龙山,我们可爱的家乡

篇一：可爱的家乡

可爱的家乡

我的家乡在一个四面环山的小山村里，这里虽然没有城市的喧嚣与繁华，但这儿有山野的宁静与祥和。

家乡在我的眼中就是一幅水墨山水画，这儿的天是蓝的，云是白的，水是清的，树是绿的；这儿更有着彰显喀什特地貌的奇异洞穴，充满着无尽的诱惑。就让我带你去领略一下吧！ 家乡的四季就是一卷连绵不断的悠长画卷。

春，各种杂花野草都想展示自己的魅力，但都无法掩盖那铺天盖地，气势夺人的梨花。山上山下，田园路边一望无际的白，白的耀眼，白的自然，好像走进了冬天的童话。猕猴桃株株相连，叶叶相掩，楚楚动人。小动物们也不甘寂寞，小鸟将巢安放在繁花嫩叶之中，抖抖羽毛，清清嗓子，开始了她的演唱会，这美妙的声音将陪伴我们走过春夏秋，直到冬风来临。蜜蜂嗡嗡的鸣叫声是鸟儿的和声，翩翩起舞的蝴蝶是他们的舞蹈者，在田间耕作的农者是他们的忠实观众。

家乡的夏季那又是另一种景致，鸟儿成群结队的在天空掠过，时而低飞，时而高跃，给这平静的湖面增添了无限生机。各色的蜻蜓与水中的鱼儿嬉戏玩耍，激起阵阵涟漪。天空中的云儿你追我赶，仿佛在互相逗乐，又好象在窃窃私语，生动极了！这时再来看看果园中的小青豆般的梨儿，闪着绿光，直让人垂涎欲滴。毛绒绒的猕猴桃在阳光的照耀下金光闪闪，仿佛预示着农人丰收的喜悦。

最盼望的就是秋天了，一片浓阴的梨园中泛着点点金光，那是成熟的梨子，一个个大而丰满，摘下一个放入口中，香甜的果汁立即从嘴角溢出，沁人心脾；毛茸茸的猕猴桃，果肉绿似翡翠，甜中带酸，酸中带甜，清香怡人，回味无穷。田间稻谷也飘溢出浓浓的稻香，一望无际，金黄的海洋，是我们农家成功的喜悦。

冬天是最惬意的，对于我们农人来说，这是一个休闲的季节，除了必要的准备工作外，静静地小山村处处都渗透着安谧温馨。偶尔会有雪花飘落的时候，那就是我们孩子的乐园了，堆雪人，打雪仗，滑雪……山野也仿佛被我们笑醒。

谁不说自己的家乡好，我深深的爱恋着这片土地。无论我走到那里，我都不会忘记你这迷人的景致，无论我身处何方，家乡都将是我心中最温暖的地方。我爱我的家乡

篇二：我们可爱的家乡导学案

我们美丽的家乡——赣州

学习目标：

1,了解赣州的地理位置，行政区划，人口民族与文化，

2..了解赣州的自然环境（地形，气候，河流）及其对生产生活的影响，自然资源(重要的矿产) 3.了解赣州丰富旅游资源和特色农业 4.了解赣州的交通状况

5.通过对本节课的学习充分的了解家乡，从而热爱家乡，报效家乡 学习过程 自主学习

一、赣州的地理位置、行政区划及区位优势

1.位置：赣州市位于 江上游，江西 部。东与 省接壤；南与 省相邻，西与 省相邻，北与 、 市毗连。地处东经113°5′至116°38′，北纬24°29′—27°09′

2.区位优势：既是东南沿海的腹地，又是内地连接东南沿海发达地区的前沿地带，具有明显的 3.行政区划：

一区两市、15县共18个行政区 一区：

两市： 、

15县：石城县、安远县、赣县、宁都县、寻乌县、兴国县、定南县、上犹县、于都县、龙南县、崇义县、信丰县、全南县、大余县、会昌县。

4.人口 ）族人口最多。 5.少数民族聚集地龙原坝呐叭山（瑶族聚居地）。

二、赣州的自然地理概况

赣州面积约39380km2，人口约88万，是江西最大的行政区。

1.赣州的地形地势特征

地处 、 、 山脉交接地区，地势 83％，因而耕地少。

最高处： 、上犹与湖南省的桂东3县交界的 鼎锅寨，海拔为2061米。最低处： 82米。 2.赣州的气候：

3.赣州的河流：江西的母亲河——赣江，发源地是县的，章江和贡江是区域内主要河流，在章贡区汇合后称为赣江。 4.赣州主要的矿产资源：

本市矿产资源以有色、稀有金属矿为主，素有“世界钨都”和“稀有金属不稀有”之称。钨以探明的储量占世界第一 ( 县 被称为世界钨都 )。稀土探明储量居全国第二。 江西五朵金花：钨、铜、铀、稀土、钽铌。除铜以外其余四种主要分布在赣南。 三、赣州的农业

农牧业生产（糖业、烟叶、柑橘） 特色产品之乡：

中国白莲之乡——石城 中国甜柚之乡——南康 中国板鸭之乡——赣县 中国九龙蜜柚之乡——安远 中国毛竹之乡——崇义 中国蜜桔之乡——寻乌 中国肉兔之乡——会昌 中国脐橙之乡——信丰 中国瑞香之乡——大余（赣州市市花）

四、赣州旅游资源的特点

四大旅游品牌：

1.”品牌:以赣州城区为主，有宋代古城墙，古浮桥，八境台，郁孤台，江南第一石窟通天岩

相关知识探究：我国三大石窟旅游景点分别是哪？

2.“ ”品牌：上犹，崇义，大余，安远，龙南为主，包括上犹的

；崇义的 ， ， ， ；龙南的

3.“ 乌石围，关西围；安远的围屋 ,东江源头 . 4.“ 红色故都 ”品牌:以瑞金,宁都,于都,兴国,石城为主,包括瑞金的中华苏维埃临时中央政府旧址,红井;于都长征第一渡,第一桥等; 五、赣州的客家文化 1.独特的语言：客家方言

2.客家人的建筑：客家围屋被誉为“东方罗马建筑”。与北京的 合称为中国的“四大古民居”。赣南的客家围屋多为 形，主要分布在龙南、全南、定南、安远几个县，其中以龙南最为集中。

3.客家民俗：上犹： 宁都：竹篙火龙节；于都：唢呐 安远九龙山采茶戏，石城的 。 六、赣州的交通发展

赣州—赣粤闽湘四省通衢（qu）的区域性现代化中心城市，交通发达，区位优势明显。

（1） 航空：赣州黄金机场（江西第二大机场2010年旅客吞吐量突破30万人次，2010年预计

突破50万人次。）赣州被列为中国首个支线航空发展试点城市。

（2） 铁路：a.图中的铁路干线

是： 铁路：途径江西，纵贯赣州，最北站 ，途经， 区市， 县， 县，最南站

b.赣龙铁路（赣州——龙岩） c.赣韶铁路（在建）

（3） 公路：公路运输已基本形

成市区为中心，105、323、319、206国道为骨架通达四面八方的公路网络。高速公路有赣粤高速、大广高速、蓉夏高速、赣韶高速、瑞赣高速、赣大高速等。

（4） 水运：位于赣江源头的赣州港是江西六大港口之一，长江水系重点建设的港口。 （5） 城市道路交通

贯穿赣州中心城区的主干道

红旗大道：始建于上世纪五十年代，为双向十车道，被评为“江西省园林路”。 赣南大道：全省最长的城市交通主干道。 达标测评：

一、选择题

1、与赣州市东境接界的省级行政区简称是（ ） A.湘 B.粤 C.闽 D.皖 2、赣州市的气候属于（ ）

A.温带季风气候 B.热带季风气候 C.亚热带季风气候 D.海洋性季风气候 3、东江源头三百山位于赣州市的哪个县（ ） A.安远县 B.寻乌县 C.南康市 D.信丰县 4、素有“世界钨都”之称的县级行政区是（ ） A.龙南县 B.大余县 C.赣县 D.章贡区 5、是客家人的主要发祥地。（ ） A.章贡区 B.全南县 C.崇义县 D.赣县

6、赣州市的县（市）级行政区中被称为“红都”的是（ ） A.瑞金市 B.兴国县 C.宁都县 D.赣县 7、下列关于赣州的叙述，不正确的是 （ ）

A.赣州位于北温带、低纬度 B.少数民族中畲族人口最多 C.京九线在本市最南一站是全南县 D.有“将军县”兴国和“红色故都”瑞金 8. 赣州市最北端的县是：（ ）

A.石城 B.宁都 C.于都 D.全南 9.下列说法错误的是（ ）

A.上犹县的陡水湖和五指山属于"丽山秀水"旅游品牌 B.龙南的围屋多以圆形为主,属于"客家摇篮"品牌

C.属于“红色故都”品牌的红军烈士纪念塔位于瑞金 D.瑞金被誉为"共和国摇篮" 10不属于龙南客家围屋的是：（ ）

A.东生围 B.燕翼围 C.乌石围 D.关西新围 11.下列对应正确的是 （ ）

A.南康—板鸭之乡 B.大余—脐橙之乡 C.大余—瑞香之乡 D.石城—毛竹之乡 12.赣州的地势特征是（ ）

A.中高周低 B.南高北低 C.西高东低 D.周高中低 13.下列有关赣州说法正确的是（ ）

A.位于中纬度，西半球 B.一年有两次太阳直射

C.气候终年炎热干燥 D.位于北温带的亚热带，低纬度 14.下列各地形中，占赣州面积最大的是（ ） A.平原 B.丘陵 C.山地 D.盆地 15.赣州的“三南”（龙南，定南，全南）着力打造的品牌是：（ ） A.客家摇篮 B.江南宋城 C.东江源头 D.丽山秀水 16.属于丽山秀水品牌的陡水湖，上堡梯田分别位于（ ）

A.大余，崇义 B.安远，定南 C.上犹，崇义 D.信丰，赣县 17.赣闽两省的天然屏障是（ ）

A.诸广山 B.南岭 C.秦岭 D.武夷山 18.京九线上南下的旅客在我市的第一站与最后一站分别是（ ） A.兴国，定南 B.宁都，全南 C.赣县，龙南 D.信丰，定南 19.乘坐京九线的旅客，经过赣州时最可能看到的景观是（ ）

A.金黄的麦浪 B.红红的苹果 C.香甜的哈密瓜 D.满山遍野的脐橙 20.位于赣州最北端的县是哪个，与其东边接壤的县的美誉是（ ）

A.兴国，瑞香之香 B.宁都，白莲之乡 C.崇义，板鸭之乡 D.南康，脐橙之乡

? 1、读材料及海西经济区图（图7），回答下列问题（7分） ? （1）A、B所有的省与福建省之间大致以 ? （山脉）为界，该省的矿产资源非常丰

? 富，其中德兴的 矿，大余的钨矿举国

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

瞩目，A市也因后者被誉为“世界 ”。 （2）B是省级行政中心，A、B表示的城

市分别是。连接A和B的铁路 是＿＿＿ 线。目前已修建A市通往福建 的赣龙铁路，该铁路途经被誉为“红色故 都”的。

（3）该经济区中的赣南、闽西、粤东是客家人主要聚居地，客家民居在赣州以＿＿＿＿（民居）为代表，闽西则以 （民居）著称。

（4）该区域每年6-10月份经常会遇到的灾害性天气是（ ) A、洪涝 B、干旱 C、寒潮 D、台风

（5）海西经济区地理位置十分重要，该区与我国最大的综合性工业基地

和以轻工业为主的

衔接，并且区内有我国的经济特区

2. 读“地球公转示意图”，回答下列问题. (1)用箭头在图中标出地球公转的方向。

(2)当地球公转至A处时，日期是__________，太阳直射点是__________,这一天赣州昼夜长短状况是__________，此时赣州地区学校的旗杆影长可达一年中______（最长或最短）北极圈内有___________现象。

(3)当地球公转到B处时，赣州的季节是__________, 昼夜长短状况是_________，此时正是北半球的________(节气) 三．探究题

1.试分析赣州地区脐橙产业发达的原因

2．有人说赣州赣州注定是一个贫穷的地方，要资源没资源，交通条件又不好。你赞同这个观点吗？

篇三：可爱的家乡

课题 可爱的家乡

课时 三 课 时

可爱的家乡

课前准备：

1.教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。

2.学生通过实地观察，实地查找，调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。

3.老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。

4.学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。

5.课前收集、制作一些相关图片、家乡资料卡片、小故事等，在课堂上进行宣传。 相关课程标准：

使学生感受祖国的地域风貌和传统习俗，体验民族风情。使学生了解基本的发展历史、现代生活常识、文化艺术活动和人的内心世界，引导学生认识社会、认识自然、认识生活、认识人类自身。使学生具有初步地活动计划能力，社会调查能力，具有初步地科学态度和创新精神。初步培养学生地成果意识、质量意识。 使学生初步理解祖国地域风貌和民俗风情的美学特征，体味社会生活、家庭生活的情趣，关心人的心理和生命的奥妙，提高学生对人类生活、生命和心理的理解力。培养学生的自主能力和合作能力使学生关心社会历史现状，关心文化活动，关心地球和生存环境，关心民情，初步形成社会的责任心和使命感。

活动设想：

家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。

教学目标

（一）知识目标 看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。

（二）能力目标 培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。

（三）情感、态度与价值观目标 感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。

教学重点 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。

教学难点 激发学生热爱家乡的情感。

教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等

活动评价：

1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。 课时安排3课时

教学过程：

环节一 课前准备

1.教学准备。 多媒体、投影仪、话筒等；《谁不说俺家乡好》歌曲；准备图片、土特产等。

2.小组划分。学生根据自己的爱好选择不同的活动小组，并根据需要准备相应的资料。

3.区域划分。教室内根据活动小组的需要划分区域，作不同的调整。

环节二 情景导入

1.播放歌曲《谁不说俺家乡好》。

2.孤寂漂流客，夜夜思故乡。山东啊，我魂牵梦绕的地方，你是我睡梦中最美的画面，你是我思绪中最亮的明珠。赞美你，一切华丽的辞藻都那么苍白，歌颂你，一切唯美的诗句都那么无力。你给了我生命，更给了我灵魂，所以，我深知，深知什么是爱，什么又是被爱。微不足道的，是游子寸草之心，重于泰山的，是母亲三春之晖。我深爱着你，前生如此，来世亦然！！（两名学生朗诵）

3.大家欣赏图片“山东省政区图”从中找到你自己所在的市区。

教师：同学们，图片上展示的是什么吗？

学生：略

教师： 这幅图片展示的是我们山东省的地图，我们是枣庄市峄城区，峄城是我们的家乡，是生我们养我们的地方。可你了解她吗？

学生：（略）

老师：我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡。（过渡）

环节三：活动过程

教师;老师布置大家去调查了解我们家乡各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：位置、名胜古迹、名人才俊、风土人情、特产）。今天学校蓓蕾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她

记者: 同学们，我们是蓓蕾广播小记者，我们想更深入地了解我们家乡的情况，大家愿意接受我的采访吗？

活动一 在那榴花盛开的地方（板书）我是歌手 （让同学们欣赏视频“峄城介绍”。）

1.记者提出要求：位置优越在哪里？历史悠久表现在哪里？表达要连贯，不能出现断续或延长现象；时间为3分钟。

2.活动前准备：准备枣庄政区图、峄城政区图、枣庄交通图;其他小组可以准备作书面记录，并准备一些问题。

3.展示。小组成员按次序上台，展示峄城的位置优越，历史悠久，务必说明优越在哪里？悠久在哪里？每一个成员说完之后，其他活动小组针对位置和历史可以提问，最后其他小组根据该成员的表现，如语言的条理性、内容的全面性、语言的中心性作一评价。

4.活动总结。由本小组及其他小组各选一名代表对本次活动予以总结，形成书面料，

并把该小组成员成绩优异者提供的材料贴到教室黑板报。

（让同学们欣赏视频“峄城介绍”。）

老师：大家是不是对我们的家乡有个初步的了解呢？ 学生：（略）

老师小结：大家认真看一看，我们的家乡在祖国版图的哪个位置？然后给同学们说一说。

出示课件：

峄城是枣庄市辖区，枣庄中心城区的组成部分。位于山东省南部，是镶嵌在稣、鲁、 豫、皖交界的淮海经济开发区中心位置的一块绿色宝石。它北靠枣庄，南通徐州，西接微山湖，东望大海，206、104国道纵贯南北，京杭大运河穿境而过。“中国第一”的峄县万亩石榴园就坐落在其中。（让同学们自由结组用“中国政区拼图”进行游戏，同时指出自己的家乡在版图的位置。）

出示课件：

老师：我们的家乡不但位置非常的重要，而且历史悠久。夏时属曾，在朝代兴替、建置沿革中，历代都是地方的州、县治所。境内阴平镇汉为侯国。至金明昌四年置峄州，明洪武二年始设峄县。建国后，1960年1月，峄县改为枣庄市。1962年6月，在原峄县旧址建峄城区。现辖7个镇（办事处），总面积628.7平方公里，总人口35.1万人。地势从西北向东南，依次为丘陵、平原、洼地。京杭大运河、峄城承水河、阴平大沙河、一支沟等水网纵横全境。

小记者：是吗？那我得继续采访一下名胜组的同学。大家好，请问我们家乡有哪些名胜、历史故事、美丽传说？

活动二 家乡的名胜 山水（板书））我是家乡的小导游

1. 小组代表提出要求：表达要流畅、连贯；每个名称可能都有一个悠久的历史或故事。

时间为3分钟。

2.活动前准备。准备好导游词或课件。

3.故事展示。小组成员按次序上台，展示自己收集到的历史故事或者图片，并说明风景区的特点。每一个成员说完之后，其他活动小组针对名胜古迹可以提问，最后其他小组根据该成员的表现，如导游词的语言条理，内容要丰富，态度要和蔼，亲切，自然轻松。

4. 活动总结。由本小组及其他小组各选一名代表对本次活动予以总。

5.教师小结;

出示课件：《枣庄市名胜古迹游览图》,《峄城区风景名胜游览图》

老师：下面大家去图中找一找，我市、我区都有哪些名胜。然后说一说。 学生：（略）

老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。

学生：（略） （让学生欣赏视频）

老师：我们的家乡都有自己的名称，每个名称可能都有一个悠久的历史或故事，大家

下面把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！

学生：（略） （可让同学们欣赏视频“峄城八大景”。）

老师：这些是我区的一些风景名胜，下面请大家以导游员的身份来介绍一下你家乡的风景名胜，好吗？（让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。）

出示课件：

老师：在古峄县的版图上，分布着风景优美而各具特色的八大景观，古谓之云：“峄县八景”。概括地讲，峄县八景是“三水三山脉，古洞加古台”（三水，即承

水、十里泉、微山湖；三山，即仙坛山、青坛山、君山；古洞即仙人洞；古台乃刘伶台）的名胜组合。

活动三 家乡的名人 我来讲故事

1.自主准备：我心目中的名人

2.各抒己见。

3.共同探讨。名人的故事。

教师小结:

播放课件：峄城名人

峄城历史悠久，名人辈出，如汉代“凿壁偷光”苦学成才的一代名相匡衡；功成身退，散金济贫的疏广、疏受；“纯正清廉”的大司徒王良；明万历“博学鸿词”的兵部右侍郎、光禄卿贾三近；清官居翰林院编修，敕封文林郎，参修“大清一统志”的李克敬。近代更有运河支队的雄风，文峰大队的英烈，鲁南战役的辉煌??

老师：家乡秀美的风光、名人才俊的辈出与家乡一年四季，季节分明是分不开的。（过渡）

活动四 家乡的四季（板书）我是小画家

老师： 播放课件 家乡四季风景图，看一看图上画的都是什么？

学生：（略）

老师：峄城位于暖温带半湿润季风区，气候温和，四季分明，光照充足，雨量适中。年平均气温13.9℃，年雨量为896.9毫米，初霜日平均为10月24日，平均终霜日为4月12日，平均无霜期为193天。此间为旅游的最佳季节。我们的家乡冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。每个季节都有自己独特的景色，你喜欢哪个季节呢？那个季节最美呢？大家自由结组，讨论一下，然后说一说。 学生：（略）

活动五：家乡的特产我是推销员

1、 小组代表提出要求:表达清晰、语言优美。

2、 准备好特产。

3、特产展示。小组成员按次序上台，展示自己收集到的特产，并说明特产的特点是什么？每一个成员说完之后，其他活动小组针对特产可以提问，最后其他小组根据该成员的表现，如广告词的语言条理，内容要丰富，态度要和蔼，亲切，自然轻松。活动总结。

4、由本小组及其他小组各选一名代表对本次活动予以总结。

5、.教师小结：

主要粮食作物为小麦、玉米、水稻，是国家商品粮基地，食品加工业起步较早；拥有悠久的蔬菜种植历史，是全国著名的“芸豆之乡”、“土豆之乡”和无公害蔬菜基地，为蔬菜深加工提供了丰富原料；秸秆充足，适宜苜蓿等食用草种植，畜牧养殖和畜产品加工业呈现良好的发展态势；拥有优质梨、樱桃、桃、李子、葡萄、石榴、板栗、大枣、核桃、苹果等十大林果生产基地，年产各种水果20多万吨，且富含多种微量元素的矿泉水资源丰富，是发展果汁加工业的理想之地。软籽石榴、榴叶茶、挎包火烧、黑香稻、地瓜枣。

峄城石榴其特点是个大皮薄，色泽鲜艳光洁，籽粒晶莹饱满，1986年进京参加全国林产品展览被誉为’齐鲁一绝’。共有20多个品种，其中’三白冰糖籽’，花似雪，皮似玉，籽如冰，食之甘甜赛冰糖，最富盛名；’大青皮’是主栽品种，单果重350-800克，最高可达1580克，其花瓣重叠，可达50多瓣，叶

篇四：我可爱的家乡

我可爱的家乡

居江淮之地，承接东西，通江达海。北部有广阔平原，适宜耕作，农业发达，中南部的低山丘陵资源丰富，万物灵秀。淮河南北，百里煤海，长江两岸，鱼米之乡......这就是我可爱的家乡——安徽省。

安徽开发历史较早，清康熙六年正式设省。当时安庆是全省的政治中心，徽州是全省的经济和商业中心，因此取安庆和徽州两府的首字为省名，即安徽省。又因有皖山、皖水，春秋时期此地还曾有个皖国，所以安徽省简称皖。

巢湖是安徽省的“皖中明珠”。巢湖轮廓形如鸟巢，湖面烟波浩渺，风光旖旎，沿岸人文荟萃，名胜古迹众多，巢湖物产丰富，湖蟹，银鱼，白米虾，珍珠是著名的“水上四珍”。

湖泊经裕溪河与长江沟通，水系发达，水运条件优越，对内河运输和沿岸城市的发展有着极为重要的意义。

黄山，九华山，齐云山，清凉山和牯牛降等五大名山，被誉为“皖南的五朵金花”。黄三雄踞与风景秀丽的皖南山区中部，极天下名山之美与一身，兼有泰山之雄伟，华山之俊俏，衡山之烟云，雁荡之怪石，峨眉之佛光，素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之誉。

在那淮南有“一黑一白”，“黑”的是煤，“白”的是豆腐。豆腐

节秉承“豆腐为媒，文化搭台，经济唱戏”的办节方针，煤炭集中在

两淮地区，储量达254.3亿吨。居全国各省行政区第7位，华东地区首位，刘安的《淮南子》想必是人人知晓。

黄梅戏是安徽主要地方戏曲剧种，原名“黄梅调”或“手荣戏”，源于18世纪后期，皖、鄂、赣三省毗邻地区的一种民间小戏。

安徽这块热土，历史积淀深广，文化底蕴厚重，经济发展迅速，她正在我国改革开放大潮中奋力崛起！（刘玲倩 汪庙中学八（3）班 指导教师 曹芳 联系电话：18755428843）

我爱我家乡

我的家乡是淮南，属于安徽省的一个城市，因在淮河南部而得名淮南。我们这是中国南部的一个小城市，地处温暖带，亚热带交界处，这里温度怡人，风景优美，以“黑白两室”而得名于全世界。

我的家乡有很多景点，有的是人文景点，有的是自然风光。八公山就是因淮南王刘安而远近闻名，淮南王刘安发明的豆腐也因此闻名于全世界。走在山上，看到那些姿态各异的石头，有的相互依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女，有的则高高站起，抬头向上，似乎要仰天长啸，抒发心中的激情，春天到来山上百花争艳，万紫千红，争奇斗艳；夏天到来琳琳翠绿，凉风送爽......真是一派迷人的好风景。

时代在进步，我的家乡也在进步，我的家乡是煤炭大市，每年的年开采量位居全国前列，而我们家乡人的生活水平也不断的提高起来。家乡已经完全改头换面了，什么立交桥、什么高速公路都成小弟弟了。取而代之的是绿草如茵，花园锦簇的草地和花坛，逐渐建成生态化城市，在人类进步的同时，不忘与自然和谐相处，遵循大自然的规则。

随着淮南的快速发展与建设，农民的生活也逐渐富裕起来，农民乐弯了腰。“黄色的土地，低矮的小屋，黄色的脸庞”这正是昔日农

家与农民的真实写照，黄色似乎是“农”字的代言者。可是现在却与

以前相比发生了天翻地覆的改变，呈现在你眼前的将是五彩的画面，我们城市现在开发了一些景点，例如，皖南村落，水里鱼儿戏，自在与人乐。水近有古朴的小桥，桥头是古色的凉亭，桥连接水与亭相映成趣。你喜也好，忧也罢，只要你来，一定流连忘返。原是江南水乡，却胜西湖美景。多的是智慧的美，农家色彩美如画。

每个人都热爱自己的祖国，更爱自己的家乡。那里是我们成长的地方。“吃水不忘挖井人”正是这个新时代的一条重要哲理，我们应该热爱家乡，团结努力，共同创造美好未来。（王阳 汪庙中学八（3）班 指导教师 曹芳 联系电话：18755428843）

最美是家乡

居江淮之地，承接东西，通江达海。北部有广阔平原，适宜耕作，农业发达，中南部的低山丘陵资源丰富，万物灵秀。淮河南北，百里煤海，长江两岸，鱼米之乡......这就是我们可爱的家乡——安徽省。

安徽这块热土，历史积淀深广，文化底蕴厚重，经济发展迅速，她正在我国改革开放大潮中奋力崛起！

“皖中明珠”——巢湖。巢湖轮廓形如鸟巢，湖面烟波浩渺，风光旖旎。安徽历史文化悠久，黄山，皖南古村落被列入世界遗产名录，其中黄山作为我国四个自然，文化双遗产之一，是世界一流的旅游胜地。亳州，寿县，歙县，安庆是国家历史文化名城。九华山成为首批进入《中国国家自然与文化双遗产预备名录》的13处风景区之一。齐云山，天柱山，琅琊山等是国家4A级旅景区。丰富的旅游资源为安徽省旅游业的发展提供了优越的条件。

皖南古村落——宏村和西递。宏村村落就像一头昂首奋蹄的大水牛，该村通过渠道引清泉从每家每户门前扰流，堪称“中华一绝”。村内鳞次栉比的层楼叠院与湖光山色交相辉映。动静相宜，处处是景，步步为画。

西递村落形如一条大船，四面环山，两条溪流从村落经过。所有

篇五：6.可爱的家乡

6、可爱的家乡

一、教学分析

（一）教材分析

家乡是每个人生长和熟悉的地方，家乡随着社会的进步也在发生着翻天覆地的变化。热爱家乡是人们最朴素的感情，服务家乡也是人们应尽的义务。设计“可爱的家乡”这一主题的目的就是通过实践与体验活动，让学生进一步了解家乡的发展变化，感受家乡的文化等，激发学生为建设家乡而努力学习，增强热爱家乡的积极情感，提高服务家乡的能力。本主体“实践与体验”环节了“家乡资料卡”“我做家乡小导游”“我为家乡做贡献”3个活动。引导学生运用调查、采访、交流、汇报等多种途径来获取家乡的信息，培养学生收集信息的能力，学会与人交流、合作与分享活动成果，用多种方式去爱护、宣传、建设家乡，共同为家乡发展做出贡献。

（二）学情分析

家乡有悠久的历史，动人的传说，迷人的风景，丰富的物产，然而对于现在的小学生而言，被人杰地灵的水土养育着却对自己的家乡知之甚少。应该对家乡展开调查，激发学生想要进一步探究家乡的兴趣，激发学生为建设家乡而努力学习，增强热爱家乡的积极情感，提高服务家乡的能力。

二、教学目标

1．知识与技能目标：

学生从名胜古迹、名人才俊、风土人情、特产和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。

2．过程与方法:

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3.情感态度与价值观

了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。

4．教学重难点：

重点：学生从名胜古迹、名人才俊、风土人情、特产和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。

难点：培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。

三、教学策略建议：

1、情境教学法：利用多媒体联系生活实际创设情境，引导学生学习课本与实践相结合。充分尊重学生已有经验，引发学生探究欲望。

2、自主探究。通过上网查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。

3、合作学习。通过小组探究、讨论、交流、协作等教学方式，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，使每个学生都有主动参与、自我表现的机会。

4、任务驱动。所有的探究活动都是基于问题的研究、学习。

四、教学资源与环境：

媒体设计：利用ppt设计制作多媒体课件，展示有关家乡的文字、图片等资源，发挥信息技术在教学中的作用。

教学环境：基于网络环境的多媒体教室。

五、教学评价方案设计：

评价标准：好的活动方案实施起来要得心应手，引导学生从多种方式进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学课时建议：

建议：三课时

七、教学过程：

第一课时 家乡资料卡

（一）创设情境，激发兴趣（3分钟）

1、学习指导语：（播放课件：让大家欣赏图片“滕州”。） 同学们，大家知

道图片上展示的是什么吗？

2.这幅图片展示的是我们滕州市的地图，滕州是我们的家乡。可你了解她吗？

3.我们这节课就让大家来认识我们的家乡，介绍家乡的名胜古迹、名人才俊、风土人情、特产和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！

（设计意图：引起学生的注意力，让学生学会从身边事开始，逐渐引申到对人类生存环境的关注。）

（二）问题与思考（5分钟）

学习指导语：为让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！我们应该怎样向远方的客人介绍自己的家乡呢？

学生提出想要研究的问题。

课堂预设：

1、介绍家乡的名胜古迹有哪些？

2、介绍家乡的名人才俊。

3、介绍家乡的风土人情。

4、介绍家乡的特产有哪些？

学习指导语：刚才同学们提出了非常有研究价值的问题，那么你们打算通过哪些方式来进一步了解家乡呢？（师板书课题：家乡资料卡）

生通过网络、查阅资料、访问、调查等方式了解家乡的相关知识。

（三）方案与探究（8分钟）

学习指导语：现在就请你选着一个最感兴趣的问题，与组内同学组成一个研究小组，一起设计一个切实可行的活动方案。

1、学生组内设计活动方案。

2、教师巡视并进行指导。

3、学生台前汇报交流活动方案。（其他学生进行点评或补充）

（设计意图：在方案与探究环节中让学生自己去设计活动方案，充分发挥了学生的主观能动性，激发了学生探究的积极性。）

（四）实践与探究（21分钟）

1、学习指导语：为让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡，我们应该向远方的客人介绍自己的家乡，现在整理交流收集的资料。

（课件出示家乡资料卡调查表）

家乡资料卡调查表

调查日期：

小组合作讨论，把搜集的资料进行整理，做成家乡资料卡。

2、各小组选一名代表汇报。（让学生知道搜集资料的途径有很多）

名胜古迹组：微山湖湿地红荷胜景、滕州市博物馆、墨子国际研究中心、墨子塑像、滕国故城、前掌大遗址、徐懋公墓、张汪孔雀园、王家祠堂、刘村万亩梨园、千山盛景、孟尝君陵园、毛遂墓、汉代冶铁遗址、北辛文化遗址、荆河公园、龙泉文化广场、中外酒瓶文化博物馆、墨子故里森林公园——落凤山、一步两井、目夷亭、墨子纪念馆、龙山、莲青山生态植被、谷翠双峰、古皇城遗址、莲青山碧水、莲青山奇石、汉画像石馆、千年古塔、王学仲艺术馆

名人才俊：墨子 约公元前468年～前376年，名翟，小邾国人（今山东省滕州市），墨子是我国战国时期著名的思想家，教育家，军事家，墨家学派的创始人。创立墨家学 说，并有《墨子》一书传世。主要内容有兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、天志、明鬼、非命等十项，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。墨子去世后，墨家分为相里氏之墨，相夫氏之墨，邓陵氏之墨三个学派。

滕文公 战国中期滕国(今滕州市)国君，滕定公之子。周显王四十三年(公元前326年)，滕文公以太子身份出使楚国，在途经宋国时，两次拜见孟子，向他请教治理国家的办法。文公受到孟子的教诲。增强了将滕国治理为善国的信心。滕文公做国君后，根据孟子的意见，在国内推行仁政，实行礼制，兴办学校，

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