趣味记单词游戏

篇一：巧记单词,趣味学习

巧记单词,趣味学习

如何记忆英语单词？这个问题一直困扰着学生和家长。家长普遍

认为孩子的英语学得不好，就是因为英语单词记不住。孩子无记忆

单词的天赋，有时刚背熟的单词第二天他又忘了。英语单词学习是

整个英语学习的基础，每个小小的英语单词结合起来就组成了句

子，多个句子构成整篇文章。学习英语最难的是单词的记忆。对于

大部分学生来说，记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，机械

地记忆单词的每个字母，这样不但记得不熟，而且还很容易忘记。



总之，在传统教学活动中，单词记忆采用的往往是读、背、写这

种机械的记忆方法。读单词，背单词，写单词成为记忆的主要手段。

所以，如何采用行之有效的记忆方法提高学生的单词记忆效果，一

直是英语教师探索的焦点。

笔者认为通过老师和学生的共同努力，让英语课变得有趣，让学

生在自我需要中学习英语，可以通过以下几个方面得以实现：

1.设最佳心理状态 

1.1 要激起强烈的记忆欲望。

首先要明确记忆目标。在自己想要记住某些单词之前，最好怀着

强烈的记忆欲望，并赋予那些单词特殊的意义和价值。笔者曾做过

这样的实验：在两个水平相当的班里同样要求学生用15分钟识记

50个同样单词，但只对其中一个班说，15分钟之后要进行测试，

选拔前10名在学校期中总结大会上表彰，并拍照放在学校橱窗里

宣传，希望同学认真准备。实验结果如下：事先说过测试的班级，

15分钟后能记住86%，3小时仍能记住60%；而另一个班效果却不

佳，15分钟后只能记住50%，3小时仅能记住22%，两班成绩差距

显著！

1.2 要树立强烈的自信心和成功感。

现代教育心理学认为，一个人的成才与否，其智力因素和非智力

因素都起至关重要的作用！而自信心又是非智力因素中极为重要的

方面。如果学生认为学习外语很困难，那就真地会感到困难。但是，

如果他充分认识了词汇在英语学习中的重要作用，坚信自己有非凡

的语言才能和坚强的毅力，坚信困难只是暂时的，积极努力，百折

不挠，就会使学习外语变得更加容易。

2.动态课堂，寻找更多的精彩源泉 

2.1 将学生崇拜的明星引入课堂。

英语教学要善于利用中学生的心理特点来激发他们学习词汇的兴

趣。这个年龄段的学生对成功所带来的美丽光环充满想象,他们热

捧明星,视明星为偶像。笔者据此设计组织了课堂活动 athletes

and sports。这些体育明星们再次唤起了学生学习运动名称的兴趣

和热情，学生饶有兴趣地学习刘翔所从事的hurdle race，田亮的

diving，泰森的boxing，刘璇的gymnastics和舒马赫的rally等。



2.2 将音乐与课堂相结合。

笔者在英语课中也作了一个教学实验，用一节课的时间教给学生

一首英文歌曲“我心永恒”（美国影片《泰坦尼克号》主题曲）。这

首旋律优美、节奏鲜明而又抒情味十足的英文歌曲，学生很快就学

会了。学生就是在唱歌、感受音乐美的同时，牢牢记住了“heart”、

“will”“go on”“forever”（心、将、继续、永远）等陌生单词。

直到第三天、第四天以及以后的随时提问，学生都能迅速准确地书

写出来。且大部分的同学对一些结构较为复杂、用法意义较为宽泛

的短语也能准确默写、听写。单词掌握程度之深，让人惊叹。

3.在游戏中记忆单词

在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气

氛，激发学生的学习爱好，还能促使学生以积极的心态，在活动中

主动地记忆单词。

3.1 单词接龙游戏：多人合作，首先由任意一个学生说出一个单

词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单

词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的

时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最

后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—

name--evening—game—english?

3.2 改头换拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能

拼出多少个学过的单词？

we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree

/are/where/hear/heart/what/water?

3.3 改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母

使之成为一个新词。如：of—off/if，us—as/bus，

know--now/known/knew，hair—chair/air，look—book/cook?

对于习惯机械记忆的学生，教师教学的主要任务是使学生通过思

维去理解所学的内容，使所教内容在学生头脑中建立起多方面的联

系。大量的日常经验和实验研究都证实，只有理解了的，有系统的

知识，才能长久地保持在记忆中，并在需要时很快地提取出来。

4.读音规则记忆法

英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密

切的联系。因此，我们教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让

学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合，在重读音节、非重

读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，就可

以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，

又增加了成就感，为进一步学习英语打下坚实基础。

4.1 构词法记忆法。

学生在掌握了一定的词汇量之后，必须学会通过分析单词和词缀

的意义以及单词是否转化、合成和派生等构词法，提高学生记忆英

语单词的有效方法。 

4.2 分类记忆法。

分类记忆法是按主题，所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总，

然后综合记忆的方法。我们从医疗，购物外贸等方面归类，也可以

按时间、决心、态度等主题进行汇总，然后根据记忆原则记忆。 

所以，在教学中，教师可引导学生在理解中识记或识记时给材料

人为地建立一些联系，这样的课堂是精彩的。在这样的课堂上，学

生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光芒，

师生都感觉到生命活力的涌动，这才是我们教学的理想境界。

篇二：原创：趣味英语---单词游戏课

趣味英语----单词游戏比赛

同学们好！老师好！我是宋嘉铭的妈妈，今天来参加学校组织的本月的家长讲堂。首先，我想问同学们都喜欢学英语吗？（和孩子们聊一些英文基本对话，了解他们是否喜欢学习英语，为什么。） 大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的，可能有的同学会觉得学起来很困难，还有的同学最讨厌的就是背单词，觉得很麻烦，但是和语文一样，学好英语的关键就是背诵，不经过这一关，谁也不能保证你能学好英语，今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏，帮助我们提高记忆单词的兴趣，并检验自己的单词量，希望通过我们所完成的游戏，让在座所有的同学都爱上背单词。

第一个游戏:单词接龙。（该项约进行10-15分钟左右）这个很容易理解，相信很多同学都玩过成语接龙，根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语，比如第一个成语是旗开得胜，第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃，生生不息”等成语，以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样，是分小组竞赛的形式进行，举个例子，我们可以从apple这个单词开始，续接eye,elephant,tear等等。规则：1、四个人一个小组，（同桌和前后桌，多余的人数分到其他小组），挑选一个记录员；2、续接的单词尽量不要出现重复，如果实在想不起来新

的单词，可以重复，但不能超过两次；3、以小组成绩论输赢，也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后，立即停笔，记录员把所记录的单词交给我，我来计数统计。希望大家集思广益，我们来看看最后哪个小组续接的单词最多，即获得优胜，让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听，对于获得优胜的小组成员，阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样，大家听懂了吗？我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组，然后开始！（5分钟之后），请各小组负责记录的同学把记录的单词卡交给我，（计数。之后宣布获胜的小组并奖励小组成员。如果时间允许可以再进行一次。）

同学们，刚才玩的单词接龙游戏好玩吗？希望大家课下多背单词，再和同学们互相比赛，记的单词越多，接龙就会越长，刚开始都避免不了出现重复的单词，当然，同学们还可以在家和爸爸妈妈们一起玩这个接龙游戏。

二、做动作猜单词。（该游戏时间约10-20分钟）。我可以先示范给同学们，我做一个动作，（跑步的动作，并伸三个手指告诉大家是由三个字母组成），大家猜是什么？对，是（RUN），同学们可以把自己知道的英文动物单词，动作单词，五官单词，或者学过的名词都回忆一下，然后我会选几个同学分别上来做动作，伸手指告诉大家是几个字母组成（不许说话，只做动作），大家猜，好不好？规则1、先后挑选约5个同学上台来表演动作；2、每个同学约做5-10个动作，不能重复同一个动作；3、下面同学如果猜到请举手，对于猜中次数

最多的同学，发小礼物。4、对于上台表演动作的同学，由大家选出表演的最好的一个同学，发小礼物。如果听懂，计时开始！（需要一个人计时配合。）

三、游戏拼读比赛（10-15分钟）

在黑板上写下26个英文字母，把全班同学分成三大组，

每组派代表同学同时上台比赛，根据26个字母组合单词，写在黑板上，看哪个小组在规定的时间内根据26个字母累计组合成的单词最多，为获胜，获胜小组的代表有奖励。规则：1、不能偷看旁边同学；

2、下面的同学也不能提示；3、可以在举手许可后接续上一个同学完成本组的比赛。4、按各组累计的组合单词量计算出各组组合的单词数量。5、限时10分钟；6、同一组不能同时上来两个人；第三条的意思是看到本组的同学想不起再组合单词的时候，本组同学可举手，同意后迅速来到黑板前继续写下组合单词，直到规定的时间结束，但不能同时上来两个人，新组员接替后，原来的同学回座位。好的，大家如果听懂了，可以开始了！各组选主动举手者到黑板前就位，计时开始，（需要一个人配合）结束后统计各组组合的单词数量，为优胜者代表发小礼物。）

这堂英语单词游戏课就到这里，大家觉得好玩吗？是不是觉得如 果记住很多英语单词会是件很好玩的事情呢？希望同学们熟记单词，课下的时候多和朋友、家人玩这个游戏，希望你们记得单词越来越多，“不积跬步，无以至千里”。单词像汉字，是学习语言基础之基础，摩天大楼平地起，英语就是一座摩天大楼，我们就从最基础的单词开

始学习吧！

今天的趣味英语游戏可就进行到这里，谢谢同学们，谢谢吴老师！

二O一二年四月

篇三：趣味记单词

趣味记单词——我的一些经验【教学有用哦】

1?单词巧记概述：(1’)

记忆单词和记忆其他的任何东西都是一样的，可以动用任何的记忆方法，不管是不是所谓的科学，记住就是硬道理。

2?谐音记忆法：(8’)

有的老师强烈反对我们用汉语标记单词的读音，可是有的时候汉语标记法的确会起到很大的作用。

【例1】bacon/’beikЗn/ n.咸肉（被啃的咸肉）

Amateur/’?mзtз/ n.业余爱好者（矮模特是业余爱好者）

Attitude/’?titju:d/ n.姿势态度（爱踢球的姿势）

Maid/meid/少女 女仆（美的少女）

【操练】dummy/’dΛmi/ n.样品 模型 （大米的样品）

Murmur/’mз:mз/ 低声说（默默的低声说）

Earth/з:θ/地球（饿死在地球上）

Leader领导（读音相似）

Herb草药（薄荷）

3.汉语拼音法：(6’)

英语很多的音标读音和汉语的某些词汇极为相似，其实汉语拼音就是借鉴的英语。因此，注意英语的一些读音会发现很多有意思的事情。

【例2】sha?ke 使发抖（杀害客人使人发抖）→奶昔

Gui?se外观 伪装（龟色的外观）

Dun 暗褐色（顿时这个东西就变成暗褐色的了）

【操练】kangaroo袋鼠（扛啊入洞窟）

Chaos/’keiαs/混乱（吵死了）

4.对称英语(5’)

有的英语单词之间是完全的对称，有的属于不完全对称，但是其中却可以找出一些联系来

【例3】dull←→bull（长得像头牛，反应很迟钝）

Deer←→reed（一头小鹿跑进芦苇中）

Are←→era（现在是什么时代？）

【操练】mood←→doom（在逆境中也要保持好心态）

Live←→evil（不要和邪恶的人住在一起）

Raw←→war（吃生土豆的人容易发生战争）

Pool←→loop（水池的边缘是一个圈）

【特例】完全对称的单词

Level水平；eye眼睛；ewe/ju:/母羊

【作业】address；gain；along；angle；appear；Asia；assistant；ant；bamboo；bang。 2?巧记单词（二）

5.无处不在的英语单词(10’)

生活中处处充斥着英语单词，只要注意留心发现就可以找到很多很有意思的知识。

【例1】robust/rз’bΛst/在英语中是“强壮的”意思，这家公司的目的是让我们喝了它变得更加强壮。看看他给了我们多少信息

Rob抢劫

robust bus公共汽车

bust雕像

【例2】Marlboro万宝路香烟闻名于世，人人皆知，但是它的含义并非都知道。 Men Always Remember Love Because Of Romantic Only。

【例3】madonna美国当代著名摇滚歌星，其演唱风格狂奔、热烈，给人一种疯狂的印象。 Mad 疯狂的

Madwoman疯女人

Madhouse疯人院

Madness病狂

Madbrained狂热的→加ed变形容词

Madcap不顾前后的

Madding狂乱的→加ing变形容词

【操练】试着猜测以下商品的意思

Stone金盾→one、ton

Nice纳爱斯→ice

Safeguard舒肤佳→safe、guard、

Cleanclear可伶可俐→clean、clear、lean、ear

6?英语谜语趣味记忆(15’)

【例4】与英语字母有关

字母文：包含全部26个字母的句子

The quick brown fox jumps over a lazy dog.

Pack my box with five dozen liquor（酒精类饮料）jugs（带柄带嘴的壶、罐）.

【例5】字母游戏

Which Four letters can frighten a thief? (OICU,oh I see you)

What letter is a part of the head?(I,eye)

What letter is a large body of water?(C,sea)

Which letter is a drink?(T,tea)

【操练】what letter is a question?(Y,why)

What letter is a sheep?(U,ewe)

What letter is a vegetable?(P,pea)

【高级操练】why is the letter A like a honeysuckle(忍冬)?(because a B follows it) Why is the letter D like a sailor?(Because it follows the sea)

【例6】其他比较难的形式的英语谜语

What’s the difference between here and there?

What happened twice in every moment ,once in every minute and never in a thousand years?

(hard)What’s the letter like twelve o’clock?(A,because it is in the middle of the day)

Why is the G like a sun?(it is the center of the light)

Which letter is most useful to a deaf woman?(A,it makes her hear)

【操练】What’s in the middle of the March?

What is the letter like an island?(T,it is in the middle of the water) Why is U important to your happiness?(you cannot make fun of it.)

Why is the letter like a fire?(It makes oil boil)

What’s the longest word in the world(smikes)

7?短单词的魅力（8’）

【例7】两个字母组成的单词

Am/an/as/at/be/by/do/go/he/if/in/is/it/me/my/no/of/on/or/to/up/us/we/ad/hi/OK 三个字母的单词（小游戏，重组单词）

Wlo/pcu/dgo/eew/yee/oth/arf/eto/anu/ofx/esy/abt/het

【操练】你能说出10个由三个字母组成，表示身体部分的英语吗？

Eye/ear/lip/arm/leg/rib(肋骨)/hip/toe/gum(牙龈)/jaw(颚、颌)

8.有趣的单词现象(10’)

【例9】重复字母

Rabbit、success、seed、winner、summer

Bookkeeper sweet-toothed committee（委员会）

【例10】按照顺序找出单词

A N T A T E N D E R L Y E S M A N

(a an ant ate ten tend tender tenderly end ender yes yes-man唯唯诺诺的人 man )

【例11】单词变身

Head→tail（head→heal→hall→tall→tail）

【操练】sea→sky（sea→set→sat→say→sky）

Land→seas（Land→lend→send→seed→sees→seas）

【例12】word square

B U S

U S E

S E T

A T O M

T O N E

O N C E

M E E T

【操练】

C a R

a R e

r E d

L i f E

I D E a

F e a R

e A R S

巧记单词（三）

◆◇星火记忆法◇◆

1.根意法

◆Come out：根意：出来、出现→①盛开、开花；②出版，发行；③为人所知；④照片冲洗出来；⑤说出，讲出；⑥罢工

◆Clear：根意：（贯穿）无阻碍的→①清楚的，明白的（理解无碍）；②清澈的，晴朗的（直视无碍）；③畅通的（通行无碍）。

◆Immediate：根意：中间无间隔的→①（时间）立即的，即刻的；②（空间）紧挨的，最接近的；③（关系）直接的，紧密的

Eg：①the woman immediately behind the car[紧跟在车后的妇女]；②she is my immediate neighbor[她是的隔壁邻居]；③the immediate cause[直接原因]

◆Drive：根意：驱动→vt。①驾（车），驱（车）；②驱赶（牲畜等）；③敲（钉），钻（洞），打（桩）；④驱使，迫使；n.（利益驱动）→⑤干劲，积极性；⑥运动

◆charge：根意：装载，使??负有→①要价（使??负担费用）；②控告（使??负有罪名）；③负责（使??负有责任）；④充电（使??负有电荷）

2.词根法

◆Middle中间

↓ amid在??过程中

Mid中间→ midnight午夜

↓ Midsummer仲夏

Med中间→mediate中间的，间接的

◆To-指定→today今天→tonight今晚→tomorrow明天

◆Wr-扭动→wrap包裹，披肩、围巾；→wreck破坏，使遇难；→wrinkle皱纹，使起皱纹；→wrist腕关节；→waist腰→wrench猛拧，挣脱，使扭伤，扳手→wretched极不愉快的，可怜的，讨厌的，拙劣的

◆di-表示①进入→dig挖；dip浸；dive潜水

②分开→divide分，划分；division除；divorce离婚，分离，脱离 ◆dr-表示推拉动作→drag拖拽；draw绘，取钱，拖；drawer抽屉

◆流动flow→飘动float→流感flu→流利fluency/fluent

◆Cap（帽子处于较高的位置）→首都、大写字母capital；上校、队长captain；标题、说明文字caption

◆cent（百分之一）→美分（1%美元）cent；摄氏度centigrade；厘米centimetre ◆◇李恒大脑的各种稀奇想法◇◆

◆奇思妙想

“邦迪”（创可贴）→绷带bandage

“吧”→酒吧→“把”→横木、柜台bar

“毙死它”→野兽beast

钟、铃bell→（肚子叫像是铃声震动）肚子belly

“不菲”的价格→自助餐buffet

餐厅→canteen

木匠→“卡朋车”→carpenter

衣领（“扣了”吗）collar

碗橱→cup+board→放杯子的碗

嫉妒（一定要“安慰”一下）→envy

“一模真是”→紧急事件、突发状况、非常时刻→emergency

鹰（的嘴是“一钩”）→eagle

宿舍（“倒霉催的”）→dormitory

（种一个鸡蛋就能长出）茄子eggplant

（周杰伦的专辑《范特西》）→幻想曲，梦想fantasy

（“费”）→费、酬金→fee

鹅（喜欢吃“谷子”）goose

Comb梳子（头发梳好后要绑起来）→ 使联合、使结合combine

◆加ing变形

Box盒子，包厢→boxing拳击

Bowl碗→bowling保龄球运动

↓

篇四：趣味记忆英语单词

趣味记忆英语单词

1. look v. 看；望；看起来

可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。

2. family n. 家；家庭

将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词！

3. bed n. 床

可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。

4. need v. 需要

可谐音记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦！

5. banana n. 香蕉

可形象记忆：“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。

6. chicken n. 鸡；鸡肉

可谐音记忆：“吃啃”，吃鸡肉的时候，因为有鸡骨头，所以呢就只好边吃边啃。

7. lunch n. 午餐

可谐音记忆：“浪吃”。

8. star n. 星星；明星

可谐音记忆：“是大”，星星看起来小，这是由于太远的原因，其实呢是大。

9. list n. 清单

可谐音记忆：“理死他”，面对一大堆的清单，肯定得理死他。

10. see v. 看见

可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见人或事物当然离不开两只眼睛。

11. history n. 历史

可以将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。只是要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。

12. sing v. 唱；唱歌

可以谐音记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。

13. show n. 演出；表演

可谐音记忆：“秀”。

14. listen v. 听

可形象记忆：“l”就像是竖起来的耳朵，要听到什么就得把耳朵竖起来仔细听。

15. Miss n. 小姐（冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼）

这个单词小写的时候还可以指“错过”、“思念”的意思，而大写的时候则是指“小姐”。可以将这三个意思串起来记：“错过”一位“小姐”，就很“思念”她。

16. bank n. 银行

可谐音记忆：“办卡”，到银行当然可以办卡啦！

17. pay v. 付钱；支付

可谐音记忆：“赔”，损坏了别人的东西，你就得“pay for it”，“pay”当然就是“赔”的意思啦。

18. house n. 房子；住宅

可谐音记忆：“耗石”，要修房子当然“耗石”啦！

19. sleep v. 睡；睡觉

可谐音记忆：“始理铺”，在睡觉前当然得开始整理床铺。

20. news n. 新闻；消息

消息来自四方，将表示方向的四个单词“north、east、west、south”的首字母连起来，就成了“news”。

21. thin adj. 瘦的

可形象记忆：中间的“i”不就是瘦瘦的样子吗？

22. onion n. 洋葱

可顺口溜记忆：一边一个“on”，小人站中央。

23. song n. 歌；歌曲

可谐音记忆：“颂”，在汉语里，“颂”不就是“歌”的意思吗？

24. ha int. （表示惊讶、欢乐、胜利、愠怒等）哈

可直接音译为“哈”。

25. wallet n. 钱包

可谐音记忆：“我理它”，钱包如此重要，当然我理它啦！

26. wash v. 洗；洗 涤

可谐音记忆：“我洗”。

27. coffee n. 咖啡

可直接音译为“咖啡”。

28. cola n. 可乐

可直接音译为“可乐”。

29. ear n. 耳朵

可谐音记忆：“一耳”。

30. eye n. 眼睛

可形象记忆：两个“e“就像两只眼睛，中间的“y”就像人的眉毛跟鼻子。

31. mouth n. 嘴；口；口腔

可谐音记忆：“冒失”，一切冒失的话不都是从嘴里说出来的吗？

32. tofu n. 豆腐

可直接谐音为：“豆腐”。

33. hear v. 听见；听说

可形象记忆：“ear”表示耳朵，“h”表示竖起来，“hear”就表示把耳朵竖起来，当然是为了听见。

34. babysit v. 临时照顾（小孩）

“baby”表示“小孩”，“sit”表示“坐”，“babysit”表示“小孩坐在那儿”，当然需要“临时照顾”。

35. away adv. 向远处；离开；向另一方向

“a”表示“一条”，“way”表示“路”，“away”就可以记为“一条路，向远处”。

36. leave v. 离开；出发

可谐音为：“离屋”。

37. forget v. 忘记

可记为：为了（for）得到（get），就得忘记（forget）。

38. finish v. 结束；完成

可谐音记忆：“费你时”，要完成某件重大的事情，当然得“费你时”。

39. hey int. （用以引起注意、表示惊异或询问）嘿；喂

可直接谐音为：“嘿”。

40. opposite adj. 对立的；相反的

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“op”与“po”的“位置（site）”是“相反的”。 beat v. 打败；战胜 可谐音记忆：“毙他”，把他都给毙了，当然是“打败；战胜”。 sick adj. 不适的；患病的 可谐音记忆：“死咳”，死咳的人肯定是“患病的”。 pour v. 倾倒；灌；浇 可直接谐音为：“泼”。 slice n. 薄片；（切下的）片 可谐音记忆：“撕来撕”，撕来撕去就成了“薄片”。 shark n. 鲨鱼 可谐音记忆：“吓客”，鲨鱼吓住了游客；其复数“sharks”可谐音为“吓客死”，一只鲨鱼叫“吓客”，很多鲨鱼肯定“吓客死”。 together adv. 一起；共同 “为了”（to）“得到”（get）“她”（her），就得“在一起”（together）。 moon n. 月亮；月球 可形象记忆，“m”和“n”就像是连绵不断的山脉，“o”就像是圆圆的月亮。为什么会有两个月亮呢？这是因为天上一个月亮，水中一个月亮。 alone adv. 单独地；孤独地 可联想记忆：“a”表示“一”，中间的“l”也像数学里面的“1”，“one”还是表示“一”，既然从不同的角度看都是“一”，那么这个单词肯定与“单独地；孤独地”有关了。 snake n. 蛇 可形象记忆：“s”就像一条蛇的样子。 push v. 推；推动；督促 在英语里，很多同学容易混淆push跟pull两个单词的意思，可以这样来区分：push里含有一个“s”，很像蛇的样子，见了蛇当然得把它“推开”；而pull里含有“l”，很像拉直的绳子，绳子为什么会这么直呢？原来是“拉”出来的结果。 mad adj. 很生气的；气愤的 可谐音为：“妈的”，想象一个人口里都在说“妈的”的时候，肯定是“很生气的；气愤的”样子。 fat adj. 肥胖的 可形象记忆(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:趣味记单词游戏)：中间的“a”不就是肥肥胖胖的样子吗？ mouse n. 老鼠 可谐音记忆：“猫食”，怪不得老鼠要被猫吃，原来是老鼠的英文名字（mouse）没有取好的缘故。 rabbit n. 兔；野兔 可形象记忆：中间的两个“b”就像兔子的两只长长的耳朵。 company n. 伙伴 可谐音记忆：“肯陪你”，什么叫“伙伴”，原来就是肯陪你的人。 island n. 岛；岛屿 “is”表示“是”，“land”表示“陆地”，“island”就说明了岛屿的本质：“是（水中的）陆地”。 fast adv. 快地；迅速地 可谐音记忆：“罚死他”，开车开得快的人，就应该“罚死他”。 death n. 死；死亡

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68. 可谐音记忆：“得死”。 sky n. 天；天空 可谐音记忆：“是盖”，原来天空是一个罩在上方的盖子。 shock v. 使??震惊 可直接音译为：“休克”。 pie n. 馅饼 可直接音译为：“派”，汉语中常说的“派”指的就是“馅饼”，是根据英语中的单词pie直接音译过来的。 hoop n. 环；圈；篮圈 可形象记忆：中间的“o”不就像篮圈吗？ seek v. 寻找；探究 可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要“寻找；探究”，离不开两只眼睛。 wood n. 木头；木材 可形象记忆：中间的“o”正像圆圆的木头。 step n. 步；脚步；步骤 这个单词是“宠物（pets）”倒过来的写法，因此可用一个谜语来记忆：谜面为“宠物们造反”，谜底为“step”。 habitat n. （动植物的）生长环境；栖息地 “habit”表示“习惯”，“at”表示“在（某个地方）”，那么“habitat”就表示“习惯在（某个地方）”，也就是“生长环境；栖息地”的意思。 pull v. 拉；拖；拔 在英语里，很多同学容易混淆push跟pull两个单词的意思，可以这样来区分：push里含有一个“s”，很像蛇的样子，见了蛇当然得把它“推开”；而pull里含有“l”，很像拉直的绳子，绳子为什么会这么直呢？原来是“拉”出来的结果。 business n. 商业；生意

“bus”表示“公交车”，“in”表示“里面”，“e”像一只鹅，两个“s”像两条蛇，于是“business”可以记为：“公共汽车（bus）里面（in）有一只鹅（e）跟两条蛇（ss）在谈生意（business）”。

篇五：小学英语趣味记单词

随着孩子们英语阅读量的加大,词汇渐渐成了他们的“拦路虎”，很多同学觉得英语单词很难记。我把学生所学的单词进行总结、归类，总结出一些记忆的方法，并向学生推荐，学生们用了之后都觉得比较实用，感受到了记忆单词的乐趣!方法有这样一些。

1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如 ：“ow” 再加上不同的字母，可组成 how, cow, low, now, town, down, know ” 等 ; “ight” ，再在前面上不同的字母，可组成 eight, light, right, fight, night, 等。

3.形象记忆：如：“ tree ”把 tr 看成树干和树枝，把 ee 看成树叶。“ eye ” 把两个 e 看成两个眼，中间的 y 是鼻子。“ banana ”把 a 看成一个个的香蕉。“ bird ” 把 b 和 d 看成两个翅膀等等。

4.加法记忆：如： after ＋ noon ＝ afternoon , school ＋bag=schoolbag

5.比较记忆： 英汉比较 如： T-shirt(T恤) 同音词的比较 如： eye-I, see-sea, right-write

6.读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

7.卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

8.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

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