给作文集取个名字诗意

篇一：作文——发现诗意

我们身边最平凡琐碎的生活场景里，总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素，这个因素可以称为诗意。诗意也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间心灵受到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情???

请以“发现诗意”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以选择你最能驾驭的文体，选取最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感②文中不要出现真实的校名、姓名③不得抄袭④600字左右。

发现诗意

一、解题

1.何谓“诗意”

①诗思；诗情。

②诗的内容和意境。

③像诗里表达的那样给人以美感的意境。

2.何谓“发现”

①找到，发觉：他的秘密被我发现了。

②经过探索看到或找到前人没有看到的事物或规律：发现了一颗小行星。

3.你认为我们的生活中什么是富有美感的意境？

写景

大漠孤烟直，长河落日圆

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

明月松间照，清泉石上流

树树皆秋色，山山唯落晖

咏物

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

抒情

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

少壮不努力，老大徒伤悲。。

总结：生活中任何美好的、让人感动的人、物、场景、画面、瞬间、情感都可以说是富有诗意的。

4.在文中你如何体现“发现”这个意思？

过去到现在，思想意识如何变化。

5.如何在文中表现“诗意”？

点题：开篇破题引出诗意

描写：优美感人呈现诗意

联想：联系诗词强化诗意

抒情：感悟生活抒写诗意

二、美文赏析

发现诗意

2010级14班 张美文

用爱心吐露真情，用爱心触动心灵，这一瞬是最美的诗意。——题记。

一阵绵绵春雨过后，新叶焕发生机，娇嫩欲滴。我走在公园里，来到一片安静的场地。一位老爷爷静静地坐在长椅上，他戴着一顶黑帽子，黑色的古旧的墨镜罩着眼睛。那墨镜透不过半点光亮，不觉让人想起墨镜下失神的眼睛。老人干瘦的手从衣袖里伸出来，握着拐杖，发黄的皮肤有几分憔悴。长椅旁边几步远的位置有个小女孩，她乌黑的头发高高扎起，眼睛大而传神，红扑扑的小脸格外可爱。她时而望着树叶上的雨珠，时而低头看停在小草上的蝴蝶，又时而追着麻雀跑。

一阵风吹过，老人的帽子在空中划了一个弧线，落在草地上。老人有些惊慌，用手在长椅上摸了摸，又用拐杖在四周划了划，但仍没有找到帽子。冷冷的风却丝毫不留情地吹着。他无可奈何地摇了摇头，叹了口气，脸上写满了无助。与此同时，那个小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子旁边。她看了看帽子，又看了看老人，然后拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁边，拿起老人的手把帽子塞了进去。我清楚地看到老人微微一怔，无助的表情慢慢融化了，漾起一片微笑，皱纹似乎都少了。小女孩也笑了，露出两排洁白的牙齿。大眼睛一眨一眨很是可爱。我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真无邪的眼睛。温暖已通过帽子传递，我虽是远处的旁观者，却也受到了感染，微笑地看着这一切。

我从未想过一个小小的动作也能创造如此的美丽，使我的内心一直波澜未平。简单的动作也有深蕴，因为它包含了爱心与善良。我虽是旁观者，但内心却被一些东西撞击着、吸引着。

记得那一幕过后，太阳从云层中出来了，阳光轻柔地笼罩着他们。也让我心中春暖花开。那一刻，我发现了诗意——“赠人玫瑰，手有余香”，那是触动心灵的诗意。

教师点评：这篇文章从小处着眼，撷取了生活中感人的细节为我们展现生活的诗意。善于发现美的眼睛，善于感受美的心灵，我手写我心，抒写对生活的理解与热情。写人描写细致生动，能突出人物特点。景物描写恰到好处，增添了文章的诗意。（指导教师：田伟玲）

2.发现诗意

2010级9班 贾宁馨

一路花香。

——题记

某些看似繁琐的小事里却藏着浓浓的温情，在未来的某一天偶然发现时便会化作嘴角的一抹微笑，成为灿烂的美丽。

是谓诗意。

平常的生活，上学放学。父亲都准时出现在那个我们约定的位置。每天看到那里站着父亲，心里不禁有了一种莫名的安全感。

依然是那个时间，依然是那个位置，依然是那辆黄色的电动车，依然靠着父亲的后背，感觉真好。

“爸，”我问道，“您整天接送我，不烦吗？为什么不让我坐公交啊？”

“不是担心你的安全嘛，现在坏人这么多。”父亲笑了笑，“我接送你，你安全我放心。” 我吐吐舌头，把头靠在父亲的后背上。有风轻轻吹起我的头发，凉凉的。忽然飘起了一股香味，我使劲嗅了嗅。

是花香吗？花香？以前怎么没闻到过啊。父亲似乎也嗅到了香味，后视镜上映着父亲的笑脸，还有父亲关注的眼神。

“您打算接送我到什么时候啊？”

“这个啊，我倒没想过呢。”父亲微微一笑。

道路两旁的梧桐飞速地掠过，我索性闭上眼，靠着父亲温暖的后背，周围的微风中夹杂着淡淡花香。这么舒服的天气，还真有点儿犯困呢??

??一路花香。

繁琐的小事，里面却包裹着浓浓的温情。我们所要寻找的便是如此。在未来的某一天偶然发现时，嘴角会挂着浅浅的笑容。平凡的琐事也会在一瞬间灿烂成永恒的美丽。

是谓诗意。

教师点评：好一个是谓诗意。将父女之间无法言状的深沉的温情化作了一路花香。环绕读者心头。朴实的语言是那纯洁的花瓣，开出了绚烂的感动。很难相信作者竟然能够把诗意和如此难以提炼的平凡小事丝丝相溶，实在是让人感叹作者细腻的笔触和心灵！（指导教师：许洪波）

3.发现诗意

2010级3班 潘文姗

朦胧烟雨中，细细品味，竟发现一抹诗意般融融的阳光。

——题记

凄美的雨天，阴霾吞没了光明，只有孤独的雨点默默徘徊。

没带伞的我飞奔回家，经过一条小街时，已是疲惫不堪。这街很窄，没有车经过，却是我上学放学的必经之路。我在窄窄的屋檐下躲雨，雨点不时重重地砸在衣褶上。

忽然，一个人出现在烟雨中，似乎在招呼我。我走过去，原来是小街旁那杂货店的老板。他让我坐在一把弱不禁风的椅子上，一个老妇人端来一杯暖融融的热水，热气渲染着空旷清冷的小街。我感激地接过杯子，而老妇人只是淡淡地笑笑，深深的眼窝中却有温暖绽放。外面风僝雨僽，看着两个老人明亮温柔的眼睛，朴实的身躯和他们身上只有补丁点缀的棉衣，我仿佛看到了从前的记忆。

这杂货店已开了多年，它没有多少装饰，甚至没有牌坊，只是简陋的屋舍，只是两位老人自己经营。没人来看望他们，远在他乡的儿子仅仅每月寄来些生活费。杂货店的生意很冷清，来买东西的只有几个人，而我也算其中的常客了。

每天，当第一缕阳光爬上屋檐，去上学的我便能看见两人互相搀扶，走出久经风霜的门框，擦擦污迹斑驳的矮墙，把货物摆在破旧却一尘不染的木板上，然后一起坐上有些摇晃的木椅，默默等待客人来临。

然而这里行人总是很少，偶尔来的人也不会在店门口停留几秒。可这老夫妻依然日复一日地等着，有时老妇人会进屋倒一杯热茶；或者两人一起聊天，偶尔微微地笑笑。当有客人来时，他们会用积攒了半个多世纪的热情回馈，给他最好的货物，然后用最柔软的目光和如花的笑靥送他离开??

“孩子，多喝热水，别着凉了。”老妇人沙哑的声音打碎了我的回忆。我慢慢喝下那杯热水，久久沉浸在那片温暖中，心仿佛被暖炉烘烤一样。忽然一抬头，阳光竟踌躇着跨出了阴霾，灿烂与温暖由地上的水坑折射在杂货店的屋檐下。我向两位老人道别便离开了，身后的他们在微笑、招手。

“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差”倏然，我发现，在老人朴素无华的笑靥中，在雨后云雾中的光辉下，在寒冷之中，似乎有缕缕诗意化成一抹春的温情。

而这弥足珍贵的诗意，也是这条小街上永远的阳光。

教师点评：朦朦的细雨、简陋的屋舍、热情而祥和的老人，构成一幅美好的画面，学生善于抓住生活中的细节，用细腻的笔调写出了自己眼中的“诗意”，尤其结尾巧妙而准确地引用了诗文，使文章无论从内容上还是意境上都更好地贴合题目。（指导教师：于欣）

4.发现诗意

2010级8班张明扬

世人常说“百里漓江，百里画廊。”今夏有幸去游览桂林山水美景，乘船畅游漓江。 天空飘着小雨。小雨珠们轻巧的跃入水中，像一个个顽皮的孩子，片片涟漪随即荡漾开来。虽然没有了阳光的照射，但江水仍然清澈无比，江底的鹅卵石更是纤毫毕现。不时还会有一两尾小鱼游走于水中；时而在水中嬉戏，时而游到水面上来吐泡泡。 江水之静，你须侧耳细听，才能听到她的喃喃低语。偶尔有鱼儿跃出江面，清脆的水声则又如童谣般曼妙；江水之柔，竟使人忍不住去抚摸，却又怕打破那份宁静。

船静静的行驶在平滑如镜的江面上，它把平整的漓江水裁开了，又缝上了；推皱了，又熨平了。深潭山泉、飞瀑参差，全部倒映在碧绿的江水中。雨已停，头顶上是如洗的青天、透明的云，脚下是碧如翡翠的水。江上烟波浩渺，远山含黛，浮云穿行于奇峰之间，烟霭似轻纱笼罩江山之上。这山，这水，仿佛自然之神信笔挥就的水墨画。

在这如画的美景中游赏，心都醉了。想用句话形容此时的心情，一句诗蓦地跃入脑海：“分明看见青山顶，船在青山顶上行。”突然明白：漓江山水是画，更是诗，是流动的诗篇。这里的山，水，云，雨，一切的一切都富有灵动的诗意，让人在沉醉之余总想将这美丽留住。用画笔已不能绘尽漓江之美，只有诗才能写尽这山水的情致与意蕴。

漓江两岸的山石甚是奇特，不同于泰山之石，它们小巧玲珑。以浅灰作为主色调，又经白色勾勒，再由周围树木渲染，仿佛这一切并非人间产物。突如其来的“舟行碧波上，人在画中游”之感，使我很想能够融于这山、水之中，若这还算苛求，那就让我化成蓝天中一抹浮云，饱览漓江之美吧。山上的绿树，仿佛蕴含着强劲的生命力，大概是汲取了漓江水之精华的缘故吧，不愧是满含大自然的韵味。

不知不觉，船已开到阳朔。弃舟登岸，回望漓江，但见青山迤逦，澄江如练。恍然发觉这竟是韩昌黎笔下“江作青罗带，山如碧玉簪”的情景。一千二百年前韩愈盛赞漓江山水，写下了这千古传诵的名句。此时此刻，我不知道是那句诗幻化成了这神奇的画境还是这画境

早已在诗中定格了一千二百年。因缘际会之下今又重现。我想，我也不必知道。

原来，诗意就在我们身边。

教师点评：张明扬同学写的这篇文章以在山水中寻找诗意立意，由游漓江所见美景联想到千百年来文人墨客对漓江景色的赞誉，将画境与诗境融合，写景生动，语言清新流畅，很有点儿文气。当然，文章后半部分写山石仍然略显突兀，语言也觉稚嫩。希望再接再厉，反复修改，更上一层楼。（指导教师:张昕）

5.发现诗意

2010级19班 郑晓君

开学几周了，却觉得身体中的惰性越来越深，懒得动弹。生命中的绿色逐渐被枯黄所替代。脑海中向往着孟春时节，春暖花开，水气氤氲的美好场景。当回到现实，心中却是抑不住的满怀失望。当时，我却不知，虽是秋天，家中的绿意仍在蔓延。

一个美好的星期天下午，温暖的阳光透过窗外巴掌大小的树叶之间仅存的一点缝隙，顽强地钻了进来。学累了，我抬头看看表。忽然发现，不知何时，那方方正正的表盘旁多了几片圆圆的叶子，像硬币那般大小，安然地立在一个洁白的陶罐中。绿得不浓不淡，像杯绿茶般清新脱俗。大一点的叶子便绿得深些，小一点的叶子便绿得浅些。细细的茎托着薄薄的叶，脉络清晰可见，又仿佛绿中含着星点苍白，让人感觉那样孱弱，但又亭亭地向上立着，仿佛想要触碰一个无人知晓的高度。阳光像沙一样倾洒过来，为那圆得近乎完美的叶子覆上了一层膜，显得更加丰满，更加完美了。黄灿灿与绿油油，造物主的神奇之手将那颜色调配地天衣无缝，如一块璞玉。

我小心翼翼地拿起陶罐，向里看，竟是：“万绿丛中一点红”，清澈的水中，几粒螺，没有目标有信念，慢慢地，挥舞着通红的触角，一点点移动。水面悠悠，不起波澜，在阳光的照耀下，反射出点点动人的光芒。我想，它们的人生就像一场真正的旅行，不在乎目的地在哪里，在乎的是沿途的风景。

这鲜艳的红，优雅的绿，叫醒了心中的活力，惰性竟如夏天聒噪的蝉已无了踪影。心中那片绿也抗着凛冽的秋风，像宣纸上一点不经意的墨，晕染开一片眩目的光彩。停留过的地方，是那样诗情画意。面对现实，心中不再有丁点失望，反而有了几分欣喜，正是秋天，才可让我发现那穿梭于时光中的诗意，是如此美好。让我在心底绽放出一朵绮丽的花朵，即使面对那秋天的枯黄，也悠然浅笑。

教师点评：本文的作者善于从生活的观察中发现真善美，在身边的事物中寻找人生的真谛。文中“洁白的陶罐、绿意盈盈的叶片、摇曳的阳光、信念坚定的几粒螺”充满了诗情画意，更可贵的是，作者从这样偶然的美景中得到的热爱生活的心声。文章立意深刻、语言生动、首尾呼应、扣题巧妙。（指导教师：都春霞）

6.发现诗意

十一月了，遇见这样晴好的上午，心情也与往日不同。和煦的阳光从窗户透进来，铺了满桌，细细地勾勒出窗与帘淡淡的黑影。坐在这样温暖而恬静的阳光中，神思也在恍惚中变得和暖了。

一个小小的黑影突兀地闯进了这片和暖。它看起来有些慌乱，在日光围起的圈里东碰西撞，似乎怎么也闯不出这黑影柔软的禁锢，不一会儿，就绝望似的沉默在那黑影的一角了。我原以为这是一只鸟儿的影子，但此刻却意识到，这小小的沉默的黑影不是一只欢快的鸟儿会有的啊。

轻轻站起身，我走到窗边，从那帘的缝隙里小心地望出去，一抹带着枯落秋叶般色泽的

篇二：作文：请写出的诗意来

作文：请写出诗意来

黄平科

【技法展示】

诗意，既指诗歌的意境，也指具有浓烈抒情味或美感的意境。这里所说的诗意，主要指后者。

阅读有诗意的文章，能受到情感的感染和熏陶，产生审美快感，进而留下深刻的印象，使阅读文本发挥更大的作用。

那么，如何使我们的文章具有诗意呢？

一、满怀激情，独抒性灵。这是文章诗意构成的基本前提。试想，一篇矫情做作、情感苍白无力的文章，何以动人？因此，要写出富有诗意的文章，首先要满怀生活的激情，以审美的眼光观察生活，记录下生活中的点点滴滴，捕捉、记录身边的感动并诉诸文字。明月清风，碧云黄叶，杏花春雨，芙蕖蔷薇，无不现于笔端；匆匆步履，一颦一笑，举手投足，谈天说地，皆可进入文章。动情，真情，抒情，是写出诗意的基础。

余光中先生的《听听那冷雨》饱含激情，以艺术的笔调听雨、品雨、写雨，极富诗意。 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮，地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。

读着这样的美文，仿佛走进了作者营造的霏霏春雨和绵绵思念织成的美好境界里，在淅淅沥沥的细雨中，和作者一道“想入非非”，诗情浓郁，美不胜收！细细体味，作家是满怀一种激情，在抒发内心的乡情亲情友情爱情。那“潮润润”的思想，令读者“想入非非”，不能自已。由此可见，要写出富于诗意的文章，一定要满含生活的激情，以优美的文字，把自己独特的感受、感悟诉诸笔端，表现出来。

二、精心选景，借景抒怀。借景抒情，是中国诗歌的一大特点。在文章的写作中，抒情言志，也常常从写景入手。这样，通过景物传达情感，可以使抒情更加蕴藉而富有韵味。梁实秋的《雅舍》，写在抗战时期住在重庆乡下“有窗而无玻璃，风来则洞若凉亭”“雨来则渗如滴漏”的陋室（“雅舍”）中生活的情景。作者借晚上的月光，抒发面对艰苦的生活不以为意，与陋室里的一切相依为命、乐观豁达的情怀。作者写道：

“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。

作家借月夜景色的描绘，将身居陋室而不觉愁，居处困窘而不忧的人生态度凸显出来，作家运用纯熟的语言，进行的诗意化的描写，把我们带入了月夜清光映照下静谧的山村，感受那独特的时代特色，耐人寻味。

借景抒情的写作，要注意景物的选择要为抒情服务，要抓住景物的特点，或层层铺垫，或工笔细描，或铺陈渲染，或对比反衬，做到景中有情，景中融景，将写景和抒情融为一体，营造诗的意境，使文章饱含浓浓的诗意。

三、直面生活，发抒歌哭。写出有诗意的文章，并非回避生活中的矛盾，而是敢于揭示

矛盾和问题。因为人生是回避不了问题和矛盾的。种种矛盾和问题造成的人生的坎坷和命途多舛，将其表现出来，本身就能激起人们情感的涟漪，凝结成富有诗意的篇章。羁旅天涯，漂泊四海，歧路多艰，生离死别，爱恨情仇，无不可以入文。

30年代的叶灵风的散文《憔悴的弦声》，是一篇具有诗意的散文。写“每天，每天，总从我的楼下走过”的一位不再年轻的女子，灰白的上衣，黑的裤，头发和面部只是模糊的一团。她的弦声算不得动听，信手拨出的弦声，不过是断续和零碎的哀音。也许是女人憔悴的身影，也许是那带着哀音的弦声，打动了住在楼上的人（“我”），使他起了“昙花易散的怜惜”。

遥想在二十年，或许是三十年以前，今日街头流落的人儿或许正是一位颠倒众生的丽姝，但是无情的年华，听着生的轮转，毫不吝啬地凋剥了这造物的杰作，逝水东流，弦声或许仍是昔日的弦声，但是拨弦的手决不是昔日的纤手了。

当一场秋雨过后，人影不再移过，弦声沉寂消失，“我”便有了期待和眷恋，但“秋光老了，憔悴的弦声大约也随着这憔悴的秋天一同老去了”，“每天，每天，我不再见她从我的楼下走过”。文章通过一位无名落魄的江湖艺人的遭际，抒写了人事沧桑的感慨，具有浓郁的诗情画意。

善于抓住人生世相中的血泪歌哭予以抒写，同样能写出具有诗意的文章。

四、渗入理性，化理为象。写议论性文章，能写出诗意吗？答案是肯定的。毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，在论述中国革命的高潮快要到来，决不是“可望而不可即的一种空的东西”时，写道：

它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟的一个婴儿。

这组排比句，一气呵成，且比喻新颖、奇特，把“中国革命高潮要快到来”这一抽象的概念，演绎得生动形象，通俗易懂，充满感染力！同样，我们难以忘怀《共产党宣言》首段那句“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲大地上徘徊”这样饱含诗情的判断；难以忘怀“无产阶级在这场斗争中失去的只能是颈上的锁链，而他们赢得的将是整个世界！”这样鼓舞人心的著名论断。如果缺乏形象化的带有诗意的表达，效果可想而知。

余秋雨先生的文化散文，在诗意的营构上，颇具特色。请看《诗人是什么》一文的片段： 如果说，《诗经》首次告诉我们什么叫诗，那么，屈原则首先告诉我们什么叫诗人。 于是，我们看到屈原走来了，戴着花冠，佩着长剑，穿着奇特的服装，挂着精致的玉佩，脸色高贵而憔悴，目光迷惘而悠远。这么一个模样出现在诸子百家风尘奔波的黄河流域是不可想象的，但是请注意，这恰恰是中国历史上第一个以个体形象出现的伟大诗人。《诗经》把诗写在万家炊烟间，屈原把诗写在自己的身心上。（《寻觅中华》）

以《诗经》和屈原做对比，阐释诗和诗人的不同，本是具有理性思辨色彩的文字，但作家十分擅长诗意化的描写，通过想象，将自己的观点化为形象的描述，对屈原的衣饰、目光神采的白描勾勒，使屈原的形象站立起来。不言“《诗经》来源于民间”，而说“《诗经》把诗写在万家炊烟间”，原本抽象的表述顿时变得形象起来，增强了文章的可读性。

由此可见，在议论性文章中，渗入诗意化的描写，将作者要表达的思想情感、观点态度，化为具体的形象描写，能增强文章的艺术感染力，取得更好的表达效果。

五、锤炼语言，新颖表达。文章是语言的艺术。因此，营造文章的诗意，就要在语言的锤炼上多下功夫。余光中的散文《听听那冷雨》就是诗意化描写的范例：

雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总有一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有 一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。两打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨迷失了自己。雨，该是一滴湿漉漉的灵魂，窗外在喊谁？

看，富于节奏韵律的语言，如那淅淅沥沥、绵绵密密的丝丝春雨，给人以视觉和听觉上的美感。巧妙的诗词化用，恰到好处，毫无斧凿的痕迹。“雨，是湿漉漉的灵魂”，多么准确传神的概括啊！如果没有余先生的生花妙笔的调配和抒写，能让我们读之余香满口吗？

再看，日常生活的描写，仍然可以写得诗意盎然——

若有三五乡老，晚饭后咳嗽了一阵，拖着厚棉鞋，提了长烟袋相将而来，该是欢迎的吧？进屋随便坐下，便尔开始了那短短长长的闲话。八月十五云遮月，单等来年雪打灯。说到了长毛，说到了红枪会，说到了税，捐，拿名粮食换不出钱，乡里的灾害，兵匪的骚扰，希望中的太平丰年及怕着的天下行将大乱：说一阵，笑一阵，就鞋底上磕磕烟灰，大声的打个呵欠，“天不早了。”“总快鸡叫了。”要走，却不知门开处已落了满地的雪呢。（吴伯萧《山屋》）

这段文字，描写深山冬夜山民夜谈的情景。细细品味，排比、对偶、叠词等多种辞格的运用，写出了冬夜趣谈的妙境。有音响，有形象，栩栩如生。语言运用看似漫不经心，实则颇具艺术功力。从句式看，长句、短句错落；整句、散句搭配。从运笔看，自然朴素而匠心独运，不事渲染而情韵宛然，不求节律而音韵和谐。真是既像“青果味”似的耐人寻味，又如“谈话风”般的自然亲切。这样的文章，怎能不独具诗意？

总之，要写出有诗意的文章，必须满含激情，体验生活。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，善于观察，精于转换，灵活运笔，不断提高遣词造句的能力，长此以往，定有收获。

【佳作展示】

脉脉乡情

浙江考生

浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总有些悸动。

曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋；任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。

直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅致，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落。

远离了家乡，在一个陌生的城市，一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇

随笔曾给予了我深深的慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。

每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人问最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一个的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人。当日月斗转过多少个春秋，他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守。他们说：“这是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”

这是多么简单却是那样动人的话语。带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡问小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追寻的答案。

青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。

【点评】本文堪称富有诗意之作。首先，在内容上，描写具体细致。家乡的一草一木，一土一石，在具有诗意的笔墨点染下，“意”中有“象”，“象”以寄“意”，打上了乡愁的烙印。文章的语言，清新而有文采，灵动而又沉稳，音韵和谐，散发出浓浓的诗情画意的韵味儿。

篇三：万能作文开头,富有诗意。

作文开头

如果我是一只风筝，那么你就是牵绊风筝的丝线，若失去了你，我就失去了高飞的力量；如果我是一条鱼，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇气；如果我是一粒种子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生长必需的养分。

篇四：祖国啊,这个诗意的名字

祖国啊!这诗意的名字

弥漫着您的每一个季节 那是羽白色的鸽子在蓝天下 唤醒了十月的第一个早晨 啊!祖国我爱您爱得太深太久…… 十月啊!我的祖国 请赐给我一束火炬吧 我追随你的脚步 让每个梦境都滴着甜蜜 让所有的歌喉都沾满金色的音符 临摩你的日子—— 请为我铺开满天的彩霞 我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力 最初的十月总是如热泪落花沾满回声 共和国的跫音走过你的心田 延伸到最激昂澎湃的旋律 在我的心中您不仅仅是一座憩息的绿岛 你是一朵可供我踏着节拍上升的红云 无论山川、维谷、田畴、小径、苍海 无数次失败和成功使十月更加饱满 啊!祖国…… 十月的王冠为谁而戴? 十月的第一个早晨在天安门前 我感受到丹桂的余韵和丰收鼓乐的震响 我追忆汉白玉雕上那些历史的声音

思绪已变幻 飞舞的云彩 万里的江山 怎能不熏陶我美好的品格和操守?! 上升的十月已千帆竞发 还有我的歌唱我的祖国 幻化成一群高翔的白鸽 振翮不已 振翮不已……

篇五：诗意作文全解

诗意作文全解

一．前言

作文是情感的倾吐与宣泄，是心灵的呼唤与呐喊，是思维的火花在霍霍跳跃，是思想的烈焰在熊熊燃烧，是创造的活力爱胸中激荡，是个性的旗帜在风中张扬??

人，应诗意地栖居；文章，更应诗意地创作。曾几何时，我们的作文题材屏除了诗歌，我们的作文训练抛弃了想象，从而使我们的作文语言失去了张力，因此，我们的作文也就不见了诗意！

诗意，是种鲜活的东西。或沉雄，或高亢；或缠绵，或激昂；或有感而发，或率意而为；或怃然伤神，或悠然会心；或飘逸豪迈，或沉郁顿挫；或清新淡雅，或凝练隽永；或酣畅淋漓，或回肠荡气??都说“韩如海，柳如泉，欧如澜，苏如潮”，须知大家本色是诗人啊！没有诗人的气质，怎么会有浪漫的情怀？没有纵横捭阖、汪洋恣肆的才情，又怎么能写出鲜活空灵、诗意盎然的文章？

诗意的作文受益于诗意的课堂教学。与其他学科相比，语文的突出特点就是诗意，语文课堂必须充满诗意。汉赋、唐诗、宋词、元曲，屈原、陶潜、李白、杜甫，巴金、茅盾、孙犁、秦牧，狄金森、惠特曼、

徐志摩、戴望舒??或长吁短叹，或轻捻漫抚；或神采飞扬，或心无旁骛；或启或悱，或批或注；或思或悟，或诵或读??诗意的课文需要诗意的讲述，惟其如此，才对得起那些诗意的篇目。只有诗意的语文，才会有诗意的作文呵！

作文有了诗意，作文无比美丽。

诗意作文，精彩绝伦！

二．诗意作文例说

1．锤炼诗一般的语言

贾平凹《商州初录?龙驹寨》：“??阳谷峡，乱石穿空，惊涛拍岸，冲起千堆雪。”

直接引用苏东坡《念奴娇》中的名句，只是改“卷”为“冲”，也颇见气势与新意。

2．陶冶诗一般的情感

何立伟《白色鸟》：“这是南方有名的一条河，日夜地流去流来

无数美丽抑或忧伤的故事，古老而又新鲜。间常一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地舔着天空舔着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。”

几笔，就是一幅画，一首诗。“白帆”如“日历”，是意象的跳跃；“细浪”“舔”天地，是古诗词炼字功夫的再现。作家在大段大段写景的同时，也写出了少年活泼的心境，这真是运用诗一般的语言陶冶诗一般的情感的典范！

3．讲究诗一般的形象

贾平凹《商州初录?白浪街》：“江面十分开阔，黄昏中平川地里虽不见孤烟直长的景象，落日在长河里却是异常的圆。”

巧妙化用王维《使至塞上》诗中名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”但以白话写出，匠心独运，形象鲜明。

4．放飞诗一般的想象

韩少功《女女女》：“天书已翻展，弓弦已张开。血淋淋的牛头高悬于部落的战旗之下，你将向哪里去？兄妹之婚，苦蕨似的传说遍布整个世界，惊醒每一个时间的黑洞之梦，在大漠，在密林，在月色也青

锈斑驳的宫廷。我究竟在哪里？??太阳终是遥远，流星落入彩釉，以眼还眼悄声碎语终是须臾，惟时间在年年的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人肷险咽居篮愫吞裁馈Ｄ蔷烤故俏耸裁矗恳淮未嗡劳鼋岢扇死嗟挠郎赶蛴袷髑砉慊ǚ疾荩干矫藓＃椒锖兔颇凶由婆有至侨嗣嫣一ɑ陡枞绯保俏薇仁翟诘幕曰湍憬蚰睦锶ィ??”

这一段文字，堪称想象瑰奇，惊彩绝艳，也令人想起鲁迅先生关于楚词特质的断语：“其言甚长，其思甚幻，其文甚丽，凭心而言，不遵矩度。”《汉文学史纲要?屈原及宋玉》。一系列的想象不仅使文章表意淋漓酣畅，更使读者读来备感荡气回肠。

四．好诗佳句集锦

1．英国诗人雪莱：冬天来了，春天还会远吗？

2．英国诗人西格夫里?萨松：我心里有猛虎在细嗅蔷薇。

3．德国浪漫主义哲学家海德格尔：人，要诗意地栖居。

4．意大利诗人卢恰诺?德克雷申：我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱着才能展翅飞翔。

5．法国散文大师蒙田：世界上分配得最公平的要算是良心了，因为从来没有人埋怨过自己缺少良心。

6．英国查尔斯王子：世上有很多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的全部意义。

维也纳艺术家加斯塔夫?克林特：痛苦的结束，总比不结束的痛苦要好。

美国MIT多媒体实验室主任尼葛洛庞蒂：真正的人才不是看他学了多少知识，而是看

他能不能承担风险，不循规蹈矩地做事情。

麦当劳创立者克罗克的座右铭：在这个世界上，只有毅力是无可替代的——才能无法代替它，有才能却失败是蠢材；天才无法代替它，没有报偿的天才只是个奴才；教育无法代替它，世界上到处都是受过教育的废物。只有毅力和决心才是无所不能的。

米兰?昆德拉：这个世界实在是太丑陋了，以至于没人再想从坟墓中爬出来。

印度泰戈尔：快乐就是亮光，像天上的星星一样，要知道，天空的漆黑，就是留给这些星星来照耀的，让你的星星闪烁吧！

体裁作文