作业帮网络游戏对青少年影响
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 00:23:30 字数作文
篇一：网络游戏对青少年的影响
《全国青少年网络文明公约》
丰富多采的网络世界，为广大青少年益智广识提供了前所未有的便利条件。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网上咨讯，年轻一代的辨别和自律能力就显得尤其重要了。为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。公约内容如下：
要善于网上学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
推荐一些戒掉电子游戏的方法；
一、先坚持3天不去玩，就3天，3天过后，其实你已经开始适应不玩了，但是这3天不仅不要玩还要不去想，怎样做到呢？可以选择在休息的时候，去游泳，和朋友去喝酒聊天等等。3天过后，你就能挺住诱惑了，但是还是忘不了，我们就再挺3天，这3天你可以去看看书，旅游啊什么的。也不要想游戏的事。这样一周下来你就能控制自己了。
二、交个女朋友，找那种能花钱的。（自残的方法^_^）你没钱了，就没瘾了。
其实，网络游戏就和毒品一样，戒一次容易，戒一辈子难啊。你应该从现在开始多看些有用的书，杂志什么的，陶冶自己的情操，这样才能永远的克制自己。
（以上方法仅供参考）
如今，越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷网络不能自拔，身心受到极大伤害，家长、学校及社会各界深感忧虑。网络是把“双刃剑”，如何引导青少年正确使用网络，是全社会都十分关心的问题。
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一些青少年沉迷于网络世界无法自拔，有的甚至付出了生命的代价。”民盟北京市委连续六年对北京市中小学生使用互联网情况的调研表明，“部分青少年把网络当作躲避负担和压力的精神?防空洞?换上网络成隐综合证．
有专家指出，网络成瘾综合症正在成为青少年心理健康的头号杀手。“上网成瘾的青少年，社会功能极度缺失。”从事网络成瘾治疗的北京军区总医院陶然主任担忧地说:“更可怕的是一旦他们道德失范、人格扭曲，很可能走上恶性犯罪道路，对社会造成无法估量的危害，成为影响社会和谐的隐患。”“戒除网瘾专家”陶宏开教授透露的数据更让人触目惊心:“北京青少年网络犯罪率惊人，90％的青少年犯罪与上网成瘾有关。”
上网成瘾为何容易诱发犯罪？民盟北京市委的调研显示，这与不良网络信息的泛滥有直接关系。学生在进行网络聊天或玩网络游戏时，难免会受到来自网络的各种人为因素的负面影响。在网络世界中，大部分人都隐匿自己的真实姓名和身份，很少顾及现实社会中应该遵守的道德规范，于是大量极其肮脏的谩骂、直白露骨的色情诱惑语言充斥在网络聊天环境中，使参与网聊的中小学生被动地陷入了肮脏污浊甚至隐藏着危险的虚拟环境中。不少网站商人只顾赚昧心钱，违法开办色情淫秽或宣传暴力的网站，无情地侵害、吞噬着青少年。一些学生学会了谩骂，一些学生则由于好奇，经不起诱惑前去赴约，导致人身伤害的事件时有发生。网络聊天中一些反社会、迷信、赌博、色情、暴力、欺诈等信息，使得缺乏分辨能力的中小学生在无成人监管或引导的情况下，受到了极大污染和侵害。调研还显示，暴力倾向不太严重的网络游戏只占少数，大量网络游戏都带有暴力色彩，甚至令玩家追求打妖杀怪的刺激，使得经常玩这类网络游戏的青少年极容易形成崇尚暴力和报复、轻视生命的扭曲心态。
上网成瘾毁掉了无数个家庭的幸福和谐，吞噬了许许多多孩子的未来，牵动着家长和老师的心。调研表明，有34.7％的家长、48.6％的老师担心孩子在网上结交不好的朋友，52.1％的家长、78.5％的老师担心孩子受到网上不良信息内容的影响。然而，发人深思的是，面对现实生活中的繁重压力和各种烦恼，为什么孩子不向家长、老师求助，却选择上网聊天、玩网络游戏来排解呢？“这与现在家庭教育、学校教育过分强调孩子要应对各种考试竞争，却严重忽视孩子心理素质的培养有着十分密切的关系。”市政协常委、民盟北京市委专职副主委朱尔澄认为，“青少年网络成瘾现象是?学习成绩单一评价体系?的反映与折射。家长和老师往往把考试成绩作为衡量孩子优劣的唯一指标，致使许多孩子压力过大但不知如何减压，就通过网络寻求刺激和发泄。”
“要从根源上彻底戒除青少年网瘾，不能仅仅靠心理疏导，也不能完全依赖医疗机构的努力，更不能单纯靠治理网吧。”朱尔澄常委呼吁:“学校、家庭、社会要齐抓共管，共同为青少年营造健康向上的网络环境和成长氛围，让健康之花在每一个孩子的心底绽放。”
请大家在网络的世界里关注一下孩子的心理健康，关注未来社会的和谐！
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我国，上网人员中18岁以下的青少年占15.8%，休闲娱乐是他们上网的最主要目的，而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型，网络游戏中角色扮演型对青少年成长产生的影响最大。中国网络游戏作为一种新型产业正处于一个高速发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响了青少年身心健康，还深刻地影响了青少年的世界观、人生观、价值观等多方面领域。所以，有必要分析研究网络游戏影响青少年的内在原因，加强网络游戏的监管力度，给青少年带来一个纯净的网络文化空间。
对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的痛苦和悲哀。时间、金钱的无谓消耗是次要的，更重要的是网络游戏在带给他们一个虚拟世界的同时，让他们不成熟的心智很容易滑向各种不健康的深渊。
然而，一方面是家长和孩子们与网瘾的苦苦斗争，一方面是网络游戏商们想尽办法要让青少年越陷越深，一场不见销烟的斗争背后，谁来保护未成年人的合法权益？谁来帮助他们走出网瘾的深渊？又是谁来让他们在雨季花季的阳光下，自由和健康地呼吸？
网络游戏对青少年的一些负面影响逐渐表现出来,越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏,甚至患上了"网络游戏成瘾症".网络游戏混淆虚拟游戏与现实生活.网络游戏影响青少年的道德认知.网络游戏对青少年心理、身体健康、学习等产生不良的影响.网络游戏引来国外不良文化的入侵.对网络行业加强监管,创建良好的社会文化环境.对中学生开展预防和救助行动,加强家庭教育指导,加大学校教育投入。
网游成瘾，给青少年的身心健康带来了许多负面影响。医学专家表示，从生理的角度而言，沉溺于网络游戏中的青少年往往长时间面对电脑，保持着同样的姿势，眼睛盯着屏幕，精神完全沉浸于虚幻的游戏世界，这些都会对身体的健康造成不良的影响，网游沉溺对青少年的视力，语言表达能力与植物神经系统等都会产生危害，严重时，甚至会直接导致沉溺者的死亡。
而更可怕的是心灵的腐蚀。北京林业大学的心理学系老师方刚认为，不良网络游戏往往充斥着暴力和色情的内容，对武力的崇尚和追求，以及强者通吃的原则，对于性的模糊甚至歪曲表现，诸如此类内容都会对青少年的心理健康造成危害
许多专家表达了社会、教育和家庭等一起需要尽快行动的迫切性。他们认为，就法制而言，应强烈呼吁未成年人网络权益保护法的出台。我国现今的立法程序是酝酿到出台至少需要两到三年的时间，这与网络的发展速度是不相符的。未成年人的判断力，自我控制力等都无法和成年人相比，在某种程度上，未成年人便成为网络社会里亟待保护
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的弱势群体。就教育而言，教育工作者必须改变现有的教育模式。好玩、好奇与好胜是青少年的天性，教育工作者应该好好思考，通过什么样的方法，把教育软件、知识等融合到游戏中去，如果只是枯燥的应试教育，那么在这场社会与不良游戏商的孩子争夺战中，很难把孩子拉回到课堂中来。
当然，更多的专家呼吁首先要以政府为主导，建立由社会和公众参与的管理体系，其次，加快建立有关标准，管理措施及产业政策等，再次，要动员社会力量和广大公众对管理措施落实情况进行监督。而家长们更要多学习一些信息网络知识，做孩子健康上网的指导者，有关机构尽快出台国家标准的网络游戏分级制度，对现有网络游戏进行分级，指导青少年和家长按照等级选择适合孩子年龄段的网络游戏。
应当承认，现在一些电子游戏确实很诱人，不仅可以从中感受到其他娱乐形式无法感受的美妙、惊险与刺激，游戏人还可以通过操作、干预改变游戏进程和结果，从中体验到在现实生活中感受不到的自身力量，得到现实生活中得不到的自我肯定，从而获得极大的心理满足。但是由于未成年人是非观念不强，自我控制能力差，有的孩子一接触这类游戏，常常陷入其中不能自拔。
与此同时，关于痴迷网游的青少年暴力犯罪的报道频现报端。二者之间有没有关联？谁也不敢轻言定论，因为这必然被游戏迷的口水淹没。
我曾看到一篇报道：国外医学专家曾做过这样一个实验，让一些未成年人经常看暴力电影，后来观察发现，这些孩子们更倾向于暴力化的玩耍，生活中不少动作都在模仿影片中的暴力行为。这项实验表明，过多的暴力场景和画面对人的潜移默化，至少在某种程度上，是存在的，而对未成年人的影响尤甚。专家认为，过多的杀人游戏会让他们形成对生命的漠视和麻木。更可怕的是，这些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在现实中遇到矛盾和冲突，诸多可供选择的解决方案中，暴力，这一最熟悉的方式，就成了首选。在游戏中失去好坏对错辨别能力的青少年，与自己亲人的一次普通口角，最后却被游戏的简单粗暴演变成了一起惊天惨剧，，这样的事已屡见不鲜。
对于绝大多数网络游戏迷来说，游戏只是游戏。但是，玩网络游戏上瘾，甚至到了难以与真实世界相区分的程度，就是一种病态。据一项调查报告显示，我国13岁至17岁的青少年在网民中网瘾比例最高，大学生网络成瘾率达到9%以上；北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的人都是网络成瘾患者。在青少年犯罪居高不下的今天网络成了最大的推手。数年前当网络游戏开始风靡的时候，就有人惊呼“电子海洛因”正在毒害着我们的青少年。在独生子女居多的今天，每一个网瘾少年的背后是几个家庭的苦难。当那些网
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络游戏的开发商和网吧老板在数着白花花的银子的时候，岂知那是多少家庭的血汗？谁又去在乎上面浸着多少网瘾少年的父母无奈的眼泪？
某些专家称，将网络成瘾纳入到精神疾病范畴是符合世界卫生组织相关规定的。根据世界卫生组织规定，确定一个疾病要同时具备以下两条：给自己或他人带来痛苦；社会功能受损。而精神疾病的特征是个体的情绪、认知、行为等方面的改变，并伴有痛苦体验和功能损害。我们是把网络成瘾纳入到“精神疾病”范畴，并不是有些人说的“精神病”范畴。前者是一个疾病分类学的科学概念，而后者是老百姓对其不全面的通俗理解。需要指出的是，精神疾病一般分为轻型与重型两大类。轻型是指患者对自身的精神异常有一定的自知力，尚能控制自己的精神活动，能保持与环境适应的能力，如神经症。重型是指患者对自身的精神异常表现没有自知力，不能控制自己的精神活动，丧失对环境的适应能力，不能正常学习、工作、生活，动作行为难以被一般人理解，显得古怪、与众不同。对于网络成瘾患者是否属于精神疾病的判定，一定要依据《标准》由医生来执行。 为了更好地帮助网络成瘾患者告别网瘾、健康回归社会，2008年11月8日，由北京军区总医院制订的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》在京通过专家论证。玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。这一标准的通过结束了我国医学界长期以来无科学规范网络成瘾诊断标准的历史，为今后临床医学在网络成瘾的预防、诊断、治疗及进一步研究提供了依据。
如今，越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷网络不能自拔，身心受到极大伤害，家长、学校及社会各界深感忧虑。网络是把“双刃剑”，如何引导青少年正确使用网络，是全社会都十分关心的问题。
在北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网状况及影响的调查报告中显示：青少年上网的用户中，男生略多(56.6%)，年级越高，用户比例越高。其中，高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25.8%。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。
过分迷恋网络游戏，对孩子们的健康是有害的，青少年处于生长发育阶段，游戏屏幕声画并茂，鲜艳的色彩对眼睛的刺激，容易患上色弱、怕光、近视等眼疾；其机身携带的辐射容易造成大脑疲劳，还会影响睡眠，严重地导致休克。另外，长时间保持一种坐姿，容易造成脊椎骨损伤、压迫内脏等一系列对孩子们健康成长百害无一利的不良影响。有的孩子迷恋网络游戏不能自拔，整日沉湎于网络中。上课精神恍惚，注意力不能集中，甚至不惜逃学，整日泡在网吧，荒废学业，辜负了家长对孩子们的满腔期望。 “上网成瘾的青少年，社会功能极度缺失。”从事网络成瘾治疗的北京军区总医院陶然主任担
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篇二：网络游戏对青少年心理健康影响
网络游戏对青少年心理健康影响
摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。
据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由去拒绝和说服，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
【关键词】网络游戏; 青少年; 影响????
网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络游戏的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？ ????一、网络游戏对青少年的正面影响????1．有利于青少年非线性思维方式的形成????线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。????
2．青少年的创造能力得到了发展????随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。????
3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要????网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。
对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。????一、网络对青少年健康成长的双重影响????网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。????
1.网络游戏对青少年健康成长的积极影响????网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。????网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。????
网络游戏对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。????网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。????
2.网络游戏对青少年健康成长的消极影响????网络游戏对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青
少年正确的人生观、价值观的形成；互联网游戏上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。??
??网络游戏对青少年智力素质的消极影响主要体现为：特别是网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。????网络游戏对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。????网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。????
网络游戏对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。??
到底怎么给青少年学生带来怎么样的心理影响呢？下面针对当今的现状作以探析，我的具体阐述如下：
一、互联网对青少年心理有利影响
1、增长知识，熏陶情感，形成正确价值观。
网络以其快捷丰富直观生动的资源吸引了众多青少年的参与。坐在电脑前就可以阅读中外名著，了解上下五千年的辉煌成就；从中外名人成长的经历中受到有益的启示，从发生的中外大事中总结出经验教训，从而形成自己对客观事物、对人的生存和生活意义的积极看法，即价值观。随着网络功能逐步完善，坐在家里就可以与外界进行沟通。如进行网上购物、网上聊天，对于青少年运用messenger等聊天工具，可以训练自己的英语口语和文字运用，既交到朋友，又增长了知识。
2、增长技能，提高自信，形成历史使命感。
现代社会，电脑已经成为人们学习、工作常用的工具，就如同过去学习要看书、不认识的字要查字典一样普遍。作为青少年学生，要想使用互联网就需要学习用电脑的技能，这样为了使用网络而学习了电脑，而且在使用网络过程中又会遇到新的问题，就要不断地学习电脑技能。在互联网的推动下，学生循序渐进地掌握了基本的电脑知识和技能，应该说是学生无形中掌握了电脑的基本技能，且学生在使用互联网的过程中让学生发现了自己的潜力，增强了自信心，培养了健康向上的心理，为实现自己的理想和前途的光明信心倍增。
3、增长见识，丰富阅历，提升自我。
在互联网上，资源的丰富程度是其它工具无法相比的。除了常规的知识外，在网上还有许多随着社会科技发展、创造的时代新词。比如说郁闷、驴友、博客、伊妹儿等这些在传统
的工具书上是无法找到也无法解释的。不知道、不懂这些术语无疑就是老外，那么在与人交往时就显得孤陋寡闻，格格不入，简直被视为另类。这样怎能有利于学生健康心理的培养？所以互联网不仅使学生增长见识，丰富阅历，同时提升了自己的品味。
4、有利于自我调节。
随着知识经济的到来，国际间的竞争日趋激烈。作为青少年学生也面临着升学的压力。不仅于此，在平常的学习中他们也有来自于各方面的压力。比如，考试压力，父母、老师的压力，同学的压力。许多同学面对压力时会产生烦闷、失眠的现象，自己不会释放压力。现在随着互联网资源的丰富，有了许多让青少年学生缓解压力的方法。比如欣赏文章，可以心胸开阔；听听音乐可以排遣愁闷；玩玩游戏可以寻求对抗时的成就感，忘记苦恼；聊聊天可以找到倾诉者，有一个发泄倾诉的对象，从而调节自我情绪、减轻压力、放松心情。
二、互联网对青少年心理的有害影响
互联网的世界，它是虚幻的，不同于真实的生活。所有的信息都是经过人脑的加工输入到电脑。在这个世界里，还需要青少年上网者谨慎、有节制，能够经受住不良诱惑，否则将对青少年的心理健康产生不利影响。
1、浪费时间、金钱，形成畸形心理，导致违法犯罪。
有许多青少年上网者，由于家长的疏忽，没有正确引导和限制其上网，造成这些自制力差的孩子沉溺于网络世界，网瘾增加，有的因深陷“网”中无法自拔，造成心理烦躁、焦虑、意志消沉乃至自杀自伤或报复他人。不仅浪费了许多大好时光，还使学生形成了不健康心理。更有甚者，为逃离父母的监控直接去网吧，不仅浪费了金钱，又荒废了学生学业；还有行为更为恶劣者在没有上网资金时，心理发生扭曲铤而走险进行盗窃或诈骗活动，最终走上违法犯罪的道路。
2、沉溺网络游戏，身心疲惫，影响身心健康。
有许多青少年上网者主要点击网络游戏。由于其刺激且有成就感，在不同的游戏里可以扮演不同的角色，可以是英雄、大侠等。许多在现实生活中不可能或者没有尝试过的身份尽可以在游戏中扮演。他们而且随着游戏积分的不断增加，这种成功感会更强。所以有许多自制力差的青少年乐此不疲，通宵达旦泡在网络游戏世界里，以致于熬成近视眼、弯腰驼背，更有严重者茶饭不思、神情呆滞、萎靡不振，还有的因挑战网络游戏屡屡受挫，产生悲观、抑郁、绝望情绪，陷在网络虚幻的世界不能自拔，严重地危害了青少年的身心健康，甚至有的为此失去生命。例如2003年6月26日凌晨2点40分北京一家非法网吧“蓝极速”的无情烈焰夺去了24条鲜活的生命；2004年3月31日上年，重庆市沙坪坝区回龙坝填中学两名初一男生因连续通宵上网后疲惫不堪，坐在铁轨上熟睡时，被疾驰而过的火车辗死，这一幕幕惨剧再次向人们发出警示，无节制地上网不仅严重损害青少年的心理健康，而且可能导致灾难性后果。
3、在虚幻的世界中迷失方向。
青少年学生处于生长发育时期，他们对新生事物有好奇心、新鲜感。在网络里，它不同于真实的生活，人们可以随意的在网络里“变脸”，可以打破身份、时空的界限。每个人都有可以成为“大侠”、“高手”、“帅哥”、“美女”等，使人暂时忘记烦忧、孤寂、无助……对自控能力和辨别能力不强的学生而言，互联网的诱惑难以抗拒。在网络游戏创造的非常宽松的虚拟世界，你可以随意地杀人、放火，可以结婚、恋爱，而这一切都不必承担任何后果和责任。涉世未深的青少年人生观、价值观、道德观在这里很容易被扭曲。所以有许多青少年学生在真实生活里遇到困难、挫折、情绪消沉时就到网络里寻求安慰，寻求成就感，而在网络里鱼龙混杂，目前还没有一个有效的规则去制约，没有一个好的方法来测量人性的善恶、真伪，而青少年正处于身心发展时期，涉世未深，极易相信网络上的虚假广告。有的青少年上网为了支付日益增多的上网费、注册费，心理产生变化，有的骗家长的钱，有的骗亲朋好友的钱，有的干脆“自食其力”（受网络上推崇暴力的影响），铤而走险去敲诈低年级的同学，或者去
偷去抢，迷失了方向，从而步入歧途，严重影响了青少年的心理健康。
4、人机交往，形成怪异性格，影响孩子的人际交往能力。
现在家庭独生子女越来越多，父母又忙于自己的工作无暇照顾孩子，总以为只要管孩子吃穿父母就尽义务了。正处于青春期的孩子渴望结交朋友、了解异性，当他们碰到一些生活中疑惑问题时，无人替他们解答时会造成内向的性格，而随着网络进入了千家万户，原来孩子寂寞的世界有了光彩，许多孩子在现实世界里结交不到朋友而在网络世界里有许多来自天南海北的朋友。同龄人在一起（网上）谈天说地也无可厚非，但是我们应看到许多孩子在网上思维活跃，出口成章，而在现实世界里，却开口说话脸红，忸忸怩怩，甚至长时间闭口不言，喜欢一个人独处，造成性格孤癖、不合群。据国内调查，在平均每周上网时间为五小时以上的人群中，13%的人会减少与朋友、家人的相处，26%的人会减少与朋友的言语交流，8%的人逐渐与社会隔离。如果孩子长期沉溺于电脑，与同伴玩耍和学习的机会就会大大减少，而这种同真人交往对孩子个性发展的价值是与机器的互动所不能替代的，而且这样长时间脱离同伴，会使孩子陷在虚拟的世界里不能自拔，不能很好地适应现实，从而形成孤癖、自闭等不良性格。
三、引导青少年正确使用互联网，培养学生健康的心理。
互联网作为现代技术工具，在现实生活中有着重要的作用，它的发展也是必然趋势。但我们不能因其影响青少年心理健康而让青少年远离这一先进工具，即使是最先进的劳动工具，也要由人来操纵才能进行劳动获得效益。互联网究竟对青少年心理健康是利多还是弊多，也取决于如何操纵它使用它。
为使青少年有效利用网络提出以下建议：
1、控制上网时间、地点。
家长、教师要为孩子上网制订出适当的规则。如上网时间、上网场所，严禁孩子长时间上网。要求学校、家庭形成教育监督合力，共同管理好孩子。
2、使用过滤软件。
家长、教师事先在电脑里安插一些软件，屏蔽、拦截那些非法的不适合青少年浏览的网站，如一些新闻组、聊天组等。
3、对孩子进行网络素养教育。
家长、学校的限制和监督只能是一时而不能是一世，所以要让孩子具有网络素养，即具有判断信息、有效地创造和传播信息的能力。
4、家长关心孩子的个人成长。
从青少年发展规律看，青春期萌动时，他们自然产生了对异性的兴趣，而他们所处环境中又没有满足他们这方面的信息，由于好奇会浏览一些不健康网站，要求父母应该善于发现孩子在生活中、学习中、交往中遇到的障碍，帮助孩子在现实生活中获得成功和快乐。
5、学校组织开展丰富多彩的网上活动，改变学生用网习惯。
学校建立自己的网站，可以开展名师辅导、学生网上竞技、师生网上聊天、论坛交流等活动，使学生用网习惯由游戏、聊天、交友为主逐步转变以学习求知为主。
参考资料：
《家庭教育》2002年第7、8、10、12期
《中国教育学刊》2004.11
《中国教研》2004.1
篇三：网络游戏对青少年心理健康的影响
网络游戏对青少年心理健康的影响
丁 晶
内容摘要：网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展。
关键词：网络 青少年 心理健康 研究
21世纪是一个高度信息化的时代，互联网的快速发展对人类生活的各个领域将产生越来越重要的影响。在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多，青少年是网络使用、交往的重要主体。就网络与青少年成长之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；但另一方面，网络也带来了阴暗丑恶的一面，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理。青少年身心发育和社会化尚未完成，他们对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息的甄别往往缺乏深刻的认知。因此，在当前的教育环境下，过重的学习压力使得青少年极易在轻松的网络环境中寻求解脱与满足。网络成瘾不仅给青少年学生的身心健康造成严重损害，而且也直接影响到他们的学习与生活。
根据中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息查询。
青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
青少年在上网时玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，
9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。 约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口。
网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的
一、网络对青少年健康成长的双重影响
1. 积极影响
（1）、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
（2）、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。
当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。
（3）、互联网有助于青少年不断提高自身技能。为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业。
（4）、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
（5）、网络为青少年的自由、全面发展提供了越来越具优越性的文化环境。
首先网络文化改变了青少年的求知、学习方式，开发了智力和感官能力，极大地激发了他们的潜能；其次改变了青少年的娱乐、游戏方式。对孩子们来说，玩乐、游戏本身就是一种学习，通过游戏、玩耍，孩子们可以学习到交往的礼仪和规范，学习到规则意识并增强想象力。
（6）、网络改变了青少年的交往方式。
越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人
结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。
网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发。
2. 消极影响。
（1）、 人生观、价值观，道德观的影响
网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
（2）、荒废学业
网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间，这就大大降低了青少年学习的认真态度。
（3）、影响社交能力
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。
(4）、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；还有是黄色垃圾及暴力对青少年的危害。而在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。据有关资料显示，目前互联网上大约有 100万个黄色电脑文件，其中大部分是短篇小说、录相剪辑和图片。淫秽色情制品通过网络对青少年造成“精神污染”，这些网络“色情文化”严重摧残着青少年的身心健康，将他们引入歧途。
(5)、网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：
网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败
二、如何克服网络对青少年心理健康成长消极影响
1. 营造绿色网络平台，促进青少年健康成长。
（1）、建设一批适合青少年浏览的网站，全面推进“青少年绿色上网工程” 把更多的青少年吸引过来。
（2）、可以通过学习、就业、交友、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式，服务青少年、凝聚青少年。
2．建立学校绿色网站。
（1）、校方可以凭借熟悉学生心理特点、思想动态的优势，建成有吸引力的贴近学生的网站，吸引学生的眼球。比如学校在校园网里开辟 “校园聚焦”、师生对话“、“我爱我校”等栏目。
（2）、根据青少年自身的特点和本地区青少年工作的实际，坚持虚拟与现实的统一、个性张扬与社会约束统一的原则，组织网上活动。
3. 加强对青少年利用网络的引导和监督
（1）、强化对青少年的教育引导，培养良好的上网习惯，是防止青少年在网
络中“迷途”的根本保证。
（2）、针对青少年在上网中遇到的问题，重点实行“3W”（即为什么上网（why）、如何利用网络（how）、什么时候上网（when））引导，引导青少年正确对待上网、正确对待网上信息，培养良好的上网习惯。
（3）、积极发挥家长、学校、社会各层面的综合引导作用，形成贯穿各个层级、覆盖各个领域的强大合力。还要经常监督他们的上网时间和上网内容。
（4）、建立广泛的CA认证制度，使网络行为者身份可查询。改进网络服务器，使其具有对访问者的地址、访问时间和操作行为记录的功能，形成“若要人不知，除非己莫为”的客观条件。
4、加强网络道德建设。要构建网络道德规范，强化网络道德的软性惩罚机制。
（1）、对青少年认识网络、使用网络进行正确引导，改变青少年上网主要倾向于网络游戏和聊天的不良习惯，把其兴趣转移到提高计算机应用能力上，从而培养高水平的网络爱好者。
（2）、培养广大网民特别是青少年网民的科学、健康的上网习惯，使其自觉抵制各种不健康、不文明的内容和行为的侵蚀，做社会主义新时期的合格网民，最终使得网络上不健康的内容因为缺少成长的土壤而自行消灭。
5 、加强青少年的组织建设，消解虚拟组织对现实组织的冲击
网络社会存在大量的虚拟组织，有社交类、消费类、职业类、娱乐类、学术类等等。主动地去了解各类网络组织，与其加强联系，并以有效的方式介入他们的运作、管理，各种虚拟组织可以为我所用，也可以通过网络形成利于青少年成长的健康组织。
6 、加大网络立法力度，预防青少年网络犯罪
网络犯罪有多种形式。在《互联网上网服务营业场所管理条例》中，国家规定的是未成年人禁止进入网吧，并规定了由文化部门进行监管。各地文化部门要严格执行未成年人禁止进入网吧这一规定，加大对违反这一规定的网吧的管理和处罚力度。
7、学校应加强关注学生心灵和生命的教育。
从调查中可见，上网吧的学生很多是因在校学习压力太大，多次受挫，同时
篇四：关于网络游戏对青少年的影响的调查与总结
关于网络游戏对青少年的影响的调查与总结
网络在中国已经发展了很多年,网络游戏已经成为了大多数青少年游戏和消遣的场所! 网络游戏影响越来越大，.由于玩网游的一般都是青少年,所以网游里面玩家的素质在一定程度上也反映了青少年的素质.网游的主流和青少年的主流是一致的.，同时网络游戏爱好者队伍不断扩大，网络游戏沉迷者越来越多。正确认识网络游戏给青少年成长带来的影响，做到趋利避害，对我们大学生有那多现实意义。
问卷调查数据统计：
1、此次调查调查中所指的"网络游戏"在某种程度上包括了上网玩和联机玩的游戏.在我们的调查样本中男生占75%,女生25%。
有78%的学生在调查前玩过网络游戏;其中玩游戏一年以上有36.4%,一至两年的有30%,三年以上的有22.7%,比例分布比较平均;
2、平时上网每天花的时间有50%的人不到一个小时,一到三个小时的有35%,还有15%的人上网时间超过了3个小时;
3、在宽松的大学生活中,没有了家长的约束,而且大学管理不严,有些同学为了玩游戏选择了通宵上网玩游戏，在所调查的人群中有48%曾经有过或偶尔通宵玩过。
超过80%的人在网络游戏上的消费小于50元人民币有20%的人花费在50~100元，任然有少数人超过了100元。
4、在调查喜欢玩某个有西的原因中，20%是为了交更多的朋友，60%认为是纯粹为了娱乐，9%是为了锻炼自己的智力
玩游戏是要花时间和精力的，38%的人感觉上网对自己的生活习惯影响很大，48%认为对自己生活影响不大，剩下的14%感觉没有影响。
5、在对学习的影响调查中，82%的人都认为玩游戏对自己的学习产生了影响，其中60%认为有影响但不大，22%认为玩游戏对学习的影响很大，并且导致了学习退步。
6、大约10%的人玩游戏是为了逃避现实中的困难，得到现实中无法得到的一些东西，有40%的人因为网络游戏影响了学习，非常后悔玩游戏并开始讨厌它，而有46%的人仍保持乐观了态度，认为玩游戏可以在紧张的现实生活中得到放松，从而可以更好得投入到其中。
7、在玩网络游戏之后，在现实生活中参加集体活动比如朋友聚会，郊游等和以前相比60%人没有受到影响，频率与以前一样，15%比以前交了更多的朋友，更经常参加活动了，也有15%的人比以前参加的少了。
8、假如没有了游戏，50%的人的感受是照样过下去，36%的觉得生活更加美好，任然有10%左右的人依赖游戏，感觉没有了游戏会很无聊。
问卷数据分析：
调查总结: 网络游戏是把双刃剑.
1、不利方面:
耗费时间和金钱。影响大学生的学业。网络游戏靠华丽的画面、丰富的系统和物品属性随机等来支撑玩家疯狂练级、打装备、以及没完没了的PK以延长游戏时间，要保持在游戏中的等级而不被淘汰，许多学生往往一玩就是数小时。据2005年17173第五届中国网络游戏市场调查显示，我国网络游戏玩家每天玩游戏所花费的平均时间为6小时，网络游戏玩家对某款游戏的平均黏着度为8个月，网络游戏浪费了大学生宝贵的学习时间，许多学生因此沉迷，严重影响了学业。另外网络游戏采用“点数卡”及“月费卡”等按时收费计费方式，即使网费和游戏费是包月制，加上买点卡等费用，每月超过200元，，这对大学生来说是一笔巨大的耗费，有很多的学生因此而走上违法犯罪道路。关于网络游戏，一位玩家如此总结道，它们“对心灵来说是极乐世界，对身体来说是地狱，对腰包来说是炼狱”。玩家们沉浸在游戏世界中不能自拔，身体严重透支，每天像抱着炸弹一样进入梦乡，不知什么时候炸弹就会引爆。 中国人民大学大四学生张平这样描述网络游戏的男性玩家：他们是典型的鼠标型男人，是超越了时间约束的“25点游戏人群”。他们的饮食结构出人意料的单一——一包烟、两盒方便面、三瓶纯净水，有了这三样法宝，他们就可以惬意地享受一天的网络游戏生活。他们的新陈代谢明显变慢了，从早到晚也不会离开电脑桌一步，直到膀胱快崩溃了，才会冲进卫生间。每当他们坐在电脑前，就会保持一个佝偻的坐姿，像一个驼背的老者；布满血丝的眼睛直勾勾地盯着电脑屏幕，半天不眨一下；头发凌乱的像一个鸟巢，散发出食物腐烂般的浓重气味；整个人像一具布满灰尘的蜡像。
冲击学生的人生价值观,网络游戏有着浓厚的现代媚世悦众的商业文化，这种文化在一定程度上正侵蚀着大学生的审美情趣。由于国外网络游戏的发展领先于我国数年，目前我国的网络游戏绝大部分都是从国外引进的，许多游戏渗透着西方的意识形态、价值观念，不利于大学生接受和树立优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思想。加上许多网络游戏中充斥着暴力、恐怖和色情以及污言秽语，绝大多数网络游戏，都是弱肉强食的世界，注重渲染血腥的厮杀和仇恨，暴力决定一切，这些对于大学生确立正确的人生价值观极为不
利。研究证明，媒体暴力与真实暴力之间有因果关系，以暴力为主的游戏，极有可能导致大学生在现实生活中表现得具有攻击性，在与他人交往的过程中更容易表现出侵犯性，严重的甚至走上邪路.长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
引发心理障碍。损害大学生的身体健康一方面网络游戏容易让大学生淡化游戏虚拟世界与现实生活的差异，造成现实与虚拟角色的混乱，从而形成心理错位和行为失调；长时间玩网络游戏使大学生大大减少了参加有意义的校园文化活动和社交活动的时间，与其他同学逐渐疏远，长此以往会导致大学生社会功能受损；一旦停止游戏活动便出现生理和心理的不良反应，如情绪低落、志趣丧失、烦躁不安、精神委靡，出现严重的压抑现象，甚至产生自杀意念或行为。另一方面，大学生在游戏活动中受骗上当后会引发信任危机，也可能因现实人格与游戏虚拟人格的频繁转换形成多重人格，而导致人格障碍。另外，大学生正处于身体成长发育的关键时期，应该多参加体育锻炼，而长时间沉迷于网络游戏使大脑神经持续处于高度兴奋状态，会导致体内激素水平失衡，免疫功能降低、视力下降，引发心血管、胃肠功能等各种疾病，对身体健康带来危害。一位玩家表示，网络游戏是一种虚拟而真实的存在，它往往影射现实社会。玩家在游戏中最大的收获是学会了生存技能。你会发现，网游几乎囊括了现实世界中的真善美与假恶丑。 “现实中，不少人没有成就感；但在游戏里，你看谁不顺眼，就可以跟他PK，起码没有挫败感。”张扬说。 事实上，网络游戏还是为人们逃避现实提供了一个虚拟的空间。 他表示，在网络游戏中，没人会关心房价上涨问题、农民工问题、户籍歧视问题。玩家之间是平等的，尽管也有形形色色的违法犯罪在“虚拟世界”中盛行，但是玩家“犯了罪”也要“坐牢”（游戏中的一种惩罚），行事卑鄙的人还会受到“道德审判”，恶人在游戏中没有立足之地。这可能就是网络游戏的可爱之处。
弱化大学生的道德、法律意识网络游戏是一个虚拟世界，游戏中有货币流通，也可以用金钱在网络游戏商店里消费。大学生在这个虚拟的世界中珠死拼杀，在取得一系列的胜利后，便纷纷拥有爵位、装备、财富，而这些虚拟世界的虚拟财产可在网上赠送、买卖，以换取现实的金钱。网吧里甚至有人组成一个班子，将赢来的爵位、装备、财富在网上进行拍卖，然后在网下套取现金。根据我国目前的互联网管理条例，这都是非法交易。另外由于网络的自
由性，金钱与游戏中道具点卡的对等起来，引起部分人由于贪念开始行骗，许多学生曾受骗上当，也有的女生甚至用自己的肉体来换取这些虚拟装备；椐17173网站2005年11月对中国网络游戏市场调查，网络游戏玩家中，在游戏中进行过现金交易(购买游戏中的ID或虚拟物品)的玩家占58．99％，网络游戏也成了一些违法分子“洗钱”的渠道。
2、网络游戏对大学生也有积极的作用
突破现实制度约束，促进学生个性发展在学校生活中，大学生面对的是以学术权威身份出现的老师和共同生活在一个集体中的同学。学习、生活受到学校统一的计划、严肃的纪律约束；学生个体为了取得集体的认同，有时不得不放弃或隐藏许多个性特征。而在网络游戏中，学生可以自由的、不受权威约束而对游戏生活中的事物进行独立的判断；为了在游戏中取得胜利，或者达到某一个目标，学生可以激发自己的潜能，发挥自己的个性，提高自己独立自主的意识和能力。
创新型人际关系，扩大学生社会化范围大学阶段是大学生从一个非独立的社会人成长为一个能适应社会各种要求的社会人的重要时期；通过社会互动和交往是实现自身社会化的重要途径。网络游戏突破了BBS、OlCQ等网络互动的局限性，不同地区、不同年龄、不同民族和信仰的人可以没有任何障碍、任何歧视地进行自由、平等的交往与合作，也可以相互对抗。这种互动可能“从远古的《网络三国》到未来的《星际争霸》”，超越时空和种种客观、主观因素的限制，具有更大的开放性、选择性、多样性，扩大了大学生人际交往的范围，提高了人际沟通的能力，也为学生提供良好的道德自律机会。
注重团队合作，提高学生团结协作的整体意识网络游戏的交互性，有及时反映性、随机应变性、栩互
为大学生扮演多种社会角色提供实践空间学校开展的校园文化与社会实践等活动虽然为大学生提供了角色学习和角色整合等角色实践机会，但现代社会的等级观念及环境等因素限制了大学生角色实践的空间。而网络游戏中，大学生可以尝试随意扮演现实社会中向往已久却无法实现的社会角色，可以在《仙剑奇侠传》中投入自己的感情，可以在《文明2》中
成为创造文明的历史、经济、军事方面的专家；可以做大侠、强盗、英雄、美女等，这些人物是虚拟的，但操作人物的是活生生的人，因此人性可以通过游戏中的不同角色来完全暴露。大学生可以通过游戏中的“角色预演”、“角色换位”等来正确理解角色，解决角色冲突，以利于今后顺利实现角色扮演。大学生在游戏里体验到各种人生角色的酸甜苦辣，这种体验是道德教育的良好基础。
此外，在学习压力和社会压力增大、代际冲突日趋频繁的现代社会中，大学生适当的参与网络游戏来宣泄压力，释放自己的情感，有利于大学生心理的调适；同时，象MUD游戏最初设计的是英语环境，对大学生的英语学习也有一定的帮助。因此，健康的网络游戏同样能起到学习知识、训练技能、娱乐身心的积极作用。
篇五：网络游戏对青少年心理健康的影响
北京广播电视大学社会工作开放（专）科
毕 业 作 业
分 校：
年 级：
学 号：
姓 名：
指导教师：
题目：网络游戏对青少年心理健康的影响淘 淘宝定制 ID搜：磐石文化传播公司
[摘要]伴随着科学技术的迅猛发展，现在网络得到了更为广泛的应用和普及，正在为全人类建构一个快捷、便捷的虚拟世界。在这样的一个特殊世界里，不仅大大缩短了人与人之间的距离，也实现了信息资源的共享。青少年作为当今社会倍受关注的一个特殊群体，正在享受着网络为他们带来的优越性。可以说，现代网络不仅青少年生活和学习方式，也对他们的世界观、人生观和价值观产生了复杂的影响。这种影响不仅包括正向的积极影响，也有负面的消极影响，尤其是网络尤其可能会对青少年心理健康产生的负面影响。因此，在这样一个特殊的网络时代里、如何有效应对网络游戏对青少年的挑战已经逐渐成为摆在我们面前的首要问题。基于这样的现实背景，本研究以青少年为研究主体，在相关文献资源的基础上，深入分析网络游戏可能对青少年心理健康产生的影响，并最终提出有效的意见与措施，希望能为有效改善当前在青少年中严重存在的“网络游戏成瘾”问题提供一定的参考与依据。
[关键词] 网络游戏；青少年；心理健康
目录
摘要和关键词 ........................................................... 1
一、 引言 .............................................................. 1
二、网络游戏对青少年心理健康的影响 ................................... 1
（一）网络游戏不利于青少年健全性格的形成 ......................... 1
（二）对青少年人生观、世界观和价值观的影响 ....................... 1
（三）对青少年爱情观的影响 ........................................ 2
三、改善青少年网络游戏痴迷的对策与建议 ............................... 2
（一）政府层面 ..................................................... 3
（二）学校层面 ..................................................... 3
（三）家庭层面 ..................................................... 3
四、结语 ............................................................... 4
参考文献 ............................................................... 5
网络游戏对青少年心理健康的影响
一、 引言
现代信息网络技术的飞速发展，尤其是伴随着网络的广泛普及，现代社会已经步入“网络时代”。虽然我国互联网的起步较晚，但发展却极为迅速。根据不完全资料统计，我国现有网络用户人数已经跃居世界第一，其中青少年所占比例为78.4%。可以说，青少年已经逐渐成为推动网络发展的重要力量。通过网络，青少年可以更加快捷地获取信息、交流思想。网络对青少年的影响越来越广泛、深刻，它正在从本质上改变着青少年的学习、生活和思维方式。
但是，我们必须要清醒地认识到：任何一项技术的产生、运用和发展，都好像一把双刃剑，可能产生双向的影响。网络也不例外。青少年在享受网络为其带来各种便利的同时，也在遭受着网络游戏给其带来的心理影响。为此，无论是家庭、学校还是社会都应该更加清醒地认识到网络游戏对青少年心理健康的影响，进一步加强对青少年的教育，使其学会合理、有效地应用网络，进而使网络成为青少年学习和生活中的好帮手。
二、网络游戏对青少年心理健康的影响
时代的进步与发展告诉我们，科学技术既有有利于青少年进步和发展的一面，也有危害其利益的一面。目前，网络游戏、网络聊天和网络色情已经逐渐成为导致青少年堕落的三大杀手，尤其是网络游戏已经让相当一部分学生沉迷其中无法自拔。一般来说，网络游戏对青少年心理健康的影响逐渐体现在以下几个方面：
（一）网络游戏不利于青少年健全性格的形成
对于青少年而言，正处于身心发展的特殊时期，其性格的形成也应该是在人与人互相交往的过程中逐渐形成、逐渐变化，进而逐步完善与健全的。但是在网络游戏这样一个完全虚拟的世界里，如果青少年长期沉溺其中，势必会在一定程度上削弱这种社会属性，进而对青少年的性格塑造与发展产生一定的消极影响。青少年如果长期沉迷于网络世界，会导致与现实世界的脱离，进而对其性格的塑造产生一定的影响：如性格内向、敏感，封闭在自我的虚拟世界里，影响青少年人格的成长。
（二）对青少年人生观、世界观和价值观的影响
网络的力量是无穷的，它可以向人们传递各种各样的信息。网络游戏也是如此，它不仅仅能够将大量刺激、新鲜的画面展现在青少年朋友面前，同样也能够传递大量的信息。虽然近些年来，国产的游戏软件逐渐增多，但是广受青少年朋友喜欢的游戏依然以海外的居多。这些游戏中可能会充斥一些暴力、凶杀、神怪、拜金主义以及享乐主义不良倾向，进而对青少年的意识形态产生一定的影响，如人身观、世界观和价值观的形成等。
（三）对青少年爱情观的影响
青少年时期是一个极为敏感的时期，其身心都发生了巨大的变化，他们开始注重自我形象，渴望得到异性的关注。但是，目前由于教育理念和教育环境的差异，大多数学校都缺乏正规的青春期教育，导致学生对性知识的了解很少，甚至完全不了解，从而使学生产生了强烈的好奇心。很多学生开始通过各种渠道来满足自我的好奇心。当前的很多网络游戏中都充斥有一些不健康的因素或信息，如果青少年一旦对这种游戏产生痴迷，势必会影响到其正确价值观的形成，甚至会导致青少年出现一些偏离社会道德的行为。
但是，我们特别应当注意的是，网络游戏带给青少年的并不全部是消极的影响，也有积极的、健康的影响，主要体现在以下几个方面：
第一，网络游戏也是一种特殊的知识载体形式，如“傲视三国”的游戏中就传递着大量的历史知识，如果能够加以合适应用，势必会激发青少年的求知欲望与动机；
第二，网络游戏对青少年创造力与思维能力的提升。网络上也有很多如棋牌、五子棋等类的益智类游戏，对这些游戏的恰当应用可以有效提升青少年的创造能力与思维能力。
三、改善青少年网络游戏痴迷的对策与建议
互联网作为一种特殊形式的现代技术，既有消极影响，也有积极的作用，关在在于社会、学校和家庭如何采取各种有效措施，促进网络游戏积极作用的发挥，尽量减少和控制网络游戏的消极作用。无论是家长，还是教师，首先应该清醒地认识到以下两点，即：彻底消除网络游戏是不现实的，更不是靠简单的“禁”就能实现的；第二，已经沉迷于网络游戏的青少年也不是无药可救的。只有家庭、学校和社会共同努力，才能有效改善目前的状况，尽量降低网络游戏对青少年的负面影响。其中，家庭教育的作用是最为重要，但也是最容易被忽视的。
综上所述，要实现网络游戏对青少年消极影响的控制，既需要青少年自我防范意识的提高，也需要社会的共同努力，逐渐建立起集政府、学校和家庭于一体的防范体系。
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