不朽的失眠ppt

篇一：不朽的失眠教案1

【教学目的】 1、运用整体阅读法欣赏文章，品味文章情景交融的意境。

2、结合课文的理解，教育学生正视人生的挫折，勇于战胜困难培养健全人格。

【教学重难点】1、理解本文丰富的想象和形象逼真的景色描写对表现人物心理的作用。

2、文题中“不朽”一词的含义。

【教学设想】 1、整体阅读法 2、讨论法

【教学媒体】 录音磁带

【授课安排】 一课时

【教学步骤】

一、听歌曲，谈感受。

1、放歌曲磁带《枫桥夜泊》。

2、思考：这首曲子是根据哪一首古典诗歌谱的曲？你听了以后，你仿佛看到了哪些景物，听到了哪些音响，又感悟到了什么？跟大家说说你的想法。

3、学生板书《枫桥夜泊》，教师放朗诵录音。

二、读课文，整体感知文章的思想内容。

1、作者简介。

张晓风，台湾女作家。散文、戏剧、小说三栖，尤以散文成就为文坛瞩目。江苏铜山人，1941年3月29日出生。有散文集《地毯的那一端》《给你莹莹》《愁乡石》《晓风散文集》等十余部，另有小说、剧本多种。1977年，她36岁时被台湾地区的评论界推为“中国当代十大散文家”之一，在20世纪中国文学史上占有不可或缺的一席。1981年，当她的第四本散文集《你还没有爱过》出版时，台湾著名诗人余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”、“腕狭风雷”的“淋漓健笔”。

2、学生朗诵课文（注意体察诗人落榜时的心情），教师订正字音。

沮丧（ jǔ sàng） 袍笏（hù） 爝焰（jué）

啮噬（niè shì） 阑珊（lán shān） 贴缀（zhuì）

3、查工具书，解释下列词语。

沮丧：灰心失望。 轻疾：轻快。 啮噬：用牙啃或咬。啮、噬同义。

贴缀：点缀。 意兴阑珊：兴致将尽。 衬底：衬托。 凸显：突出地显现。

4、思考：①这篇小说描述了一件怎样的故事？（一位落榜的书生在一个凄冷的失眠的夜 晚创作了一首脍炙人口的诗篇。）

②这篇小说表现了一个怎样的主题？（一时的人生得意并不是真正的幸福快乐，而艺术的永恒才是“不朽”的，值得人们为之追求。）

三、品析课文，鉴赏探究。

（采用个人质疑，小组讨论，集中交流的方式进行。教师予以适当的指导。）

探究一：张继为何失眠？

（落第之悲、怀才不遇、家国之痛……）

探究二：如何理解“不朽的”失眠？

（ “不朽”的不单纯指那场“失眠”，而是“失眠”所引发的创作欲望，是诗人感极而发的传世佳作。可以说，如果没有失意的张继，也就没有了那次失眠之苦；没有了那次失眠，也便没有了千百年来被人们广为传诵的《枫桥夜泊》。不朽的是一种生活的体验，不朽的是一首生活的华章，不朽的就是这人类智慧与情感的结晶。 ）

探究三：文章是如何一步一步地渲染诗人落魄时的悲愁？

1、借助景物烘托人物落榜后失意、孤寂、凄切的心情。（如对落月、乌啼、寒霜、江枫、渔火、钟声的描写，这些无不是冷冷之景、冷冷之物、冷冷之音，再加上拟人、比喻、通感等修辞手法的成功运用，更能烘托人物落榜时的锥心之痛。）

2、借用对比的手法渲染人物落榜时巨大心理反差以及人物失意时的心境。

（①榜纸之大却容不下“张继”两个字；②考中与不中者两样的“两下皆知”；③预期的荣耀与孤单远游的反差；④“美丽的古城”也成了触动愁情之地；⑤万物皆眠而惟他独醒；⑥就连那辛苦的夜渔者在既无权工作也无福睡眠的张继眼中也成了幸福的人……）

探究四：人生难免会遇到失落，失意，甚至失败的时候，在这种情况下，我们该如何应对？

（ 面对学习生活中遇到的这样那样的挫折，困难以及受到的打击，我们不应再感到前路迷茫。我们应该正确地面对我们所遇到的挫折、困难及打击，我们应该有一种战胜困难的勇气，应该有一股克服困难的力量。我们会坚信困难终将过去，阴云当能消除，那种让我们大显身手、施展才华的机遇在等着我们，我们一定会成功。举例略。）

探究五：你发现这篇文章的语言有何特点？

（语言的“错位美”。①语言搭配的“错位美”。如“今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤”。“放肆”本是形容词，这里用作动词，和“忧伤”搭配。“忧伤”应该是缠绵在心里的，用“放肆”一词，好像“忧伤”也自由奔放起来一样。②语言修饰的“错位美”。如 “那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花”， “不怀好意”一般修饰有生命的东西，这里修饰“凉气”，既表现了诗人暗淡的心情，也形象地摹写了“凉气”的阴森。）

四、拓展延伸，巩固演示。

1、听歌曲《虞美人》。

2、说写训练《千年之绝唱——李煜与〈虞美人〉》。

五、板书设计

不朽的失眠

《枫桥夜泊》

张继

月落乌啼霜满天， 生命的永恒

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺， 艺术的不朽

夜半钟声到客船。

篇二：《不朽的失眠》教案示例

《不朽的失眠》教案示例

自读导言

1．运用情景再现阅读法去体会主人公张继的失意心境，领会“不朽的失眠”含义。

2．反复吟咏张继的《枫桥夜泊》，放飞自己的想像，用心去倾听那千百年来令人荡气回肠的“钟声”诉说着什么?

3．重点思考作者是怎样成功地描摹主人公的内心波澜的。

4．注意深入领会作者以《枫桥夜泊》为背景进行小说创作的用意。

（解说：目的在于指导阅读者全身心投入阅读，挖掘自身的体验与感悟，以增强阅读者对小说的主体感受能力，激发其阅读的兴奋机制和主动机制。同时引导其抓主要问题，抓问题的关键。）

自读程序

1．见题设疑。

拿到一篇文章先不要急于进行阅读，要先对文章的题目进行一番思考，发挥发散思维的能力，或提出一些疑问，或设计一些问题。

如：为什么失眠?失眠何以会不朽?

2．通读全文。

在“设疑”的基础上，运用自己的全部感官，在兴奋状态下整体把握小说的内容。尽可能发挥想像力，将小说情节再现在脑际，细腻入怀。

3．细品诗句。

要求借助丰富的想像，用心去贴近诗人张继的情感，得出自己深切的感悟，进而与作者张晓风的创作情感相融合，并谈出自己的真知灼见。

4．精读全文。

要求每读一句都要将平面的无声的文字化为立体的有声的画面，努力走近作者，努力进人主人公失意凄凉的内心，一起“失眠”。

在逐字逐句地深入细致思考、分析、领悟小说内容，特别是主人公形象的基础上，注意抓住关键的词、句、段，剖析作者的创作情事，理解其创作用意。

5．通晓写法。

思考作者是借助哪些手法来传达感情的，最成功最突出的是什么?

（解说：阅读需要有正确的方法和习惯，正确合理的阅读程序有助于阅读者迅速、深入

地理解和把握文章的内容。读前先设疑，利于激发阅读的欲望，通读全文便于把握小说全局，细品原诗有利于激活阅读者的主体感受，精读设计可以将理解引向深入，思考写法则可以得到创作的艺术奥妙。整个自读过程重在启发阅读者的主体参与意识；重在为其创设主动求知、自主解决问题的机会，因而必须要做到以学习者的自主活动和学习者之间的交流为主，以教师引导、讲解为辅。）

自读点拨

1．张继与《枫桥夜泊》

安史之乱后，中原百姓沦人深重灾难之中，已中几年进士的张继还没来得及被任用，在这种情况下，他来江南游历，足迹遍布会稽、吴郡一带，举目无亲，无依无靠，没有官职，生活艰难。就在这种国难身贫的困境中，张继那漂泊无依的小船来到了枫桥之地。

那是一个深秋的夜晚，张继停船在枫桥边，月亮西沉，寒霜满天，点，愁思满怀，难以入睡。夜半，姑苏城外的寒山寺传来的钟声，沉重而悠远。感物伤怀，残月、乌啼、霜天、江枫、渔火、寺影、钟声，与诗人愁苦的心境交织在一起，他提笔写下这首《枫桥夜泊》，真切自然地抒发了他旅途寂寞的心情。

2．怎样看“失眠”的不朽

作者在进行小说创作时，并未依据原诗的由来进行构思，而有意敷衍了原诗创作的背景，目的是为了使创作更集中、更典型，从而更鲜明地表达思想主题。

“不朽的失眠”体现了作者命题之妙，这样命题，易于引起读者的思考，从而激发其阅读的兴趣。更为重要的是“不朽的失眠”道出了作者的感悟，集中体现了文章的主旨。“不朽”的不单纯指那场“失眠”，而是“失眠”所引发的创作欲望，是诗人感极而发的传世佳作。可以说，如果没有失意的张继，也就没有了那次失眠之苦，没有了那次失眠，也便没有了千百年来被人们广为传诵的《枫桥夜泊》。不朽的是一种生活的体验，不朽的是一首生活的华章，不朽的就是这人类智慧与情感的结晶。

3．怎样理解作者的创作情感

创作的过程是作者思想情感表露的过程，每个作者在创作之后都期盼着与更多的读者进行心灵的沟通与交流。

阅读的过程则是感受作者的思想、情感并与其进行心的碰撞、交流的过程。要想达到这一目的，就要求阅读者进入作品，用心体会，在阅读的过程中获得作者传达给我们的信息，进而有所感，有所思，有所悟。

这篇小说虽有大量篇幅在细致刻画主人公落榜之后的“羞惭沮丧”以至苦愁难眠，但作

者并非在体现其落榜失眠的心境。从小说的结尾部分不难看出，作者所称道的正是那场月寒人悲的失眠，正是那失眠所致的千古佳句。《不朽的失与价值不只在那金榜上的荣耀。历史上榜上有名者可谓不少，而真正被后人记住的又有几人?一时的金榜题名，并不意味着恒久，能被时间和历史铭记的才是价值的永恒。落榜的失意固然令人伤怀，但榜纸之外的天地更为真实而广阔，而成功就在每个执著者不远的前方。

4．理解创作的奥妙

（1）丰富的想像力

文学创作需以想像为翼，从主人公失眠的因由到一切人眼之景，都进入了作者想像中的意境。在作者的笔下，张继“羞惭沮丧”、落魄凄寒的忧伤得以“放肆”，满心的泪水得以涌流。那西斜的残月，那嘶哑的乌啼，那结霜的千草，那尚存的渔火，那自痛的撞钟无一不是诗人凄惘的伤口，无一不写尽失意、无眠。那无以疗治的伤痛流满笔端，缀满了诗人“惨绿少年的容颜”。作者的想像可谓细腻、丰富，成功地刻画了诗人不尽的沮丧、感伤、孤寂、凄寒、冷绝的心境，道出了《枫桥夜泊》的情之所致，令人触文动情。

（2）精妙的对比

小说一再运用对比手法，精当而鲜明地突出了主人公的失意心境。榜纸之大却容不下“张继”两个字；考中与不中者两样的“两下皆知”；预期的荣耀与孤单远游的反差；“美丽的古城”也成了触动愁情之地；万物皆眠而惟他独醒；就连那辛苦的夜渔者在既无权工作也无福睡眠的张继眼中也成了幸福的人??一次次的对照，使主人公的沮丧、感伤、孤寂、凄寒、冷绝越发清晰而分明，就连那悠扬的钟声，撞在心上也是痛。由此可见作者对比手法的精妙。 （解说：主要从课文的内容和形式两方面入手，对学生自读予以点拨，弥补学生认识上的不足。要注意到点拨的深度，帮助学生提高理解力和欣赏力。）

自读思考

1．初读《枫桥夜泊》，你对张的由来，对此应怎样理解?

（解说：这两题的设计主要目的是为了引导学生开掘自身的感受，提高欣赏能力；同时了解作品创作与现实生活的关系，从而更好地理解和把握这篇作品。在教学中要注意培养学生独立解决问题的能力，不要越俎代庖。）

参考答案

1．张继曾是一位希望一展大志的热血青年，雄心勃勃的他希望自己能实现报效国家、成就功名的理想。然而，社会的动荡使他失去施展大志的机会。深秋，江边，国破，身举，

无限的孤愁，深深的忧伤，使这位漂游的远客触景伤情，满心愁苦，落笔而成这千古名句。

2．这正体现了创作源于生活而高于生活的特点。为了使文章的主题更加鲜明，允许对内容进行虚构。在实际生活中，《枫桥夜泊》是张继无法实现个人志向，在国难身贫的困境中到江南游历，乘着漂泊无依的小船在枫桥秋夜难眠的抒情之作，而并非落榜失眠之果。作者之所以这样构思，是为了使文章的情节更加集中、典型，从而更利于文章主题思想的表达。

篇三：不朽的失眠

议论性散文片段

一、辛弃疾

⑴落日楼头，断鸿声里，犹见你这个江南游子，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”南宋小朝廷的苟安让你有如共工撞击不周山一般，在一次次地奋力抗争中遍体鳞伤。你悲愤，你无奈，你拍胸，你哭号，你的震天长啸只换来同僚的白眼和朝廷的鄙弃。你累了，醉了，俯在酒案上高吟“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。然而，稼轩，你是否看见，千百年来，有一位书生同样意气方遒，要与你同饮杜康，销汝块垒。稼轩，你不是孤独的，你的金石之容，豪气贯虹，将永载青史，千秋万代！

⑵一块烽烟染透的方头巾，就是一阕呐喊的词牌，你在马背上作词，以江山为纸刀剑为笔，意象纷飞如箭镞，用一路马蹄作标点，插成狼烟中猎猎战，缠绵的宋朝拒绝你的锋利，你只好做一个田园词人。

二、陆游

⑴是你,陆游,你带着你的高洁与爱国之心伴我同行．你有如一道灿烂千年的风景，时刻熏陶着我．坎坷的人生让你将爱国之心与高洁谱写成一段精神的赞歌．你＂僵卧孤村不自哀，尚思为国戊轮台＂，却一心只愿＂王师北定中原日，家祭无忘告乃翁．＂我被你的灵魂所感化，我愿你，你的诗词歌赋永远伴我同行．因为这一切的一切都令我感怀．

陆游，你是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦，你是举杯邀明月的饮者，你是穿越十年生死两茫茫的痴汉．你的执著，令我感怀，令我铭记．

⑵你爱情的曲折，仕途的偃蹇，你在政治漩涡中的挣扎和那满腹冤屈的难鸣，我都了解．就是你面对你坎坷人生的态度与胸襟伴随我走过十四年的风风雨雨．你的＂纸上得来终觉浅，得知此事要躬行＂道出了学习的真谛；你的＂遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年＂将你的赤诚谱写成生命的歌谱激越着我，伴我同行十四个春秋．

⑶那时的沈园很黑没有月。只有风雪在园外呼啸金戈铁马。陆游侧耳倾听又倾听。身临其境。王师北定中原日使年事已高的宝剑及狼毫依旧不减当年锐气。醮一笔金兵血横扫中原大纸。从这儿到那儿都是九州。最后的句子力透纸背，落在勿忘。沈园以后的夜晚，再也不见熬中药的红火炉。

三、曹操

成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，不“将相本无种，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。

四、王昭君

深宫里挑灯问卜，目光中满是烽火晃动。那些皑皑白骨，怎么就站起来，翩翩起舞？琵琶弦上卧着的，可是笑声？哭声？抑或喊声？杀声？六十万将士，三千里连营以及呼啸而过的大漠的风------挥手抹去，抹去周围厚厚的俗朽，你呀------一个小女子，要孕育千古和平。那是怎样的辉煌呵，光芒万丈的太阳只能躲进黄昏，反思自己的光明。那是怎样的胸襟呵，广袤无垠的草原，浩荡无涯的大地，只配作心中小小一隅。那是怎样的温情呵，哪怕最野顽最强悍的男人最狡诈最阴毒的鬼魂，也会化作一泓平静的涟漪。你纤弱的双肩肩起两个民族；你柔洁的双手托起整个时代。所以，两千年之后，历史，这个多灾多难的婴儿，依然期

待着你的哺育。

锦衣玉食,从不曾赢得你满足的一笑,绣搂画阁,从不曾还给你自由的梦境.年年岁岁,桃花自开自落,何曾等到过半只蜂蝶?你早已看透,这个隔绝了人间春色的后宫,分明是座华丽的囚笼.

匈奴和亲的消息传至长安,惊呆了后宫的三千佳丽.而你,从一对战战兢兢的宫娥中走出,冲宣诏的太监浅浅一笑,接过圣旨,也接过了历史.

没有过问琳琅满目的嫁妆,你只是轻轻抱起心爱的琵琶,跨出宫门,走向天涯.身后的丹陛金銮之上,汉元帝呷一口酒,满意的笑了.

你的目光,不屑在金钗银钿,雕鞍玉辔上稍作停留,只对灞桥两侧的垂柳投去深情的一瞥.她们,可攀可折,而不可断.

漫漫长路,凛凛寒风,一列严整的马队行进在苍茫的天地间.车轮碾过,两道车辙深深,向南一直延伸到益加飘渺的长安.那时的你,一定没有回头,不肯或是不敢.纤指拨动冰弦,风沙的低吟中掺进一段如泣如诉的琵琶曲.你终于奏出了属于自己的乐章,不为皇帝的赞许,不为嫔妃的赏赐,只为袖边的那几缕啼痕.

两个民族的恩怨,最终要让一个纤弱的女子来承担.如雨的马蹄,如雷的呐喊,如注的热血,白发母亲的呼唤,春闺少妇的期盼,糊湘稚儿的啼哭,都在一片琵琶声里淡去,飘逝......那塞外风沙中的身影,幻化成分隔战争与和平的标点,印上<汉书>的扉页.

你的跋涉完成了一次超越时空的征途.从矫揉的繁华走向犷悍的蛮荒,从渺远的朝代走向漫竦哪 ?左一脚,十年,右一脚,十年,把塞外的广袤解读为空旷,把大漠的寥廓咀嚼成凄凉,最后归结为一座黄昏下的青冢,将几卷刻满血泪的青史深埋其中.而青冢背后,正是中原的万里云天.

从此,长河落日里,大漠孤烟下,你的琵琶声就回荡了千年.

.李清照

一方斜阳铺成诗笺，把水中那棵被柔风摇动的柳树，想象成你写诗的模样。 黄莲树下，琵琶声声。你夜夜点一盏灯，让跳动的火焰将书卷的墨香点染眉心的红痣。

捧读你静坐窗下的剪影，是秋风的乐趣；捧读唐诗宋词的意韵，却是你唯一的感动。

曙光浮浮沉沉，夕晖明明灭灭，岁月枯枯荣荣。

多少次掀开季节的窗帘，却未能寻到你无语的花影；多少次扣响思念的檐铃，却未能听到你透明的笑声。

煮一壶温暖的香茗，旧年的雨露就象清澈的泪，淡淡的甘甜之余隐隐有一丝寂寞的苦涩。

为何你的一生，是情诗情句垒积起来的一生，从多情走向多情，从寻寻觅觅走向冷冷清清，走向沧凉沉郁，走向晓风疏雨萧萧的归来路。

从旧愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你还是没有走出心头上的愁字。 你的愁字有说不尽的意味，有无尽的美好。如风过浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的秋色，如窗前憔悴的黄昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。

空寂夜空，一对深情的眼睛满含期盼。独坐黄昏，等雁鸿飞来，任残阳淹没希望。萧声纷纷如雨，无意中淋湿你的双眸。

是诗意的日子很消瘦。

且坐在自己的影子里，读风，读月，读云。

任寂寞的游思为你抒情，写下不朽的诗章。

相聚，在你心中是美的；分别，只有在你诗词中才美丽无双。连同那绵绵的恨意，开出绝世的忧郁之花。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，河时灭？柔弱的你尽仰天长叹：“恨生非男儿，不能跃马挥戈，驰骋疆场??”

绿红肥瘦也罢，不过江东也罢，你那一鸿颤栗的情愫已深深的播撒进亿万人的心田之中了。

还有什么不满足的呢？人比黄花瘦的不仅是你，万千心事难寄的不仅是你，乍暖还寒时凄凄惨惨戚戚的也不仅只你。

可你抬头低首之间，有一种破裂的声音令你不能忘怀。总见感悟的碎片闪着花的光芒，缀满遗憾。于是泣血撰写《金石录》完成了亡夫遗愿??

带伤的鸟儿跌落满枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。任表白枉自伫，白发欺人，只一种滋味浓在心头。又溢出心头。

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处漱玉集中，金玉录里，文采有后主遗风洗净南宋的墓碑，我分明看到一个女人把腰弯成一个大大的愁字。在你心中，爱情凝固，像一个寂寞的小屋；在你的笔下忧愁不动，累积成一枚远古的化石，一个满腹伤感奇女子，国破之凄，丧夫之痛，你一样也没忘。多亏了你没有忘，我们今天才有了“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的痛彻；才有了“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的辛酸苦楚；才有了“这次第，怎一个愁字了得”的肝肠寸断；也才有了“九万里风鹏正举”的浪漫绚丽；才有了“至今思项羽。不敢过江东”的豪迈与悲凉。

五、苏武

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一枝秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深的眷念。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，她选择了铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。

好一个永远的苏武：他用睿智铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且歌且行，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写一段铭传千古的悲歌。 好一个永远的苏武：他用勇气忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

六、白居易

⑴弹琴的人在水上，听琴的人在马上，弹琴的人和听琴的人相遇在一条船上。这条船便是一张琴了，被水的手指拨响。所谓知音，便是一个人与另一个人的心事被琴说穿，被水流传。人人都在世上寻找知音，却不知道在何时会偶然出现机缘。今夜，谁在那一勾残月下，独自临风抚琴？大音如霜降于四野，飘向远处的琴声比远处更远。寒夜秋月，千古心情，在玉指和轻弦上泛漫。庐山多愁善感的情怀，在一个古代的夜晚，被诗与琵琶说尽。

⑵浔阳江水在琵琶上翻滚流淌，白司马搁下酒杯，用悲怆在琴弦上定音。一曲终了，弹琵琶的手指在弦上轻轻滑落。于是，载满秋怨的小舟随琴声的消逝而永远消逝。而诗人则踏着湿漉漉的诗行，忧郁地走进经典。两行长长的泪水，垂在历史的脸庞，再也无法抹去。

七、李白：

你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。

七、孔子：

他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。

八、陶渊明：他捧着一把菊花走来，带来一阵天人合一的哲学清香。背离庙堂之高，他选择江湖之远，选择了自然的恬适和舒畅。向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他追求“阡陌交通，落英缤纷”的理想。他绽放了发自内心的那份自然，并且馨香久远。

九、司马迁：

纵观中国历史，不惮于死的文人自古有之，然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有。司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满，他通古今之变，成一家之言，凭着一个文人的良心写下一部伟大的书，上自黄帝，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想，并从此领跑着中国文化。

九、张爱玲：一个世俗女子，为了金钱而写作；一个脱俗之人，隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。她悲天怜人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素；文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。她的人生，怎一个“传奇”所能诠释？

经典例文：

不朽的失眠张晓风

他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。

考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。

离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。

船行似风。

江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。

如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。

起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？

月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。

在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。

江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个??

钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。

一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。

和你在一起

我想，和你在一起。

我曾是那么的幼稚，以为靠近你，就能感受到你的无限温暖，沾染到你的些许光芒——你是辉煌的太阳，而我只是一粒微不足道的水珠！可是，当我靠真正走进你的时候，却发现力不从心！你那灿烂的光芒太过耀眼，你那热情的火焰太过灼人，你那庞大的气势太过恢宏，我无法靠近你。

但是，你就像磁铁吸引着我，想逃开，却又无法抗拒。就这样，我离开爱我、包容我的家园——海洋，义无反顾地飞向你。虽然，随时会有坠落万丈深渊的危险，随时会有粉身碎骨的担忧，随时会有被风吹散的灾难；虽然，时时刻刻思念着家乡，时时刻刻惦记着亲人??，但我只要听见你的呼唤，看见你的笑脸，闻到你的气味，我就不顾一切地奔向你的身边，我要，和你在一起！

家人在呼喊着我的名字，思念的泪水使海洋更加宽广。而我却笑着摇了摇头，身体已经飘然上升；风儿阻止我飞向你，狂风把我吹得摇摇欲坠，可我笑着摇摇头，依然不断地上升、上升；云儿告诉我，前途危险，靠近你会万劫不复，可我仍旧摇摇头，毅然前行。

终于，我来到了你的身边，一阵眩晕，还没有来得及和你说上一句话，还没有来得及看上你一眼，还没有来得及和你笑一笑，就被一阵阵炙热的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身体瞬间就像影子一般散去，永远离开了你！

佛说，前世五百次的回眸换来今生一次的擦肩而过，千年的修炼换来与你同船的缘分，我愿意用今生一万次的擦肩而过换与你在一起的一秒钟！

但是，我连一秒钟和你在一起的缘分都不可能，我的追求又有什么意义呢？

篇四：不朽的失眠

不朽的失眠

他落榜了！1200年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。

考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。

离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。

船行似风。

江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。

如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒上，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！

江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。

起先，是睡眠排拒着他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？

月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嘎嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。

在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。

江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个……

钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。

一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。

1.诗人如果考中了，就会有（ ），那么就不会有佳作《 》流传千古，远播海外了。这也说明（ ） 2你能不能根据短文的内容再举一例加以简单的阐述？

本来预期的情节不是这样的，本来（ ）插花游街、马蹄轻疾的风流，（ ）衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，（ ）他的悬梁刺股，琼林宴上，却（ ）他的一角席次。 A. 虽有 B. 有 C. 也许有

D. 并没有 解释句中的词语 A. 今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。 秋高雁冷： B. 江水可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。 顺遂： C. 月亮西斜了，一幅意兴阑珊的样子。 意兴阑珊： D. 我说照抄，是因

习题精选

选词填空

本来预期的情节不是这样的，本来（ ）插花游街、马蹄轻疾的风流，（ ）衣锦还乡袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，（ ）他的悬梁刺股，琼林宴上，却（ ）他的一角席次。

A. 虽有 B. 有 C. 也许有 D. 并没有

解释句中的词语

A. 今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。

秋高雁冷：

B. 江水可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。

顺遂：

C. 月亮西斜了，一幅意兴阑珊的样子。

意兴阑珊：

D. 我说"照抄"，是因为二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显。

凸显：

阅读测试题

既然无眠，他推枕而起，摸黑写下"枫桥夜泊"四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说"照抄"，是因为二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：

月落鸟啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。

一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被记得的名字是"落第者张继"。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。

1．本文的题目是"不朽的失眠"，从全文来看，什么"不朽"？

答：

2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．第一句用"月落"、"乌啼"、"霜满天"三个典型景物描写，点明时令是幽暗、静谧、寒冷的夜晚。

B．第二句中的"江枫"，指江边的枫树，"愁"字说明了作者因江上渔民喧闹而不能入眠的愁苦。

C．第三、四句由远及近，由大到小，由闹而寂，表现了作者的孤独感。

D．这首诗作者用白描手法，明快的语言，简练的笔画，勾勒出一幅意境美妙的深秋夜景图，创造出了情景交融的典型化艺术竟境。

3．从文章的最后两段，我们得到什么启示？

答：

4．列举历史上几个因落第反而写出名垂千古诗文的文人及其作品。

参考答案：

填空题：C B A D

解释词语：

二、A． 秋天凉冷，大雁高飞。 B．事情进行顺利，合乎心意。

C． 兴致将近。 D． 明显。

阅读题：

1．张继的诗–《枫桥夜泊》不朽。

2．B

3．落第的痛苦未必没有价值，命运的坎坷未必没有意义。

4．柳永–《雨霖玲》、蒲松龄–《聊斋志异》等。 【阅读提示】

异乡、江畔、秋冷雁高的季节、自光其光的月、粗嘎嘶哑的乌鸦、零绝凄绝的星子、江上的渔火、寒山寺的深夜钟声??今夜，怎么如此撩动思绪：落榜失意的张继在“不朽的失眠”里“照抄”出让人含咏不已的千古绝唱。环境的独有氛围敲打在张继深层的无奈里，让他完成了人生的另一种超越：对人类文化的创造性贡献远胜于煊赫一时的状元及第、披红游街；哪怕是一首小诗，同样会名垂千古。痛苦的炼狱反而能促成心灵的升华与超越，由此我们便多了一种看待人生与世界的眼光。

1．解释文中加点的词语

①本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流

②许一个落魄的士子放肆他的忧伤

２．文章第３段“插花游街、马蹄轻疾”是对金榜题名后情景的描写，唐代诗人孟郊《登科后》诗有类似的诗句：“ ， 。”

３．请从文章结构方面说说“船行似风”一句在文中的作

用。

４．用最简洁的语言回答下面的问题。

（1）作者说“钟声贴着水面传来”“在他，却一记一记都撞击在心坎上”。在作者看来，这钟声对张继起着什么作

用？

（2）倒数第二段画线句子中的“某一种心情”所指的是什么样的心

情？

５．文章最后一段说，当年的状元已被人遗忘，不朽的诗篇却使落榜者张继不朽。这一事实告诉我们怎样一个道

理？

６．下列对文章的鉴赏，不正确的两项是【 】

A．这篇文章中，作者将联想和想象发挥得淋漓尽致，由一首七绝演绎出故事，人物形象鲜明，感情跌宕起伏，意蕴丰富，可谓推陈出新。

B．文章前半部分写了张继的失意落魄，讽刺他消极悲观的一面；后面则写了张继因诗而不朽，赞扬他能正视现实的精神。

C．文章的标题一语双关：失眠既指夜不能寐的忧愁，又指超脱人世，进入一种新的境界。

D.捕鱼者“也有撒空网的时候”“也不免投身在风波里”，含有深刻的人生哲理：生活不会一帆风顺，困难挫折在所难免。

E．一般人解读“夜半钟声到客船”一句，都说不仅衬托了夜的静谧，而且揭示了夜的深永和清寥，将张继当时种种难以言传的心理感受都表达出来了。可是我们从这篇文章中却读到了另一番意味。

篇五：初一语文《不朽的失眠》试题

语文《不朽的失眠》试题

【同步达纲练习】

1．选出注音有错的一项（ ）

A．啮噬（niè） 衬（chèng）底 B．凸显（tū） 袍笏（hù）

C．爝（jué）焰 顺遂(shuì) D．意兴阑（nán）珊 嘎嘶(gā)

2．选出书写有误的一项（ ）

A．贴缀 悬粱刺骨 爝焰 B．轻疾 袍笏 顺遂

C．啮噬 凄绝 嘎嘶 D．衬底 排拒 放肆

3．下列解释有误的一项是（ ）

A．阑珊：将尽、衰落

B．爝焰：小火焰。

C．啮噬：咬

D．衣锦还乡：古时指做官以后，穿了锦绣的衣服回到故乡向亲友夸耀。

4．选词填空

（1）排拒 抗拒

A．所有的力气都花在 ，油快尽了。

B．起先，是睡眠 了他。

（2）荣耀 盛景

A．有马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的 。

B．有人会记得那一届状元披红游街的 吗？

【创新能力训练】

既然无眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余28字照抄下来。我说“照抄”，是因为那28个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显：

月落鸟啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。

1200年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那张金榜）曾经出现过的状元是谁？哈！谁管他是谁？真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗？不！我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那一场不朽的失眠。

1．本文段选自 作家 的小说《 》

2．《枫桥夜泊》一诗的作者是 朝 。本诗表达了作者 心情。

3．给加线的字注音：

凸显（ ） 推枕（ ） 失眠（ ） 4．体会下面加点字的含义

我们只记得秋夜的客船上那个失意的人，以及他那场不朽的失眠。

5．第二段表达了作者怎样的思想感情

【学科渗透训练】

老 妪

梁晓声

①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。

②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。

③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。

④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。

⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。

⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”’

⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的??” ⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等??

⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。抽着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。

⑩“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你就不见了”。 ⑾老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱?? ⑿儿子仰脸看我。

⒀我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么??

⒁而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清??

人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的??

1．从具体语境看，对下列语句中加线词语的解释不正确的一项是（ ）

A．跻身她们中间：置身。 B．连买茶蛋都要物色女主人：挑选；选择。

C．佯装没有算清小账：假装。

D．我们也就只有为之肃然了：形容十分严肃的样子。

2．第④节“我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯”，“我”为什么“不平”？又为什么“体恤”和“怜悯”？

3．“我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？

4．第⑨节写老妪，用的是什么人物描写方法？结合全文思考，这样写的作用是什么？

5．对第⒁节描写老叟的一段的文字的理解，不正确的一项是（ ）

A．与前文描写老妪的文字基本相同，起到衬托和加强老妪形象的作用。

B．与前文描写老妪的文字基本相同，强调老年劳动者的尊贵人格不因性别而差异。

C．“绝无半点乞意”呼应前文“目光里绝无半点儿乞意”，突出两位老人的自甘冷清、

坚守人格的高贵品质。

D．“生意依旧冷清”呼应前文“生意就冷清”，暗含作者对市场经济下人们缺乏同情心的批评。

【典型热点考题】

（一）

①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

②时候既然是深冬，渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中．呜呜的响，从篷隙

着几个萧索的荒村，没有一些活气。我心里禁不住悲凉起来。

③啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？

④我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美，说出他的佳处来，却又没有影像。没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只我自己的心情的改变罢了，因为我这次回故乡，本没有什么好心绪。

1．本文段选自 写的《 》。全文以“我” 为线索，按照 , , 的层次安排情节。

2．给加线的字注音

阴晦（ ） 篷隙（ ）

3．在口中填上恰当的字。

4．第一段中哪些词语隐含“我”的生活经历不平常？

____________________________________

5．第二段景物描写有什么作用？

___________________________________

6．第四段的第一句有什么作用

7．下面句子中加线的词换成括号里的词好不好，为什么？ （1）渐近故乡时，天气又阴晦（阴暗）了，冷风吹进船舱中，??。

______________________________________________________

（2）远近横（躺）着几个萧索的荒村，没有一丝活气（生气）。

______________________________________________________

（二）

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此??如此??我早就看出来了??！谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲神色狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认了出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

1．引文第一段中加线的两个“我”，前者是指代 ，后者是指代 。

2．引文第一段对人物语言神态的描写表明了（ ）

A．菲利普得知亲弟弟沦为乞丐，想到弟弟遭受的苦难，内心无比痛苦。

B．船长的话使菲利普梦寐以求的发财希望彻底破灭了，心中充满了恐怖。

C．菲利普对弟弟的沦落感到愤恨、痛心，一种恨铁不成钢的心情不觉溢于言表。

D．菲利普对弟弟的遭遇深表同情。

3．引文第二段中加线的“他们”是指

4．引文第三段中三个加线的“他”分别是指 、 、和 。

5．这五段引文运用的描写方法主要有

6．引文中父亲与母亲的神态变化说明

7．联系全文，说说造成“父亲”“母亲”神态、语言变化的原因：

答：① ②

8．此段是矛盾最尖锐，人物性格最充分的阶段，故是小说的 阶段。

（三）乞丐

[甲]我走过街头??一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

红肿的泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴楼的衣衫，污秽的伤口??啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！

他向我伸来一只通红的浮肿的、肮脏的手??他喃喃地乞求帮助。

我摸遍了全身的口袋??没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有??我身边一无所有。 而乞丐在等待??他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

窘急惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手??“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。”

乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意——于是他也同时握紧了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟”，他吃力的咕哝着。“这也多谢了，这也是施舍，兄弟。” 我明白，我也得到了我兄弟的施舍。

[乙]我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞丐占去了大半边人行道。

她的头埋在两膝之间。身边放着一幅相片，是一个穿军装的男人的头像，只是四边打着黑框，地上皱巴巴的一张纸，上面写着：“自幼眼盲，父母双亡，守边关，丈夫阵亡??”读着读着，我的心里紧紧地向她倾斜了。

“过路君子，抬手一帮。”我想做一回“君子”，尽一份心，可惜囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢向她身边的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是“祝你发财”之类的话吧。

我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一个金属的撞击声，一回头，正看见那位盲女用“瞎”了的眼睛瞄准离杯一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。

我呆住了。我感到悲哀，为自己悲哀，为照片上的军人悲哀，更为那位妇女悲哀。我头也不回地走了，但我的希望却留在了她身边。

我等待着。

l．这两篇短文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的方法是：

2．甲文写乞丐特意点明“老态龙钟”其作用是什么？乙文写女乞丐则写到她“并不十分的衰老”，其作用又是什么？

_______________________________________________________

3．在甲文中，乞丐等待 ，他得到的是 。

4．乙文中，“我”得到的是 “我”等待的是 。 5．①在乙文中，作者为自己悲哀是因为什么？ ___________________________________ ②“为相片上的军人悲哀”，是因为什么？ ___________________________________ ③“为那位妇女悲哀”是因为什么？ ___________________________________ 6．甲、乙两文蕴含的共同的思想感情是什么？

___________________________________

参考答案

【同步达纲练习】

1．D 2．A 3．C 4．抗拒排拒荣耀盛景

【创新能力训练】

1台湾张晓风《不朽的失眠》2.略 3 .tū zhěn mián 4.一场考场失意后的失眠，孕育了一首千古名诗5．略

【学科渗透训练】

l．D 2．因为“我”不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女人。／因为老妪年老贫困，不善招徕 生意冷清 3．为了获得自信自己仍立在好人边上的自慰。/后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎本能的“人心的尊贵”；相比之下，深感类同施舍的行径十分庸俗。4．肖像描写。／以没有美感的外貌反

衬老妪人格的高尚 5．B

【典型热点考题】

（一） 1. 鲁迅《故乡》回故乡的见闻回故乡——在故乡——离故乡 2． huì péng

3．横4“二千余里”“二十余年”5．突出故乡的萧条、衰落6．承上启下7．不好，都含有“暗、阴沉”的意思，“阴晦”不仅昏暗，而且有不明显之意，“阴暗”仅是阴沉、昏暗不好。“横着”指不整齐、零零落落、“躺着”，太一般，没有零落的意思。“活气”指活泼、生动的气氛，“生气”指有生命力。这里论的荒村死气沉沉，所以用“没有一些活气”，非常贴切。 （二）1．若瑟夫 菲利普 2．B 3．菲利普夫妇的两个女儿及女婿 4．菲利普 于勒 若瑟夫 5．语言神态描写6希望破灭后内心恐慌、失望、愤懑7．①盼于勒归来然而想发财的美梦却破灭了。②怕于勒早晚回来拖累他们8．高潮

（三）1．语言、肖像、动作描写2．表明乞丐丧失了劳动力，不能再靠劳动为生了。表明女乞丐年纪还不算太大，如果眼不瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活。3．物质上的施舍；精神上的给予4．一种悲哀的感觉；那位妇女寻回自我，做个真诚的人。5．①自己轻信表面现象，看不到实质。②他被人当成骗人的幌子。③她并没有失去靠劳动为生的条件，却甘心做乞丐，骗取别人的同情和施舍6．人和人之间应该真诚相待

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