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如何振作起来

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/25 16:31:42 作文素材
如何振作起来作文素材

篇一:怎么把经济重新振作起来

? 1要怎么把经济重新振作起来?只剩华山一条路,唯有改革,你没别的办法了 ? 2在所有的剥夺企业家财产的行为中,可以说都有腐败蕴藏其中

? 3很多地方的"打黑",变成了"黑打",如果这种做法形成了"模式",那将是中

国的灾难

? 4千条、万条, "新36条"还是"旧36条",不如限制政府权力一条

重振经济只剩改革一条路 在规律面前没办法

要怎么把经济重新振作起来?可能只剩华山一条路,唯有改革,你没别的办法了。改革见效慢,对既得利益触动大,既得利益不会太支持改革,而是更支持凯恩斯主义的一些办法,但是在严酷的经济规律面前,在经济现实面前,没办法

胡释之:今天跟张总编聊聊中国改革的问题,我们看到有最新的数据,GDP增速三年来首次破八,7月份CPI升幅也降至两年半来最低,会不会是推动中国再次改革的契机?不是老讲危机促改革嘛。

张剑荆:这种偏悲观的情绪,实际上从第二季度甚至是从第一季度开始就很明显了,认为经济下行压力比较大,当然我同意你的观点,确实,在经济下行的情况下不要忘了改革,不要忘了通过改革来应对危机。为什么这样讲呢?中国经济现在所面临的问题,与以前比起来已经相当不同,目前面临的很多问题,都是在之前逐渐积累起来的。比如说,大家一致认为,2008年推出的四万亿刺激计划,是造成当前问题的重要原因。在这种情况下,重复老路,解决不了问题。要走出困境,需要改革。

但是这里面有个矛盾,往往遇到危机的时候就忘了改革,或者改革就退居到次要的位置,把重点又放在如何刺激经济,如果使增长速度不要下滑的太厉害这个问题上,所以改革往往被忽视。

胡释之:可能这次是不得不改了。开头我们讲,这是3年来首次跌破8%,3年前也就是2009年,那时候美国发生金融危机,中国经济跌破8%,

于是出台四万亿刺激计划应对危机。

但是接下来出现房价高涨,通胀达到百分之六点多,后来又采取收紧政策,经济增速重新跌回8%。这其实是见证了凯恩斯主义从发挥功能,到最终破产的一个全过程。

危机再次来了,经济再次下滑,2009年我们可以说放弃改革,靠刺激政策把它刺激起来。但现在我们刚刚经历一次刺激政策的破产,再重新搞刺激政策,在观念上已经得不到支持了,在舆论上得不到支持。

要怎么把经济重新振作起来?可能只剩华山一条路,唯有改革,你没别的办法了。改革见效慢,对既得利益触动大,既得利益不会太支持改革,而是更支持凯恩斯主义的一些办法,但是在严酷的经济规律面前,在经济现实面前,没办法,只能通过改革了。所以我觉得这次经济下滑,可能真正是一个改革的契机。

张剑荆:我注意到,温家宝总理7月6号在南京召开的五省经济座谈会上,明确地说,“稳增长”要和“抓改革”联系起来,他说,财税政策、货币政策等等,都要与改革联系起来。很显然,他希望这次“稳增长、防通缩”,不只是沿袭旧的办法,而是要注入一些新的内容,要通过改革,给予经济增长以刺激。我觉得这个判断,这个说法非常对。我们在“九五”时期就讲要转变增长方式或发展方式,但是,进展缓慢。经济形势好的时候,想不到改革,出现经济危机,经济形势不好的时候,一心想的是如何刺激经济,也想不到改革。危机不断强化着我国固有的经济增长机制。结果是,改革只是停留在口头上,增长才是硬道理。不断强化的结果,是改革越来越难。以至于旧的发展模式压倒了改革。

政策制定者应更自卑一点 经济不是政府搞起来的

传统的路子已经走不通了,硬着走,代价高昂,无论从经济角度,还是从政治角度,都越来越不合算。凯恩斯主义是一个短期的工具。但在我们这里,它却成为一个基本的政策工具,工具箱里面全是这种东西,一遇到问题,拿出来的全是凯恩斯主义那一套

胡释之:这叫做蛮力型经济,用蛮力。经济就像一个人一样,我们当然是希望越强壮越好,但是你不能拔苗助长,不能靠蛮力,靠打兴奋剂,靠吃激素让它变得强壮,我们以往都是用的这套思路,靠政府的外力去推动经济。像2008年,国际金融危机爆发,中国经济有可能“硬着陆”,怎么办?靠打强心针,搞硬起飞,搞硬启动,如果还是这样,那肯定就会再来一次“硬着陆”。所以温总提的稳增长和抓改革两者结合,我觉得是非常好的,可能会使中国的经济增长方式,从蛮力式增长转向精明式增长。

不是靠大投入、大资源或者大放贷、大财政去刺激增长,而是要依靠改革释放民间企业家创新的头脑、创新的活力去推动经济,靠企业家发现市场,他的前瞻性判断,发现市场上消费者的潜在需求,通过这么一种细腻的增长,把经济弄起来。

张剑荆:刚才说的,传统政策的空间越来越小,起的作用实际上是在递减。再弄一个4万亿下去会是什么结果?我估计很多人都不敢冒这个风险。房地产再起来有什么结果?在北京等大城市无限制地发展家用轿车会导致什么样的结果?产业不转型升级,环境能否承受得住?这些问题,都必须考虑。

实际上现在很多的问题,经济上的问题,比如说产能过剩,就是因为前期投资造成的。传统的路子已经走不通了,硬着走,代价高昂,无论从经济角度,还是从政治角度,都越来越不合算。

刚才你讲到凯恩斯主义,凯恩斯主义是一个短期的工具。但在我们这里,它却成为一个基本的政策工具,工具箱里面全是这种东西,一遇到问题,拿出来的全是凯恩斯主义那一套。

胡释之:政策制定者其实得更自卑一点,而不是像凯恩斯主义那样很自负,觉得我能把经济搞起来,我能刺激老百姓的消费需求。这种能力是你政府不具备的,只有企业家他不停地去试错,去开发出新的产品,开发新市场。需要企业家去做这个事,而且不是国有企业家,国有企业家也没有这种能力。需要的是民营企业家,像马云,像乔布斯这种。

所以我想下一步改革的重点,可能是要回到咱们过去几十年改革的一个基本思路上来,就是国退民进,更多的依靠民间资本。我知道《中国改革》一直对民营经济关注非常多,重视民营经济制度环境的建设,尤其是最近一段时间,国进民退,对民营经济的打压或者是掠夺,民营企业家的私人产权得不到保护。

张剑荆:企业家精神,是支撑中国三十年多年快速发展核心要素,但往往被忽视。我们一说经济增长似乎都是政府的成就。政府需要做的是,创造条件让企业家发挥作用,让企业家能够自由地发挥自己的想象力、创造力,组织各种要素来形成生产能力。

政府官员不是一般公民 权力使用必须严格限定

通过完善法治,对政府权力有约束。虽然官员确实很想收你的贿赂,很想给你这个特权,但是我一给你的话,法院得找我说事,说我违反法律、违反宪法,我就要下台,得坐牢。你企业家再怎么想着寻求特权,我官员再怎么想给你特权,但是我慑于法律的威严,我不敢

胡释之:激发他们的创新热情,而不是移民的热情。

张剑荆:对,现在企业家向海外移民很厉害,应该引起关注。在各种影响企业家发挥作用的环境里,我觉得很重要的一点就是要尊重法治。作为转型经济体,违规的事情比较多,政府的项目审批权限很大,各种规章制度有很多很不合理。在种情况下,企业家要依法办事,

不逾越各种各样规章制度的界线,确实比较困难。在我看来,很多地方出现的问题,尤其是以打黑的名义出现的问题,明显地逾越了一个基本的法律界线,动不动把财产充公。很多地方的“打黑”,变成了“黑打”。比如,以重庆为代表的“打黑”,最值得记取的教训,是一定要依法办事,不能通过践踏法治,实现特定的政府和社会目标,无论这些目标显得多么高尚,都不能以损害法治权威的方式进行。如果这种做法形成了“模式”,大家起而仿效,我看那将是中国的灾难。我认为,当务之急是要揭开“黑打”的盖子,昭告天下,让人们认清其危害。

胡释之:一次充公,一次莫名其妙的打黑,它造成的危害,会把你发“新36条”、“旧36条”加起来产生的正面效应都要抵消掉。

张剑荆:那当然是。

胡释之:民众不信了,虽然你文件上口口声声说支持我、鼓励我,但你实际行为是打压我。

张剑荆:在所有的剥夺企业家财产的行为中,可以说都有腐败蕴藏其中。比如说,稍微照顾不周,得罪了某个官员,这个官员都有可能动用公权力打击某个企业家。政府官员不是一般的公民,他手里面拥有权力,其权力的使用必须严格限定在法律范围内,否则,就可能给一个企业带来灭顶之灾。但是,话说回来,我也希望企业家尤其是民营企业家,要了解法律,了解政策,也要依法办事,不能够一天到晚都想着攀附政府官员,通过与官员形成特殊的关系,寻求商机,寻求保护。现实中,很多企业家常常以此为荣。很多出事的企业家,在出事之前,往往也是这样做的。因此,我希望企业家一定要自律,要干净,要合法办事,有理有节。

胡释之:严格要求自己。

张剑荆:我经常引用一句话,是费正清说的。费正清在他的《美国与中国》这部书里面讲,中国的商人和西方商人不一样,有什么不同呢?他说中国的商人不是想办法去制造一个捕老鼠的机器,捕鼠机,而是想从官方那里得到捕鼠的特权。我觉得这个观察是很敏锐的。企业家不是想着创新,创造出新的产品,而是想着从政府那里得到特权,特权越大越好,在这个过程中,很显然要和政府官员发生一些不正当的关系。但是,形势一变,原来形成的特权关系就有可能变成陷阱。

胡释之:会不会民营企业家,你刚才讲的追求捕鼠的特权,是被逼无奈?是先有寻租空间,先有政府管制,他才去寻求。假如我们通过宪政改革,政府没法给任何人捕鼠的特权,我给不了任何人特权,民营资本也就不会去寻求,他从哪去寻求?所以我觉得最根本的就是你刚才讲的,通过完善法治,对政府权力有约束。虽然官员确实很想收你的贿赂,很想给你

这个特权,但是我一给你的话,法院得找我说事,说我违反法律、违反宪法,我就要下台,得坐牢。你企业家再怎么想着寻求特权,我官员再怎么想给你特权,但是我慑于法律的威严,我不敢。

张剑荆:现在就是权力太大,逼得你没办法。你要想发展,你要想在这个地方生存下去必须想办法谋取保护,谋取特权。

胡释之:我就想千条、万条,其实不如限制权力一条。“新36条”还是“旧36条”,其实不如限制政府权力,限制国有经济发展一条。不能光是说去鼓励发展民营经济,你要不在权力基础上有限制,那也是一句空话。

篇二:影视英语口语-振作起来

影视英语口语:振作起来

“振作起来”在英语口语里能怎么说?

地道口语:pull oneself together

影视来源:《禁闭岛》

剧情引导:

军官泰迪和同伴查克去调查禁闭岛上一个从精神病院失踪的女凶犯的下落。但是在医院平静的外表下,似乎隐藏着许多秘密??

- Pull yourself together, Teddy. Pull yourself together. It's just water. It's a lot of water. A lot of... Come on.

- You okay, boss?

- Yeah, I'm fine, I just... I just can't... Can't stomach the water. ...

【台词翻译】

- 振作起来,泰迪,振作起来了,不过是水嘛,很多很多水……很多……拜托了。 - 老大,你没事儿吧?

- 嗯,没事儿,我就是……受不了这么多水。

【口语讲解】Pull yourself together

这是个常用的习语,表示重新找回自我控制的能力,一般都是在那种因为身体或者精神崩溃的时候说“振作起来,挺住”那样的意思。

篇三:影视英语口语-振作起来

影视英语口语:振作起来

“振作起来”在英语口语里能怎么说?

地道口语:pull oneself together

影视来源:《禁闭岛》

剧情引导:

军官泰迪和同伴查克去调查禁闭岛上一个从精神病院失踪的女凶犯的下落。但是在医院平静的外表下,似乎隐藏着许多秘密??

- Pull yourself together, Teddy. Pull yourself together. It's just water. It's a lot of water. A lot of... Come on.

- You okay, boss?

- Yeah, I'm fine, I just... I just can't... Can't stomach the water. ...

【台词翻译】

- 振作起来,泰迪,振作起来了,不过是水嘛,很多很多水……很多……拜托了。 - 老大,你没事儿吧?

- 嗯,没事儿,我就是……受不了这么多水。

【口语讲解】Pull yourself together

这是个常用的习语,表示重新找回自我控制的能力,一般都是在那种因为身体或者精神崩溃的时候说“振作起来,挺住”那样的意思。

篇四:影视英语口语-振作起来

影视英语口语:振作起来

“振作起来”在英语口语里能怎么说?

地道口语:pull oneself together

影视来源:《禁闭岛》

剧情引导:

军官泰迪和同伴查克去调查禁闭岛上一个从精神病院失踪的女凶犯的下落。但是在医院平静的外表下,似乎隐藏着许多秘密??

- Pull yourself together, Teddy. Pull yourself together. It's just water. It's a lot of water. A lot of... Come on.

- You okay, boss?

- Yeah, I'm fine, I just... I just can't... Can't stomach the water. ...

【台词翻译】

- 振作起来,泰迪,振作起来了,不过是水嘛,很多很多水……很多……拜托了。 - 老大,你没事儿吧?

- 嗯,没事儿,我就是……受不了这么多水。

【口语讲解】Pull yourself together

这是个常用的习语,表示重新找回自我控制的能力,一般都是在那种因为身体或者精神崩溃的时候说“振作起来,挺住”那样的意思。

篇五:如何帮后进生“转差”

如何帮后进生“转差”

不论在哪一个学校或哪一个班,后进生都是客观存在的,而且后进生的转化是教学工作中不可缺少的一项重要工作。它不仅可以提高后进生的成绩,而且对学生良好的品质形成,自信心的提高都有不可低估的作用。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:如何振作起来)

后进生形成的原因是多种多样的。学生的个性心理发展受诸多方面的影响,不可能每个学生都平衡发展,因而导致部分学生的潜在能力在学习之初不可能得到充分的发挥。具体表现在以下几个方面:

1、受家庭环境的影响,现今的家庭,学生大都处于核心地位,全家围着孩子转,过于娇宠孩子,但也有家庭对孩子要求过于严厉,这些都是学生受挫的背景。家庭教育的影响主要是三点:一是过于溺爱,有些家庭视孩子为“小皇帝”,造成了学生盲目自傲、万事顺意的心理障碍;二是教育期望值过高,有的家长望子成龙、望女成凤心切,教育孩子用简单粗暴的方法,稍不如意就拳脚相加,使孩子过早形成了攻击或回避的心态;三是缺乏合理的家庭教育,有的家庭父母长期不管小孩,有的家庭残缺或父母离异根本就无法教育子女,更有甚者,有的家长品行不良直接影响学生,给学生幼小的心灵蒙上了阴影。

2、受个别教师的某些过激言行的影响导致学生厌学、怕学,在现实中,学生对教师寄予了无限希望,可是有些教师却在语言、行为和情感等方面造成了学生情智上的挫折,导致受挫学生沦为后进生。如有的教师在语言上肆意挖苦、讽刺、鄙视和侮骂学生,致使学生思维产生障碍;有的教师在情感投人上,喜欢优生,讨厌差生,教学时稍不如意就大发脾气,甚至把个人在家里、学校和社会所受的怨气一古脑儿倾泻给学生,造成了教师与学生的情感障碍;还有些教师把体罚作为对付学生的灵丹妙药,动不动就推、拉、踢、抓学生,形成了

与学生的情绪冲突。

3、受自身懒惰思想的影响,不愿接受学校的制度约束,作业、练习不能按时完成,成绩差,所以各方面都做不好,破罐子破摔。

4、受自身条件的约束,个别学生由于身体原因不能坚持正常上课,导致学习成绩落后,如我班的张琪同学学习成绩一直不错,最近发现大脑积水,隔三差五的请假,以至于最后不得不休学,石红娟同学先天性心脏病,已经六年级的学生了却完不成三年级的学习任务。

对待后进生,要像对待柔弱的树苗一样,给他们更多的春风、雨露、阳光,使其重新振作起来。老师要帮助他们,因人而异地制定一个既不高也不低、科学合理的新目标,让他们慢慢地热爱学习,提高成绩,切忌目标过高或过低,否则这些学生会产生畏惧心理。这就要求老师深入调查,制定出合理、科学的目标,使其以学为乐。针对每个学生的不同情况,因材施教,并多开“小灶”多做辅导,定期抽查,查缺补漏,使计划更加切合实际、更科学合理,效果更明显。

号召学生“结对帮扶”,倡导优等生确定帮扶对象。在学习上为后进生指点迷津,在思想上激励他们,在纪律上约束他们,并在互帮互助的合作学习中,建立竞争机制。

后进生因为各方面表现较差,常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中,找不到自尊,找不到自信,在老师面前,更是觉得自愧。每天在课堂上,看着别人高举的双手,他们也渴望能像优生一样,胸有成竹地回答问题,得到老师同学们或多或少的赞美的眼光。可是,他们不行,常常的出错让他们表现的机会越来越少。所以教师要设法降低问题的难度,以保证后进生有收获。对同一内容可根据教材要求分层设计问题,先让他们回答,再让优生补充,并及时小结、肯定他们的回答。长期坚持分层布置作业,尝试让优生批阅他们的作业,教师细致分析,反馈信息,使其共同提高。

后进生大多心理上都有一定程度的压抑感、自卑感,不太接近老师,有问题也不敢问。这些学生对老师的批评比较敏感,既怕老师,又想得到老师的关心。这样的学生一定要引起教师的注意,哪怕后进生做出再惹人厌惹人烦的举动,教师也一定要用较有修养的语言,鼓励学生有错就改,而不是威吓体罚,以势压人,那样只会加深学生的叛逆,甚至破罐子破摔。所以老师就要主动接近他们,多聊天、谈话,解决他们心理上的障碍,使其主动接近老师,并请教问题,以提高他们积极学习的兴趣。同时,教师也要学会欣赏学生,寻找闪光点。找出差生的特长,比如绘画很好,就多让他出出板报;热爱劳动的,就把集体劳动的指挥权交给他;喜爱运动的,就让他当当体育委员等,不要每次都公布差生的成绩。既然跟“差”“后进”沾边,他们的成绩一般都很烂。所以,适当给给他们面子,保留一点他们的自尊,不在同学面前取笑他们可怜的成绩,他们有时反而会反思反思自己的不足。要多发现他们身上的优点,并及时表扬。教师的一句赞扬的话,一个鼓励的眼神或欣赏的微笑,都会使他们惊喜,使他们振作。从而由懒惰变为勤奋,由软弱变得坚强。

教师要不断提高自身素质,多积累、多学习新知识,争取站在时代的前列。对不同的后进生,针对其特点,引导他们探索出一套适合自己实际情况、操作性强的具体方法,使他们学前有目标,学中有动力、有方法。教师要经常关注他们的学习情况,及时督促和鼓励他们。尽可能地利用业余时间,针对性地做适当的辅导、细致地做好学生的思想工作,使他们持之以恒,始终保持极高的学习兴趣和激情,不断战胜自我,超越自我。

在后进生的家长面前,多鼓励学生的进步,有一点突出的表现,有一点进步及时与家长联系,共同耐心、细致地做好工作,促进转化。不要轻言某个学生“朽木难雕”“无药可救”。“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。说的有点过分,却也有几分真实。后进生的转化是一项长期工程,一点一滴地积累,一点一滴地进步,都非易事。但是只要持之以恒,水滴也会石穿。

总之,搞好后进生的转化工作,是教学质量提高的保证,是素质教育、创新教育的具体要求。每位教师要有充分的爱心,十足的信心,耐心地抓好这项工作。

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