写秋天硕果累累的诗句

篇一：秋天硕果累累

秋天硕果累累，到处是丰收的景象，是人们欢乐的海洋，我热爱秋天。

葡萄身穿紫衣裳，像一颗颗晶莹透明的紫水晶；

萄长得园圆的，紫紫的，晶莹透明，真像一颗颗珍珠。

葡萄没成熟时,皮是翠绿色的.像一颗颗碧玉似的翡翠,晶莹剔透.每年秋天,葡萄成熟了.由于葡萄品种很多,所以大小不一,颜色各异.有白色,紫色,绿色,红色……在那又大又绿的葡萄叶下,挂着一串串晶莹透明的葡萄,紫红色的,碧绿色的,圆圆的,好像一颗颗不同颜色的宝石,置身其中犹如进入珠宝的世界.轻轻扒开葡萄皮,一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前.果肉半透明的看上去像水晶,像玛瑙.散发着迷人的香味,使人口水直流.

（一） 我喜爱葡萄，不仅仅是因为它玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口，让人吃了还想吃。“不吃不知道，一吃忘不了。”真是上等的水果啊！

春光明媚，一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。它们伸展着嫩绿色的叶子，给一串串挂满了枝头上的葡萄增添了许多光彩，他们好似在齐声高喊：“我长大了，我长大了……”

一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。葡萄圆圆的，摸起来滑溜溜的，非常舒服。等葡萄逐渐长熟后，摘一个，剥去皮，放进嘴里，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在你的嘴里，久久不会消失。

葡萄的颜色多种多样。有的， 暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。在春雨的爱抚下，变得更加滋润。

（二）

我爱吃水果，有红彤彤的苹果，有小巧的香梨，有甜而爽的西瓜…………。但我最爱吃的水果就属葡萄。它不仅仅是玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口。 葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。每年秋天，葡萄成熟了。由于葡萄品种很多。葡萄大小不一，颜色各异。有白色、紫色、绿色、红色……在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。置身其中犹如进入珠宝的世界。轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙。散发着迷人的香味，使人口水直流。迫不及待放入口中，细嚼一下，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。让人回味无穷。葡萄不光好吃，它含丰富维生素C。还有很多用途。能制成葡萄干，加工各种各样的糕点，还能酿成美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。葡萄皮有润肤作用。

我爱葡萄更爱吃葡萄，你喜欢吗？

（三）

葡萄 葡萄的品种很多，按照颜色来说有紫葡萄、水晶葡萄......今天我就来给大家介绍介绍紫葡萄吧。

紫葡萄通常一串有20--30个，每一个都水灵灵的，一个紧挨着一个，小巧玲珑，惹人喜爱。紫葡萄大多呈椭圆形，在它深紫色的外衣上，还披着一件像霜一样的衣服，给它增加了几分神秘和妩媚。轻轻地吸一口气，啊，香气扑鼻！真是叫人垂涎三尺呀！

葡萄的味道酸中带甜，吃起来十分可口。尤其是在炎炎夏日，品尝着冰凉的葡萄，那该是怎样的享受呀！如果来了客人，只要你呈上一串串美味的葡萄，一种亲切之情油然而生。

葡萄不仅味道鲜美，还能预防癌症和心血管病。葡萄的果实除了可以鲜食、酿酒、制汁、制干、制罐头外，还可以加工葡萄果浆和葡萄果冻。葡萄种子可提炼单宁和高级食用油。葡萄根可以入药，葡萄叶也是一种良好的饲料。所以，看似平凡的葡萄其实全身都是宝。

葡萄在世界上可是基级负“盛名”哟！因为葡萄酒是一种健康的饮品，世界上喜爱葡萄酒的人数以亿计！

? 我的家乡盛产许多水果，有苹果、梨、山楂、葡萄、桃子、杏、李子……

我最喜欢吃的水果是葡萄。秋天，是葡萄成熟的季节。葡萄长的象一串串珍珠，十分惹人喜爱。一颗颗葡萄象一粒粒红宝石镶嵌在绿叶之间，形成一幅美丽的景色。葡萄先是开花，后结果。随后慢慢地变大、成熟。葡萄有很多颜色，有绿色的、有紫色的、还有浅红色的……葡萄的味道很美 颗亮晶晶的、又大又圆、薄薄的皮里，包着蜜一样的汁。远远地

望着，像成串的紫水晶球儿。所以，乡村里的人们，夸女孩的眼

睛好看的时候，都说：像葡萄珠儿一样。

内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫儿眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。

★那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头，红彤彤的苹果像一张张胖娃娃害羞的脸绽放着笑容，亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透射出诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。

青的葡萄酸溜溜的，酸中还带点儿甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了还是会感到有点儿酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后来，我连豆腐都咬不动了。我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。

我爱故乡的葡萄

我的故乡在许昌，我爱故乡的葡萄。

细雨如丝，一棵棵葡萄树贪婪吮吸着春天的甘露。他们伸展着碧绿的枝条，一片片大大的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，葡萄树上挂满了葡萄。

葡萄圆圆的，和桂圆一样大小，全身长着一层薄薄的皮。等葡萄渐渐长熟，皮也渐渐软了。摘一个放进嘴里，舌尖触到它那鲜嫩的果肉，使人感到滑滑的。

葡萄先是青色的，随后变成了淡紫色，最后几乎变黑了，它不是真的变黑，而是因为太紫了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看到那嫩绿的果肉，嘴唇上舌头上沾满了甜甜的汁水。

没有熟透的葡萄又酸又甜，熟透了就甜津津的，让人越吃越想吃。有一次我去摘葡萄的时候，吃葡萄吃的太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，我这才知道，虽然葡萄熟透了，酸味还是有的，吃饱了葡萄再吃别的东西，才感到牙齿被他酸倒了。

篇二：4.秋天

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制订：李宝杰 审核：包丽杰 授课：邵艳丽

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篇三：2011年词语古诗模拟考试题

高桥小学2011年春季学期小学毕业总复习模拟考试题

（成语·古诗词）

姓名：

成语部分：

一、按要求写成语

（一）描写四季美景的成语（每类写5个）

1、、

2、、

3、、

4、、

（二）根据提示写成语。

1、汶川5·12大地震已经过三年了，三年来在党中央的坚强领导下，汶川发生了翻天

覆地的变化，写两个成语描写美景： 、 。想起当年地震后灾区景象（写

两个成语）： 、 。我们真是感慨万千。

2、今年是建党90周年，辛亥革命革命100周年请你写5个赞颂革命先辈的成

语： 、 、 、

3、2010年，我国成功的举行了上海世博会，当看到世博会开幕会，全国人民的心情是：

、、

4、即将告别亲爱的母校，我们心情真是：、。

5、课堂上，同学都在地听讲，教室里真是。

（三）找规律，写成语或词语（每类5个）

1、干干净净：

2、自作自受：

3、是非曲直：

4、千里迢迢：

5、将心比心：

6、水平如镜（含比喻方法）：

7、人山人海（含夸张方法）：

8、朝秦暮楚：

（四）按要求写成语（每类5个）

1、描写人物品质的：

2、描写人物外貌的：

3、描写情况紧急的：

4、含有“鼎”字的成语：

5、表示团结一致的：

6、含“风”“雨”的：

7、描写比赛场面的：

8、描写英雄人物的：

（五）脑筋急转弯。

1、下面每行两个成语中，各故意漏掉一个字，你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗？

例 （ 狼）心狗肺 十 （ 室）九空 → 引狼入室

A、（ ）通广大 光天（ ）日 → （ ）

B、巧夺天（ ） （ ） 事如神 → （ ）

C、异（ ） 同声 提 （ ）吊胆 → （ ）

D、风声（ ）唳 呆若木（ ） → （ ）

2、成语中的“三”有表示多，有的表示少。下面请按“多”与“少”分类。（只填序号）

①三杯两盏 ②三番五次 ③三思而行 ④一日三秋

⑤三言两语 ⑥三灾八难

多： 少：

古诗词

二、按要求写古诗词

1、六年的小学生活结束了，你一定和朝夕相处的同学舍不得分开，最能表达你们之间依依

惜别之情的词语 、 ，你能想到的诗句有

① ，

② 。

“桃花潭水深千尺， 。”这是唐代大诗人李白写的送别诗句；诗人

王维在送好友元二时说： 。而诗人高适在与好友

董大分别时却没有感伤，只有宽慰，他说： ，

。

2、明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，这首诗中表现诗人

高尚情操的诗句是"_______________________________________ "；如果兄弟相残，同室

操戈，我们往往会想到这样的诗句"________________________ ";形容老师对学生默默无

闻的培育，潜移默化的熏陶，人们用杜甫的诗句"__________________________________。"

3、节日诗句真不少，在中国的传统节日中，诗人往往借助诗句表达自己的情怀，如中秋节

思念家乡的诗句 ；除夕表达热闹的诗

句 ；清明哀悼亲人的诗句

4、在学校里，老师教育我们实践才能出真知，正如《文心雕龙》中所说的

"_______________________ ，________________ 。"

5、六年来一直是“”这句名言在激励着我努力学习。

农村孩子们已经享受义务教育免费上学，享受优质教育资源，我们的生活真是

。（用歇后语作答）

今年是我们祖国六十二岁的生日，请你写一句爱国名言： 。

能力展示台：

1如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 ；

如果生命是鹰，尊严就是 ；如果生命是 ，尊严就

是 。

2、让自己的生命为别人开一朵花：一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵

花， ， ，??能为别人开

花的心是善良的心。

3、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使涉濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是沙漠中的一泓清泉，使孤苦无依的获

得心灵的安慰；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

叩响诗歌大门

一、按要求写四季古诗句

1、春天来了，万物复苏，生机勃勃，我高声吟诵： ， 。

2、在热情奔放的夏天，我尽情吟诵： ， 。

3、秋天硕果累累，我放声诵读： ， 。

4、冬天白雪皑皑，我尽情感叹： ， 。

二、按要求写情感诗句。

1、我把 ， 。献给伟大的母亲。

2、让我们把 ， 。送给辛勤培育我们的老师。

3、高适在送别好友董大时宽慰道： ， 。

4、春节来了，身居他乡的我思乡之情油然而生，情不自禁地朗朗诵道： ， 。

5、李老师即将退休，我把这句诗送给他： ， 。

6、陆游在临死之时念念不忘的是全中国的统一，他告诫自己的孩子： 。当杜甫听说朝的收复了失地时，高兴得不得了，他写道： 。一“悲”一“喜”同是爱国情！

7、爷爷70大寿，亲朋好友前来祝贺，大家祝福爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹

道：“ ， ”我赶紧把爷爷的话打住：“ ， 。爷爷高兴得笑了。

8、中秋佳节，我手捧甜甜的月饼，凝望着胶洁的月亮，情不自禁地想起远在深圳的表弟，

心里默默地祈祷：“ ， 。”

三、根据情景写诗句。

1、"雨"是古代诗人笔下常见的景物，如韦应物《滁州西涧》中的"春潮带雨晚来急，野渡无

人舟自横"。我们还知道许多带"雨"的诗句：有孟浩然《春晓》中的"______ ________,________________。"王维《山居秋瞑》中的"________

______,________________。"王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的"_________

_____,________________。"辛弃疾在他的《西江月·夜行黄沙道中》这首词中也写到

"______________,________________。"可见，诗人寄情于雨，多么细腻、含蓄呀！

2、“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。”这幅对联赞颂的是唐代诗人______,请写出这位诗

人的两句送别诗：___________________________________(2分)

3、古人常以花入诗,如“忽如一夜春风来，千树万树_______开”。再如“等到重阳日，还来

就________。”（填花名）（1分）

4、中国的传统文人视梅花为花中“____ ”,并把它与____, 称为“岁寒三友”。古时中有很多赞美梅花的名句，如

“________________,________________”。作者是_______。现代伟大毛泽东也十分喜爱梅

花，他在一首赞美梅花的词《 》中这样写道：

____________________________。这首词赞了梅花的品格。

5、在厨房里告诫同学们爱惜粮食，我将写下这句诗：

6、辛弃疾在他的《西江月·夜行黄沙道》是这样描写夏天的： 。白朴是这样写秋天的：

四、写诗句，赞美美丽的大自然

1、来到庐山脚下，遥望瀑布飞流，我情不自禁地吟诵起： ，

2、身处庐山之中，山岭绵延，奇峰耸峙，杜甫这样写道： ，

3、登上泰山之顶，杜甫在《望岳》是这样赞美泰山的： ，

4、美丽的西湖，在宋朝诗人苏轼的笔下是这样的： ，

5、长江、黄河，是中华民族的象征，古代诗人描写长江、黄河的诗句真不少：

?唐朝诗人刘禹锡是这样描写黄河的： ，

而王之涣在他的《登鹳鹊楼》却这样写道： ， 。但

是，诗人王之涣在《凉州词》中又是这样描写黄河的： ，

?“日出江花红胜火， 。”这句诗出自（ ）朝诗人（ ）的

（《 》）。他在《望天门山》中又是这样写长江的： ， 。

?唐朝诗人白居易在《暮江吟》中是这样赞美长江的： ，

6、古往今来，咏月的诗句真是数不胜数，有多少已成为脍炙人口的名句，这不：

诗人张若虚笔下的月亮：春江潮水连海平， 。孟浩然在他

的《宿建德江》中这样写道： ， 。

王维在《出塞》中写道： ， 。唐朝诗人在他的《古

朗月行》这样说： ， 。张九龄在《望月怀古》中

深情地写道： ， 。王昌龄在他的《出

塞》写道： ， 。

五、知识窗

1、“九洲生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”诗中的“九洲”是指（ ）

2、“漫卷诗书喜欲狂”。说明（ ）。

3、万水千山只等闲。“闲”的意思（ ）

4、“卜算子”是（ ），我所知道的词牌名还有（写5个）： 。

5、“漠漠轻寒是小楼， 。”出自（ ）朝词人（ ）

的（《 》）。

6、“唐宋八大家”指的是 7、“欲把西湖比西子”。“西子”指的是（ ）

8、“老骥伏枥， 烈士暮年，。”作者是三国时期的

（ ）。三国时的“三曹”是指： 。

2011年春季学期小学毕业总复习模拟考试题 （句子部分）

姓名：

一、没有语病的句子是（ ）

A、针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。

B、通过这次参观，使他受到了很大教育。

C、我们人类不但要适应环境，还要改造环境。

D、虽然时间是十分宝贵的，但是我们要珍惜它。

二、下列句子中加点成语使用最恰当的一项是（ ）

A、小明犯错误总好狡辩；你说他一句，他就举一反三，还你好几句。

B、老同学见了面，个个都开心，大家不拘小节，那场面可真热闹。

C、他常常为了一个问题争得面如土色。

D、此事一出，全城闹得沸沸扬扬。

三、下面的语段中，应填入（ ）关联词最恰当。

孙中山不喝酒，平生唯一的嗜好便是读书，（ ）是在戎马倥偬之中，（ ）

是在艰难困苦之计，（ ）经常手不释卷。

A、不仅 而且 也 B、不仅 就 还

C、无论 还 都 D、虽然 同时 却

四、判断正误。

①《穷人》一课中，“嗯，是个问题”和“嗯，你看怎么办”中的两个“嗯”朗读时

语调上一致的。（ ）

②"但悲不见九州同"与"但使龙城飞将在"中的"但"意思相同。（ ）

③"掩耳盗铃"、"守株待兔"、"亡羊补牢"、"一叶障月"都是贬义词。（ ）

④"提高"这个词可以和"效率、产量、质量、水平、成绩"搭配。（ ）

⑤汉字"廿"表示二十，"卅"表示三十。（ ）

五、"宁可饿死，不领美国救济粮"；发现放射性元素"镭"，清朝末年主持修筑京张铁

路；发现人工放射线X光。这四个人是( )

A.闻一多 居里 詹天佑 伦琴

B.林清玄 居里夫人 詹天佑 谢皮罗

C.朱自清 居里夫人 詹天佑 伦琴

D.朱自清 居里 詹在佑 波义耳

6、六年的小学生活结束了，你一定和朝夕相处的同学舍不得分开，最能表达你们之

间依依惜别之情的词语 、 ，你能想到的诗句有① ② 。

篇四：4.秋天

篇五：在这硕果累累的金秋季节里

在这硕果累累的金秋季节里，本因该是丰收的季节，但是我们不得不把它与许多重大事件联系在一起，在近代中国历史上让国人刻骨铭心！ 1842年8月29日，《南京条约》签订 1856年9月2日，天京变乱，韦昌辉突袭东王府 1926年9月6日，英国制造“万县惨案” 1901年9月7日，《辛丑条约》签订 1894年9月15日，平壤战役，左宝贵牺牲 1894年9月17日，黄海战役，邓世昌、林永升殉国 1931年9月18，“九一八事变” 1898年9月21日，戊戌政变，变法失败 还有与第二次鸦片战争有关的?? 历史有时相似的让人心碎，如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹，我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史，历史是民族和人类的集体记忆，如果一个民族不知道“从哪里来”，就不知道“到哪里去”。 以往的历史与其说是句号，不如说是感叹号，甚至是更多的问号，并应该少用些省略号。一百多年中沉重而痛苦的记忆，给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索。中国人不应该、不可能更不可以忘记，从鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争直至日本全面侵华战争；从旅顺大屠杀到南京大屠杀；从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园；从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内！可谓惨不忍睹、闻所未闻！正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上，痛定思痛总是民族复兴的开始 ，时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华。 历史教育的重要任务是培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感，亦即形成“国民意识”。历史意识构成国民意识和民族精神的核心内容，事关走向世界的新世纪公民培育的大计。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要有丰富自我、发展个性、减少失误、加速成长、承担使命、自觉人生。在这个意义上，历史学乃是一门塑造民族整体人格，然而，以往的宠儿如今却失落了，史学危机的话题并非危言耸听，历史教育的延误、式微和堕落的困境令人揪心，我愿与大家一样为之关注、探索和分享。我试图让历史教育不再尴尬，不再窘迫，不再令人藐视，于是从彷徨到呐喊、困惑到醒悟；从疑惑到求索。我力求让历史能够成为滋养学生成长的补品，让学生在成长中通过历史的学习而唤醒自己，认识自己，张扬自己，营造一个有血有肉、情理交融特别是有独立人格的“人”。由此，我有了执着的信念要重新开始，克服松懈、安逸或畏难心理，力争做个“有思想”的历史教师，立志要把课上出味道来，教出历史的深沉、宽厚与博大，尽情展现其宽阔、生动和精彩，发掘真善美的内涵?? “生于忧患，死于安乐”。人人都是从昨天走到今天，又从今天走向明天。任千古风流人物，无一例外都成为匆匆的世间过客。对历史不断触摸和反思的过程，就是文化沉淀的过程。历史是永不间断的时间长流，人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段，多少兴亡盛衰，唤起人们对星转斗移、物似人非的感叹，从那些已经消失的人和事中，正是司马迁所说的“述往事，思来者”。历史，将会给你一个制高点。历史有两种历史，一种是客观的历史，一种是记忆中的历史。客观历史早已看不见了，但记忆中的历史还在，我们可以随时摄取，随时揣摩，可以感悟，可以反刍，这对人类现在、未来的发展，未尝不无益处。叩问历史，掩卷太息！这种情结不仅仅是简单的怀旧。历史消失的只是时间，永不消失的却是后人对千秋人事的缅怀。

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