深圳丽园广场舞大眼睛

篇一：科研大眼睛~~~看看看

约翰·卡尔·弗里德里希·高斯（C.F.Gauss，1777年4月30日－1855年2月23日），男，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。是近代数学奠基者之一，高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。高斯和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。高斯在历史上影响巨大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列。

初显天分

高斯7岁那年开始上学。10岁的时候，他进入了学习数学的班级，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。

一天，老师布置了一道题，1+2+3······这样从1一直加到100等于多少。 高斯很快就算出了答案，起初高斯的老师布特纳并不相信高斯算出了正确答案："你一定是算错了，回去再算算。”高斯说出答案就是5050，高斯是这样算的1+100=101，2+99=101······1加到100有50组这样的数，所以50X101=5050。

布特纳对他刮目相看。他特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说：“你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。”接着，高斯与布特纳的助手巴特尔斯建立了真诚的友谊，直到巴特尔斯逝世。他们一起学习，互相帮助，高斯由此开始了真正的数学研究。

投身研究

1833年高斯从他的天文台拉了一条长八千尺的电线，跨过许多人家的屋顶，一直到韦伯的实验室，以伏特电池为电源，构造了世界第一个电报机。高斯对自己的工作态度是精益求精，非常严格地要求自己的研究成果。他自己曾说：宁可发表少，但发表的东西是成熟的成果。许多当代的数学家要求他，不要太认真，把结果写出来发表，这对数学的发展是很有帮助的。 其中一个有名的例子是关于

非欧几何的发展。非欧几何的的开山祖师有三人，高斯、 洛巴切夫斯基，波尔约。 其中波尔约的父亲是高斯大学的同学，他曾想试着证明平行公理，虽然父亲反对他继续从事这种看起来毫无希望的研究，小波尔约还是沉溺于平行公理。最后发展出 了非欧几何，并且在1832～1833年发表了研究结果，老波尔约把儿子的成果寄给老同学高斯，想不到高斯却回信道：我无法夸赞他，因为夸赞他就等于夸奖 我自己。

早在几十年前，高斯就已经得到了相同的结果，只是怕不能为世人所接

受而没有公布而已。阿贝尔和雅可比可以从高斯所停留的地方开始工作，而不是把他们最好的努力花在发现高斯早在他们出生时就知道的东西。而那些非欧几何学的创造者，可以把他们的天才用到其他方面去。

他越来越多的学生成为有影响的数学家，如后来闻名于世的戴德金和黎曼。

个人信仰

高斯的信仰是基于寻求真理的。他相信“精神个性上的不朽，像是个人在死后的持久性，还有最后命令的东西，以及永恒的、正义的、无所不知和无所不能的上帝。”高斯也坚持宗教的宽容，他相信打扰其他正处在他们自己和平信念中的人是不对的。他说：”微小的学识使人远离神，广博的学识使人接近神。“

高斯具有浓厚的宗教感情、贵族的举止和保守的倾向。他一直远离他那个时代的进步政治潮流。在高斯身上表现出的矛盾是与他实 际上的和谐结合在一起的。高斯身为才气横溢的算术家，对於数具有非凡的记忆力。他既是一个深刻的理论家，又是一个杰出的数学实践家。教学是他最讨厌的事， 因此他只有少数几个学生。但他的那些影响数学发展进程的论著(大约155篇)却使他呕心沥血。有3个原则指导他的工作︰他最喜欢说的「少些，但要成熟 些」；他的格言「不留下进一步要做的事」；和他的极度严格的要求。

从他死后出版的著作中可以看出，他有许多重要和内容广泛的论文从未发表，因为按他的意见，它们都不符合这些原则。高斯所追求的数学研

究题目都是那些他能在其中预见到具有某种有意义联系的概念和结果，它们由於优美和普遍而值得称道。

篇二：2014广场舞曲目单

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(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:深圳丽园广场舞大眼睛)

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篇三：《渴望读书的大眼睛》实录

《渴望读书的大眼睛》教学实录

一、创设情景

1、透过同学们一双双甜美无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福的、快乐的。同时也让我想到，在我国西部的一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。今天就让我们走进西部，走近这些贫困山区的孩子。

2、（课件播放贫困山区孩子学习生活的图像，在舒缓的音乐声中，教师激情描述。）

3、此时此刻，你内心有什么感受，想说些什么？（学生畅谈感受。）

二、解说背景，导入新课。

1、1992年，《中国青年报》记者解海龙 深入大别山地区考察“希望工程”，在安徽省金寨县万头村的一所小学里，他遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他发现一个女孩子有一双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小姑娘年龄最小，但却十分坚强。虽然她每天上学走的是蜿蜒的山路，还要经过一座大水库，但不管刮风下雨，她总是按时到校，从来都没有迟到过。小姑娘不畏艰难、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了这张弥足珍贵、令世人关注的照片。（课件出示照片）

知道她叫什么名子吗？她叫苏明娟，当时只有7岁。请同学们认真观察照片，你觉得这是怎样的一双眼睛呢？ 同学们各有各的感受，就是这双眼睛，引起了作者无限的联想，我们今天要学习的这篇文章，就是关于这双眼睛的故事，题目是《渴望读书的大眼睛》咱们一起写写吧。想知道文章中是怎样描写这双眼睛的吗？那就打开课本46页，到课文中去寻找答案吧。

第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，如果再能解答自己的疑问，那可就是超额完成任务了。怎么 样？有信心吗？

有了收获就在旁边记下来。遇到生字读音解决不了的，我随时愿意为你们服务。开始吧。

生：读书

师：，这真是个好办法。第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，如果对自己提出的问题能读出点收获，那可就是超额完成任务了。怎么 样？有信心吗？

生：有

师：那好，请同学们找开课本46页，认真地去读吧。有了收获就在旁边记下来。遇到生字读音解决不了的，我随时愿意为你们服务。开始吧。

二、初读，解决生字新词，初步感知

1、生 读，巡视。学生到黑板上板书难读的词：跋涉、蜿蜒、濒临、崛起）

2、纠正字音、检查朗读情况

师：大家读得特别用心,刚才大家读的过程中，普遍反映这几个词比较难读，咱们一起来读读，

濒临是同学们觉得最难读的一个词，我们再来读读，在课文中找到这个词所在的句子读一读。

濒,在字典上有两种解释,一种是紧靠着,第二种是临近、接近，你觉得在这个句子里应该是哪一种意思？

师：这么难读的词我们都解决了，相信大家一定把课文读通顺了。谁想读一读？那就选择你认为读的最好的段落来读一读吧。

师：能把课文读通顺，说明我们已经胜利完成了第一次读的任务，真不错。不知道你的疑问解决了没有？ 师：那好，请同学们快速浏览课文，找出最能概括眼睛特点的词语

生：专心、忧郁、渴望

师：第一次读书，我们读通了课文，还弄明白了自己的疑问，看来我们同学很会读书

三、质疑，细读

师：书读到这里，让我们回过头来，再来看看这个课题，读一读，有什么问题吗？

生：为什么是渴望读书的大眼睛？（大眼睛是怎样渴望读书的？）

大眼睛为什么加引号？

这两个问题提得很好，很有思考的价值。会提问题，是个学习的好习惯，要是能想办法解决问题，那就更好了，你们想用什么办法解决这两个问题？

生：读书。

师：这可是个解决问题的好办法。下面就请同学们默读课文，边读边想边记，只要你眼到、口到、心到、手到，相信你一定会有所收获。开始吧。

1、生默读课文

2、交流

师：谁先来？你想就哪个问题进行交流？你请说

A渴望读书

1）生：小姑娘的坚强说明她渴望读书

师：能不能把你找到的句子读给大家听？（你认为这段话最能看出大眼睛渴望读书，能说说理由吗？

生读，课件出示。大家也来读一读，体会一下，

这个大眼睛的小女孩年龄最小————————她总是按时到校。

现在，我想请大家去到那里，亲眼去看看这段山路，闭上眼睛，你听-----

师读：这个大眼睛的小女孩只有7岁，每天跋涉30里蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。雨水打湿了她破旧的衣服，她在寒风中发抖，突然，一不小心，她滑倒在泥泞的水库边上，等她爬起来时，已是满身泥水。 师：来，告诉我，你看到了什么？

能把你的这种体会用朗读 表现出来吗？抽生读

师：这段遥远、蜿蜒、危险的山路，对于一个小女孩来说，的确是个大问

题，但是这个小女孩是怎样做的？

生：不管刮风下雨，她总是按时到校。

师：是啊,这样遥远的30里山路蜿蜒、危险,但是这个坚强的小女孩却从来没有迟到过，她的坚强，正是源于对读书的渴望！

来,让我们想像着行路的艰难,体会着女孩的坚强,再来读一读吧.

2）她的担心和忧郁

师：就这个问题，谁还有补充？

生：她的眼睛里充满了忧郁，她在担心，

师：来，给大家读一读

课件出示，生读

师：说说你的理由

从两个虽然，你体会到什么？（学习条件很艰苦）

师：即使在这样的学习条件下，还担心着失去学习的机会

生：担心，

师：她担心什么？

生：担心没有机会上学，失去学习机会

女孩因为渴望读书而担心着，也正是因为担心才这样忧郁

师：同学们可以想像一下，她的学习环境好吗？

生：不好

师：从哪里读出来的？

生：虽然------虽然------

师：想像着这种环境，那种忧郁，谁来读一读

师：联系上文想一想，行路是艰难的、时间是紧迫的、条件是艰苦的，但这

些她并不担心，她担心的是失去这个学习的机会，这也足以看出她的好学

和对读书的渴望。

3）谁还有补充？

生：她的专心也说明她渴望读书

师：你能读给大家听听吗？

生读，课件出示

师：从哪些词可以看出这双大眼睛的“专心”

生：“注视”“生怕漏掉”“每一个字”“每一句话”

师：能不能把你的体会读出来？

谁再来试试？

师：你是怎样理解“生怕”的？

生：害怕，很怕

师：单单用一个“害怕”能不能表达出大眼睛此时的专心？

生：不能。

师：是啊，老师说的每一句话、写的每一个字，它都恨不得全部记住，甚

至，舍不得眨一下那累得生疼的眼睛。

师：多么专心的孩子啊，来，谁来读一读这个专心的女孩？

二生读

师：（评价）听出来了，比较专心，十分专心，真是一双专心的大眼睛。

总结：

师：这双大眼睛，它是那样专心，因为她珍惜这来之不易的学习机会；它又是那样忧郁，因为她害怕失去来之不易的学习机会；它是那样强烈地渴望着读书，即使学习条件是这样得艰苦、恶劣。

师：让我们再来看一看这位顽强、好学、渴望读书的小姑娘吧（出示照片）

现在，你觉得这是一双怎样的眼睛。（专心、忧郁、渴望）

由这双眼睛，作者联想到了女孩的专心，学习条件的艰苦和对学习的渴望，看着这双眼睛，你联想到了什么呢？能结合故事背景来展开联想，联想得很丰富，也很合理。

这双专心、忧郁、渴望读书的大眼睛在看着我们，好像在

向我们讲诉着一个故事。一个什么样的故事呢？

（课件出示贫困地区孩子失学、辍学的资料）

师：同学们，看到这里，你有什么感想呢？

生谈

师：从同学们交流中，我听出了同学们对于他们的同情和关心，让我们带着这种体会，再来读一读这双大眼睛吧。 配乐朗读，师引读

师：你看，这双大眼睛，是那么专心，那么明亮，它---------

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然------

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，--------

这双大眼睛，好像在看着---------

B“大眼睛”为什么加引号？

师：这双大眼睛忧郁而渴望，她好像在看着大人、看着孩子、看着所有的

人，从心灵深处唤起了人们的同情和关心。因此，当1992年10 月，这张

照片在几家报纸上同时发表以后，立刻在社会上引导了轰动，打动了许多

有爱心的人。我想，现在，大家对于题目中“大眼睛”为什么加引号一定

有了自己的认识了吧。谁来谈谈？

生：是希望工程的形象标志。

师：它为什么会成为希望工程的形象标志呢？

生：这双渴望而又忧郁的眼睛激起了-----援助小伙伴。

师：是的，它已经不单纯是一张照片，而是一种特殊的意义，它代表着许多

贫困地区儿童渴望读书的愿望。所以加上了引号。

师：说到希望工程，同学们了解多少呢？

生：捐助失学儿童上学的一个组织…………1989年开始.

师：这第详细的资料，你从哪里得到的？，这位同学能根据课文内容查找有关资料，并以此来加深对课文内容的理解，这个习惯很好，

课件出示：图片、数字

师：看到这些鲜红的数字，同学们有什么想法？是啊！这千千万万笔捐款，一座座拔地而起的希望小学，凝聚的是一片片爱心，播撒的是未来的希望，圆了多少孩子读书的梦想！希望工程无愧于20世纪90年代的一块丰碑，一块中国人为改变教育落后 面貌所付出爱心的丰碑。

希望工程圆了苏明娟的读书梦，如今，她已经大学毕业，走上了工作岗位。可是还有许许多多像苏明娟一样的孩子，他们的眼里仍然充满着读书的渴望。此时此刻，当你再次面对这些孩子，面对着这样的“大眼睛”，联系自己，你想说点什么，你能做点什么呢？（播放《爱的奉献》）

生交流

师：同学们，当我们穿着新衣服，吃着可口的饭菜，坐在宽敞的教室里时，你可曾想到因交不起学费而辍学的同龄人，他们是多么困苦；当我们饭来张口、衣来伸手，在父母怀里撒娇时，可曾想到那些在贫困的生活中仍能自强自立的孩子们，他们多么令人爱怜！珍惜美好幸福的学习生活，我们应该做到；给予他们关爱与温暖，我们能够做到。只要我们人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间！

四、作业

课下，请同学们继续搜集关于希望工程的资料，和家长一起商量，让我们地一起为那些“大眼睛”们做点什么吧。

篇四：广场舞活动记录

广场舞社团活动记录

舞蹈活动记录

舞蹈活动记录

篇五：济南两老汉抢广场舞伴争风吃醋互殴 一人眼被打肿

济南两老汉抢广场舞伴争风吃醋互殴 一人眼被打肿

2015年04月15日 07:22

来源：齐鲁网 作者：王丽艳

原标题：济南两男子为抢广场舞舞伴大打出手一人眼睛打肿

因为争抢舞伴，济南两男子争风吃醋，一时言语不合竟在公共场所大打出手，后经民警调解最终平息怒火。

2015年4月2日晚8点左右，长清平安派出所接到群众报警，在平安街道某广场有两男子正在打仗。民警立即赶到现场，发现两男子正在相互扭打，其中一人眼睛浮肿，民警及时将两人分开。

经了解，平安街道某村村民李某、张某都喜欢跳广场舞，当晚，李某象往常一样赶到广场，并碰到了两个舞伴，和其中一名舞伴跳完一支舞后，李某发现了平时看自己不大顺眼的张某也到了广场，李某平时因为舞跳的好，很多舞伴都愿意和他一块学习，而张某因为舞技差常常找不到舞伴，当天看到又没有舞伴跟他跳，李某就想过去“刺挠刺挠”他，没想到“没打到狐狸惹了一身骚”，张某不但没有接受他的问好，还喊了一句“抱着你那些女人跳去吧”，这让李某倍感羞辱，瞬间火冒三丈，两人互不相让，扭打在一起。

事后，民警对双方进行了批评教育，同时针对双方伤情进行了调解处理，李某告诉民警，跳舞本来是为了锻炼身体的，因为跳个舞和别人打仗，让老婆孩子跟着丢人，觉得很不应该，以后绝不再和别人打仗了。

初中作文