幼儿园教室窗户布置

篇一：介绍好看的幼儿园窗户装饰

彩趣窗艺首先从门开始，绚丽的教室门会增加孩子上课的欲望。那么教室门设计有哪些分类呢？

1. 制定版教室门，向专门的企业定制，如图

让技术人员设计几款教室门然后让装修人员开动吧！如图

2. 自己动手制作，利用幼师的创作型思维让每个老师和学生动手做一款好看的大门~

这样的创作手法会让孩子直呼过瘾，每每看到教室门都想到自己出的一份力呢！

那么接下来幼儿园的窗户装饰有哪些呢？

篇二：幼儿园窗户装饰有哪些方法

窗户装饰有两种不同类型风格。 一种是需要这窗户作采光、观景用的；一种是不需要用来采光、观景的，是纯粹对其进行改造以达到与室内环境协调的目的。而幼儿园窗户属于折中类型，需要采光，也需要协调室内环境，那么彩趣窗艺教你如何布置幼儿园窗户装饰呢

窗户玻璃本身需要有一层可爱的贴纸作为室内与室外的媒介

在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时，要以不影响室内采光、通风为原则。

老师们要尽可能多得为幼儿创设参与布置窗前活动的机会。

可利用窗台的空间进行小规模的种植饲养，也可摆设一写来源于大自然的各种标本，以及各种植物的种子和果实制作而成的手工品。

篇三：幼儿园区间布置设计方案

幼儿园区间布置设计方案

园内设计

一、食堂布置

1、食堂左侧用卡通字体表示：“餐厅”两字，每个字的规格为：23*28

2、食堂正上方作表示图：卡通胖厨师 如图：

3、食堂右侧瓷砖以上挂营养食谱 规格为：120*70 如图：

4、食堂右侧营养食谱下面粘贴卡通图案，如：藏、汉餐具等如图

：

5、在窗户隔墙上及两边柱头上挂装裱的古诗画共三幅 如图：

（规格70*42 ）

6、餐厅进门右侧瓷砖以上墙面悬挂规章制度 规格65*45，如图

篇四：浅谈幼儿园环境布置的互动性特点

浅谈幼儿园环境布置的互动性特点

摘要：幼儿园教室的环境漂亮就可以了吗？答案当然是否定的。教室的环境布置除了装饰以外，还有很多作用。主题墙可以展示幼儿的各种作品，提高幼儿的成就感；通过幼儿作品的展示也可以让家长知道幼儿园的各种活动，提高家校的互动；幼儿也可通过环境布置学到知识。本文就幼儿园教室环境布置的作用进行探讨。

关键词：环境布置

幼儿的世界应该是美的，在幼儿园里他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。但是把教室环境布置得很漂亮就可以了吗？环境布置除了装饰和美化就没有其他作用了吗？答案当然是否定的。幼儿园的环境布置还有许多互动性作用。

一、幼儿园环境布置中的师生互动

教室环境中最主要的是主题墙的布置，在布置主题墙的时候可以设计一部分内容让幼儿参与布置，形成师生互动。我们设计布置内容时一般设计难易两部分内容，难的部分由教师操作，充分发挥教师的想象力，容易的部分由幼儿操作，同时还可根据操作内容和幼儿水平灵活添加一些他们操作内容。

我们班的主题墙分成三块，其中一块是评比区，我准备做一些花朵和小蜜蜂。当我把做好了花朵和叶子帖在了墙上，孩子们看到了都：“哇”的一声叫以来了。很多人都在喊：“好漂亮啊！”他们挤在我边上看我帖，课间也有孩子跑去看。但是到了下午以后去看花朵的孩子就寥寥无几了。明显的新鲜感一过他们就失去兴趣了。第二天，我教孩子们做小蜜蜂，当孩子们做好小蜜蜂帖在墙上时他们高兴极了，下课时就会跑去看看小蜜蜂，对自己做的小蜜蜂还特别的爱护，放学时还会拉上父母去看看自己做的小蜜蜂。让孩子共同参与环境布置，培养了他们的主人翁精神和参与意识。作品的展示也能提高幼儿的成就感。此时环境中的作品幼儿会视如己出，幼儿才能真正溶入环境中。

二、幼儿园环境布置中的教学互动

环境是幼儿艺术活动中不可分割的一部分，有时它是艺术活动的起始，有时它是艺术活动的延伸。为了让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣，我们将要学习的知识在环境中露出冰山一角。常常引得幼儿们对学习的内容翘首以盼、积极关注尝试。我们环境中的许多作品，不仅是装饰幼儿园环境的上乘之作，还可为教育教学所用。

我们班的主题墙在教室的走廊上，教室里的装饰就显的有些少了。于是我们在教室用皱纹纸进行装饰。在每扇窗户上帖上一组皱纹纸的彩带，先帖一个深蓝色，再帖一个群青，最后帖一个天蓝色，每三条为一组。每一组的颜色一样但是深浅不同。除了蓝色还有红色、紫色和绿色。正在我帖的时候有个孩子问我：“老师，你帖的这个有什么用呀？”“装饰教室呀！”我说。“啊？你帖这么久就装饰教室啊？”孩子感叹到。“除了装饰教室还有一个作用你知道吗？”“不知道！”孩子摇摇头。我启发道：“你看这彩条是什么颜色的？我们上课时刚学的什么呀？”“哦，是同类色！”孩子恍然大悟道。他开心的帮我把彩条帖好。我们刚上过关于色彩的课，我把同样色系的彩条放在一起，孩子们平时一看就看到了，耳濡目染他就会把这个知识记在心里。而且彩带的装饰不但可以用来学习同类色也可以用来学习冷色、暖色和对比色等。蓝色是冷色，红色就是暖色，而绿色和红色是对比色中比较常用的一组颜色。有了实物的观察，在幼儿的学习过程中就有了时间经验，能够加深他们的印象，提高学习的效率。

秋天到了，孩子们认识秋天的农作物，有水稻、玉米、花生、青菜……认识过后把自己喜欢的一种弄作物画出来，我从中挑出优秀的作品帖在墙上。被选中的孩子都感到非常的自豪，其他孩子也可以复习上课时学习的内容，并在教师的鼓励下越画越好。

三、幼儿园环境布置中的家校互动

在平时的教学中，家长由于工作繁忙的诸多原因，对于幼儿园课程的安排不是很清楚。虽然我们有周计划帖在门口，但大多数家长都不会注意。因此对于孩子在幼儿园做了什么？学了什么？不甚清楚，问孩子又不能讲清楚。在这种情况下，幼儿园教室的环境布置对于家长了解幼儿园的课程提供了一个平台。

例如：孩子们在课上减了窗花，在减好后我把窗花帖在教室的墙壁上，放学时有的家长眼尖，一下子就看到了，于是问孩子：“今天你们是不是减的窗花？你的在哪里呢？”孩子就高高兴兴地带家长去看了。有的家长没看见，可是孩子早就迫不及待的拉着家长去看他减的窗花了。家长也可以从幼儿的作品中发现孩子的不足之处，加以训练，得以改进。

在虫儿在世界这一单元中，我教孩子们画蝴蝶，孩子们很快就画出了一只只漂亮的小蝴蝶。于是我让孩子们试着用剪刀把蝴蝶剪下来，帖在一面主题墙上，一会儿，一只只五彩缤纷的小蝴蝶就飞舞在花丛中了，我们的墙顿时变成了蝴蝶的世界，昆虫的世界。教室变漂亮了，而孩子们不但复习了课上的内容，而且在区域游戏时，更喜欢学习各种小昆虫飞行的动作了。真可谓是一举多得。有的家长反映：最近孩子在家特别喜欢跳舞，而且还喜欢和小蝴蝶一样穿色彩鲜艳的衣服。

幼儿作品的展示对于家长了解幼儿园的活动更简单、更直观。从而促进了家校的交流，使家长和学校能够更好的配合教育幼儿。

幼儿园教室的环境布置在教学过程中也是很重要的一个环节，而我们在进行环境布置时，往往只重视其美观的的装饰作用，而忽略了其他的作用，特别是对于教学的辅助作用。只要能充分的利用好这一有效的教育资源，对于课程的教授和幼儿的学习等都有着事半功倍的效果。

篇五：班级环境布置方案

班级环境布置方案

大 三 班

旬阳县第三幼儿园从去年建园开始，已经非常重视园内环境，幼儿园文化。并具体实施将园舍文化打造的别具一格，成为旬阳县三所幼儿园中环境和设施最优秀的幼儿园。为了使环境由外到内的统一，孩子们更舒适的生活，班级环境不容小视。现将班级环境布置方案呈现如下；

一、指导思想；

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”省级示范园检验要求，旬阳县第三幼儿园新学期工作计划，对班级环境的要求。

二、内容；

必须将班级环境布置的有主题，有特色，有靓点。

三、人员安排及活动时间

班级三位教师共同商讨，班长于8月27日交环境布置方案，幼儿园统一安排布置时间。

四、步骤与内容；

1、确定主题；

三位教师统一意见定为《青花瓷》，颜色以深蓝色为主、白色其次，其他色点缀。

2、 室内吊饰、主题墙、窗户、室外吊饰、区域角、盥洗室、厕所、的布置安排。

室内吊饰；青花瓷纸筒。

主题墙；丰收小车、集合秋天水果、蔬菜、秋天的叶子、秋日活动。以后每个月更换新主题。

窗户；蓝色之剪纸元素，每一个窗户两个直角三角形。室外吊饰；绘画青花瓷图案制作成立体三棱柱或圆柱体，下坠蓝色海绵纸坠子，一个横杆吊饰数量为三个，上面草绳部分为水墨画一幅。（我们在B栋楼，B栋主题为民族特色）所以室外这样设计。

区域角；(1)语言区；自制图书，古时竹简式，竹简用旧报纸代替。卷筒如抽卫生纸式。

(2)科学区；根据本学期所带班级科学教材投放材料。

（3）美工区;用蛋糕纸盘绘制蓝色线描画，在美工区展示，在教学工程供讲解和给幼儿提示，材料丰富，下载智慧树每一期巧巧手，供家长和幼儿模仿操作。

(4)建构区；提供易拉罐瓶进行装饰，废旧鞋盒一次性纸杯、和幼儿园有的建构材料。

（5）表演区；提供音响、和各种服装、有不同表演形式的图片，拓宽幼儿思维。如；扮演小动物、扮演成年人，演静止不动的东西、时装表演等。

（6）益智区如；数字接龙、摆果壳、趣味游戏棒、（一把游戏棒散开，捡不交叉的游戏棒积分看谁积得多，金色10分、黄色7分、红色6分、黑色4分、蓝色3分、白色2分）炸碉堡、可根据教材内容增加材料。

盥洗室和厕所布置在上学期基础上添加。

五、我们定会精诚合作，完成环境创设任务。

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