每个人光芒作文

篇一：每个人都有自己的光芒

每个人都有自己的光芒（2013中考市质检作文）

福州三牧中学 黄冉昕

如果将他放入茫茫人海，即使你身处苍穹，足以俯瞰芸芸众生，你也不会注意到他在何方。甚至于，他和几个人站在一起，不过几个人而已，你也绝不会将眼光停在他身上一瞬，哪怕只有一瞬。

他太平凡了，太安静了，太容易让人忽视了。

他是我小学时班上最差的学生——成绩差，相貌差，体能差，一说话就结巴。所以他默默无闻，连调皮捣蛋之事也从未干过。于是老师忽视他，同学无视他，我相信连他自己也不待见自己。他好像生而属于黑暗，才会显得这样黯淡无光。

我以为，他这样的人，是不配拥有光芒的。

但是，我错了。

那一天，学校发新的练习册。发到我们这一组时，第一排的同学却变了脸色，迅速拿起自己那一本换了另一本。于是往下亦复如是，每个领到那一本的都像接到烫手的山芋，快速丢给后桌。等轮到我时，我立刻明白了：那本看是崭新的书的封页，竟破了一个大洞！我想都没想，也做出了同样的举动，这样一来，我的后桌就遭了殃，他怒火中烧的望着那个张牙舞爪的大洞，张牙舞爪地冲向第一排，竟跟每个同学都吵起来了，顿时，班级的气氛变得乌云密布，雷龙已经潜伏在云层深处，随时准备阴笑着掀起一阵狂风暴雨……

可是，这剑拔弩张的气氛突然就停滞了。

我们目瞪口呆地看着他，那个“最差”的学生，从黑暗中走来。他的脚步依然很轻，如同一阵风一样。风吹来，静静地收走了那本破书，又轻拂一下，默默地留下另一本崭新的书。书的封页完完整整，那暗淡的土黄色却突然变得光鲜，最终竟变得强盛，黄色化作金光，逼得我们所有的人都不敢直视，更不敢触碰它。

那(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:每个人光芒作文)一次，他低着头做完了一切。但，他却使自认为光彩照人的我们，低下了高傲的头。羞愧是一部分原因，更多的却是因他本身。那一刻的他，好像突然冲开了黑暗，从心底遍及身体的光芒，冲破枷锁，迸发出耀眼的光芒，照耀世间万物一派明亮。

我才恍惚记起，总是逃避做值日的我们，为什么第二天还能在干净整洁的教室学习；窗台上的小花为什么开得苍翠欲滴；放学时，门又是怎样被锁的呢……我不敢再想下去，但又忍不住想下去。看哪，那个黑暗之子，竟也能绽放出这样绚烂的光彩！

从那以后，我们再也没有低眼待他。因为我们清楚得明白，虽然他其他方面不好，但他的默默奉献，他的品德，却让他拥有温暖他人的灿烂的光芒！

每个人都有自己的光芒。那光芒闪耀之时，天地间开遍了鲜花。

篇二：2014新作文：人性的光芒

2014新作文人性的光芒

新高考新作文

2013-12-15 1329

2014新作文人性的光芒

（原题人性的温情与光辉）

来源成都金牛区教研室罗小维老师

面对乞讨者的索取，身无分文的屠格涅夫窘迫而内疚。情急之下，他紧紧握住乞丐的双手“兄弟，别怪我??”

这一声真诚的“兄弟”，不仅让乞丐大为惊讶和感激，也让我们大为震惊和感动。那一声“兄弟” 的称呼里，包含的不仅是自己的歉意，还有更加丰富的、耐人寻味的人性内涵。对流落街头、饥寒交迫者热忱和悲悯，来自内心深处的尊重诚恳，自然流露出的善良美德??他虽然“身上没有带钱”，却拥有着作为人的最宝贵的财富——充满温情和光辉的人性。

作为地球上最高贵的生物之群，人类卓然立于世界。文明繁盛，科技发达，上天入地，君临万物，所凭借的固然有其他物种所无法比拟的智慧，但真正让每一个个体的人觉得这个世界尚有美好之处，还值得依恋的，不一定是繁盛的文明和发达的科技，更不是岁大自然的征服感和统治感，人们真正在乎的是彼此之间的友好、爱心、关切和帮扶，特别是在财富分配极其不平等的现实生活中，一次温暖的握手，一句亲切地称呼，一个真切的关心，让我们感受到了作为人的应有的美好和尊严——是人与人之间的相互搀扶与呵护，或者说是人性的温度和光辉，照亮着我们共同前行的人生之路。

但是，生活中曾经的一幕幕灰暗和冷血，也让我们领略到了人性中不堪卒读的一面。2011年10月，广东佛山一个商城里，2岁的小悦悦相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，一颗稚嫩的生命就在

人性的冷漠里惨然凋逝。近年来，各种媒体不时爆料，热心人搀扶倒地老人后，反被诬陷为肇事者遭到讹诈，被索取赔偿。助人为乐者面临的，是欲说还休的尴尬和无奈。最令人惊愕的，是不久前，一个刚走上护士岗位的花季女孩，热心救助一个孕妇并将其送回家中，却遭到孕妇和丈夫的合谋投毒施暴，最后惨遭杀害??有如潘多拉打开了恶魔的盒子，人性大爆发的，是冷酷、丑陋、邪恶和凶残。屠格涅夫笔下对弱者的真诚和善良，平等和尊重，温情和关心，似乎只是一个古老的的传说，一个遥远的童话，一个痴人的梦想??显然，人性的缺失，必然导演出人性的悲剧！

正如宇宙中地球需要太阳永恒的热能一样， 生活中还有不少人需要人性光辉的照耀和温暖。他们中有的因学业压力而困惑茫然，有的被生计所迫而劳苦不堪，有的因为失恋或离异而怀疑人生，有的因事业进入瓶颈而苦苦挣扎。支撑他们能够最终走出人生低谷的，正是来自于自身的坚忍和他人的关爱，来自于人类最重要的精神财富——人性光辉！

也许每个人的一生中的某一刻，都有可能成为每一个方面的乞讨者。他，或她，索取的无论是物质的还是精神的，其内核必定是一种人生正能量——人性的温情与光辉！（完）

（点评本文围绕材料所提供的内容及细节，着力挖掘出其中“人性的温情与光辉”这一内涵，审题立意有深度，有新意。接下来从正反两方面展开论证，阐述了“人性的光辉”的正面价值在于“照亮着我们共同前行的人生之路”；接下来例举近年发生的一些有较大反响的社会事件，指出 “人性的缺失，必然导演出人性的悲剧”。事例惊心，观点警醒，有振聋发聩之感。最后两段深入拓展，概述“生活中还有不少人需要人性光辉的照耀和温暖”，进一步揭示“人性的温情与光辉”的内核是一种人生正能量，紧扣材料，首尾呼应，卒章显志，表现出严谨紧密的思路，流畅的语言，雄健的笔力，表现出较为深厚的写作功力。）

篇三：光芒

????（一）歌颂党的诗歌 ??艾 青

光芒

1每个人的一生

不论聪明还是愚蠢

不论幸福还是不幸 ??

只要他一离开母体 ??

就睁着眼睛追求光明

??

2世界要是没有光 ??

也就没有扬花飞絮的春天 ??

也就没有百花争艳的夏天 ??

也就没有金果满园的秋天 ??

也就没有大雪纷飞的冬天

??

3世界要是没有光 ??

看不见奔腾不息的江河

看不见连绵千里的森林

看不见容易激动的大海 ??

看不见像老人似的雪山

4要是我们什么也看不见

我们对世界还有什么留恋

只是因为有了光

我们的大千世界

才显得绚丽多彩

人间也显得可爱

??

1光给我们以智慧

光给我们以想象

光给我们以热情

光帮助我们创造出不朽的形象

2山野的篝火是美的

港湾的灯塔是美的 ??

夏夜的繁星是美的 ??

庆祝胜利的焰火是美的

一切的美都和光在一起 ??

光从不可估量的高空 ??

俯视着人类历史的长河

3我们从周口店到天安门

像滚滚的波涛在翻腾

不知穿过了多少的险滩和暗礁 ??

我们乘坐的是永不沉没的船 ??

从天际投下的光始终照引着我们……

4我们从千万次的蒙蔽中觉醒

我们从千万种的愚弄中学得了聪明

统一中有矛盾、前进中有逆转

运动中有阻力、革命中有背叛 ??

然而我们的信念 ??像光一样坚强—— ??

1经过了多少浩劫之后 ??

人类的前途无限光明、永远光明 ??

现在我们正在开始新的长征

这个长征不只是二万五千里的路程

我们要逾越的也不只是十万大山 ??

我们要攀登的也不只是千里岷山 ??

我们要夺取的也不只是金沙江、大渡河 ??

我们要抢渡的是更多更险的渡口 ??

我们在攀登中将要遇到更大的风雪 ??更多的冰川…… ??

2但是光在召唤我们前进 ??

在鼓舞我们、激励我们

光给我们送来了新时代的黎明

我们的人民从四面八方高歌猛进

让信心和勇敢伴随着我们 武装我们的是最美好的理想 ?? 我们生活在最美好的社会里 ?? 我们前进的道路铺满阳光 ??

3让我们的每个日子

都像飞轮似的旋转起来

让我们的生命发出最大的能量 让我们像从地核里释放出来的能量

极大地撑开光的翅膀 ??

在无限广阔的宇宙中飞翔 ??

4让我们以最高的速度飞翔吧 ?? 让我们以大无畏的精神飞翔吧 ?? 让我们从今天出发飞向明天 让我们把每个日子都当做新的起点 让我们从地球出发 ??飞向太阳…… ????

篇四：【微作文】友情的光芒

【微作文】友情的光芒

每个人拥有友情，友情就像黑暗中的一道光芒，直直射入灰暗的心房，给我们鼓励;友情又好似天使温柔的微笑，在心情低落到谷底的时候，给我们再站起来的力量。。。友情，我温柔的拥有过。

重庆 綦江县六年级:乐蓝

篇五：《人的光芒》阅读理解

《人的光芒》阅读理解

阅读下面文章，完成第1—5题。

人的光芒

⑴听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。

⑵列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。

⑶在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹??一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身??战争的残酷、压抑，以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。 ⑷有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残：一群身姿优美的人渐渐变形，柔软的线条变得笔直，再慢慢变得僵硬、锋利，最后，有关肉身的线条统统消失了，人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。

⑸然而，发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民：人民不泯，坚强高贵。

⑹当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立），敌军见久攻不下，就将其团团围住，切断外界弹药、口粮供给及与外界的一切运输、联络，意欲让这座孤城变为死城。

⑺整整900天，这个被战火毁得千疮百孔的城市破败不堪，食品紧缺，每一户一天只能得到125克黑面包的供应，满城都是蜷着身子的饥饿的人们；没有取暖的东西，在最寒冷的日子里，有个年轻女子拖着个小棺材在街头踯躇，棺材里躺着她病死的孩子，可是，没走多久，女子使冻僵在路边。

⑻我永远难忘陈设于墙上的那些启事，那都是列宁格勒人在当时贴出的：卖首饰，卖房屋，卖值钱的家什，只为换取若干口粮和棉毯。人们力图活下去，力图抗争所处的逆境。

⑼在那样巨大、危急的战争阴影下，列宁格勒的人们仍没有放弃正常的有尊严的精神生活：剧院天天夜里开演，剧照贴在大街小巷，观众座无虚席；学校准时开学，上课铃声从不间断??

⑽最令我久久不能平静的是列宁格勒的小女孩丹娘?萨维契夫，一个小学生。____A____她原本有一个和睦幸福的大家庭，可是战争来了，她成了一个长着忧郁的大眼睛、头发由于营养不良而变得枯黄的战争儿童。她天天写日记，从不间断，慢慢地、执拗地记着法西斯的罪恶。

⑾丹娘?萨雄契夫用她的小手写出了稚嫩的字迹：1月25日，爷爷死了；2月3日，伯伯死了；3月1日，妈妈去世了??她记着亲人们一个个地逝去的日子以及他们的死法，每天，每天，从不辍笔。后来，亲人们全死了，全存于她的日记里，她把他们好好地藏在里面。再后来，她的日记中断了，如同一段曲子，奏着奏着，突然停息了，那是因为，她也死了。____B____

⑿小姑娘丹娘?萨维契夫弱小的不屈的灵魂发出了熠熠光芒。她的故事被人们传颂，使每一个对战争心怀软弱的人陡生了几许豪气。____C____

1．联系上下文，从括号里选择恰当的词语填入横线处。

（l）满天弥漫的浓厚的____________（A.黑烟 B.硝烟）

（2）当时的列宁格勒，在德军的炮火强攻下____________（A.岿然不动 B.巍然挺立）

2．下面一句话，是从文中抽出来的，如果把它放回原文中去，应放在A、B、C三处中的________处。

她让人明白，人们不要战争，但不怕战争，人的光芒最终能够战胜一切艰难困苦，包括战争。

3．列宁格勒被德国法西斯围困了整整900天。900天的时光，还可以怎样表述？请写出一种有关900天的表述形式。

900天——

4．为了颂扬饱受战争摧残的列宁格勒人民的精神，作者选取了四个典型事例，请分别用一句话概述四个典型事例。

事例一：

_______________________________________________________________ 事例二：

_______________________________________________________________ 事例三：

_______________________________________________________________ 事例四：

_______________________________________________________________

5．文章题为“人的光芒”，阅读全文，用自己的话，说说什么是人的光芒。 答：

___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

6．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。看到“战争”这两个字，你首先想到的是什么？（一个词或一个画面或某个人??）为什么会首先想到它？用20——30个字写出来。 答：

___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

参考答案：

1、①B；②A。

2、C。

3、此题开放性较强，只要表明了时间上的基本一致即可。（例如：①整整两年半的时间。②三个轮回的冬季。）

4、事例一：一个年轻女子拖着病死的孩子的棺材，冻僵在路边。事例二：列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事。事例三：战争中，剧院天天开演，学校准时开学。事例四：小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实，直到丹娘死去的那一天。

5、人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6、此题为开放性试题，只要符合所提三点要求，言之成理即可。

作文素材