美国洛杉矶地震的故事

篇一：课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中

课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

学习目标

1．有感情地朗读课文。

2．从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学重点

引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。

教学难点

领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学过程：

一、创设情境感受灾难

1、播放影片片断，感受灾难。

2、引入课题

二、合作探究 交流感悟1、这是怎样的一对父与子呢？请同学们快速地浏览一下课文，你能用课文中的一句话来概括吗？

2、从文中的哪些地方可以看出他们了不起？

3、小组研究

你可以根据自己的习惯选择读书的方式，可以放声朗读，可以默读，也可以一边划一边读。自己思考后在小组研究。

4、汇报：

父亲的了不起：对儿子的承诺和责任感

儿子的了不起：对父亲的信赖 对他人的关爱

三、以文激情，开放课堂

1、小结：

父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的承诺和爱让人感动，儿子对父亲的信赖更让人感动，这强有力的话连接这两颗心。因此，阿曼达获救后，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”

2、这对父子的行为令在座的每个人都为之感动，感动了就会心潮澎湃、思绪万千，告诉老师，你想到了什么？

四、课后作业

（１）、和爸爸妈妈的目光对视一分钟，你看到了什么？

（２）、细细地观察爸爸妈妈的背影，你想到了什么？

（３）、帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，你体会到了什么？

六、板书设计：

地震中的 父 与 子 地震中的父与子 教学设计2

牧芷歌 发表于 2007-11-1 13:50:00

(三)1还有什么画面让你 感动？(场面3)

2哦.父亲挖儿子的画面?(12自然段).

3.你为什么感动?

4.对呀,同学们,在正常的情况下, 我们在这36小时应该做些什么？而这位父亲呢?他在这36小时里, 不吃、不喝、不睡,只是做着一件事情.(示意学生读课件)

5.你 能想象”破烂不堪”是什么样吗?

简短的 20多个字,把当时父亲的样子描写的 淋漓尽致,你 从父亲的外貌中感受到什么?

6.理解深刻,好，带上这份感动，用你的朗读，再现挖废墟的父亲。（生读）

7.读的很动情，①谁还想读?你为什么重读”再来”这个词?

②曾经有哪些人阻挡过他?

③人们摇着头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神时常了,不再阻挡他.

④这位父亲的 精神是不是失常了?别忙,请大家再浏览一下课文,你要是认为这位父亲精神失常,请找到相关的 事实依据;你要是认为这位父亲的精神不失常,也找到相关的例证,开始吧.

认为失常的举手?其他人都认为父亲的 精神没有失常..

小小辩论会: 正反方辩论. 正常阐述理由,反方陈述.

师小结:我认为这位父亲失常了,当也不失常,孩子们,38个小时,再加上10个小时就是两天两夜!不吃.不喝.不睡!想想看,这是多么的惊人呀!所以我说他失常了,失去了正常人的举动,说他不失常吧,的确不失常,因为一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身,所以他心中只有一个念头!我要救我的儿子!要求那些和我儿子一样压在废墟底下的可怜的孩子们!所以,他失常,但失常的伟大;他不失常,不失常的惊人,这就是爱!伟大的父爱!板书(爱)

⑤带着切切的父爱,谁再来读.

⑥父亲不停地在痛苦中疯狂的挖呀挖呀,他挖的哪是废墟呀,是饱含血泪的情,令人心痛的爱呀.齐读.

⑦这伟大的力量正是源于这句最真挚朴实的话,课件,齐读.

8.现在,你们认为这位父亲了不起吗?

(四)感悟儿子的了不起

1.我们再来看看阿曼达是不是也很了不起,默读课文13-23自然段,找一找,儿子的哪些画面感动了你?

2.交流

(1)16自然段

①指名读

②为什么让你感动?

是呀,他只有七岁,但能安慰大家并坚定地告诉同学们,爸爸一定会来救我们的,也也时刻记着爸爸对他说的话:

真的见到了爸爸,儿子是多么兴奋呀!大家带上坚定和兴奋的心情一起读16自然段.

(2)23自然段

①阿曼达还有让你感动的地方吗?

②为什么让你感动?谈的多么深刻

③你能试着读一读吗?

3分角色朗读13-23自然段

7岁的小阿曼达，在废墟底下顽强地等。一直等了三十八小时，几乎是39小时的生死离别啊！现在终于逃出死神的魔掌。让我们一起带着这份感动，带着这份惊喜，把他们父子俩个，创造生命奇迹

的那一幕，完整地展现给大家.

(五)最后他们终于团聚了,齐读最后一自然段.

哪里体会到他们是非常幸福的呢?

亲情让他们幸福,是信守承诺让他们幸福,爱让他们这样幸福,被爱让他们如此幸福!

(六)小结

父亲对儿子的爱让我们感动,儿子对父亲的信任更让我们感动,一句平实而强有力的话连接着两颗心:

五.拓展延伸

<背影>感受一下另一番不同滋味的爱.

六

五年级上册《地震中的父与子》教学设计

设计理念：

阅读教学要引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的

教学目标：

1．认识8个生字，正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于描写人物外貌、语言的佳句。

2．从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。

3．初步感受借外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。

第一课时

一、情境导入，引读课题

1．教师边播放地震录像边描述1994年1月17日发生在美国洛杉矶的一场大地震的情景。

2．教师引读：谁来把这个故事的名字响亮地告诉大家。

二、诵读全文，整体感知

1．自学课文：大声读课文，把字音读准，句子读通，读完之后，问问自己：哪个地方最让我感动？

2．检查词语：洛杉矶阿曼达混乱昔日废墟爆炸瓦砾

学习词意：回想刚才的录像，你觉得从录像中可以读懂哪几个词语？

3．整体感悟：说说课文中最让自己感动的地方。

三、研读文眼，感受父亲的了不起

过渡：从刚才的交流中，我们发现同学们最有感触的是父亲用双手挖废墟的场面。（以诗句的形式出示第12自然段的前两句）

在老师看来，这两句话简直就是一首诗，每一句都可以读出很多的联想。同学们，深情地读一读这首诗，看看自己能读出什么来呢？（学生自由发言，教师主要抓住以下三点随机点拨。）

1．研读“时间长”。

（1）体会“时间长”：多长的时间呢？（36小时，2160分钟，两个白天一个黑夜。）

（2）感受“父亲累”：在这漫长的36小时中，父亲在做什么？

（3）感情朗读：机械单调、繁重危险、势单力薄、无休无止，这是一种无法想象的累！当我们体会到了这些，你又会怎样读这句话？

2．研读“没人再来阻挡他”。

（1）了解内容：哪些人曾经阻挡过他？人们为什么要阻挡他？

（2）深究原因：后来为什么又没人再来阻挡他了呢？

（3）体会情感：没人来帮助他，没人来阻挡他，更没人能理解他，这是怎样的一种孤独与苦闷呢？谁能读出来。

3．研读“可怕的样子”。

（1）理解形象：“破烂不堪”是什么意思？“到处都是血迹”是什么样的？

（2）丰富形象：他为什么会成这个样子？在这漫长的36小时中，会出现怎样的触目惊心的场面？请大家闭上眼睛想一想，你看到了什么？

（3）感情朗读：当我们体会到这份沉甸甸的爱的时候，当我们感受到这份充满血泪的情的时候，你又会怎么读这首诗？如果你是他的儿子，亲眼看到父亲为了自己，这样痛苦地挣扎，你又会怎样读这首诗？

4．总结提升。

（1）自由讨论：这位倔强的父亲左肩扛着肉体的伤痛，右肩扛着精神的重压。是什么力量支撑着他？

（2）回放画面：当父亲看到一片废墟，悲痛欲绝的时候，让他重新挺立的是这句话──“不论发生什么，我总会跟你在一起。”当许多人都来阻挡他，让他放弃的时候，他回响耳边的还是这句话──“不论发生什么，我总会跟你在一起。”当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下的时候，回响在他耳边的依然是这句话──“不论发生什么，我总会跟你在一起。”

篇二：美国洛杉矶地震感人事件

美国洛杉矶地震感人事件

在4分钟地震后的混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校．眼前，那个曾经充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟．

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：”啊曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：”不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去．

他知道儿子的教室在一层楼的左后角处，便疾步走到那里，开始动手．

在清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛苦并大喊：”我的儿子！””我的女儿！”哭喊之后，他们绝望地离开了．有些人上来拉住这位父亲说：”太晚了，他们已经死了．”这位父亲双眼直直得看着这些好心人，问道：

”谁愿意帮助我？”没人给他肯定回答，他便埋头接着挖． 救火队长挡住他，”太危险了，随时可能发生起火爆炸，请你离开！”这位父亲问：

”你是不是来帮助我？”

警察走过来：”你很难过，难以抗制感情；可这样不但不利

于你自己，对他人也有危险，马上回家吧！”

”你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了．

他挖了8小时＼12小时＼24小时＼36小时，没有人再来阻挡他．他满脸灰尘．双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹．到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：”爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：阿曼达！我的儿子！”

”爸爸，真的是你吗？”

”是我，是爸爸！我的儿子！”

”我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家．因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

”你现在怎么样？有几个孩子活着？”

”我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成了个大三角形，我们没被砸着．”

父亲大声想四周呼喊：”这里有14个孩子，都活着，快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙．

50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来．

父亲声音颤抖地说：”出来吧，阿曼达！”

”不！爸爸．先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕．不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起．”

在每个人的背后，还有一位高大威严的人，在挫折时激励 着你，这就是父亲，其实，父爱和母爱一样都是伟大的。前不 久，我们学了《地震中的父与子》这篇课文后，我心潮澎湃， 从文中的字里行间我体会到了一种浓浓的父爱。这篇文章是美 国著名作家马克·汉林的杰作。这是一个感人心扉的故事，讲

述了1994年，美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生

死，克服重重困难救出自己的儿子以其同伴的故事，谱写了一 首父子情深的颂歌。

当地震发生后，在混乱中，这位父亲以第一时间冲向儿子 的学校，可发现那个三层教室楼已变成一片废墟，他跪在地上 大哭了一阵后，猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发

生什么事，我总会跟你在一起！”于是他不停地挖掘，有些人

过来拉他说：“太晚了，没有希望了。”可他还是坚持不懈。

人们摇头叹息地走开了，都以为这位父亲因为失去孩子过于悲

痛，而精神失常了。但是这位父亲心中只有一个念头：“儿子

在等着我。”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时……没有

人再来阻挡他。正因为有着这种伟大和无私的父爱的支撑，所

以才促使他挖了将近两天两夜的时间，终于救出了儿子。

读完文章后，我想到我和爸爸虽然没有遇到过类似文中所

说的危险，但是爸爸对我的爱却是平凡而又伟大的，他对我的

爱表现在对我的学习和生活方面的关心。我原来钢笔字写得非

常难看，爸爸发现我的字很差劲儿，心里非常着急。就跑到书

店买了小学生字帖，让我天天练字，但是我三天打鱼，两天晒

网不认真练。爸爸知道后，为了督促我，每天坚持和我一起练

字，不到一年，我的字终于变样了，还经常受到老师的表扬，

可这离不开爸爸的帮助呀！你说，这难道不是爸爸对我的爱

吗？

我想每位读者读完这篇文章后一定会感动得落泪的。是

啊，父爱何等伟大！在这个世界上，父亲们为自己的儿女花费

了多少心血，付出了多少代价？这是无法估量的，所以我们一

定要珍惜这种珍贵的情感。

----父爱的颂歌

如果你的儿子已被昔日充满孩子欢声笑语的学校的废墟所埋，你会不断挖掘，救出自己的孩子吗？如果你在随时都有生命危险的情况下，会让别人先脱险吗？就在《地震中的父与子》中，我找到了答案。

这篇课文我一口气读了三遍。文章写了一位年轻的父亲在失去了孩子极度悲痛的情况下去儿子昔日的学校不停的挖掘。在他挖掘的过程中，不断有孩子的父母来到这里，痛苦的喊“我的儿子！”“我的女儿！”喊完后便绝望的离开。也有许多好心人来劝他，但都被他拒绝。然而这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我！在他不停的挖掘了38个小时后，听见了孩子的声音，并最终开辟了一个出口，救出了自己的儿子和儿子的14个同学，表达了这位父亲对儿子多有责任心啊！而他的儿子在随时都有生命危险的时候让同学们先脱险，这个儿子又又是多么无私啊！

我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果这位这个儿子畏惧死神而先上去了的话，那他的14个同学就有可能升入天堂了。如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。记得我小时候，只知道让大人给我买玩具，而不顾大人的重重困难，大人们也无可奈何，只好给我买。自我读了《地震中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。

如果大家能把文章中那对父子的精神用在学习和生活上，我们一定会天天向上，成为对国家有用的人。

篇三：汶川大地震感人故事集锦

汶川大地震，给予了我们太多的悲伤，同时也给予了我们太多的感动，我们多日来满含泪水，沉浸在不同的悲情和感动之中，不断地接受精神和心灵的洗礼，5.12，是个悲哀的日子，同时也留给了我们太多的精神财富，让我们看到生命的奇迹，看到国人的团结和伟大。于是，很想把这次悲惨事件中的感人事迹进行汇总，下面便是其中的一二（资料都来自媒体和网络）：

1、“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人说。所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只能眼睁睁地看着废墟第二次坍塌。几个小孩子还是被救出来了，但只有一个活着。当那些年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援队所在的帐篷时，上天也泣不成声了。(多感人的故事,多伟大的战士,真的是感天动地.)

2、受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。(多伟大的人类灵魂工程师,为了自己的学生,自己却......)

3、当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。(多伟大的母亲,你不仅给予了孩子生命,更给予了他一生都受用不尽的爱.)

4、5月16日，四川江油县公安局女民警蒋小娟在地震灾民庇护所为一名地震灾区孤儿喂奶。蒋小娟义务为一些急需哺乳的地震灾区孤儿喂奶，却“狠心”把自己才6个月大、同样需要母乳喂养的孩子交给父母照料。(舍小家为大家的民警形象,喂奶,以生命的名义,只有纯洁和伟大.)

5、13日下午6点200名来自天津的特警赶到现场救援，截至14日下午2点，已经成功营救出困在北川县县城、景家村、苦竹坝水库、电站等地的400余名被困人员。然而，却因为手上的施救工具只有铁锹和钢钎而无能为力。特警们对压在废墟中求救的孩子束手无策，他们不敢乱撬楼板，担心整幢楼垮塌下来；也不敢采取粗鲁方式实施救援。特警们无能为力，他们在安慰孩子的时候落泪了，在走出操场的时候放声大哭。(男儿有泪不轻弹,只是未到伤心时)

6、14日12时20分，15名空降兵写下遗书从4999米的高空一跃而下，最终成功伞降茂县，并在第一时间首次传回了茂县灾情。而这些空降兵平时训练中只需在数百米高度跳伞。这是空军首次在高原复杂地域，无地面指挥引导、无地面标识、无气象资料条件下运用伞降方式参加抗震救灾，这15名将生死置之度外的抗震勇士，在危难时刻向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义。(冒着生命危险的一跳,解放军总是在关键时刻冲锋在前,奋不顾身)

7、一个军人在天涯上的求救信

“为什么现在电视上不播报江油地震受损失的情况，我老婆现在7个月的身孕，没有食物和水，，今天上午联系了一次，已经饿的不行了。。。急需求救。。。现在也没有救援队伍去江油，，电视上一次江油的灾情也没有报，我也是军人，我们部队现在待命准备去四川汶川救灾，我愿意贡献自己全部的力量去救灾区的老乡。。。

可是我老婆确没有人救。。。。我马上就要出发了，也许很难联系她，，，，虽然无论怎样我会尽全力去抢汶川救灾区老乡，，，可是希望在江油的老乡也能跟她带点吃的，哪怕一瓶矿泉水也行，，，求求老乡了，，，她现在在马路湾中国电信的门口公路上的一辆货车上。。。叫王琢，，是老师，，求各位老乡帮忙，，， 一个去汶川救灾的军人的恳求

知道江油肯定没有人能见到这个帖子，希望在外的人们能联系上江油的同胞们帮

帮忙发下，谢谢了就1分钟(当代最可爱的人,也是舍小家为大家的一例,很欣慰的听说他老婆得救了)

8、11岁哥哥灾难中背着3岁妹妹逃生

一股从背后深山逃出的人流。他们的眼神充满对亲人的依恋,生怕再次分开。11岁的张吉万背着3岁半的妹妹张韩,非常吃力地走着。同行的爷爷、奶奶已经老了,父母在外打工,小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任。早上5点出发,已经走了12个小时了。小吉万说,他很爱妹妹。(穷人的孩子早当家,为难时刻方显男儿本色,好象的)

9、一所所在大地震中没被“震倒”的学校全靠一位名叫叶志平的校长加固了“豆腐渣”教学楼,4年坚持组织学生紧急疏散演习。网友们称其为“史上最牛校长”，四川安县桑枣中学紧邻北川，在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场。（当校长就要当这样的校长，居安思危，临危不乱）

10、最牛学校邓家乡刘汉希望小学，地震发生后，全校师生全部幸免，校园建筑教室几乎完整。这座十年前正式名字叫?汉龙希望小学?的教学楼不仅楼没有垮，连教学楼正面那块长十几米、高三层楼的玻璃幕墙一小块都没有碎，与在这场大地震学校教学楼动辄压死几百名学生相比，这是一个奇迹。（建学校就要建这样的学校）

11、四川汶川大地震发生后，24名从事建筑行业的洛阳籍农民工组成一支抢险救灾队，带着公司租来的10多台挖掘机、翻斗车、推土机等机械设备，于14日晚到达都江堰，在当地抗震救灾指挥部的指挥下开始抢险

救灾工作。

12、他们是山东莒县一个村的村民。12日晚上听说四川发生大地震后，该村农民刘中

明马上与另外九个村民商量，决定立马赶赴四川帮助救援。14日凌晨，他们一行 10人带着自家做的山东大煎饼和装满水的水壶，坐上一辆三轮车踏上了抗震救灾之路。一路上10个人挤在一个小车厢里，饿了吃煎饼，渴了喝口水，不顾一路上受到的误解、嘲笑和白眼，用了三天三夜赶到了灾区，并辗转于几个县，每天搭帐篷、为各地来的运送救灾物资的货车卸货。有人说，这可能是四川大地震后最早出发的志愿者。

13、最牛诗句：一场地震，生死两难；只道三四险，不知五月难；纵有六双眼，泪也流不完；七颗心儿悬，零八奥运艰；高呼九洲十地华人现，纵使百舸千帆风浪间，也让咱行得万年船！泱泱中华几千年，只是百般无奈斗不过你苍天；十分惨淡，也不知你九重天中住着何神仙，在零八年八月八日还有八十八天时送灾难；但愿七彩祥云现，六月中国保平安，五星红旗永鲜艳;四海升平，三地两岸心连心成一条线！我只想，跪地抬手问苍天，敢应否：下辈子，你做人来我做天！

14, 奥运官网8月3日讯作为奥运圣火抵达北京前的最后一个传递的省市，作为三个月前刚刚经历过特大地震的灾区，此次“祥云”入川有着特殊的意义。今天早上7时30分，奥运圣火在广安邓小平故居前点燃，拉开了四川省传递的序幕。在传递正式开始之前，起跑仪式全场为四川大地震中遇难同胞默哀一分钟。担任四川首棒火炬手的是在 “5?12”汶川大地震中，痛失10位亲人仍然顽强奋战在抗震救灾的第一线、感动了亿万中国人、被授予一级英模、被网友称为“中国最美女警”、被公安部长称赞是“全国最坚强的女警花”的四川彭州市公安局光明路派出所教导员蒋敏。

这一刻，奥运圣火在她的手中熊熊燃烧，照亮她柔美又坚毅的面庞，照亮灾区人民的胸膛。

当5.12大地震发生后，蒋敏在北川县的奶奶、外婆、母亲、年仅两岁的女儿和其他亲属共有10人遇难。“死亡发生在一瞬间，我知道我失去的亲人已被埋在十几米深的地下，不可能再找到了。我非常想念我的女儿，她在地震之前给我打的最后一个电话还在说，妈妈我想你。现在女儿已经不在人世了，但是我到现在还无法去寻找她。因为我是人民警察，现在还有很多幸存下来的人需要我们的帮助。”就是在这种失去亲人的巨大痛苦面前，蒋敏仍然与战友们一道坚守在抗震救灾、救助群众的第一线。因连续奋战劳累过度，蒋敏身体极度虚弱，多次昏倒在抢险救援现场。有人问蒋敏，“当你帮助灾区群众的时候，遇到和你母亲及你女儿一样年龄的人，你会不会想起她们？”蒋敏说，“会想起，一切都会想起。当时丈夫回去了，我希望他能给我带点什么回来，可是什么都没有，只剩下一片废墟；我想对母亲说一句，妈妈！对不起！此时此刻我都还没有回来。”

5月18日，中央电视台《爱的奉献》2008抗震救灾大型募捐活动的现场，蒋敏一走上台，长达半分钟的掌声响起。她那朴实而温柔的话语所产生的爱，令现场的每一位观众和演职人员泪流满面。蒋敏说：“面对灾难的海洋，这一切对我来说，都是太突然了，但我感受最深的是人民警察的职责，最难忘的是来自各方的关爱。”

如今，在那场灾难过去将近三个月的时候，奥运圣火一路从雅典奔袭而来，带着希望，带着爱，在这位令人动容的女警花手中传递，照亮她的坚强照亮灾区人民不屈的脊梁，圣火照耀在这片刚刚经历过巨大悲恸的大地上，强劲有力地诠释着一个词——大爱如斯，希望永在。

在感动的同时也发现些须的无耻事件：网络诈骗，贪官污吏，挪用救灾物资等。让我们为祝福英雄，唾弃无耻。

篇四：汶川大地震中的感人故事

汶川大地震中的感人故事

感人的故事每天都在发生，我在这就说一个我感触比较深的吧：

3岁的小女孩璐璐，地震前原本有一个圆满的家庭。

地震时，璐璐的爸爸睡在家里，巨大的爆炸声把他吵醒，“我还没有明白怎么回事情，一个大石头便打破窗户飞到床上，我的腿被打着了。”“当时并不疼。”后来“我便跳出去了”坐在地上，璐璐的爸爸后来便动不了了。“我发现左腿上骨头冒出来了，血一直在流。”

之后，璐璐的爸爸——31岁的村民柴立新被村民们抬到河坝上一个临时搭起的棚子中。“我躺在棚子里，一直在担心着孩子和老婆。那几天爆炸声一直不间断，石头整天在乱飞着，活着的人们在不断跑来跑去的躲余震、躲石头，当时雨也很大，大家还担心河水。”第二天，柴立新等几个重伤员被安置到一个相对高一些的位置。

村里大部分家庭失去了亲人，虽然余震不断，石头乱飞，还是阻止不了人们对于亲人的搜寻。53岁的村民李锡清，家的房子被石头砸平了，有的石头有房屋那么大。当天下午，逃出来的李便开始在废墟周边搜寻自己的两个孙儿及儿媳。

一天，又一天；一小时，又一小时；一分钟，又一分钟......

第三天上午8时许，在几个大石头的夹缝边上，李听到有人在喊他：“爷爷！爷爷！快来救救我。”

李锡清爬进石头缝里，看见了柴立新3岁的女儿璐璐。“这孩子坐在她妈的头上，只有眼睛和嘴是动的。”李告诉记者，这孩子一见到他便说：“爷爷，我妈妈都死了，你快救我嘛”、“我好饿！”之后，这孩子再也不说话了。

3岁的璐璐被带到“腿上还在流血”的爸爸身边，洗完孩子脸上、头上厚厚的一层黑灰后，爸爸发现璐璐的额头上还镶嵌着一颗豌豆大的碎石头。一年后，记者在璐璐额头的右上方还可以看到清晰的伤疤。

柴立新告诉记者，好多天孩子什么话都不说，也不哭，眼睛直直的。再后来，孩子才断断续续的告诉他，当时地震时，妈妈抱起她就跑，山上还在滚石头，“妈妈就朝前头跑。”

李锡清是在两个房子大的石头的夹缝里找到她们母女的，“她妈侧身爬着，浑身是伤，已经死了。”

为什么两天两夜的时间里3岁的璐璐一直坐在妈妈的尸体上？

后来，璐璐告诉爸爸，“妈妈喊我在石头下躲到，别往外跑，跑出去就打死了。”柴立新说，当时山上天天在爆炸，天天在飞石头，整个就是“枪林弹雨”！她妈妈就是被飞石砸死的。

柴立新与孩子在一个只能够睡得下一个人的小棚子里渡过了飞石、爆炸、余震不断的“黑色十日”，“我流了至少有两斤多血”柴立新指着至今还堆在那里的一床棉被上的血迹说。璐璐从小棚子里捡起一只碗笑着说：“这是我的碗。”

柴立新告诉记者，这孩子现在基本好了。

璐璐目前住在河边的一间窝棚里——灾区过渡房。四面透风的窝棚里只有一张大床，她与全身多处骨折的爸爸就住在这里，由于柴立新伤情未愈，他们父女二人目前在村民曾强家吃饭。

篇五：四川汶川大地震最感人的故事大汇集

四川汶川大地震最感人的故事大汇集

2008/06/27 21:26

1、教师谭千秋用生命完成了最后的使命——为了四个学生，他张开了双臂

“昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你??”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。她的丈夫、德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的双臂保住了4名学生的生命。

“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。

“那个老师呢？”

“唉??他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他说，那是一位男老师，快50岁了。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。

当张关蓉拉起谭千秋的手臂时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉恸哭失声??

这双曾传播无数知识的手臂，在地震中从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕记下了这一切。

2、求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

一片一片的废墟，到处是哭喊的声音，救援队发了疯一样的救人，然而往往救不了，跟着去的摄影只了拍一张照片，就扔下相机去帮忙，因为那情景让你不可能站着看着。学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己说话的勇气都没有了。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！

看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，所有的人都已

经泣不成声。

3、用自己的身体为娃娃撑起生命的天空

救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心奕奕地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在人们中间传递着，每个在场看到短信的人都落泪了。

4、年轻的母亲临终喂奶

5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员奋力挖掘，寻找幸存者。突然，一个令人震惊的场景出现在人们眼前:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三、四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，正在不停地吮吸，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳亲密地贴在一起，形成了鲜明的对比。当人们小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，娃娃立刻大哭起来。看到女婴的反应，在场者无不掩面悲恸。“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”救援医生龚晋掩面而泣。

5、感人！男子摩托载亡妻送太平间保尊严

近日，英国《每日电讯报》刊登了一组图片，记录下中国抗震救灾过程中的一个个感人瞬间。在一张图片上，一个在地震中痛失妻子的男子饱含深情，不忍将亡妻弃之野外，将其身体与自己绑在一起，用摩托车载着她前往当地的太平间。在极大悲痛的折磨中，他努力要给妻子些许死后的尊严。英国媒体称，这是大毁灭后存在的人性象征。无数网友为这个男子的举动感动落泪。有网友对他的一往情深感佩至深而赋诗，“娶妻入门背进门，同命相怜送君尘。欲哭无泪心流血，单车无助送归程。”

6、在父母身下与死神抗争40多小时 3岁女孩终获救

5月14日，9时40分左右，北川县城，被压在垮塌的房屋下的三岁小女孩宋欣宜，在已经逝去的父母身体翼护下与死神抗争了四十余个小时后终于获救。解放军官兵立即将小女孩放到担架上，往城外救护车能行驶的地方转运。目前孩子的身体已经基本上恢复健康在父母身下与死神抗争40多小时 3岁女孩终获救。

7、人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿

小雯欣哭着“救—妈妈！救—爸爸！”

“救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居

的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。

她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。

没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯全无。

8、高一学生晏鹏 不顾危险舍生救同窗

同窗情是每个人都会珍惜的感情，晏鹏的英勇行为，会让每个人更加珍惜这份感情！5月14日，武警消防战士将晏鹏抬出。5月12日汶川地震发生后，晏鹏本来已经被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同学。然而，在他进入教室后，楼房继续垮塌，17岁的晏鹏也被埋在了废墟中。

9、旅店老板刘光强 苦守一夜唤醒被埋旅客

风吹，雨淋，13号的都江堰城沉浸在一片悲痛中。离地震发生时间已过去20多小时，旅馆老板刘光强苦守在垮塌的楼房前，一次又一次呼唤被埋旅客的姓名，竟然找到了旅客，在相互的安慰声中他们等到了救援??这样的奇迹，我们相信，仍会继续！

10、初中女孩清清 废墟中打手电筒读书

清清是汶川蓥华镇中学一名美丽好学的初一女孩，在这次汶川地震中，她被埋在了教学楼的废墟下，幸运的是她被救了出来，令人感动的是这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。

11、抉择，为救儿子切断老伴尸体

是营救废墟下的儿子？还是要把压在儿子身体上老伴的尸体切断？一个是骨肉，一个是风雨同舟40年至爱之人。面对这样的抉择，68岁的老人王感强不知道该怎么办。最后，他作出了此生最艰难的选择：切断老伴的身体，把儿子救出来。最后，儿子虽然被抢救了出来，但没能挺到最后。儿子被救出来时，身上已经爬满了妈妈身体上的蛆。 地震后，老王天天找自己的亲人，直到两天后，他才找到了气息尚存的儿子。于是，他赶紧找来消防队员营救。在前天的营救中，消防队员面临难题：地形非常复杂，抢救难度很高，但消防官兵们还是坚持着。当营救步步为营的时候，却碰到了一个棘手的难题，老王已经死去的老伴卡住了儿子的身体，如果要救儿子，就必须切断老伴的身体。面对这样的选择，营救人员无法作出决定。老王老泪纵横，很短时间他就决定：“抢救活人要紧！”那位切尸体的医生安慰老王：“对不起，我们实在??”

儿子救出来了，老伴也成两半了，可最后，儿子还是死了，老伴的尸体也烂在废墟里没能抬出来。救援人员说这些事时，映秀镇边上的岷江水“哗啦啦”流个不停，像在

替老王哭泣，也在替映秀哭泣，那一瞬间，一直自认坚强的记者忍不住把头转向一边??

12、李老师用身体抵住变形门框（学生日记）

北川中学初二4班全体幸存者

这一次地震，让所有的人都措手不及；也是这次地震，让我们班上的所有幸存者永远记住了一位伟大的老师——李佳萍老师。

当地震发生时，我们正在教室上李老师的政治课，伴随着轰隆隆的声音，教室剧烈摇晃，同学们都吓得不知道该怎么办，李老师大吼了一声：“快跑！”同时飞快地为我们打开门，拉着推着我们赶快往外逃。当时整栋楼房已经摇摇欲坠，给我的感觉是房子就要跨(垮)了。为了能让更多的同学逃出去，李老师用自己的身体抵挡住已经摇变形的门框，可一个人的血肉只(之)躯怎么能够承受得住五层楼的重量，李老师被跨(垮)塌下来的楼房压在了下面，房屋倒塌的那一刻，李老师还拼尽全力将一个学生推了出来，学生们安全出来了，而李老师，我们伟大的老师却倒在了跨(垮)塌的房屋下，献出了她宝贵的生命，永远地离开了我们。

我要代表我们班所有的幸存同学，向老师表示最深切的感谢和怀念。谢谢亲爱的老师！李老师一路走好！

13、北川1名女子砸腿喝血亲手锯腿被困3天后获救

一个结婚多年仍不敢一个人睡觉的“胆小”女人，为何有亲手锯掉右腿的勇气逃生？是想见到儿子成才的母爱，支持着她！

龚天秀说)：我们家在农业银行宿舍楼三楼。当时我午休刚起来，还穿着睡衣，正准备换衣服上班去。突然房子摇晃了一下，我还没有反应过来，房子又剧烈晃动。老公大喊“地震”，然后抓起一件睡衣一边包我的头，一边把我推向卫生间方向。我们准备向卫生间跑。但是还没有进去，楼就塌了。楼塌的时候，他一直用胳膊护着我。我们掉到了楼下。当时什么都看不到，全是灰尘。我们掉在一个夹缝里面。我右腿被一块楼板砸住了，神志还很清醒。老公一直死死地把我护在胳膊下。我说，你松一点。他说，我可能不行了，估计要死了。我说，我们现在安全了，你怎么说这样的话。我一摸他的背，全是血。他的头肯定被砸了。

他要我坚强点。我们还有一个娃，去年刚大学毕业。他要我把娃看严一些。要娃走正道。一足不慎，就全毁了。我说，我晓得。我们俩对娃一直管得很严。我会要求更严格一些。

我一直大声地喊他。开始他还答应，大概半小时后他就没有声音了。我就一直紧紧地抱住他。

第二天我看到一点亮光，就开始喊。使劲地喊。我的同事刘华清也被压在我上面的废墟里。她伤得不重。她不要我喊，要我保存体力。

当时想死了算了。但是一想到老公给我说的话，我就要活下去。我一直抱着他身子。我右腿已经不流血了，估计里面形成了血栓。后来我就摸了一块砖头，使劲砸右小腿，小腿被砸烂了，开始流血，然后我就把这只腿顶在老公的背上，血从他的背上流下来，我用嘴接着喝。当时被困在里面，我只能这样才能喝到血。

喝了一些血，有力气了，我接着喊。第二天我能听到外面有人说话的声音，一有动静我就喊。喊一会喊不出来了，我就砸腿，然后喝一些血，接着喊。但是外面听不到。外面一点点声音我就能听到。我听到外面有人说，这里又垮了，那边又死了几个人。就是没有人知道下面还埋了人。后来麻木过去了，腿开始痛。要不是为了娃，我宁愿不出来，死在里面，也不愿砸自己的腿，太痛苦了。我是一秒钟、一秒钟地熬。

第二天估计快天黑了。我喊了一天，突然听到我们行长江山的声音。我当时一下子来劲了，拼命地大喊。我说，江山，我在这儿，我是龚天秀，快给我搞点水来。

第三天消防队来了。后来我知道，是陕西消防总队渭南中队的人，来了十几个人。他们在上面也不敢动。水泥板抬不走。先把一些小的墙渣搬走后，露出了盆子大一个洞。一个武警战士把头伸过来，我看到他了，还能碰到他的手。

是啊，后来他们找来锯子，把上面压的木头锯掉。但是我被压住了腿，出不来。我告诉这个战士，我把腿砸烂了，还剩下一些皮肉连着的。我让他去找把锯子，我把腿锯掉。

我是为了娃，我只要能出去，只要有一双眼睛能看到娃，我还有思维能管着娃就行了。把娃儿培养成对社会有用的人，是我们俩一辈子的希望。

把皮肉锯断了，筋还连着。我又问他们要剪刀。后来他们递给我一把剪刀。前前后后弄了半个小时，终于把右小腿弄掉了。爬过一段距离后，战士就把我拉出来了。 我非常感激大家来救我。非常感谢来自全国的救援人员。我还想对正在遭难的乡亲们说，一定要坚强，一定要勇敢，只要勇敢，能出来，一切都会好的。

【旁白】

龚天秀不知道，第三天他的儿子王涛已经从成都赶回北川，一直守在废墟附近。担心会影响龚天秀的情绪，王涛一直没出声。王涛说，当时消防官兵让他去找工具。他以为母亲是要把压住的衣服剪掉。直到母亲被抬出来，他才知道怎么回事。王涛还说,他小的时候,有人持火药枪抢银行，母亲没有退却,而向后门冲去呼救，歹徒开枪击中她。幸运的是，母亲未受重伤，坚持冲出呼救，最终歹徒被人们抓住。

14、初三学生马健双手刨4小时废墟救出女同学

地震前，向孝廉是漩口中学初三5班的学生，现在躺在病床上不能动弹。她说，地震发生时自己在3楼的教室上课。“当时化学课老师在讲台上滔滔不绝，突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊我们跑，我们就争相往门外涌。”在走廊上时，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。“我心想完了，

初中作文