我自信我成功我快乐

篇一：我自信 我成功 我快乐

我自信 我成功 我快乐

――应邀杨春英老师光临徐楼中心学校励志演讲

【字体：大 中 小】【2014-9-18】 【作者/来源 马雷】 【阅读： 59 次】 【】 【关 闭】 9月18日下午3：00，徐楼中心学校在多功能餐厅举行“我自信，我成功，我快乐”------杨春英励志报告会，参加报告会的有市县科协领导和徐中全体师生们。

杨春英老师从自信、成功、快乐、意志、拼搏的四个秘诀，用讲古今中外的鲜活事例，告诉大家要有自信，成功和快乐信心和信念。她在会场上带动全场学生振臂高呼：我爱我自己！我相信我自己！我有巨大潜能！我一定能成功等口号，使同学们受到了极大的鼓舞。

整个演讲过程互动性强，同学们的参与意识很高，不时有同学走上台去参与互动。这使得一个半小时的演讲活动变得轻松愉悦。杨老师特别强调：对于每一位学生一定要树立必胜的信念和自信。多给自己一些鼓励，同时掌握良好的学习方法，才能取得事半功倍的效果，从而更顺利地实现心中的梦想。

杨春英老师激情四射的精彩演讲，博得了全场学生阵阵的掌声，也给同学们留下了深刻的印象，大家纷纷表示，通过这次报告会，自己更明白了肩上的责任，一定会好好地享受过程，懂得如何更自信、更努力去赢得、更出色，更成功的人生，真正使自己做到无讥无悔。

篇二：“我自信我快乐”主题班会教案

我自信，我快乐

活动目的：

1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备：

1、搜集有关自信的故事。

2 、学生准备才艺表演.

活动过程：

一、认识自信

师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：

（播放视频）

教师：小象为什么伤心了？

（指生发言）

教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:

HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）

2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）

4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）

5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）

6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）

（课件出示）

主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》

表演小品的四位同学上场。

文艺委员:

我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，

大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”

同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”

文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”

同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”

文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”

同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”

同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？

大家齐声说（我们喜欢自信）

主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：

（听录音）

二、感受自信的重要

1、听录音《握住自信》

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。

（大家交流）

2、欣赏视频《找回自信的小象》

主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。

(播放视频)

看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。

（大家交流）

主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。

三、建立自信

自信如此重要，那如何建立自信呢？

1、认识自己的优点和特长

教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）

全班交流。

教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。

2、接受同学的赞赏

建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。

思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？

教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?

（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）

四、自信快乐的展示

其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。

请同学们表演群舞。

主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。

同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力，

让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”

全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”

老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！

这个主题班会到此结束。谢谢大家。

篇三：我看 成功 自信 快乐

我看“成功”，“自信”，“快乐”。

2011级数学师范一班 胡斌林 201102024020

摘要：人生短暂，如同江水西下，一去不返，我们每一个人都想成功，自信，快乐的度过属于我们生命的每一刻光阴，我们梦想着，憧憬着，追求着??然而如何才能成功、怎样拥有自信、快乐在哪里等等，一个个问题又时常让我们百思不得其解，我们困扰着，疑惑着，甚至迷惘着。文章就有关于“成功”，“自信”，“快乐”，鉴于生活中我们常有的思考，从我如今的一些生活体验与感悟简言谈谈我对有关于成功，自信，快乐的一些看法。

关键词：成功，自信，快乐.

目录：关于成功，自信，快乐。

1成功的要素。 ○

2自信的捷径。 ○

3快乐的含义。 ○

一：成功的捷径。

1:信念乃成功之帆，造就成功。 ○

生活好比旅行，信念是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。一个人，如若不知道目的地，就一定会走错地方！生活没有目的，精力也就枯竭了。有了目标，方向，信念，才能走出一条路来！因此， 我们现在站在什么地方并不重要，重要的是我们将往什么地方前进，并且清楚明白的知道，我们的下一个方向在哪里，我们要往哪里去。而不是站在原地逗留，犹豫，不向前进或没有目的的用劲在迷惘、错误的道路上狂奔。只因为一个没有远大理想和崇高信念的人，就像一只没有翅膀的鸟，一台没有马达的机器，一盏没有钨丝的灯泡。因而，在信念之帆下，驶着成功之船，前进吧！成功是没有终点的。

2成功不是靠梦想，而是靠实践。 ○

成功是做出来的，不是想出来的。小时候，常听见长辈告诉我们：写下梦想，人类因梦想而伟大。于是幻想着将来自己将会星光灿烂下的大明星，受人尊敬的科学家??如今暮然回首，才知道“一切理念和想法没有落实到实践，都只不过是空想。”空有梦想并不会让我们成为伟大！唯有坚持实践梦想，才可能伟大。世界上没有做不到的事，只有不去做的人；没有不能马上开始的事，只有缺少立刻去做的决心！因此，不妨勇敢地告诉自己：“人生就像一个戏剧舞台，今宵由我担纲演出，我是主角，我一定要卖力演出，一定要使观众鼓掌叫好、掌声如雷。”

3成功需要付出汗水与心血。 ○

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现实的明艳，然而当初的芽儿却撒遍了奋斗者的汗水，侵透了牺牲者的血雨。”大凡脱颖而出、成就一番事业的人，无不经过长久深沉的努力。在艰难困苦中，磨练了他们的意志、成就

了他们的事业，走向成功。它是一种考验，让你做出惊人的伟业；是一种坚守，让你守望精神的底线；是一种修炼，让你参悟人生的真谛。然而在经过哪些失败，痛苦??的洗礼后，你的人生就会得到一次真正的升华，你就会渐渐明白，珍珠，耐得住寂寞，才能晶莹闪烁；种子受得了痛苦，才能长成参天大树；人生，忍耐得住艰难困苦，寂寞孤独，才能抗击失败，获得成功。 二：自信就这么简单。

1：自信，从了解自我开始。 ○

自信是一种心境，有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧。人人都想拥有自信，却很少有人了解自己。然而不清晰认识自我的人，自信何来？或许我们都有这样的经历：做自己感兴趣的时一个人会做起来就会满腔热情，乐此不疲，能体验到愉快感、价值感，找到生命的意义。反之，一个不了解自我的人，是不会知道自己的兴趣所在，常常会做自己不擅长或喜欢的事，便会感到烦闷，无聊，枯燥，甚至失去对生活的激情。因而，读懂自己才能读懂世界，不识乎己，何以识天下？只有读懂自己，才会真正懂得这段人生的欢喜与无奈，尝透生活的苦涩与醉人；才会真正不去在乎别人的眼光，走最适合自己的路。读懂自己，我们才会明白自己这颗螺丝钉的尺寸，才能在社会机器中找到真正属于自己的那个闪光点，拥有自信。

2学习乃自信的原动力。 ○

信心可以使一个人得以征服他相信可以征服的东西。生活与快速发展的二十一世纪，学习，终身学习已成为我们生活必不可少的一部分。唯有不断的求知上进，才能拥有自信，在未来激烈的竞争中处于优势地位。只因为用知识武装起来的人是最强大的，自信于他们的生活，无处不在。自信，就是要相信“人定胜天”是亘古不变的真理；自信，就是要坚定梦想，勇往直前；自信，就是要像海浪击打岩石一样，永不言弃，才能击打出最美丽的浪花.。

三：快乐，只是一种感悟。

1：快乐无处不在。 ○

什么是快乐？快乐是什么? 有人说:笑容满面哪是快乐的象征; 有人说:家和万幸是快乐，; 有人说:有了亲人朋友就快乐; 也有人说:有了钱就快乐? 到底何才是快乐呢? 快乐是什么？ 快乐是什么？ 快乐是每一位母亲忙碌的身影。 快乐是什么？ 快乐是每一位父亲斥责的声音。 快乐是什么？ 快乐是每一位老师真心的称赞。 快乐是我们生活中每件小事。 快乐是人与人相处中的点点滴滴。 你快乐，我快乐，他也快乐。 快乐是一种心理感受。要不要快乐由你自己决定。 懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。快乐永存心间。只要时常保持心境开朗，快乐是很难舍弃你的。

2快乐需要自我追寻。 ○

每个人都有烦恼，但并非人人都不快乐。快乐也不依赖财宝，有些人只有很少的钱，但一样快乐。也有些人身家丰厚，但也不见得终日笑口常开。人们能否一生都保持快乐，愉快地生活呢？是的，快乐的滋味如人饮水，因人而异。能使别人快乐的事物不一定能使你快乐。惟有你自己才知道该如何

去追求快乐。比如：不要因为别人的冷言冷语就伤心气愤，以为自我受了莫大的伤害，反省一下，如果别人的批评是正确的，你就该改进向上。如果批评是不公正的，何不一笑置之呢！又如：我们的天性就是容易忘记对别人表示感激，所以，如若我们对别人施以薄恩，就希望得到感激的话，那便自寻烦恼。但是，千万可别守株待兔，快乐是只狡猾的兔子，你可提努力用心去追寻才能得到啊！

3快乐，不只属于自己。 ○

活着，不光只为自己。一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤除以十三亿，就是渺小的悲伤。如果你要去寻找快乐，首先应该让自己的心中储满快乐。人生最快乐的思想之一就是想到有人需要自己，很有能力能帮助别人得到更多的快乐。这就是分享快乐的真蒂!自己快乐了，感染身边人同样的愉悦，自己的快乐是可增长的 。

1《卡耐基成功指挥丛书》—戴尔.卡耐基。 注释：○

2《人生格言录》—延边大学出版社。 ○

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篇四：“我自信我快乐”主题班会教案

我自信，我快乐

——七（1）班主题班会 活动目的：

1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。

活动准备：

1、搜集有关自信的故事、名言。

2 、学生准备才艺表演。

活动过程：

序（5分）

主持人：大家下午好，首先，请大家以热烈的掌声欢迎领导百忙之中出席我们的主题班会，今天我们班会的主题是：“我自信，我快乐”，在班会开始之前，我想先给大家讲一则故事：

一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

学生：因为他失去了自信，小时候站不起来，他就觉得自己永远也站不起来了。

主持人：过去一次次的失败告诉它自己不行。其实它现在行不行？ 学生：行。

主持人：虽然我们相处时间不长，但大象的不自信，在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我六年级成绩就很差，到了七年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

1

主持人宣布：七（1）班主题班会现在正式开始。

一、（10分）

首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。

问题调查员出场:（出示投影）

HELLO！大家好，我是七（1）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）

2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）

4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）

5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）

5、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）

主持人：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？

请大家接着欣赏小品《文艺表演》

表演小品的四位同学上场。

文艺委员:

我是七（1）班的文艺委员，名叫吴春月，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”

同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”

文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”

2

同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”

文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”

同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”

同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？

大家齐声说（我们喜欢自信）

二、（10分）

主持人：

甲：是呀，我们都喜欢自信。自信如笔，书写着我们成功的篇章。

乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

甲：自信如光，指引着我们前进的方向。

乙：自信如火，燃起我们心中的希望之光。下面，让我们一起听听关于自信的几个小故事：

讲故事的同学上场

同学1：我今天给大家讲的故事名字叫＜握住自信＞

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着 3

这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

同学2:今天我为大家讲讲爱迪生小时候的故事----三个小板凳

爱迪生读小学时，一次劳作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交。直到第二天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小板凳。老师看了后很不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了”。可爱迪生回答说：“有的”。于是，他从课桌下面拿出两只小板凳，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的。虽然它还不使人满意，但总比这两只强一些”。爱迪生正是凭借着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，终于成为了一名伟大的发明家。

主持人：谁能讲一讲自己因自信而成功的例子？

同学3：讲自己的故事

主持人：“听了这些关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，让我们更加相信了自信的人才最美丽。

三、（10分）

主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？（出示投影）

1、积极自我暗示

心理学研究发现，积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。

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2、关注自己的优点

主持人：“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？ 下面，发给大家一张“列优点清单” ，让我们从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。然后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。

主持人： 谁愿意说说自己的优点？ （掌声）

同学：列优点

主持人：是啊，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

 主持人：通过“列优点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。 3、树立自信的外部形象

首先，保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；

其次，举止自信，如行路目视前方等，刚开始可能不习惯，但过一段时间后就会有发自内心的自信。

另外，注意锻炼、保持健美的体形对增强自信也很有帮助。

4、回忆成功

经常回顾曾经的成功经历，可以从中找到信心。我们可以有意识地回忆自己成功的学习和考试经验，它可以是一次考试，也可以是一件成功的小事，只要能给你带来成功的感觉就行，这样就能逐步增强我们的自信心。

5、想象成功

对未来的美好憧憬最能激发豪情和斗志。我们可以经常想象自己在中考考场上自由驰骋的情形；想象自己得知理想考试分数的情景；想象自己收到录取通知书时的情景??

6、尽量依靠自己

有事尽量依靠自己解决，能不断激发自身的潜力，并且通过一次次的成功，不断提升自信水平。

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篇五：“我自信_我成功”主题班会教案

活动过程：

一、导入词：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

今天的班会由我主持。这节班会的主题是：“我自信，我我快乐”

二、了解自信：

主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？

学生发言：

小结：

每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

三、、榜样示范

1、主持人：同学们，你怎么理解自信,让我们一起来欣赏几个名人事例所做 小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。

四、班级中存在的问题：

1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？

2、学生发言：（缺乏自信）

3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？

4、学生发言：

5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。

五、结束语：

我自信，我快乐。请让我们相信自己，我很重要，我一定能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自己。

我很重要，我一定能做到，希望你们都能以这句话来勉励自己，度过以后慢慢的人生。

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