作业帮生命中的感动作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 14:11:51 体裁作文
篇一：以生命中的感动为话题作文教案
以“生命中的感动”为话题作文教案
【教学目标】
1、能准确审题。
2、回忆自己生命中影响深刻的、令自己感动的事件，撷取最有典型意义的事件叙述，要有话可说。
3、内容积极健康，充满情趣和味道。
【教学要求】
1、集中、明了、简洁地叙述一件往事，力求写出一点新意。
2、除诗歌外文体不限，要求内容重点突出，富有意义。
3、文章内容真实，语言准确，语句清晰。
【教学导入】
在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
【教学过程】
写作提示：把它一篇考场作文来看的话，关键之处是要让人感动，而要让人感动首先必须让自己感动，所以虚情假意要不得。写这类文章，要调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。可以写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。
文章可以记叙，可以抒情、可以描写，更可以综合运用多种表达方式，写法可以多样。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。
例文一
感 动
佚名
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动??
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。
朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！
解剖：本文有两点值得学习，一是取材生活，虽然零碎，但以“感动”之线串之，虽散而整。再一个是语言表达热情洋溢，特别是文末，一组比喻、排比，不仅使得“感动”这个抽象的东西具体形象起来了，而且也把感情抒发推想高潮，具有很强的感染力。
例文二
饺子情结
吴恺
去年，去了一个很远的亲戚家做客。这个家中的长者，是一对老夫妇。很不幸，这个我应称之为“姑婆”的人患了老年痴呆症，几近是六亲不认，不认识丈夫不认识女儿，更何况是我。
那天，我们正围成一桌吃饺子，她的糊涂劲上来了，管我姑公叫“叔叔”，管我叫“阿姨”，一会儿要吃米饭，一会儿要下面条，稍不如意，抓住一个东西就往地上摔。姑公见她闹得不象样，便板脸起来，说到：“再胡闹，再胡闹我就不理你了。”说也奇怪，姑婆立刻乖顺得像一个孩子，千依百顺。这时，电话铃响了，有人急着要姑公出去一下。姑公丢下碗筷匆匆要走，临行前哄姑婆说：“听话，好好地吃，我一会儿就回来，否则我就再也不回来的。”这时，姑婆悄悄地把姑公拉到一边，从衣袖里掏出了几个快要揉烂了的饺子，一面偷偷地像做了错事的孩子似的朝我们这边张望，一面紧张地递给姑公，说：“我知道，你最喜欢吃咱们家门前槐花包的槐花饺子，这几个是槐花馅的，我趁大家不注意偷偷地藏在这里，怕他们都给拿了，你在路上吃吧。”姑公望着神志不清的姑婆，望着碎得无法下咽的槐花饺子，一时间老泪纵横。
这一幕，在场每一个人都看在眼里，它是那样的动人。我见到了每一个人的眼中都噙着泪花。一个人，可以不认识家人，不认识朋友，也可以把自己的丈夫称为叔叔，也可以称比自己小几辈的人为“阿姨”，但却永远无法磨灭掉心中那
份隐约的爱，那份似有若无的牵挂。什么样的感情能这样超越时空，在空白的记忆里留下这样的一笔？
从此以后，每每再有人向我谈起爱情或亲情的伟大时，我都会想起这个故事，这个让我不知道该称作为爱情还是已升华为亲情的爱情。
解剖：本文讲述了生活中一件感人的事——一位神志不清的老人也难以磨灭爱的痕迹，告诉人们爱情、亲情的伟大。文章先记叙老人种种荒诞的行为，然后采取突转的方法，写老人的一个不寻常的举动，从而获得了一种震撼人心的力量。最后稍加议论，深化文章主题。
篇二：生命中的感动
生命中的感动
刚刚毕业的我选择了在寿光世纪学校幼儿园的工作，希望用我的专业知识和才智为孩子、为世纪做些事情。
我爱孩子，所以我来到了世纪学校幼儿园；我来到这美丽的童话世界，看到可爱的孩子，便更加热爱孩子们了。是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。
近几天,天气转冷.一次晨练时,我穿的教少,自己不停的搓手.王美艳跑到我的身边问我:“老师,你很冷吗?”我点点头说:“是呀,老师穿的衣服太少了,以后你们要记得天冷的时候多穿衣服,不然,就会像老师现在这样了,知道
吗?” “喔
诸如此类的感动在我从教的三个月中,常有发生.这些孩子让我感到骄傲。也许这件小事在从教多年的老师眼中根本没什么特别，感受得多了就不觉的稀奇了，然而对我这个从教时间较短的人而言，就觉得十分珍贵了，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人言到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”我在世纪学校工作的这几个月中，看到了童贞的天真无邪，感触到童心的美丽可爱，欣赏到童年的雏形艺术，那是学生时代的我不曾知晓的精彩,不曾体会的真谛。 感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是??生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。
篇三：感动生命作文
感动生命作文
感动生命
六年（2）班 陆子铭
感动，也许是雪中送炭的>温暖；感动，也许是舍己为人的勇敢；感动，也许是千里送鹅毛的情谊??而对于我来说，感动是生命不屈的信念。
那是三年级的一天，我偶然在小区楼下的草丛中发现了一只蟋蟀，便费了九牛二虎之力将它捉到瓶中。
我满心欢喜地捧回来，却被爷爷当头泼了一盆冷水：“孩子，你放了它吧，这小东西性子倔，养不活的。”
“哼，”我不服气，“我就要养着。”
“唉，”爷爷无奈地叹了口气，摇了摇那满头银丝的头。
我急忙把瓶子放在茶几上，仔细观察了起来：浑身翠绿的身子，细而有力的长腿，怒目圆睁的眼睛。
“咚，咚，咚”什么声音，我循声走去，原来是蟋蟀正弓着腿，猛地一跳，试图跳出这个“监狱”，却无奈玻璃的阻挡，被弹了回去。可是，它尽管遭受了许多次失败，却仍没有放弃救生的欲望。
我心想：让它碰几次壁，压压锐气，就消停了。突然，它不知累了还是放弃了，一动不动地站在底部。我的目光与它愤怒的眼神在空中相遇，我的心中忽然闪过一丝愧疚：为什么把它捉过来，使它受尽折磨呢？
第二天，我心想：它该饿了吧，得给找点食物。可是，蟋蟀该吃什么呢？
我好不容易给它找来了“美味佳肴”，可在我给它输送食物的一瞬间，它迟滞的眼神变得迅速，蒙了灰的眼睛变得明亮、透明，流露喜悦地光彩。
在我打开盖子的一瞬间，它的双腿猛地发力，眼看就要飞出瓶口了，它的双眼闪烁着喜悦的神色_____它已经呼吸到新鲜的空气了。说时迟，那时快，我眼疾手快，将盖子猛的一扣，把它打了回去。它生动的双眼变得迷惑，再而变得愤怒，最后变得死寂。
它对食物看也不看一眼，突然，它不疾不徐地向食物爬去。我心想：民以食为天，你这小东西终于抵抗不住了吧。谁知，它竟爬到食物上，屙了一堆粪便。我气得火冒三丈：好，我们骑驴看唱本_____走着瞧！
在以后的几天里，它时常爬到壁边，看着那块可望不可及的天地_____那块曾经给它带来无数快乐与欢乐的地方。
第五天，我被那只刚强的蟋蟀深深地感动了，决定放它。然而，在我打开瓶盖的时候，它没有矫健一跃，只滚出一具冰凉的尸体____它死了，在不屈的抵抗中饿死了。顿时，眼泪禁不住湿润了我的双眼??
这件事我至今仍记忆犹新，它感动了我，因为，它让我明白了：动物是有生命的，动物也要尊严，动物也渴望自由！我们要善待它们，动物是我们人类的好朋友！
篇四：生命中的感动
生命中的感动
抚松二中 九年五班 孙元晨
是什么让我难忘？是什么让我徘徊？是什么让我平静的心波澜起伏？是我生命中那件令我感动的事情。
那是一个寒冷的冬天，我拄着单拐，一瘸一拐地向前走着，每走一步都要万分小心，恐怕摔着我的“伤腿”。
三个月前，我还躺在医院的病床上，医生说我踝关节两处骨折，两个月内不能正常走路。现在骨头愈合了，但行动仍然不便。医生嘱咐我说：“别再伤着腿，旧病复发还得做手术。”所以，我不得不小心再小心，以防万一。
寒风呼呼地刮着，我的手都冻紫了。心里想着：还是搭个车吧！我兜里有三元钱。出租车那时底价三元，每公里加五角钱。我拦了一辆出租车，在上车之前询问司机：“三元钱能不能坐到马路小学？”司机长得很瘦，额头上和眼角处都是皱纹 ，扁扁的鼻子，嘴唇冻得发紫。他苦笑了一下后回答道：“现在油价这么贵，这儿离马路小学太远了，三元钱不够。”我听后心里想：还是搭公交车吧！司机看我一瘸一拐地走得很艰难，便询问起我的腿来。我如实地回答了。司机听后爽快地对我说：“上车吧！”
途中，我仔细地观察起司机来：衣服是街上廉价小摊买的，显得很土气。我和他聊了几句，从他农村口音中得知他家中还有个半瘫的妻子。临下车时，我注意到他装钱的筒里几乎没有钱。我对他说：“谢谢你，叔叔，要不是你，我现在还到不了学校呢！”我将兜里仅有的
三元钱递给他。但他坚持不要，说：“孩子，这钱你拿回去吧！要好好学习。”说完开着出租车走了，望着远远离去的出租车，司机叔叔的面孔却永远印在了我的脑海中。
我很感激那位司机，他让我在寒冷的冬天中感受到生命中的温暖。指导教师：解绪昌
篇五：生命中的感动
生命中的感动
什么是感动?感动是口渴里的一杯水；感动是伤心时的安慰话;感动是困难期的一把手。平凡的日子自有不平凡的感动。只要有生命的存在就少不了感动的事迹，它无时不在，无处不在，哪怕是一花,一叶,一雨，一雾。
在一个小小的乡村里，有这样的一对夫妇。他们走着最崎岖的山路，有着连接天际的天梯，还有高深莫测的山谷。在一般人的眼里，无非担心受怕，不敢越池一步，害怕一不留神，生命就遗失了。可他们在生命和感动中做了最好的诠释，用生命走路，珍惜生命，搀扶着过着最平凡幸福的日子，感动着我们！
三十年如一日，孩子们渐渐长大走出来大山村，他们仍留下来恩爱相伴一生。有时不用太多的荣华富贵，不用太多的生死别恋，在相濡以沫的平淡中就有感动的真情在！
或许，生命不管是平淡如水还是五彩缤纷，其感动都必将是之中最绚丽的一抹。
她，一个在别人眼里完美无缺的女神，曼妙的舞姿甜美的歌声另无数的男女魂牵梦绕。而他，一个在别人眼里嗤之以鼻的肮脏鬼，乌黑的双手侏儒的身材让路过的行人避之而不及。
他们就像人生一亮一暗的两条平行线，永远无法交集，可是人生总有意外。有一天，他们相遇了。
她迎面走来，微风中散发屡屡清香，沁人心脾。第一眼见到她的他不由自主的低下了头，美丽的女神是不容得污秽之人瞻仰的。可是
刹那间，梦破碎了。她随手扔了还剩一半的奶茶，他回过身来捡起奶茶瓶看着她婀娜的背影，他敢看她了，但他不想看了。
于是，他狂奔起来寻找半杯奶茶的下一个主人，寻寻觅觅中瞧见了一只奄奄一息的流浪狗，他救活了它，哀怨无望的生命因为救星的来到又重新焕发光彩，现在我总算知道平行线里到底谁亮谁暗了。 生命之中在于感动，感动中最无价的是人的美德。为国捐躯的黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼是感动，
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