体会母亲的艰辛与伟大

篇一：读《我与地坛》,感受伟大母爱

读《我与地坛》，感受伟大母爱

《我与地坛》饱含着浓浓的深情，描写了“我”残疾后从大地母亲——地坛那里获得的生命启示。本文通过如下三个方面展示母爱的伟大、神奇。第一、总写母爱永恒，古今中外被多少文人墨客以各种不同的方式吟咏歌唱，它如影随形般伴随着每个人的成长旅程。第二、悄无声息的母爱默默无言，润物细无声。第三、命运的不幸，让年轻的生命失去了双腿，然而史铁生又是不幸中的幸运儿，涓涓细流般的母爱的力量给了史铁生“起死回生”的勇气。 关键词：史铁生 震撼 永恒 生命 母爱

史铁生作过北京知青，1969年赴陕西延川插队落户，21岁时因积劳成疾导致下肢瘫痪，1972年回到北京潜心创作，发表了大量中、短篇小说，散文随笔，成了当代文坛上独具个性的作家。当他“活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿”后，他变得失魂落魄、万念俱灰、痛不欲生。在百无聊赖之际，他摇了轮椅去地坛的公园里散心。就是这不知多少次地“散心”，让他在那里经历了暴风骤雨般的思想搏斗，最后他终于坚定了活下去的信心，于是成就了它的名作《我与地坛》。乍看《我与地坛》这个标题，毫无吸引人之处，偶然间我通读了全文，便情不自禁地想写点什么，想更透彻、更直白、更加毫不掩饰地让人看看古往今来无数次、无数人都在用各种形式讴歌的亘古不变的母爱。虽然我对于母爱的理解没有朱自清《背影》下父爱那么发人深省，也不能像阎维文的《母亲》那样能成为千古绝唱，但我却是用我的真心和史铁生一起聆听到了母亲那无言的教诲，无声的叮咛和她那毫不张扬的、无私的、令人刻骨铭心的爱。

1、 母爱，是人类歌颂的亘古不变的主题。

古往今来，各个民族都有用各种语言讴歌母爱的诗词歌赋。自从人类创造了历史，母爱就成了人类歌颂的亘古不变的主题。《我与地坛》中的伟大母爱，及其强烈地震撼了我的灵魂，让我们一起走进那圣洁、无私、感人至深的母爱吧。《我与地坛》追忆了母亲生前的种种细节，字里行间无不渗透着母亲对我包容的、坚韧的爱。当“我”遭遇“失去双腿后成了废人”的致命打击后，她没有抱怨上天的不公，也没有逃避，更没有退缩，她只是变着法儿让“我”高兴。这在当时是无人理解、无人分担的，因为命运的折磨已经让年轻的儿子来不及为母亲着想就精神崩溃了，母亲独自一人用她那柔弱的肩膀，无言地承担起了令人难以想象又不得不承受的生活和精神的双重重压。母亲的勇敢在于她的坚韧不拔，在于她对我炙热 1

的爱。因为爱我，所以母亲 “放纵”我，“放纵”我一个人到那古园中“想怎样就怎么样”，而这种“放纵”却不是母亲为了去做她自己的事而无暇顾及我的那种“放纵”，不是像现在有的母亲那样为了她自己的自由生活而对儿子不闻不问的“放纵”，这里，一面是母亲“放纵”的我，一面是母亲时刻为我揪紧的心。怎样评价母亲对我们的情感呢？我们不能像小时候那样看母亲给了我们多少可爱的玩具，也不能看长大后母亲给了我们多少华丽的衣裳，更不能看母亲给了我们多少山珍海味、美酒佳肴，母爱是需要用心去感受和理解的，需要我们用敏感的触角来洞察母亲为我们做的点点滴滴。在《我与地坛》里，“我”残疾后那么长的时间，都没有想过母亲的感受，而当“我”从迷茫中走出来，懂得了母亲的艰难、困苦、无奈与无助的时候，想到母亲为我付出那么多的时候，我真地很想报答母亲，可是一切都晚了。想到“我”的终生的遗憾与惋惜，我得说，无论是富有还是贫穷，无论是严寒还是酷暑，养育儿女，都时刻饱含着母亲的艰辛，都时刻凝结着母亲对我们无处不在，无时不在的爱。我们每个人成长的每一分每一秒，都牵动着母亲的心，我们应该给母亲多些理解和体贴，应该尽我们所能为母亲多分担些劳苦和辛酸。感受着这善解人意的母爱，不由使我想起伟大的诗人孟郊，他曾用：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”来抒发自己的爱母情怀，来歌唱那千丝万缕的母爱，他赞扬母爱如阳光之煦育着春草，那情那意是儿女永远报答不完的。如果说这份密密编织的母爱离我们太遥远，那么，读到《我与地坛》中母爱的力量，忽地闪现在眼前的汶川地震中那震撼人心，令多少人潸然泪下的新闻画面：“2008年5月12日，汶川发生8.0级大地震，那一刻，地动山摇，顷刻间许多房屋成了废墟，铺天盖地的死神呼啦啦向着善良的人们伸出了罪恶的双手，一个个活生生的生命刹那间消失了。转眼间，多少家庭妻离子散，家破人亡。在废墟中救援人员发现惊人一幕，女人诡异的死亡姿势让人震惊，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。而在她变形的身体下面护着的是一个被包裹好的毫发未伤的婴儿。”她用她柔弱的身体撑起了一座“大山”，她用爱护住了孩子的生命，这一幕震撼了多少人的心魂。地震来袭时，面对倒塌的高楼大厦，面对残忍的山崩地裂，无数母亲本能地挺身而出，用怀抱为孩子搭起了最伟大的庇难所，用柔弱的血肉之躯为儿女撑起了一片安全的天空。那一刻，是母爱让她们本能地蔑视死亡，用血、泪、乳汁让自己最后的爱汇成儿女生命的源泉，创造了一个个看似根本不可能的生命奇迹。那份爱，草木为之动容，山河为之震颤。在万千的困难中，最大的困难莫过于同死神较量，而正是母爱的神奇力量使多少害怕蟑螂蚂蚁，在飞禽走兽面前魂飞魄散的母亲在面对张牙舞爪、面目狰狞的死神时却如此地从容、镇定！生活中不是每天都有地震发生，不是每个母亲都有 2

机会面对生死的考验去呵护儿女，然而，在我们生命的每一天都流淌着母亲点点滴滴的、细致入微的爱，而这种爱，需要我们用读《我与地坛》的耐心去读，去领会，去理解。

2、母爱无言，润物细无声。

我们大家对那首被世人千古传诵的《春夜喜雨》都不陌生，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。“好雨”懂得自然的需要，在春回大地的时节迎着万物所需，随着微风在夜里悄悄地落下。而在《我与地坛》中，“母亲”不正如这知时节的“好雨”一样，“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲”。她知道儿子的心是痛的，是千疮百孔的；她知道在儿子万念俱灰，一时间找不到工作，找不到出路，几乎什么都找不到的迷茫之时，絮絮叨叨地在儿子耳边喋喋不休地开导、安慰、劝说都于事无补。因此她忍着内心大得不知道比儿子大多少倍的苦痛，默默地承受着一切。“我”没有提过，她曾在无人的夜里悄悄地流过多少泪，但是我们不难想象，在“母亲”焦灼而耐心地等待他从天坛回来的无尽黑暗中，她的眼里会盛满多少辛酸又苦涩的液体，即使这样，她依然默不作声。与之相比，我想我是渺小的，微不足道的。就在儿子刚刚学会走路不久时，有一次回老家，在我和家人拉家常的时候，他偷偷地溜到闲屋里的角落里，我们好几个人到处找他，可儿子在那都毫无声响，我顿时吓得魂飞魄散，泪水一下子涌了出来，我叫喊着吼向家人：“快！快！快啊！”爱子之心人皆有之，疼爱子女是每个母亲与生俱来的情感，然而爱的方式和方法却各有千秋。有些母亲因为“望子成龙”而不惜“拔苗助长”，有的母亲对子女“嘴里含着怕化了，脑袋顶着怕吓着”，生活中，我们也经常看到或者听到，每当母亲看到儿女遇到麻烦、危险时，母亲的伤心是不言而喻的。面对儿女的不幸，一般的母亲往往失声痛哭，哭得是肝肠寸断、天昏地暗，这是对痛苦的一种释放，或许就是如人所说：“哭吧，哭出来了，就好多了”。可是当面对儿子“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”这晴天霹雳般的打击时，“母亲”却欲哭不能，她只能眼睁睁地看着儿子倔强地每天摇着轮椅到一个废弃的古园——地坛中去，她更不知儿子在那里想些什么，做些什么，这需要一个母亲怎样的心胸去承受和忍耐？虽然“我”残废了双腿后，母亲的痛苦是加倍的，虽然“我”独自一人出去一个废弃的园子里母亲是何等坐卧不安，心神不安的，可是她知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问但终究不敢问，她料想“我”不愿意让她一同和我去，所以她从未要求和“我”一同去，每一次，儿子要走的时候，她就那样默默无言地帮儿子准备，帮儿子上了轮椅，看着儿子的轮椅摇出小院，那时“我”不曾想到“我”不在家的时候，母亲的日子是多么地难熬，她是怎样一分一秒地熬过的、担心过的。尽管这样，“母亲”仍然不要求“为我想想”。待到我再 3

次出去的时候，她还要呈着刚强对我说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好”。有的时候，“我”出去太久了，“母亲”就到园子找“我”，可是她不能让“我”发现，只要见到“我”在园里好好的她就默默地走开。如果找不到“我”，她就四处张望，她的视力不好，要在那漫无边际的地坛里寻找到默不作声地在那里呆想的“我”，就像在寻找海上的一条小船，每一次她找不到“我”的时候，她都是那样的步履茫然又急迫，“我不知道她已经找了多久还要找多久，也许是出于长大了的男孩子的倔强和羞涩，‘我’决意不喊她。”然而，或许母亲比“我”更“倔强”，她终究没有喊“我”，依旧那样好像怕惊扰了一个熟睡孩子的美梦一样默默不语。母亲所做的这一切，在当时的“我”眼中似乎丝毫没有察觉，“我”依然每天摇着轮椅，倔强地到地坛里想坐多久就坐多久，而“母亲”也就那样日复一日地，帮“我”准备，送“我”出小院，然后在茫然地等待中熬着日子。虽然当时的“我”没有清醒自己不该如此的“倔强”，更不必如此的“羞涩”，可是，苍天有眼，就是这涓涓细流般的绵绵母爱，在无声无息中滋润了“我”干渴的心田，当母亲“心里太苦了，上帝看她受不住了”，也就是在她的儿子快要用纸笔撞开一条幸福的路，该让“母亲”分享我一点点快乐的时候，她终于熬不住了，上帝召她回去了。而那时，“母亲”才只有四十九岁，“母亲”的生命如流星般一闪而过，而母爱却汇成了一条奔流不息小河，不知疲倦地时时刻刻滋润着我的生命。

3、 母爱给了史铁生 “起死回生”的勇气。

母亲走了，她用她短暂的一生分担了“我”的忧伤，用她有限的生命唤醒了“我”沉睡的灵魂。“我”对生命的感悟是在地坛这个特殊环境中完成的。失去双腿后，“我”每天到地坛中“散心”，正如“我”所说的：“地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。”在那个园子里，有时“我”坐一会儿就走，有时也坐到满地是月光。在生死之间，“我”不知多少次茫然不知所措，甚至一只脚已经迈到了死神的边缘又抽了回来。最后我终于明白了：“一个人出生了，就不再是一个可以争辩的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过后，我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。”“我”想在死亡的边缘我能经得起生死的考验，这得益于母亲给我的那份理解和支持；得益于母亲给我那份独立思考的宁静和包容；得益于大地母亲---地坛给我的那宽广的胸怀，它得以让我思想感情的骏马在它的上面肆意驰骋。这一切，我感谢地坛，更感谢母亲！

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“留得青山在，不怕没柴烧。”想通了死，剩下的就是怎样活的问题了。只要留住了生命，怎么生却不是在某个瞬间就能完全想透的，不是一次性能解决的事。这或许是魔鬼，死死地纠缠我们一生，也许是恋人，忠实地陪伴我们一生。“所以十五年了，我还是总得到那园子里去，去它的老树下或是荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。”在那里，在没有母亲的“窥视”中，“我”反倒想到了母亲，想到了她“出去活动活动，去地坛看看书”这话的真正含义，她这实际是自我安慰，是暗自地祈祷，是给“我”的提示，是恳求与嘱咐。而当时被命运撞昏了头的我却不懂母亲的心。想到了母亲对“我”所做的一切，最起码，她希望我活着，进而她应该希望我“身残志不残”而幸福地活着。想到这些的时候，“我”想该是我弥补母亲，给她一点慰藉的时候，也该“出了名让别人羡慕我母亲”。自省之后，在地坛-—大地母亲宁静的怀抱里，我幡然醒悟，完成了一次最艰难的思想飞跃，从而使自己人生观升华到“珍爱生命，热爱生活”的晶莹澄澈的新境界。这其间，地坛对“我”而言，既是一个循循善诱的启示者，同时又是“我”思想转变的见证人，那些刻印在地坛身上无处不在的轮椅车辙轨迹，都见证着“我”艰苦的哲学思考过程中的每一步努力。

母亲带着对“我”的牵挂永远地离开了。留给“我”的是对母亲深深的歉意，痛彻心扉的悔恨和无法弥补的遗憾。“我”只有把“我”对倔强和羞涩的忏悔变成泣血的忠告：“我真想告诫所有长大的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂得了，可我已经来不及了。”

是什么力量使“我”从悲观漠然到赞叹、讴歌，进而热爱生命?是地坛！是母亲！所以“我”说：“因为这园子，我常感恩于自己的生命”。是啊，大地母亲哺育和培养着人类，永远赐予人类以生命的力量和生活的信心。人们依恋着她，感谢她，正是从大地母亲的怀抱里“我”获得了生命的感悟和生活的信念。正是母爱那一双无形的手在牵引着我，才使我超越了生死的界限，才使《我与地坛》得以永生！

读史铁生的《我与地坛》，触动了我敏感的神经，它对我的感染使我的心情久久不能平静。那种无人能及的旷世包容的母爱，那活了一生为儿子担忧了一生的慈母情怀，不是一言两语就能论透的，即使桦林作笔，海水为墨，书不尽母爱的一丝一毫，写不清千丝万缕慈母情。想要更深地理解史铁生眼里的母爱，只有亲读《我与地坛》；想要更透彻地读懂母亲的心，只有在我们生活中的每一天都用心去体会母亲对我们无处不在，无时不在的包容和关爱。

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篇二：[PK赛]关于感悟作文：感悟母亲的艰辛

[PK赛]关于感悟作文：感悟母亲的艰辛

艰辛的母亲，在炽热的烈日下饱受着工作劳苦的艰辛。艰辛的母亲，在凛冽的寒冬中饱受着病魔折磨的艰辛。艰辛的母亲，在秋意弥漫之际饱受着对亲人思念而牵挂于心的艰辛。那便是母亲的艰辛。

我与母亲历经了漫长岁月的沉淀，与母亲携手共渡的漫长岁月里。每当母亲在盛夏下班之际，母亲总是把水壶里的水一饮而光，似乎渴求着滋润的快感。每当母亲在凛冽的寒冬夜归家之际，母亲总是把水壶里的热水倒在盘子里，进行泡脚，时常还叫苦呻吟，似乎渴求着温暖的呵护。每当母亲在霜秋降临，面临九月份我的开学之际，母亲总是不厌其烦地警惕我上学注意安全，一旦我反驳，便严厉对呵斥我，似乎渴求着心灵的抚慰和惬意。对于我的立场而言，我却不解其意，体会不到母亲的苦衷，时常与母亲发生冲突，创伤母亲的饱受沧桑心灵。然而，昔日此时此刻的我，并没有感悟到母亲背后的峥嵘岁月蕴含的艰辛??

追溯母亲的足迹，追逐母亲的步伐，目睹母亲的苦衷，便会感受到心灵的涤荡，感悟母亲的艰辛??

前年六月份，正值炽热的盛夏之际，炽热的烈日悬挂在寥廓的长空，闷热的盛夏气息弥漫了苍茫的大地。炽热的烈日似乎绽放着烈焰的光芒，欲要把人间的生灵化为灰烬。盛日的气息宛如洋溢着整个人间，欲要把毫无生机的枯竭人间吞噬。那时的我，正在骑着自行车飞奔去母亲的工作所在地，为母亲送上滋润心灵的水源。骑着骑着，不禁感到心灵的纳闷，身心的疲倦。可是，到达目的地后，目睹母亲仍然充满活力和积极地进行洗碗的卑微工作时，那一幕浮现在我的眼前，让我惊骇极了。尽管烈日迸发的炽热光芒灼伤母亲的肌肤，让母亲呻吟叫苦，母亲仍然坚持不懈地工作。尽管盛夏的气息蔓延到母亲的身躯，让母亲疲倦不堪，母亲仍然以坚贞不屈的意志支撑着自己的身躯，顿时充满活力地工作。尽管他人的冷眼与嘲笑漠视母亲的卑微渺小，母亲仍然以宽宏强大的内心默默忍受着屈辱，积极乐观地工作。不禁看到母亲的肌肤已经汗流如雨了，不禁看到母亲已经被烈日绽放的炽热光芒灼伤了肌肤，不禁看到母亲经历这段峥嵘岁月的沉淀已经变得憔悴消瘦了。母亲让我心酸和伤感的一幕映入眼帘，触动和感伤我一向坚强的心灵，让浪潮般的泪水久违地涌现出来。原来，维持生计的意念一直支撑着母亲默默承受盛夏烈焰折磨的身躯，尽管盛夏的烈焰会把母亲吞噬而化为灰烬，母亲仍然甘愿地忍受着人间的艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在盛夏之际的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

有一晚，正值凛冽的寒冬夜，孤独彷徨的我在凄清的家中。凛冽的寒风摧残着窗外的巨树，萧清的寒意弥漫幽暗的黑夜，凛冽的寒风欲要萧杀人间的生灵，萧清的寒意冰封和吞噬窗外的锦绣山河。不禁让凛冽的寒意弥漫到我的身躯，冰冻我的心灵，让我感到凛冽的寒意。妈妈饱受风霜的折磨后归家，目睹妈妈单薄的身躯颤抖着，瘦弱的面孔显露着寒冬飞雪遗留的岁月伤痕。本欲为母亲打一盘热水，久违地母亲洗脚，呵护和温暖她的身躯，实现我对母亲的感激之情，可是母亲却很欣慰地说：“乖孩子，好意心领了，可是不必了，我历

经风霜雨雪的脚病会传染的，还是我亲自去洗脚吧，不必牵挂我的病情！”只见母亲在洗脚之际，叫苦地呻吟着，默默忍受着，却得不到儿子对自己的抚慰。目睹母亲的双鬓早已历经峥嵘岁月的沉淀而斑白，目睹母亲的双手已经布满了饱受风霜雨雪折磨的血丝，目睹母亲的双脚一直隐瞒的病情由岁月的变迁愈加严重，不禁让浪潮般的泪水又再次涌现出来。原来，母亲一直避免儿子的牵挂而隐藏病情，默默叫苦呻吟地忍受着，却得不到儿子的亲自抚慰，在凛冽的寒冬中饱受着病魔折磨的艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在寒冬之际的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

正值霜秋降临，秋意弥漫的深秋，也正值升入高中离开故乡的开学之际。那天即将乘坐地铁往边远的学校方向进发，妈妈为我送别。离别之际，不禁已是黄昏落幕，残阳的余辉在凄清的湖泊里荡漾着，凋零的落叶飘零到秋意弥漫的人间，萧瑟的秋风吹拂着凋零的落叶，仿佛整个人间也弥漫着浓浓的落幕气息，不禁让人产生离别的伤感，触动心灵的思念。母亲为我送别之际，仍然不厌其烦地唠叨着，强调着：“在空闲的时候记得打电话来哦！”眼神却充满着无比的忧郁。离别后，当我奔赴学校的几个星期后，猛然发现手机上屏幕上显示着母亲发送的二十条短信，全都是寄寓着母亲对我的牵挂之情，思念之情和关怀之情，也同时倾诉着这位伟大母亲背后所蕴含的对孩子思念的苦楚和艰辛，我扪心自问：“今宵正值中秋团圆夜，在故乡之际，已经享受着家庭团圆的美好时光了，今宵却饱受着亲人分离的思念痛楚和艰辛，连我也感受得到那种思念的痛楚和艰辛了，又何况多愁善感的母亲呢？”回顾至此，不禁让浪潮般的泪水又再次涌现出来。原来，孤独彷徨的母亲，遗留在凄清家中的母亲，得不到父亲和儿子的照顾，却默默地忍受着亲人分离的思念痛楚和艰辛。今朝此时此刻的我，终于感悟到母亲在秋意弥漫的峥嵘岁月里蕴含的艰辛。

每当盛夏酷暑之际，炽热的烈日灼伤了母亲的肌肤，仿佛烈日绽放的炽热光芒也同时灼伤我的心灵，让我从心灵的深处感悟到母亲在炽热的烈日下饱受的艰辛。每当凛冽寒冬之际，凛冽的寒风摧残着母亲瘦弱的身躯，仿佛萧清的寒意萧杀我的心灵，让我从心灵的深处感悟到母亲在凛冽寒冬中饱受的艰辛。每当秋意弥漫之际，长空的圆月触动母亲思念的伤感和艰辛，仿佛让长空圆月寄寓着母亲对我的思念之情，让我从心灵的深处感悟到母亲在霜秋降临之际饱受的艰辛。

高一:智海

篇三：妈妈辛苦了

1、妈妈辛苦了

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。

2、能体会妈妈对自己深厚的爱。

(二)行为技能训练

1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。

2、自己做力所能及的事为妈妈分担。

(三)知识经验积累

1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。

2、懂得要回报妈妈的养育之恩。

二、教学重点

感受妈妈对自己深沉的爱。

三、教学难点

体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。

四、教学方法

讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法。

五、教学准备

让学生每人带一个生鸡蛋。

六、教学过程

(一)新课导入

1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？

2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？

(二)看童话，悟真情

1、请同学们自己结合图看童话。

2、看完童话，你有什么感受？

（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。）

(三)学导航，明事理

1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？

2、你们的妈妈真伟大。同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）

3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？

4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？

5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。

（四）读童谣，情升华

1、学生自由读童谣。然后指名读，把童谣读通。

2、童谣主要讲了什么内容？

3、我们来举行一场朗诵擂台赛，看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟，成为今天的擂主。

七、童操设计

1、做一做。上课时，让学生把鸡蛋放在书包里倒背书包（如图），要求：不能碰破鸡蛋。下课前，让学生谈谈“倒背书包护鸡蛋”感受怎样？妈妈怀胎十个月，天天就是这样护着肚里的宝宝，此时，你想对妈妈说什么？

2、演一演。如图，一个学生演生病的妈妈，一个学生演照顾妈妈的孩子。学生按要求表演完照顾妈妈的动作后，对生病的妈妈说一句话。

提示：可以多请几组同学上来表演，孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点：一是孩子体会到平时妈妈照顾自己的辛苦，表达对妈妈的感谢；二是表达孩子对妈妈的关心和爱。

3、读一读。指导学生读通这则文字，解释其意。让学生说说：父母为孩子做了哪些事？做子女的，怎样做到不忘其恩？

篇四：三年级 第1课 妈妈辛苦了 教案

三年级《妈妈辛苦了》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。

2、能体会妈妈对自己深厚的爱。

(二)行为技能训练

1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。

2、自己做力所能及的事为妈妈分担。

(三)知识经验积累

1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。

2、懂得要回报妈妈的养育之恩。

二、教学重点

感受妈妈对自己深沉的爱。

三、教学难点

体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。

四、教学方法

讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法。

五、教学准备

让学生每人带一个生鸡蛋。

六、教学过程

(一)新课导入

1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，

你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？

2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？

(二)看童话，悟真情

1、请同学们自己结合图看童话。

2、看完童话，你有什么感受？

（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。）

(三)学导航，明事理

1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？

2、你们的妈妈真伟大。同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）

3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？

4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？

5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。

（四）读童谣，情升华

1、学生自由读童谣。然后指名读，把童谣读通。

2、童谣主要讲了什么内容？

3、我们来举行一场朗诵擂台赛，看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟，成为今天的擂主。

七、童操设计

1、做一做。上课时，让学生把鸡蛋放在书包里倒背书包（如图），要求：不能碰破鸡蛋。下课前，让学生谈谈“倒背书包护鸡蛋”感受怎样？妈妈怀胎十个月，天天就是这样护着肚里的宝宝，此时，你想对妈妈说什么？

2、演一演。如图，一个学生演生病的妈妈，一个学生演照顾妈妈的孩子。学生按要求表演完照顾妈妈的动作后，对生病的妈妈说一句话。

提示：可以多请几组同学上来表演，孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点：一是孩子体会到平时妈妈照顾自己的辛苦，表达对妈妈的感谢；二是表达孩子对妈妈的关心和爱。

3、读一读。指导学生读通这则文字，解释其意。让学生说说：父母为孩子做了哪些事？做子女的，怎样做到不忘其恩？

篇五：牢 记 母 亲 的 艰 辛

牢 记 母 亲 的 艰 辛

母亲的艰辛造就了我们精彩的人生，而人生的使命就是对母亲的感恩。——题记

如果说母亲是蔚蓝的天空，那么我就是天空中的一朵去，在天空的笼罩下，显得那么洁白，如果说母亲是葱茏的森林，那么我就是森林中的一棵树，在森林的映衬下，显得那么葱翠；如果说母亲是清澈的河流，那么我就是河流中的一只鱼，在河流中的汇集下，显得那么快活??

还记得九九年贵洲的缆车事件，当缆车以疯狂的速度，从空中下坠的瞬间，母亲想到的是保护儿子，不，也许她根本来不及去想，举起儿子的是受一种潜意识的支配。人们常常赞美母亲那甘甜的乳汁，可一个衩挤压在钢筋水泥之间的母亲，身负重伤，而又几天不吃不喝，在乳汁枯竭的时候，她惟一可以献出的只能是自己的热血，因为儿子是母亲延续生命的希望，母亲赐于我们无限的荣光！ 同学们，我们虽没有经历过生离死别的痛楚，但是母亲给予了我们无微不至的关怀，这爱是无私的，从我们呱呱落地到咿咿学语，再到长大成人，哪一天离开过母亲的呵护和牵挂？常听同学议论母亲，下雨了，母亲站在学校门口等我，给我撑起一把伞；天冷了，母亲在灯下为我赶织毛衣；在我失意的时候，母亲用温暖的话语开导我，陪我走出那阴沉的日子，帮我开起了已落下的风帆，鼓励我重新开始那虽然艰难但更有希望的旅程；当我拿到一中的录取通知书的时候，

母亲那日渐苍老的脸上溢满了笑容。母亲那温暖的怀抱是我们躲避风雨的港湾，母亲用勤劳的双手为我们开掘了不竭的生命之泉，以她朴素的人生教会了我们怎样爱憎，引领我们走上正确的生活之路。因为有了母亲的奉献和牺牲，我们才得以健康成长，将来才能对社会的进步、科学的发展有所贡献。母亲的一生可能没有惊天动地的光彩，她可能从未想过做母亲的伟大，但她的地位却无人能及！

当你从母亲那粗糙的手上接过钱的时候，你有何感想？当母亲帮你提起行囊入学的一瞬间，你可仔细端详过母亲那切的目光？同学们，我们是母亲事业成功的希望，我们要报答母亲的恩德！

在学习过程中，很多时候，我们是无法回避困难的。在你面对畏途而停滞不前的时候，那你就用母亲的艰辛来激励自己，用学习上的进步来安慰满怀期待，含辛茹苦的母亲。牢记母亲的艰辛，你会懂得成功的人生不能忘却的是感恩；牢记母亲的艰辛，你的心缝间会生长起一种温馨、一种拥有生活的强烈愿望。让我们学会感恩，一起高呼：“母亲万岁，感恩万岁！”

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