关于母子深情的句子

篇一：深情表白的句子

? 1、如果爱可以预支，那么我愿把来生的爱全部奉献给你；如果情可以预约，那么我愿把来世的情先定格。世事变迁，什么都能改变，不变的是我对你的深深眷恋！ 2、2012就要来到，不管传言是真是假，向自己的父母表达爱意，以示孝心，向爱人表达爱意，以示爱心，向朋友表达爱意，以示关心，2012赶紧来爱，真心说句：我爱你，愿你幸福永久。

3、早过了为爱痴狂的年纪，也从不相信一见钟情的故事！而想你，却身不由己！你看到的是最真的我！一种永无止境的感动！感动这世界有你，这最美的存在！

4、一见钟情爱上你，二话不说抱住你，三天两头来找你，四下无人亲亲你，五天之内娶到你，六十年内不分离！

5、我俩的缘份，是上天安排的最美际遇，是心有灵犀的绝版演绎，是相见恨晚的一种心情，是深深的牵挂和浓浓的想念！爱你！

6、本人爱你至此，永生难忘，就是不如：代萌，你是我的天使，每每我快要绝望的时候，想起你，我就充满了力量。你像是我世界里昼日的太阳，带给我的世界温暖，你也像是我世界里夜晚的明月，为我照亮了那漆黑的小道。

7、我想将对你的感情化作暖暖的阳光，期待那洒落的光明能温暖你的心房。I want that my love to you will turn into bright sunlight so thatto warm your heart。

8、真真的心，想你；美美的意，恋你；暖暖的怀，抱你；甜甜的笑，给你；痴痴的眼，看你；深深的夜，梦你；满满的情，宠你；久久的我，爱你！

9、再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人也有远走的一天。再美的梦，也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留，该珍惜的决不放手。

10、天空对大地的承诺，是雨的缠绵；岁月对季节的承诺，是色彩斑谰；夜空对星星的承诺，是晶莹剔透；我对你的承诺，是今生手相牵！

11、一片树叶饱含着对根的情意，一朵云飘舞着对天空的相依，一个信息浓缩着所有的祝愿，一句话胜过千言万语，一颗心代表着我对你的牵挂和爱你的生生世世。

12、天气变化真快，冷风悄悄袭来。正好多吃多睡，出栏时不我待。莫怨人类太坏，眼下市价不懒。临行多多喝水，不负主人厚爱。

13、幸福是兔子吃胡萝卜，幸福是马儿奔腾，幸福是蜡笔小新看动感超人，幸福是2012世界末日来到之前，和你一起喂兔子，和你策马奔腾，和你一起看蜡笔小新，我爱你！

14、爱情如酒，需要慢慢地品，才能感觉底蕴丰厚，思念是清爽的啤酒，开怀豪饮不醉不休，关怀是浓烈的白酒，默契相守热情呵护，甜蜜是浪漫葡萄酒，尽情品尝回味良久。201314，爱你一生一世！

15、有种旋律叫做音符，那是你给的幸福，时时刻刻在我记忆漂浮，让我浪漫的天? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

赋，演奏出美丽的爱情画卷一幅，亲爱的，在这美丽的季节，你就是我最宝贵的人生财富。

篇二：品味民间文化+感悟母子深情

品味民间文化 感悟母子深情

——《月光启蒙》（第二课时）教学设计

孟河中心小学 秦亚

教材解读

《月光启蒙》是著名作家、诗人孙友田写的一篇叙事散文。文章回忆了母亲在美丽宁静的夏夜，伴着明月星光，为儿时的“我”唱歌谣童谣、讲神话故事、说谜语的动人情景。文章以“文学的启蒙”为线索，语言优美，其中的民歌民谣明快、流畅，富有浓郁的生活情趣，读来耐人寻味。教学中着力凭借课文清新素雅的语言，创设诗情画意的农家月夜场景，启发学生展开想象的翅膀，品味民间文学所散发的泥土芳香，感受深厚的母子亲情，体会“我”对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。

设计理念

“言美情浓”、饱含“诗情、诗意”是本文最大的特点。从美入手，以读解文，以情促读，通过开放的教学设计，诗化的教学语言，自主的阅读实践活动，欣赏优美、精彩的语言文字，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在生生对话、师生对话以及与文本对话的过程中抒发情感、喷涌真情，使语文实践与人文精神水乳交融，从而涵养学生的语文素养。同时，倡导个性化阅读，珍视学生的独特感受；重视对教学资源的再度开发，感受作者的心路历程，努力构建诗意的、文化的语文课堂。

目标预设

1．能正确、流利、有感情地朗读课文

2．了解民歌民谣的特点，感受民间文学的魅力。

3．通过对课文具体语言文字的朗读、感受、体验、品悟、表达，感悟作者在月光下从母亲那里得到的启蒙教育，感受浓郁的母子亲情，在真情的喷涌中获得文化的洗礼与亲情的陶冶。

课堂实施

第一板块 品味歌谣魅力

1．上节课我们学了《月光启蒙》。当你再读课题时，你的眼前会浮现出一幅怎样的画面呢？

2．母亲在月光下吟唱歌谣的情景给我们留下了深刻的印象。母亲唱了许多歌谣，课文中写了五首，找出来读一读，可以把你最喜欢的那首多读几遍，看看你能感

受到什么？

3．谁来把你喜欢的一首歌谣读给大家听听？并说说喜欢的理由或自己的感受。（学生交流；多形式、个性化朗读。）

4．你对民歌童谣又有了哪些新的了解？

5．你们的发现和孙友田的感受是一样的，民歌民谣明快、流畅、含蓄、风趣，充满乡土的气息，浓郁的诗情，能给我们带来无穷无尽的遐想。

（点评：语文课要引领学生学习语言、感悟语言。作为民族文化源头和根基的民间文化之一——民歌民谣，是神奇的，有着巫术般的魔力，能为孩子打开一扇隐秘的语言之门。通过自主品读、个性化朗读、展开想象、交流感受等多种方式，让学生了解民歌民谣的特点，感受民间文学的魅力，同时为体会母亲的教育智慧、理解“启蒙”做好铺垫。）

第二板块 感悟月光、母亲、启蒙

1．刚才是我们同学自己读歌谣，谈感受。那么，母亲吟唱歌谣时又会给我们带来一种怎样的感受呢？（出示农家月夜场景）配乐引读第一自然段。

2．你们听！母亲的歌声从篱笆小院里传了出来……（播放：清唱的歌谣）

（点评：优美的画面、抒情的音乐、动情的引读构成了激发学生学习兴趣的磁场，把学生带入情境之中，带入情感的世界、诗意的世界。）

3．听着母亲的歌声，你有什么感觉呢？你能打个比方说说母亲的歌声像什么呢？

4．同学们的感受多丰富啊，都成了一个个小诗人了！孙友田的感受和你们是一样的，他在文中写到：

（出示：她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。）

（1）指名读。

（2）读着这句话，你们能想象，当时的“我”是怎样听母亲唱歌谣的呢？

（3）那时的我，快乐着、幸福着、陶醉着……把这些美好的感受也读出来。（指导朗读）

（4）读到这儿，你知道作者为什么要说“芳香的音韵”了吧？从这“芳香”，你品出了什么？

（5）这“芳香”让我们品出了母亲声音的甜美、轻柔；品出了母亲的歌声使孩子如痴如醉；品出了那一首首歌谣散发出的美好的感受……这就是孙友田体会到的“芳

香的音韵”。

（点评：语言的感悟和情感的体验是紧密相连的。引导学生依托文本，抓住文本的“美点”——“芳香的音韵”，通过想象课文情境，联系上下文，多种形式的品读引燃学生的情感点，成为学生理解文本、感悟文本、内化情感、内化语言的情感纽带，力求体现“语文教学语文味”。同时，进一步感悟语言文字背后所包含的丰富内涵，尊重学生的情感体验，尊重学生的独特感受，让母亲聪颖美丽的形象伴随着文本扎根到学生的心灵世界之中。）

5．我们知道，母亲不识字，她怎么会唱那么多的歌谣呢？请大家静心默读第五自然段，看看能不能找到答案。

（1）学生默读。

（2）学生互动交流，教师随机引导。

l 歌谣就是这样由外婆传给母亲，再由母亲传给孩子，一代一代口耳相传传下来的。 l （出示：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。）这句话里有两个“长”，第一个“长”指什么？第二个也作“生长”讲吗？联系上下文想想。

l 教师提升：黄河，我们的母亲河，我们中华民族文化的摇篮。那儿虽然土地贫瘠，但人们勤劳、智慧，创造、流传了大量的歌谣，这些歌谣像滔滔不息的黄河水滋养了一代又一代的子孙。母亲用这些歌谣——引读（出示：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。）

6．教师深情叙述：母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。她真是我的启蒙老师！除了用歌谣，天资聪颖的母亲还用神话故事、谜语启迪我的童心。读读后面的部分，想想我从中受到怎样的启蒙。

7．“我”依偎在母亲怀里，听母亲讲牛郎织女天河相会的故事……听着听着，看着高深莫测的夜空，“我”可能会好像看到些什么呢？

8．过渡：母亲就是用那些引人入胜的神话故事，启迪着我混沌的童心。（边出示，教师边深情朗读：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。）

（1）为什么在“我”的眼里，月光下的母亲就像一尊玉石雕像呢？

（2）指导朗读。

9．现在，你知道课文为什么要用“月光启蒙”作课题了吗？

10．小结：母亲在月光下用歌谣、故事、谜语给“我”播下了一粒粒爱生活、爱文学的种子，使它们生根、发芽、生长……如今，孙友田成了一名才华横溢的诗人，那是因为母亲从小给了他——月光启蒙。孙友田对母亲满怀感激、敬佩之情，请同学

们读读文章的最后一段。

（1）学生自由读。

（2）（把最后一段改成诗歌形式）配乐读。

（点评：阅读要“披文入景，披文入情”才能产生优化的效果。紧扣“启蒙”，通过抓重点句段，反复品读，同时展开丰富想象，不仅帮助学生进行了扎实的语言训练，再度开发了课文内容，也让学生对课文的语言文字获得了进一步的理解与提升，从而感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育以及作者对母亲的感激之情。） 第三板块 表达怀念之情

1．教师深情叙述：同学们，40年后，孙友田赶回老家去看望母亲时，（出示母亲画像，补充原文片段）

母亲安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

2．当孙友田看到那一轮明月，他会想起什么呢？

出示：看到那一轮明月，

“我”想起；

想起 ；

想起 ；

……

3．学生练笔，交流。

（点评：让学生走进原文，这样的拓展是基于文本、服务文本的，文本深藏的情感因素得到充分挖掘与展示。在浓郁的人文情怀中，加深理解和体验，有所感悟和思考，把学生的情感波澜再次推向一个更高的境界。此刻学生的表达是从具体的文本出发，最后回归文本的。“回到文本，回到文本的细节，回到文本的血脉，回到文本的意义场，语文才能获得能量。”）

4．多少年过去了，每当孙友田看到那一轮明月，他就会想起那洒满月色的篱笆小院，想起母亲那玉石般的雕像，想起她甜甜的嗓音，深情的吟唱……（再次播放清唱的歌谣）……感谢月光启蒙，她让我们也想起了那一首首充满泥土芳香的歌谣。下课后，请大家也去搜集我们家乡的民歌民谣，相信这些歌谣也会在你们的心中播下一粒粒种子……

篇三：描写母爱细节的句子 (1)

描写母爱的细节描写

1. 我上小学的那年，母亲让我参加了羽毛球队的训练。由于功课繁重就渐渐地和母亲的感情变淡了，甚至有时候还给母亲添乱，可是母亲却从来没有一句怨言，还是默默地为我操心，担忧。每当我取得一点成绩时，总能听到母亲的鼓励。生活中遇到挫折时，母亲总是耐心的疏导我克服困难。母亲把全部的心血倾注在我的身上。 2. 母亲是一个极其平常的农家妇女，没有惊天动地的伟业，然而，她用无私的母爱浇灌儿女健康成长。母亲身上展示的言而有信，自强自立，仁爱宽厚，深明大义等优良品质，

如同一盏明灯，照亮了我的人生之路。母亲不仅给了我生命，而且给了我一切。【描写母爱细节的好句好段】描写母爱细节的好句好段。多少年来，在我悲伤时，母亲是慰藉；在我沮丧时，母亲是希望；在我软弱时，母亲是力量。我始终牢记母亲的教诲，告诫自己“不管做什么，先把人做好。”

3. 记得有一次，我发烧，可急坏母亲，半夜背着我去村子里的卫生室，由于农村的卫生室晚上根本没有医生值班，母亲就背着我走了十里来路去镇卫生院。镇里的卫生院也无人值班，急得母亲都哭了，迷迷糊糊的我却不知道安慰母亲。这样的生活事例太多了，举不胜举，生活让我们所有天底下的子女都经历或感受着母爱的伟大与无私。

4. 妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福；每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是2007年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：“比赛结果并不重要，重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的不足，回家后我们

还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好？” 5. 母亲今年三十多岁，对我格外关心和疼爱，记得我小时候体弱多病，一年365天，有一半的时间都是在医院度过的，整天打针吃药，虽说这样但我整天连一口饭也不吃。母亲看在眼里急在心上，无奈之下妈妈决定为我熬粥，总之喝点粥总比一口饭不吃强吧。母亲每天精选优良大米细心地将挑拣出来用水淘上几遍，再倒入堡汤的锅中耐心的坐在旁边调制火候。煮熟后倒入碗中再将几粒莲子与葡萄干放在碗里，一阵清香扑鼻而来，颗颗大米丰厚饱满。开始我感到十分新鲜，还吃上几口索性把玩也砸了。但母亲并没有抱怨依然为我熬粥我也常常耍小性子，不明白母亲的苦心。

6. 梦中，看到母亲光滑的额头上竟添了几缕皱纹，乌黑的头发变得苍白，平时笔直的腰杆变得弯曲。我害怕了，难道这是苍老向母亲走来了吗 我的心一沉，鼻子酸酸的，两行泪已忍不住从脸颊上滑落下来。梦醒时分，我擦去眼角的泪珠，我悔恨??

7. 今天中午，我体验了母亲洗衣服的艰辛。不禁想到了孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖”的名句。不错，只有切身经历过的道理，才能深刻地领会其中的深意，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵；未经殊死搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设；未经磨难成长的孩子，永远只是父母手中的风筝------

篇四：关于人间真情的句子

关于人间真情的句子

1、因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

2、思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

3、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

4、“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足已，斯世当以同怀视之。”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。

5、爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

6、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

7、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

8、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是眼泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

9、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

10、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

关于理想和信念的句子

①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。

⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。

⑧有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。

⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

关于快乐幸福的句子

①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。

③什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑

④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福

⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

⑥用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔??

⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

⑧如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。

⑨美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃

关于父爱的好句子

·您坚忍不拔和铮铮硬骨我永远榜样，我从您那儿汲取到奋发力量，走过挫折，迈向成功，爸爸，您我榜样，我爱您！

·献给您无限感激和温馨祝愿，还有那许多回忆和深情思念因为您慈祥无比，难以言表，祝您父亲节快乐！

·爸爸，你最棒！

·爸爸，请再拥抱我一次！

·爸爸，我讨厌说教，告诉我怎样才能变成富翁！

·爸爸，这我们最珍贵默契和回忆！

·爸爸，你我心里最最伟大！

·愿天下所有父亲都能够真正珍爱天下所有母亲，成为她们相互支撑一个臂膀

·爸爸，感谢您为我做一切，我一定会加倍努力工作学习来报答您养育，我爱您今天父亲节，我深深祝福您节日快乐！·爸爸教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸关怀像一把伞，为我遮蔽风雨祝您父亲节快乐！！

·老爸，你我心中永远最有型，最棒父亲，祝您父亲节快乐！！

·祝我我多才多艺爸爸节日快乐，你永远我心中偶像――就明星那样人物！

·亲爱爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你手掌好大，好有力，谢谢你对我培养，祝父亲节快乐！

·约一缕清风求上天保佑你父亲健康、快乐！他辛劳才有了现你，也得以让我因有你而感到世界美好

·父亲时时都有许多方法逗我开心，父亲总最关心我一个，父亲我爱你！祝父亲快乐！ ·每当想起你我就无比自豪，你时刻激励我不断奋进这个特殊节日里我祝福你！ ·您付出、您祈盼，只为我们成长谢谢您，爸爸

·一年一度您日子，没有我身边时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒老爸，辛苦了！ ·轻轻一声问安，将我心中祝福化作阳光般温暖，永恒地留您眼中、您心中

·永远我都会记得，我肩上双手，风起时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长背影，用你岁月换成我无忧快乐！祝福爸爸节日快乐！

·多少座山崔嵬也不能勾勒出您伟岸；多少个超凡岁月也不能刻画出您面容风霜，爸爸，谢谢您为我做一切父亲节快乐！

·能了解自己孩子聪明父亲

·爸爸，您让我拥有了更广阔天空，您让我看得更高、更远

·把无数思念化做心中无限祝福，默默地为你祈祷，祝你健康快乐！

·您一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思

描写水的好词好句

好词

琤琤琮琮飞花溅玉飞流直下如烟如雾水花飞溅水平如镜

清澈见底波光粼粼金粼闪烁九曲回肠深不可测水流湍急

一泻千里翻腾怒吼奔流不息江水茫茫滚滚东流高山流水

千山万水流水落花水落石出

好句

★一江绿水，隔着东窗把人面、台布、新换的淡色衣服??都抹上了一层淡淡的绿影。 ★湖畔全是草土，由于湖水的滋润，益发显得鲜艳。

★湖水清澈，风平浪静，老远就可看到礁石在水下闪闪发亮，晶莹斑斓。

★泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地，太阳的光线几乎从来不曾照到它的清凉的银色的水面。

★那时崩渤大作，震耳欲聋，玉花飞溅，蒙目如眯，我全身濡湿，衣履俱透。原来我们正站在美国瀑布的下面。

★当凉风习习低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。 ★清水从博格达峰飞泻而下，滚滚地流到天山脚下，大渠像一枝箭似的直射向大地。 好段

★沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！

——沈从文《湘行散记》

篇五：谈谈的深情

十五、淡淡的深情

常跃强

教学目标：

1．理解“淡淡的深情”的内涵，感知文中母亲的形象。

2．结合课文，品味本文质朴淡雅的语言，感受文中蕴涵的作者的情感。

3．分析并学习本文从细节表现真情的写作手法。

4．联系实际，感知人间的“淡淡的深情”，学会从细处感知真情。

教学重点：理解课文，明确“淡淡的深情”的内涵；感知母亲对儿子的爱。

教学难点：品味语言，感受作者情感；学会从细处感知人间真情。

教学方法：自读提示法、点拨法

教学过程：

一、导入新课：释题：一见到这个题目我就被她吸引了，既是淡淡的，又是深情，这不是很矛盾吗?深 情同该和浓浓的相配，我们能否换一下呢?这篇文章的作者是按照什么顺序组织材料的?文章选取了那些事情，请同学们带着这些问题自由朗读课文。

二、研析课文。

（一）初读课文整体感知

1解决生字词 嗜酒 嘱咐 发腻 赋予 旮旯 醍醐灌顶 炫耀 啧啧 不甚了了 2为了表现伟大的母爱，作者选取了哪些材料，按照什么顺序组织的?

上大学:淡淡的表情、声音、背影不理解

大学四年:淡淡的神情

时间结婚以后:总是淡淡的(酶酣灌顶)

儿子成才:淡淡的语气理解

3、读课文细细品味作者笔下母亲泼泼的表面下所蕴涵的浓浓的深情。

4、为了表现母亲的性格特点，作者采用了什么写作技巧?

父亲:到处炫耀一醉方休

对比:考上大学

母亲:总是淡淡的不见多喜不见多愁 母亲"山大门也就是三五步?? 上入学送行

其他父母:依依惜别千叮咛万嘱咐

送行时: 母亲是淡淡的

作者走后:母亲作了一个噩梦，"一哭哭了个没气??"

5．这位母亲是不是不爱她的儿子？

这位母亲很奇怪，什么事都“淡淡”地对待自己儿子，儿子告诉她要上大学了，母亲只说一句“我知道了”，语气淡淡的；送行时，出门不过三五步，便把提包一伸，说一句“你走吧”，便决绝地转身，硬朗地走回去，留给儿子一个淡淡的身影。当儿子的挂念母亲，想收拾提包的时候，“母亲淡淡的神情渐渐在眼前幻现得清晰，心也就逐渐凉了，终于叹出一口气。”

6．为什么母亲对儿子总是表现得那么””淡淡””的呢?（读文章第6~10小节）

其实这位慈母无时无刻不在思念和牵挂自己心子的儿子，以至晚上在恶梦中“哭了个没气”。当他带着妻子回家，母亲悄悄问他的话：：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”“儿行千里母牵挂”，在母亲的内心，实际上蕴藏着多么深切的爱。”原来，她是最了解她的儿子，她知道儿子是个心浮气躁的人、有一颗易动情的心，怕儿子分心，不让儿子牵挂她，才总是淡淡的。

而她却不让自己的这种情感流露出来。“要硬下这样的心肠，忍受这样的折磨，需要多少坚韧——这是平静的水面下深处的激流啊!”读到这里，我不禁为这位母亲那种最无私，最深厚，甘愿奉献一切而不图报酬的崇高情感所感动；也可以体会到她的儿子对母亲“淡淡的深情”有所感悟时，灵魂的震撼；还可以感受到母亲知道儿子已经悟得了她在“淡淡的”表现背后所付出的一切，她那颗满是伤痕的心该有多么欣慰。

一个平凡而朴实的农村妇女，一个普通而坚忍的母亲，她没有什么高深的见识，也没什么惊人之举，只是淡淡的三言两语，淡淡的神情身影，却令人的灵魂大为震惊，这就是伟大的母子的震慑力。母亲对儿子深藏于内心的爱是谁也不能相比的。“淡淡的深情”一点也不矛盾，反觉得它明明白白，实实在在。作者没有刻意加工，没有绮词丽语，但其中真挚的感情却深深打动了读者的心。《淡淡的深情》是一个十分出色的题目，综观全文，你会赞叹这“淡淡”深处的激情。合卷沉思，你会体会到这“淡淡”里面，母亲的爱更深，情更浓。细细咀嚼，你能在这“淡淡”之中，品味出情感中的苦涩与甘甜！

7、概括作者笔下母亲的形象并联系实际谈谈自己的母亲在生活中做了哪些令你感动的事情?

平凡而朴实 普通而坚忍 含蓄而深沉 质朴而内敛

（二）、感知文中的母爱

1、感知母爱的“淡淡的”“外在表现”

（1）精读课文2-5，在我最初的印象中，母亲对我的态度如何？并划出文中能体现这种态度的细节描写。

（2）什么时候、什么地点、什么事情让我“恍然大悟”，改变了对母亲的看法？

2、感知母爱的“深深的”“内在情感”

阅读全文，划出文中能体现母爱的细节描写。

三、讨论并总结全文(概括文章主旨)

《淡淡的深情》一文述说的是真挚的母子。作者常跃强用“淡淡深情”作为一根红线，贯串全文，为自己的母亲写出了一首(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:关于母子深情的句子)朴实而感人的颂歌，表现了一位东方农村妇女外拙而内秀的美德。

四、拓展：母爱的话题

资料

母亲用生命换回的孩子

▲南京7·31空难，在清理现场时，人们发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着一个9个月的婴儿，在20多个幸存者中，婴儿伤势最轻。

▲当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。

▲一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈——!“救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。

▲抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑

着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包 在一个红色带黄花的小被子里，大概有3~4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤， 抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看 了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

同学们， 我们 虽没有经历过母子生离死别的痛楚，但是，母亲给予了 我们 无微不至的关怀，这爱是无私的。从 我们 呱呱落地到呀呀学语，再到长大成人，哪一天离开过母亲的呵护和牵挂？小孩子的作文里经常看到这样的句子：下雨了，母亲站在学校门口等我，给我撑起一把伞；天冷了，母亲在灯下为我赶织毛衣；是的，母亲在生活上给了我们太多的关怀。在精神上，又何尝没有，当你失意的时候，母亲用温暖的话语开导，陪你走出那阴阴的日子，帮你升起已经落下的风帆，鼓励你重新开始那虽然艰难但更有希望的旅程；母亲那温暖的怀抱是我们躲避风雨的港湾，母亲用勤劳的双手为 我们 开掘出了不竭的生命之源，以她朴素的人生教会了 我们 怎样爱憎，引领 我们 走上了正确的生活之路。因为有了母亲的奉献和牺牲， 我们 才得以健康成长。母亲的一生可能没有惊天动地的色彩，她可能从来没想过做母亲的伟大，但她在每个孩子心中是最伟大的！

有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，让我们一生无法忘怀。鸦反哺，羊跪乳。动物尚且如此，何况我们人，当 你 从母亲那双粗糙的手上接过钱的时候， 你 有何感想？当母亲帮 你 背起入学行囊的一瞬间， 你 可仔细端详过母亲那殷切的目光？请大家记住， 你们 是母亲事业成功的希望！

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