与同学结缘作文600

篇一：同学之间作文600字

同学之间作文600字

篇一：同学之间作文600字

不知不觉中，我已经在这个班级里生活 了三年。这个班级仿佛像一个>温暖的大家庭，我们手牵手，心连心，从生疏到熟悉。同学 之间时而欢笑，时而打闹，时而产生矛盾，但这点点滴滴的小事更能促进我们之间的友谊 .

在去年冬天 的一个星期一，寒风刺骨，正赶上我值日。当我正走在去洗抹布的路上时，一不小心，脚下一滑，摔倒在地上。当时我痛得眼泪 都快流了出来。正巧，从我身边走过一名高年级同学瞥了我一眼，一句讽刺的话脱口而出：“哟，摔得这么利索！”这句嘲笑的话使我的心也受到了伤害，感到委屈极了。这时，同班同学王欣雨从远处看到了摔倒的我，连忙跑过来，关切地问我：“没事吧？痛吗？”然后，又扶着我回到教室。我感受到了同学的关爱——同学之间是温暖的。

还有一次，在一节自习课上，同学们有的玩游戏、有的折纸，还有的互相聊着天??我用眼角瞥了同位赵以恒一眼，发现他正在看一本走迷宫的书，便不屑一顾地小声嘀咕道：“哼，多大了，还看这种幼稚的书！”不料被他听见了，火冒三丈：“怎么了？我愿意！”就这样，你一言，我一语，我们吵得不可开交、面红耳赤。随着争吵地逐渐“升级”,我们竟然动起武来。回到家，我把这件事的前因后果告诉了妈妈，妈妈严厉地批评了我，使我认识到了错误。第二天，我还没把“对不起，请原谅我”的话说出口，却发现像皮找不到了。我把铅笔盒翻了个遍，还是没有找到。正在我焦急地找橡皮时，一块橡皮已摆在了我的面前。接着，传来了赵以恒的声音：“用吧！”“谢谢，谢谢，昨天的事是我不对。”我感激地说。而赵以恒却满不在乎地说：“昨天的事我早忘记了！”“哈哈！”我们都笑了。同学之间是不为一点小事而斤斤计较的。

同学之间的友谊是纯真的，宝贵的，让我们一起珍惜这份友谊吧！

篇二：同学之间作文600字

同学，这是个让人感到亲切的词语；同学，这是个让人感觉温馨的词语??快要六年了，我们相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与>幸福，都是那么的难忘??

上课时，老师那么温柔的语言在我耳旁飞扬，同学那么可爱的笑脸在我眼前划过??如清风，如雨露，在我心中化做了一场春雨??

下课时，同学之间充满了欢声笑语，幼稚、可笑，但却快乐。六年了，我们就呀离别，六年了，我们之间的恩恩怨怨，全部都成为了不解之缘??千言万语，说也说不尽，化成一句：“同学，我爱你，永远也忘不了你啊！”

不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，什么都不能代替亲密的友情。同学间必须是患难相济的。经不起考验的不算是真正的友情。因此，友谊的最珍贵之处

就在于此：在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷，树立信心和>克服困难。

真挚的友谊是人人所向往的，但什么样的友谊才是真挚的呢？是同学间真诚平等，互帮互谅，有着共同的追求。“真诚是友谊的温床。”我们只有在真诚平等的基础上才能够建立起友谊并保持下去。互帮互谅是友谊的最基本内容。狄更斯曾说过，宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。中国有句老话说得好“同声相应，同气相求。”不错，共同追求是精神的纽带，把人与人紧紧地联结在一起。

六年级：乌妮日

篇三：同学之间作文600字

每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几天前发生的一件事情。

那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老师走了进来，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老师，而且要求用黑色水笔填写。我听清后，便拿起黑色水笔写了起来。写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来水笔里没有墨水了。这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，不可能借给我的。我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。忽然，正在写作业的>同桌――小宜看见了，便关心地问：“怎么了，小婷，需要我帮忙吗？”我回答道：“你就是神仙也帮不了我！”“到底什么事？快点说啊！”“我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死人了！”“我还以为什么大惊小怪的事情呢！”小宜说道，“我借你。”坐在前面的小琪听到了，转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你不怕因为作业写不完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后去小桂家玩吗？”小宜笑了笑说：“既然她有急用，我当然先借给小婷用，大局为重吗！”说完，他将水笔递给了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来。不一会儿，提案写完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业。

这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊。

篇四：同学之间作文600字

今天，沈小明把他的自动铅笔弄丢了，那可是他最心爱的一支笔啊！他疯了似的到处寻找，他一会儿翻翻书包，一会儿翻翻笔袋，桌肚、地上都找遍了，可怎么也找不到。他就连上课也心不在焉。

到了中午吃完饭休息时，沈小明在小伊的手上看到了他丢失的自动铅笔。他急忙走小伊跟前，吃惊地问：“这笔是我的，怎么会在你这里，快还给我！”小伊不紧不慢地说：“这明明是我的笔呀，我一直在用的，你的笔不见了找我干什么？”沈小明一听急了，皱着眉头大声喊道：“我说是我的就是我的，你拿我东西居然还不还！”这时小伊也沉不住气了，腾地一下从座位上站了起来，与沈小明争吵了起来。你一句我一句，争得面红耳赤，都坚持这笔是自己的。沈小明眼见吵架不能解决问题，竟一把抓起了铅笔

就塞进了自己的书包里。此时上课铃响起，大家回到座位上，小伊看了小明一眼，只好闷闷不乐地坐回位子上。

转眼到了放学时间，正在整理书包的沈小明突然发现上午遗失的那支笔此刻正静静地躺在他的作业袋里，仿佛在责怪他：怎么如此粗心居然没有找到它？沈小明拿着另一支从小伊那儿抢来的笔，终于明白自己错怪了小伊，顿时羞愧得满脸通红。他急忙攥着笔跑到小伊座位前，一脸愧疚地说：“小伊，中午我错怪你了，我已经找到我的笔了，希望你能原谅我。”小伊微笑着说：“没关系，谁让我们是好朋友，才不>会计较这些事呢！”说完两人相视而笑，手拉手一起回家了。

这个误会让沈小明知道做事千万不能随意过早地做判断，要三思而行，否则会破坏朋友之间的友情。朋友之间要相互信任，友谊才能长久。

上海松江区九亭第二小学三年级：郑佳雨

篇二：写同学的作文600字

写同学的作文600字

写同学的作文600字

我班有个“爱哭鬼”

提起我们班的“爱哭鬼”，那班上真是无人不知，谁人不晓。男同学对她稍稍摇摇指头，她的眼泪都会“哗哗”地流，像一个Q版的小瀑布。还有更多的故事，且听我慢慢道来。

有一次，刚刚考完试，“爱哭鬼”就想知道分数，便跑去办公室问老师。当知道自己仅仅考了80多分，就红着眼回到教室，趴在桌子上哭了起来。教室里于是响起“嘤嘤”的蚊子声，上课老师想安慰“爱哭鬼”。可“爱哭鬼”的眼泪就像三月里的小雨，淅淅沥沥下个不停，老师哄了半天，也没用。

有次上思品课，“爱哭鬼”却看起了《东史郎日记》，不知怎么又哭了起来，我坐在她前面，扭头去看有谁招惹她了：“爱哭鬼”双眼含泪，满面通红。我想安慰她，可她的“水晶豆豆”老掉个不停，我又没特效止哭药，只好干瞪眼。

《妈妈再爱我一次》这样的电影，我们都喜欢看，看了一次又一次，但谁都不愿和“爱哭鬼”在一起看。不然，“爱哭鬼”会不断地下“毛毛雨”，兴许还是“倾盆大雨”呢。

爱哭鬼是谁呢？她就是我们班的班长——张艺频。其实她学习不错，班级管理得井井有条，平时跟她闹闹也没关系。只是自己要打点预防针，小心她把爱哭的毛病传染给你哦。

《写同学的作文600字》

篇三：我的同学600字作文

我的同学600字作文

郭辉是我的同学，他幽默、搞笑、说废话，总能给我们带来无限的欢乐??

他就是我们班的“开心果”！想知道我的同学为什么有这样的称号吗？那就坐下来，喝杯茶，慢慢听说对你讲我的同学。

他，一排整齐的牙齿成天挂在嘴边，待人十分和气，总是满脸笑嘻嘻的；一个比我还小的肚子，还真有点“宰相”的风度，让人难忘??不过，他调皮的样子还真讨人喜欢。

一次中午，老师都不在教室里，同学们在各自的座位上坐着。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在??”这是，爱“唱”歌的他趁老师不在，忍不住开始高声大嚷，“这里的山路十八弯，这里的山路十八弯~嘿??”听他唱歌就跟听广播似的：一会儿唱周杰伦的《青花瓷》，一会儿又唱起自个改编过的《北京欢迎你》，一会儿??他那仿佛陶醉在音乐的海洋中的样子，可真让许多正在坐着的同学笑得之肚子痛；有一些同学笑的直打桌子??

这时，数学老师过来班级里看看情况，便看到了正深入音乐之渊的他，于是幽默地说：“哈哈，看来我们班有一个能歌善舞的”花木兰“呀！”同学们看见老师来了，立刻变得鸦雀无声，连一根绣花针落地的声音都听得一清二楚。而他还没来得及反应过来，就发现老师早已站在旁边，脸一下就红了??

还有一次，我们班的同学和他一起玩乒乓球，可他非常的废话，他输了可是他看别人打。他说：“老天爷啊、老天爷啊??。”令打球的哈哈大笑起来。

同学只见有了你这个“开心果”，咱就可以不愁啦???

篇四：我与作文结缘

我与作文结缘

我相信每个学生都知道作文，可是却不一定懂得怎样去写，这让每个小学生都很烦恼：每次考试都有一篇作文，有时却无处下笔，写不好就会被扣分。大家都想写好，可是怎样才能把作文写好呢？其实我也不知道。

我与作文开始互相不认识我不理它，它不理我。我写的时候，它也不给我一点提示，害得我被老师白白地扣掉十几分，回到家也总被爸爸给训一顿。我真恨它！每次都因为它而让我的分数下降，成绩也跟着下降。爸爸妈妈和老师就严格看管我，教育我：爸爸妈妈什么活都不要我干，一心只让我把成绩提上去；老师也辅导着我，教育着我，也同样想把我的成绩提上去，哪一个老师不希望自己的学生好？

老师说了，要想把成绩提上去，必须要刻苦学习；多读书，读好书；考试时，要把作文写好。我我和它，根本好不了。但老师又说：世上无难事，只怕有心人。

从那以后，我就常常读其他同学的作文或作文选，也读其它的书籍，背诵其中的好词佳句，试着和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的应了老师那句话：世上无难事，只怕有心人。

我和作文越走越近。希望有一天，我与作文能成为形影不离的好朋友。 寿县刘岗镇郑楼小学六年级:戴丽娟

篇五：与书结缘

与书结缘

遇上点没有用处的个人时间，于是在一个安静的地方回想了自己不算平静的来时路。算是日记，或算是杂文。

读小学时，很喜欢读书，但不会写，只知道成天成天的看。那时书里的情景是最让我沉醉的，什么样的书我都会看，可以说没有选择。

记得有一次去放马，到了牧场后，我就把马都赶到前边去，自己一个人坐在一堆草丛里看小说，看着看着我也不知道是什么时候，既然睡着了。

等我被一股凉风吹醒，我才意识到我睡着了，再看看周围，弥漫着浓雾，不知是何时起的雾。

我当时真的很害怕，毕竟年龄尚小，总有那么一点是相信这世界有鬼的。而很能浮想的我，又越想越觉得这周边都是西游记里边的妖雾，怎么刚来时艳阳高照，现在却是浓雾弥漫。 一个人在山上，我越想越不明白，越想越害怕……

再回头想想那些马，早已不见影踪。我狠狠的踩踏着那本小说，然后破口大骂是你害我这样的……

那时我知道这样下去可不是个好的选择了，于是就跑向前去找马。跑了好长的路，克服着自己心里满满的害怕，在一个低洼的地方，终于找到了自己的马。与马在一起，我的怕意至少减了几分，因为清楚的记得爷爷说过，鬼怕马。

现在长大了，对于人间是否有鬼这件事，我持否定态度，因为频繁的走过很长的夜路，我从来没有遇到过，而且放在科学上来讲，有点不符常理。

等我把马赶到先前睡着的地方，那本被我踩得已失原来模样的小说映入了眼眸，于是又觉得不舍，所以跑去拿在手里用袖子擦了擦，揣进怀里继续走。

我想，小时候喜欢读书可能就是这样的吧！

再到初中时，老师总让我们写作文，我也跟着写。写了很多很多次，直到有一天，记得老师说我作文写得可以，就是这样一句话，既然让我美了几天。

从打那时起，我笔耕不辍，每天都写。我沉醉于那种生活，成天都能呆在自己的“唯心”世界里，把自己想到的用纸笔，以文字的形式记下来，那时的写文章，没有任何目的，可以说纯粹只图个好玩，练练书法。

我喜欢读到那种虽然简短，但很唯美，而且还能一语说进你心里的句子，它能把你身边的事物都以一种全新的思维展现给你，揭开它们你不曾知道的秘密。这样的句子真的很喜欢很喜欢，我想，后来的我读书就是这个目的，让书提前把你未曾走过的世界都展现给你，带你阅览人文，地理，历史等等，然后从中获取真理，离做一个有素养有文化的人的那个目标更近一步。

也许是受到老师的垂爱，也许是水到渠成，我写的文章陆续被刊登在校刊上，老师们还为此颁给了我几个奖……

这样，读读写写这种生活方式彻底属于我了。也许也就是在这个时候开始，我才真正与书结缘。

后来到了高中，我还是一样坚持着读读写写这种生活习惯。参加文学社，参加各种征文活动，看到每条征稿信息都会留意。那时，也在文学社上发表了不算多的一些作品。毕竟发表作品这样的生活已让我喜欢，已让我热血沸腾。

到了现在，我也一样在写，我把自己生活中遇到的一些事物以一种间接的方式表达出来，不怕没人读懂，只有自己知道那写的是什么。就像冰心写的《繁星、春水》，初次读可能读不出什么，可是再读几遍的时候，自己的心已同作者的心贴到了一起，想到了一处去。我认为那是最好的！

我喜欢与身边的朋友讨论一些在他们看来很古怪的问题，但在我心中，这一点也不古怪。 讨论着，我发现他们的思想和我的思想根本不同，我喜欢拳击，可以健身防身，但他们说不必要；我喜欢国防军事，关心国家发展，但他们说我古怪；我喜欢政治文学，但他们说我根本做不到那个地步……

那么我想问，哪怕一个俗人不该拥有一点更加远大的梦想吗？虽然能力有限，就不该追那些遥不可及的梦吗？我想，追到了那些遥不可及的梦才算真有本事，真有意义吧！

当我这样跟他们说时，也许他们会说我是疯子。时值此刻，我只能说一句呵呵了。就是这样，我们如此合不来。因为追求的不同，思维方式不同，当然共同话题会减少，直至没有任何共同话题。也许先人说得对，道不同，不相为谋。

而此时，我该做的就是静下自己的心，做自己所想做的，写自己所想写的，说自己所想说的，不管别人眼中的自己，也不问别人怎样评价我。

就像我在某篇现代诗里所说的那样，这个文学梦，我将一直做！

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