二年级音乐两只小象

篇一：音乐教案两只小象

第二课时 授课时间：

教学内容：

1、 欣赏乐曲《大象》

2、 学唱歌曲《两只小象》

3、 表演歌曲《两只小象》

教学目标：

1、 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

2、 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。

3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学准备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1．节奏练习（你们喜欢小动物吗 ？谁来说一说？能不能用下面的节奏来模仿你喜欢的小动物？） 认识休止符

2． 同学们学得真快！老师还想考考大家，给大家出一个谜语，看看谁能很快猜出谜语。

3．谁见过大象，给同学们说一说大象什么样子。

二、新课学习：

1．接下来请同学们分别欣赏两首管弦乐曲，这两首乐曲分别表现的是《大象》和《小象》 欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）

1） 初听，（完整听全曲）。

2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）

2． 歌曲学习：

1） 刚才我们认识了大象和小象，下面请同学听一首歌，听完后告诉老师这首歌里唱的是谁？在干什么？

2） 有节奏读歌词，读书后边打拍子边读。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）

3） 能不能把歌曲中的“呦啰啰”读出来

４）分句学唱，接龙唱。

3．学习这首歌曲，我们应该向小象学习什么？（懂礼貌，团结友爱。）

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

四、课后记：

篇二：苏教版小学二年级上第一单元第一课《两只小象》

篇三：《两只小象》音乐教案

《两只小象》音乐教案

邱枫

一、 教学目标

1、

2、 有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的情绪。 欣赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的。 课时建议：2~4课时。

二、 教学活动距离

(一)

1． 我来唱唱：歌唱《两只小象》。 聆听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象。

（活动分析：可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的样子，或设计两只小象相遇，用长鼻子互相问好的情景，引导学生要懂得友爱。）

2. 听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。

3. 随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏体验。

4. 反复聆听歌曲，说说歌曲有几个乐句。

（活动分析：提示学生想想，是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分？对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行巩固学习。）

5. 引导学生掌握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□内画“√”表示。

富有表情□ 一个句子换一次气□

轻声、不喊唱□ 音和节奏准确□

6. 结合歌曲，模仿小象的形态设计几个动作，进行歌唱表演。

（二）我来练练。

1.结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。

（活动分析：学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点，分别适合演奏哪条节奏谱？）

2.配合打击乐器的表演，为歌曲,《两只小象》伴奏。

（活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。

（三）我来跳舞。

1.结合教科书中的图片，请几位学生上台进行模仿表演，教师辅导。

2.学生自行分组表演。

（四）我来听听：乐曲《大象》。

1.聆听乐曲，提示学生：这段音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？与表现小象的音乐有什么不同？

2.了解这是法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中《大象》的选段。

3.再次聆听乐曲，在□中画“√”，表达对乐曲的感受。

（1）大象的形象是：憨厚的□ 滑稽的□ 可爱的□ 笨拙的□

（2）大象的动作是：行走□ 跳舞□ 干活儿□

4.反复聆听乐曲，尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的？

5.再次聆听《大象》《狮王进行曲》与《两只小象》，对比感受音乐的不同特点，体验不同情绪，是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存，我们的家园才会更美好。

篇四：二上音乐教案 两只小象

小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠 师：同学们，今天王老师给大家带来一首儿歌，你们能不能读一读呢？

师：同学们读得真好，现在请听王老师来读一读，仔细听老师读得和你们有什么不一样？（师加三四拍的强弱规律并将休止符读出来，在四分休止符的地方加上拍手或跺脚）

师：老师读的和你们有什么不一样？你们能来读一读吗？（按要求朗读） 五、新课教学。 一）故事导入导入：

（用儿歌导入，吸引学生的“眼球”，集中了学生的注意力，同时有一个新颖的开头，抓住学生的放假后的“心”。）

（以故事为“诱饵”巧妙地将歌词无形地渗透在

师：同学们读得真好，今天王老师奖励给大家一个小故事。（在 一个小山坡上，住着很多的小动物，有聪明的小猴子，有可爱的小兔子，有勤恳的小乌龟，同时还有一对友好的小象，这一对小象在别的小动物心目中位置很高，因为它们不管走到哪里都是互相帮助，团结友爱，当他们开心的时候还会扬起了鼻子钩一钩，握手呢。）你们说，它们的友爱大家能不羡慕吗！于是其它小动物就用歌声赞美了它们，听，美妙的歌声正在向我们传来。 二）范唱。《两只小象》

师：你们听到了什么？（学生说歌词）

师：这里的哟啰啰是衬词，没有实在意义，起着一种烘托的作用。

故事中）

师：现在老师读歌词，你们读衬词，OK！（师生接龙，注意提 醒学生歌词的地方以及休止符） 三）学习歌曲。

1.用“噜”小声地跟老师模唱。 2.跟琴声连唱。 3.带着情绪来演唱。

篇五：《两只小象》教学设计

《两只小象》教学设计

教学内容分析

这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。在孩子们心里，动物是可爱迷人的，是他们可以平等交流玩耍的伙伴和朋友。爱动物是孩子们的天性，孩子们常常在自娱自乐中，模仿动物的叫声和神态。如果观察孩子们在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成年人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上，因此，这个时期是向儿童播种友善、纯真，感知、认识动物，认识大自然的最佳时期。

《两只小象》是一首三拍子创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，表现了小象憨态可掬的可爱形象，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。

三拍子的歌曲在本册书中《布娃娃弹琴》和《我爱家乡，我爱祖国》中出现过；四分休止在《布娃娃弹琴》、《各族小朋友在一起》及《快乐小舞曲》中均有出现。

这首歌曲是一首歌表演的歌曲，因此我认为教学的重点应该偏向表演，但是歌表演的前提是先要把歌唱好，才能更好的表演，因此对于把歌曲唱准确在第一课时解决。

设计思路：

游戏活动是学生喜闻乐见，最感兴趣的事情。通过它，将学生学习音乐的有趣变乐趣，变志趣；将反复欣赏、复习歌曲、表演展示融为一体，提高课堂质量。

通过把音乐与美术相结合激发同学们的学习情绪，调动课堂气氛，使音乐的学习在谈谈、听听、想想、动动、唱唱、玩玩中进行，符合新课标：兴趣是前提、体验是核心、情感是纽带、审美是宗旨、面向全体学生，注重音乐实践等精神，适合一年级小学生个人天真活泼的年龄特征，达到寓教于乐的目的。让学生在享受音乐美的同时，也受到心灵的感悟和净化。

教学目标：

1、知识目标：

提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识；背诵歌曲《两只小象》；能听辨乐曲《小象》和《大象》；能表达音乐形象。

2、能力目标：

能以3／4的节奏，用打击乐和身体语言为歌曲伴奏；通过三声部合奏，感受多声部音乐的美；练习即兴编创歌词和曲调，培养孩子们的创造力。

3、情感目标：

全体孩子在手工制作、卡通绘画、游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦，从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。

教学重点：

学习歌曲，听辨两首乐曲，感受3／4拍的韵律，为歌曲伴奏，即兴编创歌词和曲调；表演音乐是本课的重点。

教学准备:

课件、音响、投影仪、钢琴、打击乐器、几种小动物头饰、彩色节奏卡片、彩色词语卡片、大小“象”画、纸张等。

教学方法：

启发法、观察法、演示法、聆听法、比较法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。

教学过程：

一、组织教学

1、听弹奏的音乐，学生愉快地表演各种动物的跳跃、行走进教室。

2、师生问好。(唱歌)

3、课前导语：同学们，快乐的音乐课开始啦！一年四班的同学真精神，眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美，请同学们始终保持

微笑。你们都很聪明，老师有个问题，想考考大家，看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。

二、谈话导入

设问：

1、陆地上最大的动物是什么?(非洲象)

2、大象有什么特点?

让学生各抒已见：

大象是哺乳动物，它体形高大，身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子，有一对长长的牙伸出口外，两只扇子状的耳朵，以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏，皮很厚，吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”，但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了，它们也不敢轻易进犯。

三、聆听音乐：手工活动、欣赏、表演

1、通过第一遍听《小象》，指导学生用纸折“小象”，并模仿小象的叫声。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:二年级音乐两只小象)

2、通过第一遍听《大象》，指导学生用纸画“大象”，并模仿大象的叫声。或欣赏一幅画《大、小象》。

3、通过第一遍对比欣赏，听《小象》出示“小象”，听《大象》出示“大象”，并随音乐表演“小象”、“大象”的动作。

四、象与人类：人文精神渗透

小结：大象是人类的朋友，我们应该爱护它、保护它。《小象》音乐轻松活泼，《大象》音乐沉重笨拙。

五、新歌学习：《两只小象》生动、直观、激趣

1、故事导入：昨天晚上，曾老师做了一个美丽的梦，梦见：天空下了阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了万象更新的春天。两只可爱的小象，被春天的美丽吸引了，情不自禁地来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾，象一对好朋友，见面握握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景，被它们的友好感动，马上合作写了一首歌。

2、听师范唱：师手持两只折纸小象，演唱《两只小象》。 问：这首歌，好听吗?我们一起来学习。

3、新课学习：听、跟唱结合。

a、用lu唱旋律。

b、边唱词边拍节奏。

c、边唱词边按fp、p拍节拍。

d、边唱词边每小节击一拍。

e、边三声部合作伴奏边背唱歌词。

f、创编歌词：小羊、小牛、小鸡、小狗……如：

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