做自尊自信的人作文

篇一：做自尊自信的人。小论文

做自尊自信的人

驿城区香山中学 九（3） 李小琪

人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能卜知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。人，只有相信自己，才能实现自己的理想。同时，人生又像一座险峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能无限风光尽览眼底。

自信是成功的秘诀。渗透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来。自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是一种拥有，一股勇气。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。

没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地？ 自信是失败的支柱，是成功的基奠。自信，它给我以勇气与力量，有了它，失败不再追随我，胜利不再躲避我；有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖；自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛。

我们要学会欣赏自己，表扬自己，把自己的优点、长处、成绩、满意的事情，统统找出来，在心中“炫耀”一番，反复刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步摆脱“事事不如人，处处难为己”阴影的困扰，就会感到生命有活力，生活有盼头，觉得太阳每天都是新的，从而保持奋发向上的劲头。“天生我才必有用”。自己给自己鼓掌，自己给自己加油，自己给自己戴朵花，自己给自己发锦旗，便能撞击出生命的火花，培养出像欧基米德“给我一个支点，我将移动地球”的那种豪迈的自信来！

自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌.

天空因白云而蔚蓝,生命因自信而精彩.

指导老师：张林中

2010.4.14

指导老师评语：

李小琪同学，是我校九（3）的一名女生，她思想进步、性格开朗、思维活跃、语言表达能力较强，她积极进取、学习刻苦，成绩优异，是一名综合素质较好的学生，但是家庭条件不太好。自尊、自信、自立、自强的她克服普通学生难以想象的困难，生活上她不和其他学生比吃、比穿，在学习上她和所有人比干劲、比进步、比成绩，思想上她和其他学生比进步、比成长，活动中她和其他同学比积极性、比合作、比集体荣誉感。在今年我校举行的思想品德小论文比赛中，他的作文《做自尊自信的人！》获得九年级组第一名，全校思想品德小论文一等奖，思想品德课全体教师一致推荐她的文章参加上级组织的思想品德小论文评选活动。

指导老师：张林中

2010.4.

篇二：做自尊自信的人

做自尊自信的人

做人要自尊

篇三：第一单元 做自尊自信的人 习题

人教版初中思想品德七年级下册 第一单元《做自尊自信的人》检测题1

一、单项选择题（每题3分，共60分） 1、关于自尊，下列说法正确的是（ ）

①不向别人卑躬屈膝 ②不允许别人歧视、侮辱自己 ③自尊是一种健康良好的心理状态 ④自尊的人没有羞耻之心

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、“金无足赤，人无完人”。一个人的缺点并不可怕，关键是（ ） A、自己别把它当回事 B、别人会说三道四 C、正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点 D、搞好人际关系，使大家缄口不提 3、尊重他人最基本的表现是（ ）

①对他人的缺点错误绝口不提 ②对人有礼貌 ③尊重他人的劳动 ④尊重他人的人格

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 4、自负和自卑的共同点是 （ ）

①都是以自我为中心 ②都是追求成功必备的心理素质 ③自负与自卑都

与成功无缘 ④都是没有正确地评估自己

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①③④ 5、我们感悟生活的意义，首先要体验到 （ ）

A、自己是有价值的 B、我能行 C、 快乐 D、老师和同学的关怀 6、一个人如果懂得惭愧、知耻，就会（ ）

①格外珍惜自己的自尊 ②主动爱护他人的尊严 ③把尊重自己和尊重他人结合起来 ④变成贵族

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 7、孟子说：“人必自侮，然后人侮之”。这句话主要强调了人要（ ） A、自尊 B、自信 C、自负 D、自立 8、古人说：“我无耻，无以立。”这句话告诉我们 （ ）

①真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人 ②没有缺点的人是不存在的 ③知耻是自尊的重要表现 ④不知羞耻的人没有站立的资格和能力 ⑤不知羞耻的人永远不会有自尊

A、①②③⑤ B、①③⑤ C、①②③ D、①②⑤ 9、所谓快乐人生三句话是指 （ ）

1

①“太好了” ②“我能行” ③“我能帮你吗 ” ④“这是给我的吗” A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 10、自尊的人懂得尊重他人，这是因为 （ ）

①要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人 ②谁都有缺点和不足，谁都不希望听到别人的批评和指正 ③不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ④每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 11、爱迪生说，“没有失败，只有离成功更近一点”这是（ ） A、自负的表现 B、自信的表现 C自卑的表现 D不尊重事实的表现 12、关于民族自信心与自信，下列说法正确的是（ ）

①一个有强烈民族自信心的人，必定是一个自信的人 ②自信的人必定是有强烈民族自信心的人③一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值 ④缺乏自信的人是没有民族自信心的

A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 13、关于虚荣心，下列说法正确的是（ ）

①虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理 ②虚荣心是一种要求进步

的表现 ③虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力 ④有虚荣心的人都是自信的人 ⑤是一种不健康的心态

A、①②④ B、①③⑤ C、①③④ D、①②③④ 14、下列心理活动中，属于自信的是（ ）

A、我很丑，但我很温柔、很能干 B、我必须避免任何错误 C、不能让他知道我不懂 D、他们算什么，我比他们强一千倍 15、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话说明的道理是（ ） A、自尊的人最懂得尊重他人 B、自尊的人最看重自己的人格 C、自信是成功的基石 D、自尊的人豁达、乐观

16、当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（ ） A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 B、我们的虚荣心得到满足

C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D、这是一种自我认识

17、语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌

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来。没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明（ ）

A、自信心只有在获得成功才能获得 C、自信心是先天形成的 B、只有他人给予积极评价才能获得 D、自信有助于成功 18、自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（ ） A、都不相信自身的潜力 B、都是过度自信的表现 C、所追求的目标都是真实的 D、都以自我为中心 19、对于他人的议论、批评我们应该采取的做法是（ ）

A、议论只代表个人的观点，我们不要理睬 D听之任之，积极接受 B、有则改之，无则加勉 C、斤斤计较，给以有力的还击 20、清朝有位清官叫叶存仁，有一次一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句。这表明（ ） A、自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的 B、自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 C、自我承认往往比他人和社会承认更重要 D、收礼被人知道后，有损自己的自尊

二．判断题（每题2分，共20分）

21、尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（ ） 22、尊重他人，仅是他人的需要、他人的快乐。（ ） 23、自尊使人过于敏感，体验不到生活的乐趣。（ ）

24、唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊。（ ） 25、只有自负的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的长处和优点，又看到自己的缺点和不足。（ ）

26、自信者乐观、好奇、专注，因此能最快最好地到达胜利的终点（ ） 27、实力是支撑信心的最重要支柱。（ ）

28、自尊要适度，过度的自尊会使我们体验不到生活的快乐，因此对待别人的侮辱与诋毁，我们要做到“有则改之，无则加勉”。（ ） 29、被人尊重是快乐的，尊重他人是我们的需要，也是我们的快（ ） 30、许多失败都和自负与自卑有关，因此凡失败的不是自负的人就是自卑的人。（ ） 三、问答题

31、李明和王刚是最要好的朋友。一天，李明的数学作业不会做，就悄悄

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地将王刚的作业拿来抄。王刚发现后很生气，“你怎么能这样做？丢人！”李明脸涨得通红，气呼呼地把作业摔给了王刚。（4分）

（1）此时，如果你正在旁边，你会对王刚说什么？你的理由是什么？（2分）

（2）假如你是王刚，你会怎么对李明说？你的理由是什么？（2分）

32、情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。

情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满进都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。（6分） （1）两个情景共同说明了什么道理？（3分） （2）这两个情景给我们什么启示？（3分）

33.根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做！（4分）

C、对于他人的缺陷，你

D、当好友犯了错误，你会 四、分析说明

34、小明上了初中各科成绩都很不错。可自从学校运动会上小明获得跳高和跳远两个第一名后，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳，言谈举止中流露出惟我独尊的心理，总是“看自己一枝花，看别人豆腐渣”。他梦想将来有一天人人都拜倒在自己的脚下。慢慢地，他的各科成绩却不断下降了。 请问：

（1）你认为小明这种认识自己的方法对吗？为什么？（3分）

（2）请你分析小明行为上发生变化的原因，并帮他找找三个对策。（5分）

35、阅读材料： ①我的英语成绩比较差，但我不放弃，我相信我的努力不

A、你的学习成绩不太好，你会 会白废！ ②李露的歌唱得比我好，王倩的舞跳得比我好，张鹏的数学比我B、面对同学的优点、长处，你会 好，刘芳?? ③我应该成为人人羡慕的人。 ④我今天又结交了一个朋

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友，要不了多久，我就可以成为班上最受欢迎的同学之一！ ⑤班上那些都是些什么人啊，说实在的，我还真没放到眼里去呢！ ⑥我的普通话不行，动不动就脸红，你们还是让其他人来主持这个节目吧。 ⑦我作业的正确率提高了，我更喜欢学习了。过去总怕考试，现在啊，有点盼考试了！ ⑧今天下午班上选“三好”学生，我相信，我肯定是满意当选。（18分） 请回答：

（1）上述材料中属于自信的是： 它们的共同点是：

（2）上述材料中属于自负的是： 它们的共同点是：

（3）上述材料中属于自卑的是： 它们A的共同点是：

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篇四：第一单元做自尊自信的人测试题

第一单元做自尊自信的人测试题

一、单项选择题

1、关于自尊，下列说法正确的是（ ）

①不向别人卑躬屈膝 ②不允许别人歧视、侮辱自己 ③自尊是一种健康良好的心理状态 ④自尊的人没有羞耻之心

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

2、“金无足赤，人无完人”。一个人的缺点并不可怕，关键是（ ）

A、自己别把它当回事 B、别人会说三道四

C、正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点 D、搞好人际关系，使大家缄口不提

3、尊重他人最基本的表现是（ ）

①对他人的缺点错误绝口不提 ②对人有礼貌 ③尊重他人的劳动 ④尊重他人的人格

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

4、自负和自卑的共同点是 （ ）

①都是以自我为中心 ②都是追求成功必备的心理素质 ③自负与自卑都与成功无缘 ④都是没有正确地评估自己

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①③④

5、我们感悟生活的意义，首先要体验到 （ ）

A、自己是有价值的 B、我能行 C、 快乐 D、老师和同学的关怀

6、一个人如果懂得惭愧、知耻，就会（ ）

①格外珍惜自己的自尊 ②主动爱护他人的尊严 ③把尊重自己和尊重他人结合起来 ④变成贵族

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

7、孟子说：“人必自侮，然后人侮之”。这句话主要强调了人要（ ）

A、自尊 B、自信 C、自负 D、自立

8、古人说：“我无耻，无以立。”这句话告诉我们 （ ）

①真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人 ②没有缺点的人是不存在的 ③知耻是自尊的

重要表现 ④不知羞耻的人没有站立的资格和能力 ⑤不知羞耻的人永远不会有自尊

A、①②③⑤ B、①③⑤ C、①②③ D、①②⑤

9、所谓快乐人生三句话是指 （ ）

①“太好了” ②“我能行” ③“我能帮你吗 ” ④“这是给我的吗”

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

10、自尊的人懂得尊重他人，这是因为 （ ）

①要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人 ②谁都有缺点和不足，谁都不希望听到别人的

批评和指正 ③不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ④每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

11、爱迪生说，“没有失败，只有离成功更近一点”这是（ ）

A、自负的表现 B、自信的表现 C、自卑的表现 D、不尊重事实的表现

12、关于民族自信心与自信，下列说法正确的是（ ）

①一个有强烈民族自信心的人，必定是一个自信的人 ②自信的人必定是有强烈民族自信

心的人③一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值 ④缺乏自信的人是没有民族自信心的

A、①② B、②③ C、③④ D、①③

13、关于虚荣心，下列说法正确的是（ ）

①虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理 ②虚荣心是一种要求进步的表现 ③虚荣心

重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力 ④有虚荣心的人都是自信的人 ⑤是一

种不健康的心态

A、①②④ B、①③⑤ C、①③④ D、①②③④

14、下列心理活动中，属于自信的是（ ）

A、我很丑，但我很温柔、很能干 B、我必须避免任何错误

C、不能让他知道我不懂 D、他们算什么，我比他们强一千倍

15、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话说明的道理是（ ）

A、自尊的人最懂得尊重他人 B、自尊的人最看重自己的人格

C、自信是成功的基石 D、自尊的人豁达、乐观

16、当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（ ）

A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 B、我们的虚荣心得到满足

C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D、这是一种自我认识

17、语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。这说明（ ）

A、自信心只有在获得成功才能获得 B、只有他人给予积极评价才能获得

C、自信心是先天形成的 D、自信有助于成功

18、自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（ ）

A、都不相信自身的潜力 B、都是过度自信的表现

C、所追求的目标都是真实的 D、都以自我为中心

19、对于他人的议论、批评我们应该采取的做法是（ ）

A、议论只代表个人的观点，我们不要理睬 B、有则改之，无则加勉

C、斤斤计较，给以有力的还击 D、听之任之，积极接受

20、清朝有位清官叫叶存仁，有一次一位手下趁夜色给他送礼，他严词相拒，并写下了“不畏人知畏己知”的千古警句。这表明（ ）

A、自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的 B、自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事

C、自我承认往往比他人和社会承认更重要 D、收礼被人知道后，有损自己的自尊

二．判断题。

21、尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（ ）

22、尊重他人，仅是他人的需要、他人的快乐。（ ）

23、自尊使人过于敏感，体验不到生活的乐趣。（ ）

24、唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊。（ ）

25、只有自负的人能够实事求是地看待自己，既看到自己的长处和优点，又看到自己的缺点和不足。（ ）

26、自信者乐观、好奇、专注，因此能最快最好地到达胜利的终点。（ ）

27、实力是支撑信心的最重要支柱。（ ）

28、自尊要适度，过度的自尊会使我们体验不到生活的快乐，因此对待别人的侮辱与诋毁，我们要做到“有则改之，无则加勉”。（ ）

29、被人尊重是快乐的，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。（ ）

30、许多失败都和自负与自卑有关，因此凡失败的不是自负的人就是自卑的人。（ ）

三、问答题

31、李明和王刚是最要好的朋友。一天，李明的数学作业不会做，就悄悄地将王刚的作业拿来抄。王刚发现后很生气，“你怎么能这样做？丢人！”李明脸涨得通红，气呼呼地把作业摔给了王刚。（4分）

（1）此时，如果你正在旁边，你会对王刚说什么？你的理由是什么？（2分）

（2）假如你是王刚，你会怎么对李明说？你的理由是什么？（2分）

32、情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。

情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满进都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。（4分）

（1）两个情景共同说明了什么道理？（2分）

（2）这两个情景给我们什么启示？（2分）

33、根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做！（4分）

A、你的学习成绩不太好，你会

B、面对同学的优点、长处，你会

C、对于他人的缺陷，你

D、当好友犯了错误，你会

四、分析说明题

34、小明上了初中各科成绩都很不错。可自从学校运动会上小明获得跳高和跳远两个第一名后，他有些飘飘然了，觉得班级的荣誉都是他的功劳，言谈举止中流露出惟我独尊的心理，总是“看自己一枝花，看别人豆腐渣”。他梦想将来有一天人人都拜倒在自己的脚下。慢慢地，他的各科成绩却不断下降了。

请问：

（1）你认为小明这种认识自己的方法对吗？为什么？（3分）

（2）请你分析小明行为上发生变化的原因，并帮他找找三个对策。（5分）

35、阅读材料： ①我的英语成绩比较差，但我不放弃，我相信我的努力不会白废！ ②李露的歌唱得比我好，王倩的舞跳得比我好，张鹏的数学比我好，刘芳?? ③我应该成为人人羡慕的人。 ④我今天又结交了一个朋友，要不了多久，我就可以成为班上最受欢迎的同学之一！ ⑤班上那些都是些什么人啊，说实在的，我还真没放到眼里去呢！ ⑥我的普通话不行，动不动就脸红，你们还是让其他人来主持这个节目吧。 ⑦我作业的正确率提高了，我更喜欢学习了。过去总怕考试，现在啊，有点盼考试了！ ⑧今天下午班上选“三好”学生，我相信，我肯定是满意当选。（12分）

请回答：

（1）上述材料中属于自信的是：

它们的共同点是：

篇五：第一单元做自尊自信的人

七年级政治复习提纲

快乐人生三句话：①太好了！ ②我能行！ ③我能帮你吗？

第一课 珍惜无价的自尊 1、初中生自尊的表现？ ①注意容貌上的修饰 ②举止方面的文雅 ③以及行为的后果。 2、什么是自尊？ 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6 ①做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 ③如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 ④知耻 但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。 ⑤一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现） 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 虚荣心的危害：它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污，严重损害人的身心健康成长。

5、“重要他人”给我们的启示？ 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也

有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）P9 （1）要赢

得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 （2）尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（3）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。 （4）

在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要

求自己，做一个有尊严的人。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 ①真正

有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的

事。 ③不图虚荣， 拒绝沾染不良习气。 ④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性

格 ⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

8、怎样才能真正做到尊重他人？ （1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重

他人的劳动，尊重他人的人格。 （2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。 9、尊重他人的作用？ 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课 扬起自信的风帆 1、什么是自信？ 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 2、自信的表现？ 在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）

自负 过高地估计了自己 虚假 夸大优点，忽视缺点 自卑 过高地估计了自己 虚假 夸大缺点，忽视优点 自信 全面正确客观评价 真实 正视自己的缺点和优点

4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？ 自卑与自负都是自信的误区。 ①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试； ②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。 ③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

5、自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？ ①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。 ②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。 ③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我

为中心的心态都会远离成功。

6、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？） ①自信是成功之基，自

信的人具有追求成功的心理素质。 ②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。 ③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。 7、怎样树立和增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。 ②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。 ③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。 8、怎样做自信的中国人？ ①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 ②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示

我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。 第三课 走向自立人生 1、什么是自立（定义/含义）？有哪些表现？ （1）含义：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提 高自立能力的过程。 （2）自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立 、 9、做家务的好处有哪些？P36 答：（1）可以培养孩子吃苦耐劳、 珍惜劳动成果 、 注重家庭亲情 、 尊重他人 等品质。（2）能提高 动手 能力和 解决问题 的能力；

（3）增强 自信心 心；（4）培养 责任 感。

3、为什么说人生需要自立？（必要性/重要性/好处/意义） P36-38 （1）我们终究要离开家

庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 （2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人 （3）如果不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

4、自立与个人成长的关系：P4-1(2句) 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。 5、为什么不能依赖？（依赖思想的危害？）P40 ①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神； ②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷； ③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

6、自立、自主二者的关系P41-42？ ①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。 ②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 ③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。 7、怎样培养自己的自立能力呢？P43-44 ①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。 ②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 ③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强 1、自强的含义？ 自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

2、自强有哪些表现？ 自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。

3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P48 ①自强，进取的动力，自强是

一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 ②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 ③自强，通向成功的阶梯

4、如何理解自强要从少年始？（为什么） ①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。 ②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。 5、什么是自弃？自弃对人有什么影响？P50-2 含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强 是对立的。 影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。 6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56 ①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。 ②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。 ③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能自强。 7、理想与自强的关系？ ①理想，自强的航标。 ②有了理想，就有了进取的不竭动力。 ③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。

8、人的弱点与短处有何区别？我们应分别如何对待？ 弱点：也就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。（克服弱点） 短处：是从天赋上去说的，它是与生俱来的，如有的人擅长运动而不擅长表演，有的人擅长于形象思维而不擅长于逻辑思维等。（避开短处）

9、如何确定自己努力的方向？ 要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 1、挫折的含义？P60 挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、造成挫折的原因？P61-62 造成挫折的因素有多方面：①如不能预测和及时防范的天灾 (自然因素)；②各种人为因素；③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。 【由此可以得出什么结论？挫折是人生的一部分。人生难免有挫折】 3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63 ⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。 ⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。 ⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用、对人生的影响？）P65 ①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理； ②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。 ③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。（ 艰难困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”）

5、怎样战胜挫折？（1）树立正确的人生目标。 （2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。 （3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。 （4）会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。 第六课 为坚强喝彩

1、意志坚强的人有那些表现？P73 ⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性（判断准确，处事果断） ③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁） ④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。

2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）P75-77 坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 ⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 ⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。 ⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 ⑷成就一番事业，需要坚强意志。

4、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 （2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 （3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。 （4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己

5． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严

1、什么是规矩？社会规则有哪些？P86-87 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就

是社会成员都应遵的行为规则。 在生活中，调节我们行为的规则有 、 、 等多种。

2、为什么说社会生活离不开规则？（规则有什么重要性、作用？）P86 社会是由人集合而

成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往 往不同，如果没有行为的规矩，各行

其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 3、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？）P87 与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。 一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、我国法律的本质是什么？ 我国法律的本质是人民意志和利益的体现。

5、我国法律的作用是什么？ ①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ②法律具有保护作用：它是我们生活的“卫士”；是国家生活的保障；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6、我们应如何对待法律？ ①学法、守法、用法是我们应尽的责任；②爱法是我们应取的态度；③以守法为荣以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

二、法不可违 1．谁都不能违法 （1）违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 （1）行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 （2）民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 （3）刑事违法行为就是违反刑法的行为。 民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因此称它们为一般违法行为。

2．犯罪必受惩罚 （1）犯罪的基本特征 第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 （2）我国刑罚的种类 我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类 主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 三、防患于未然

1．认清犯罪危害 人的行为是受思想观念支配的。道德水平高低、法制观念强弱，会直接影响人们遵纪守法还是违法犯罪。犯罪不仅对社会、对他人造成巨大危害，也给家庭、给自

己带来灾难。

2 ．加强自我防范

无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要自觉树立法律意识，依法自律；加强道德修养，从小事做起，防微杜渐，拒绝不良诱惑，预防违法犯罪。

第八课 法律护我成长

一、特殊的保护 特殊的爱

1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 二、善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。 第（1）课 特殊保护

1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）

法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范

法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。

2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？

未成年人是祖国的未来，名族的希望，肩负着中华名族伟大复兴的历史重任。他们的生理，心里还不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。

3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？

①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。

②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。

意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器

1.环境。

家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？

家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭

2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？

学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面 学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

3. 什么是社会保护？社会保护的基本内容是什么？P62 社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护

社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康。

4. 什么是司法保护？、司法保护的基本内容？

司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。

司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。

1. 未成年人为什么要增强自我保护意识？

①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，

是健康成长所必需的。

③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。

2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些？在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗

在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当

3. 未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。2.一般违法和犯罪（1）什么是一般违法？其主要特征是什么？；

对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律。是一般违法行为。特征：①对社会危害性不大，情节轻微②没有触犯刑法③不用受刑法处罚但要承担相应的法律责任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 特征：①违法情节严重②对社会危害很大③触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 （3）二者的区别是什么？他们有何共同点？

严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。犯罪的三个基本特征是互相联系，不可分割的，他们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。 3. 为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？P77

一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行为有哪些？未成年人的严重不良行为有哪些？P78

未成年人不良行为：旷课，夜不归宿，携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物，参与赌博或者变相赌博；收听，观看色情，淫秽的音响制品，

读物等；进入法律，法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。

未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安，携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或音响制品等；进行淫乱或者色情，卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行为与严重不良行为的差别主要在：次数与对社会的危害程度上 5．未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？

①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学

6.谈谈你对“千里之堤毁于蚁穴，冰冻三尺非一日之寒，小时偷针，长大偷金”的理解。 答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。避免违法犯罪的发生应该①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。 3.我国刑法对刑事责任的年龄做了那些明确规定？

①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，放火，贩卖毒品，爆炸，投毒罪的，应当负刑事责任。

③已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

④不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可有政府教养。

2013年6月份时事政治 1 、2013年世界环境日中国主题：“同呼吸，共奋斗”

2 、6月11日，执行神舟十号飞行任务的３名航天员聂海胜、张晓光、王亚平开始进舱。神舟十号飞船于17时38分发射成功。

3. “感动中国2012年度人物评选”颁奖典礼2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为年度人物。

北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13公里。

3月14日十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议，习近平当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。李源潮当选中华人民共和国副主席，张德江当选全国人民代表大会常务委员会委员长。

初中作文