我能行演讲稿加赏析

篇一：演讲稿我能行

演讲稿我能行

抓阄，4号！谁也是4号？我和谁一组？我对自己的团队充满好奇，更充满期待！不久谜团揭开，邵俊、杨黎、周坤元、孙宵笑、张优敏（点到组员姓名，他们一一叫“到”，起到互动、调动氛围的作用），还有我，一个全新的6人组合诞生了！团队一经形成，就凝成了一股合力，共同的信念在我们心中升腾——为了第四团队的荣誉，我们团结，我们努力，我们拼搏，我们为第四团队而战！

可是，由于拓展训练的需要，我们刚组合而成的团队暂时解散，变成了“猛虎队”与“铁道游击队”两个新的团队，我们的组员也就融入到各自的新团队中贡献力量。看，我们的组员邵俊，一跃成为“铁道游击队”队长，在赛场上指点江山、叱诧风云，不仅勇敢地呼出了“我是猛男，我爱美女”的口号（第一回合“交通堵塞”的比赛，我们队输了，队长被罚做三个俯卧撑，每做一个就要高喊一声“我是猛男，我爱美女”,哈哈！）更用实际行动——伸出自己坚实有力的臂膀，和队员一起筑就了一道柔软又安全的“钢铁长城”。他在用臂膀告诉美女们：“放心往后倒吧，有猛男在，别怕！”；再看另一名组员杨黎，她克服了以往的恐高症，勇敢地站上高台，坚决地倒了下去。在她紧闭双眼数着“一、二、三”时，心中只有一个信念：“相信队员！相信自己！我能行！我们都能行！”真的，一声“我们都爱你！”之后，她做到了，我们都做到了！（第二个拓展项目“信任背摔”）

活动结束，我们的临时团队也将自动解散，但是我们不会忘记曾有的快乐。其实在现实生活中，我们每个人都处于一个个团队之中，它们也许分工不同，任务有别，但是它们都有明确的目标、共同的责任。比如我，在常态下除了属于语文教研组、年级组、课题组等团队，还属于一个相对固定的团队——扬名中心小学教学科研部，我们有4名成员。就我个人来说，分管教育科研和教师培训，如今已是第7个年头，经历了学习、适应、逐步胜任、成熟等阶段，眼看着这个团队成员更替，从三个人到四个人，走了他（她）又来了他（她），而我，依然固守着这个团队，干着同样的工作。我有时忍不住自问：“我还能创新地工作、自主地发展吗？我还有能力继续推动扬名的教育科研向

前迈进吗？”自问却无法自答，一股莫名的工作倦怠感猛烈袭来，我几乎丧失继续走下去的勇气和信心，萌生了逃避的念头。可是昨天，我们团队的组员一致推选我为组长，晚餐的敬酒活动我们步伐一致、行动一致、目标一致；今天上午的拓展训练，我又以队秘的身份参加了“铁道游击队”，擂响了胜利的战鼓；而现在，我仍然能像多年以前一样，站在演讲台上慷慨陈词、意气风发，是团队的荣誉激发了我潜藏的责任感，让我相信“我能行！”；队员的信任、支持、鼓励、关爱，为我在活动中赢得了一枚宝贵的荣誉勋章，事实告诉我“我真的还行！”相信，在扬名的科研阵地，我作为一名老兵，依然可以冲锋陷阵，依然可以为团队奉献力量与智慧。

记得以前，我、张吟春、吴勤、胡剑四人组合时，我们有个约定，就是无论谁工作上有了困难，我们都要互相帮助；谁的情绪有波动，可以互相发泄，待平静后再道歉、拥抱。所以，在我们的办公室里，总是充满着欢声笑语，以前的陈校长、现在的陈局长有几次被我们的笑声感染，羡慕地追问我们为何那么高兴。因为融洽，我们舒心；因为信赖，我们愉悦；因为合作，我们团结！张吟春、吴勤，用你们的掌声告诉大家，我说的一点没错！（掌声、笑声）现在，我们的团队又有了变化，但是新的组合只要形成合力，就能超越自我、创造奇迹，我们不是仅用15分钟时间，就完成了队名、队徽、对歌、队形、队旗的设计，齐声高喊各队的口号了吗？我们在“动感战鼓”的正规比赛时，不是超水平发挥，擂出了45个鼓点吗？相信自己“我能行！”，注重合作，“我们都能行”。来，张瑶珠、吴勤、曾诗海，我们一起鼓掌，为我们的团队加油，“我们一定能行！”

篇二：行为规范我能行演讲稿

《行为规范我能行》 演讲稿

老师，亲爱的同学们： 大家好!我是二一班的 赵依涵，今天我演讲的题目是《行为规范我能行》。

时间过得真快，转眼间我已经是一名二年级的小学生了，老师经常教育我们不论在校内、校外都要遵守礼仪，做文明学生。开学的前几周，我们又进行了文明礼仪，行为习惯养成教育，我看到同学们的明显的变化，楼道里乱跑的没有了，走路慢步轻声的越来越多了，教室里也越来越干净了，经常能看到同学们互帮互助的身影.

当我们走在干净整洁甬道上，当我们坐在整洁明亮的教室里，当我们在美丽的操场上尽情游戏时，我们怎能不保护我们的校园，不养成良好的行为习惯。学校的一草一木，荣辱兴衰都与我们息息相关，我们既然是学校的主人，就要时时发挥主人的作用，处处屡行主人的职责，用我们的实际行动为我们的学校增添无限光彩。

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。同学们，养成良好的行为习惯，从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,

让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园，让我们的芦台三小学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。

篇三：《我能行》讲课稿

我能行 讲课稿

上课，同学们好！（老师好）请坐~

我是你们的实习老师，我姓赵，大家可以叫我赵老师。这是我第一次正式踏上讲台，希望我们好好配合，给大家带来一堂愉快精彩的课，也让我收获终生难忘的第一课。好了，废话不多说，进入正题，开始我们的新课。

PPT1今天我们要学习第二课“扬起自信的风帆”第一框“我能行”，现在给大家五分钟时间预习课本内容，完成学案预习思考和自学展示

部分。（要写板书“第二课 扬起自信的风帆”）

（等待四五分钟后）预习完没有？嗯，通过预习大家对课本知识有了一定的了解，现在我们要深入的学习一下。首先，请同学们阅读课本罗丹和他《巴尔扎克》塑像的故事，PPT2思考两个问题：1、“假如你是当时的罗丹，面对巴黎当局的拒绝你会怎么办？”2、“在众口一词的批评与反对面前，罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？”同桌可以相互交流下。（约两分钟时间）我找几位同学说一下自己的看法，首先第一个问题，谁想试试看？好你吧。······嗯，你选择坚持，因为你的坚持，让这个世界多了一件宝贵的艺术珍品。还有没有不同答案？嗯，那么多的反对和嘲笑一定有人忍受不了，会选择放弃，那么这座巴尔扎克塑像就会变成一堆废石。好了，第二个问题，罗丹为什么能坚持下来？找一位同学回答一下，（因为罗丹对自己的作品很自信·······）嗯嗯，因为罗丹对自己的作品，自己的技艺非常自信。

再找一位同学，来，你说说看，（······）嗯，看来同学们的看法都挺统一，是的，罗丹之所以坚持自己的艺术主张，就是源于他的自信！他曾这样写道：“若是真理不该死亡，那么我的巴尔扎克像终将立于不败之地。”他自信他的作品有存在的价值，他的自信给与他力量让他击溃了种种批评与嘲笑，并最终赢得了人们的认可。

再看一个小材料，PPT3这是刘翔的采访记录，找两位同学来读一下，嗯，谢谢。大家看一下，回答记者的话时，刘翔的自信溢于言表，和罗丹一样自信也带给了刘翔力量。让他荣获金牌并打破世界纪录。自信就是相信自己，这是一种信念，也是一种力量。它可以帮助我们正确对待别人评价，坚持自己的正确主张，还可以推动我们走向成功！大家想不想拥有这种信念和力量？想，就必须相信自己，做自信一族，大胆说出我能行。PPT4

每个人的能力都是一座待开发的金矿，我们不是刘翔也不是罗丹，跨栏、雕塑不是我们的强项，但我们也有自己擅长的方面，比如，学习电脑、唱歌、跳舞、打篮球等等，想一想自己哪方面比较有优势，能够自信的说出这一方面我能行，然后在学案活动二第一部分的横线处写下来，越多越好。（板书 “我能行”）PPT5写完了没有，找几个同学说说自己的我能行，来，你来说一下，嗯嗯，我觉得你一定能行，好再找一个，你吧，嗯嗯，很好······我想啊，在经历我能行的过程中大家一定有这样的感受，“相信自己行，才会‘我能行’；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；正视有不行，也是我能行；争取全面行，创造才能行！”我能行，简单的三个字，却有着

一种神奇的力量，当它成为一种信念，并悄然沉入我们心底的时候，我们就真正长大了。

好，听了这么多我能行，PPT6我们来说一说，让你感触最深的“我能行”可以说一下当时面对的是什么困难？你是怎么想的？怎么做的？结果是怎样的？你的感受是什么？先小组内分享一下，等会每个小组找代表来说给大家听。（板书 “做自信一族”）（两三分钟后）好，你们这一组，谁来说说看，这就是我能行的力量，让我们直面困难，战胜困难。

分享了这么多我能行的经历，归结起来就是在思想上相信“我能行”；行为上表现“我能行”；情感上体验“我能行” 这就是自信的表现（板书 “自信的表现”）；我们不难发现，“我能行”的态度实质就是自信，内心透出来的那股自信劲才会让你大胆的说出我能行。那自信到底是什么呢，想一下，找同学来回答一下，自信的含义究竟是什么。来，你来说一下，（板书 “自信的含义”）对，PPT7自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

现在我们知道了什么是自信，那我要给大家下达一个任务，PPT8指派所有同学做我的自信观察员，观察一下自信的人有什么特点，比如言谈、举止、为人处世等方面，PPT9下面我给同学们四幅图片并对应四段小视频，请每个小组选择其中一个，用你们的火眼金睛仔细观察，看他们的动作，神态，表情，行为以及讲话的语气，是怎么体现出自信的，有什么特征，最好能给我们模仿一下，这个组的代表说

一下，你们选的是（模仿主席挥手、朗朗弹琴、总理握手、杨澜演讲自我介绍）（······）你们小组说说看（······）嗯，大家说的都很好，模仿的也很好。老师也给大家总结了一下，自信者的特征，我们一起来看一下。PPT10希望大家像刚刚模仿时那样，具备自信者的特征，成为一个自信的人。

关于自信我们了解了它的含义、表现以及特征，那我们根据这些就能够成为自信的人吗？PPT11当然不够，有的人觉得自己很自信，殊不知自己已步入自信的误区，总是会夸大或贬低自己，这产生了自负或自卑心理。我们只有超越自负、告别自卑，才能学会自信。（我们都听过动物比大的故事，结局似乎在情理之中，青蛙自大的与老牛和大象比大，最终把肚皮鼓破了，可悲的是它至死也不知道自己到底有多大。）类似的，PPT12我们来听听马同学的故事，来找个同学帮老师(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我能行演讲稿加赏析)读一下材料（板书 “超越自负、告别自卑”），好，谢谢。我们一起说说进入大学后马同学相信自己吗?（······）他表现出来的还是自信吗？（······）是的这不是自信而是自负。这种心理有什么特点？可以根据材料来分析。PPT13 那自负的结果呢？青蛙因为自负把肚皮鼓破了，那马同学呢，PPT14故事未完待续，我们接着看，还是找个同学来读一下，谢谢。故事到这，大家说说马同学还相信自己吗？（······）他表现出来的是自信、自负还是其他的？没错，这既不是自信也不是自负，而是自卑，这种心理有什么特点？还是根据材料总结。PPT15通过王同学故事，我们知道了什么是自负心理和自卑心理，之前老师说过自负与自卑都是自信的误区。那它们之

间到底有什么不同呢，我们一起来区分一下。根据前面所学我们知道ppt16.（分别板书 自负、自卑、自信的区别）

大家能区分开吗？PPT17好的下面我们要表演一个小故事，有请四个小演员，在他们表演时大家仔细观察，等会来猜猜谁是自信者、自负者、自卑者？谢谢大家的表演，很精彩，大家能猜出他们扮演的是谁吗？······通过这个小表演让我们更加深刻的了解了三者的区别。只有能正确区分这三者，才能走出自信的误区。PPT18这有一个表格大家来填一下，检测一下自己。先自己想一下，来大家一起说。

其实想成为自信的人，还要学会欣赏自己，PPT19下面请大家翻到课本22页，大家一起读一下相关链接中的小诗歌，我们分四个大组，一组读一段。······

很好，谢谢大家的朗诵，就像诗歌中说的，世界上不可能全是伟人，我们要做实在的自我，在自己的天地里做最好的自己，该做的和能做的事都坚信我能行，学会欣赏自己，自信的面对生活的每一天，自信的处理要做的的每件事，自信的对待遇到的每个人。超越自负、告别自卑，走向自信，做未来生活的强者，做主宰自己命运的主人。

课讲到这，我们的学习任务都已经完成了，下面我们来总结一下本节课的主要内容，PPT20有两部分，第一部分自信一族 ，我们主要学习了 1.相信自己是一种信念，也是一种力量 2.自信的含义。 第二部分超越自负，告别自卑 。我们主要认识了两种错误心理分别是自负和自卑 。重点分析了自负、自卑、自信的区别 。

下面，剩下十分钟的时间，完成两个作业，PPT21分别是学案中

篇四：演讲稿：满怀信心迎中考,我有付出我能行

演讲稿：满怀信心迎中考，我有付出我能行

演讲稿：满怀信心迎中考，我有付出我能行

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！当寒假的最后一缕掠影从我们眼前闪过，我们再次相聚在这个操场上，迎来了最需要奋斗与拼搏的一学期。我作为九年级的学生代表，在这里发言，我发言的主题是：满怀信心迎中考，我有付出我能行。

一、收心是学习的前提

这个寒假，我相信在坐每一位同学的身心都得到了极大的放松，我们尽情地消遣了，快乐地玩耍了，放心地睡足了。现在，新学期已经到来，那我们是不是应该丢掉爱不释手的手机，离开趣味无穷的电脑，来全身心地投入到学习之战斗中呢？我想大家都明白这个道理：要想学好，首先要把心思从玩乐上转移到学习中。我们没有谁生来比别人差，但是正因为每个人的态度不同，造就了不同的结果。能收心者，已经做好了奋斗的准备。

二、静心是学好的关键

刘禹锡云：“心如止水鉴常明，见尽人间万物情。”心如止水，不是消极避世，而是一种心境。就好比写一篇文章，如果你心里波澜起伏，焦躁万分，那定写不出让人眼前一亮的佳作。若是你静下心来，享受写作之乐趣，那笔下必定生出明丽的花朵。中考正步步向我们逼近，此时，是该涤尽心中的一切杂念与幼稚想法了，可静心者，已经成功了一半。

三、决心是丰收的动力

我们褪去了七年级刚入校时懵懵懂懂的面孔，迎来了将要丰收的最后一学期。我相信，有志考一所好高中的同学在初一时便立下了坚定不移的决心。七年级我们打好了基础，八年级我们架好了桥梁，九年级我们即将冲刺中考。最后关头了，千万不要放弃，要不断鼓励自己：我可以，我能够成为理想中那个很棒的自己。如果你还没有下决心，定目标，那快思考思考吧，不早了，时间永远不会停下前进的脚步等一个懒惰的人。有信念者，必定得到上天的庇护。

别总是抬头仰望天际做着幻想的白日梦了，别当语言的巨人行动的矮子了，别等到结果出来时掩面叹息了。从现在开始，收心、静心、下定决心。背着梦想一路向前吧，生命的慷慨与繁华总有一天会与你相伴。让我们一起说：“满怀信心迎中考，我有付出我能行！”

谢谢大家，我的发言完毕。

篇五：2016演讲稿相信自己我能行

2016演讲稿相信自己我能行

我想知道,在场的同学在大一刚开始的那段时间是不是和我一样有过这样的感受:我们每天都很忙,穿梭在学校的各个角落,一天下来我们会觉得很累,但是当我们安静下来仔细想想今天一天所发生的事时又会觉得我们很空虚,因为我们发现这一天,原来这一天我们并没有做成什么事.我有了一种前所未有的茫然.我们上了大学了,慢慢的我们就会长大;长大了,我们就不能再依靠父母了,我们就得学者自己找工作,赚钱;如果找不到工作怎么办.所以我们开始对未来产生恐惧.而这过多的恐惧让我们开始对很多事情都感到力不从心,然后我们变得无所事事;无所事事后,我们就会感觉好有负罪感.这浓浓的负罪感又让我们对未来产生了恐惧.就是这样的恶性循环,我们最后慢慢变成平庸的人. 在现实生活中,很多成功人士在走过红地毯,站在颁奖台上,谈到自己的成功时,往往,爱说"其实,我很幸运."而我们台下的观众就真的以为他很幸运.我们也最爱听这句话,因为这样,我们就可以安慰自己,自己不够成功,并不是因为自己能力不够,自己不够努力,而是因为自己没有他们那样幸运.这样一来,自己不够努力的不平衡感没有了,自己不够努力的内疚感消失了,心情像阿Q一样又愉快起来.但是,当我们下次在看到另一批成功人士所获得的一切荣耀,而这时自己却仍旧碌碌无为的时候,顿时又有一种怅然若失的感觉,又会觉得非常难过.所以,千万不要相信成功人士的那句话,实际情况是:幸运绝非偶然!就像(真心英雄)中唱到的那样"不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功."

每一个成功人士其实都走过一段异常艰辛甚至是血泪斑斑的道路.在她们成功的光鲜亮丽的外衣下,隐藏着的是不为人知的辛酸和无法言述的苦衷.我们要知道今天不管我们去做什么,读书,朗诵,演讲,辩论;不管我们想要成为什么样的人,老师,律师,厨师;不管我们拥有什么样的梦想,是桃李天下,还是悬壶济世;这些所有的事情,如果你不去做,那永远不会有成功的那一天.

今天,我站在这,我不是演讲最好的,不是成绩最优秀的,更不是一个成功人士,我站在这和大家说梦想,说努力,说成功,并没有太大的感染力.但是即便如此,我还是想通过自己的语言告诉大家,告诉现在仍旧对未来充满迷惘,不敢向前踏出脚步的同学们.别怕,我们慢慢来,只要我们坚持不懈脚踏实地的走好每一步,总有一天,我们也能成为大家眼里羡慕的那一类人;总有一天,我们也能成为成功人士;总有一天,我们,也能创造奇迹!

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