一堂有趣的科学课

篇一：一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课

有的课使我记在脑海中，有的课也使我难以忘怀。最让我难忘的是一次有趣的科学课。

那是一个炎热的下午，老师那了一个水瓶和一个笔盖，一个圆形的橡皮泥，老师先把一个黑色笔盖上捏上橡皮泥就成了一个“潜水艇”。把水装入瓶子里就成了一条“小河”。把沾在笔盖上的橡皮泥和笔盖一同放入水中，它当然会沉下去，要让它浮上来你信吗？当然不会信。因为它也有一定的重量。谁知老师用力一捏，它就浮了上来，一松开手它又马上沉了下去。我没简直不敢相信自己的双眼，老师真的做了一个真正的“潜水艇”。

老师见我们非常惊讶、好奇，就带我们去了二楼实验室去做一次试验。到了实验室我们看见了一只只可爱、生机勃勃的兔子，英勇凶狠的蛇，也看见了一些贝壳、鱼等昆虫标本，走进倾听，似乎还能听到轻细的呼吸声。

后来老师分了小组后，我们就开始了一次小组实验我们去接水，一不小心，我们把水弄得满身都是的，像一只落汤鸡。我们装完水后就学着老师的样把

“潜水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我们力气太小“潜水艇”并没有浮上来，我们就叫来了老师，老师一用力，“潜水艇”好像很听老师的话似的，乖乖的浮上来了。但我们怎么用力，它怎么也不愿意上来。没办法，我们只好输在它的脚下了。

这次试验虽然没成功，但我们看见了许许多多的标本，我们也学到了许多知识。我们仍旧很开心。

站前小学五年级：王雨琴

篇二：一节有趣的科学课

一节有趣的科学课

“叮铃铃”，上课铃响了，这节是科学课。铃声刚落，科学老师就走进了进来，他一手端着水盆，一手拿着水槽，胳膊上的袋子里还有好多东西。我想，老师要干什么呢？

老师说：“这节课我们来学习沉与浮的有关知识，做实验的时候，大家要认真观察，仔细思考哟！”于是，我们个个都瞪大了眼睛。只见老师把铅笔和钉子放入水槽里面，铅笔浮了起来，钉子却沉入了水底，这是为什么呢？原来这是由它们在水中所受浮力的大小决定的。 这时，老师拿起一个鸡蛋，神秘地问道：“鸡蛋放在水里会怎么样呢？”我们异口同声地说：“会——沉——下——去(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:一堂有趣的科学课)。”老师把鸡蛋放到了水里，结果真的沉了下去。

正当我们洋洋得意的时候，老师说：“现在我要施魔法了。”只见老师把鸡蛋从水中拿出来，并对着鸡蛋轻轻地吹了口气，把鸡蛋放到另一个小水杯里，鸡蛋先沉了下去，然后竟然又慢慢地浮了上来，这是怎么回事呢？原来杯子里的水不是普通的水，而是饱和盐水，盐水和鸡蛋皮发生了反应，在它的周围产生了很多小气泡，把它托了上来。 这真是一节有趣的科学课，在这节课上，老师不仅教给了我们许多科学知识，还让我懂得了做事一定要认真、仔细、有耐心，才能把事情做好。

辅导老师：张慧娜

安阳市殷都外国语中学 三二班 牛炳坤

篇三：一堂生动有趣的科学课

一堂生动有趣的科学课

东台市安丰镇小学五（2）班孙文昊

科学课可是大家的最爱。在课上，老师总能给我们做一些演示实验或让我们亲手做实验，真是让我们大开眼界。

下午第二节课的预备铃响了，我们怀着兴奋的心情进入教室，静静地等待着科学老师的到来。上节课老师就提前告诉我们今天的上课内容——绝缘体和导体，我们别提有多开心了。突然，张老师走进了教室，只见他手里拿着一瓶矿泉水和一个不知放着什么“宝贝”的大箱子。实验终于开始了，我们都紧紧地盯着张老师的手，生怕看不清实验的过程。只见张老师拿了一根电线，接上了电珠、电池，线的一端放在杯子里，然后往杯子里倒水，小电珠和原来一样，还是没亮。接着，张老师又往杯子里加了点盐，竟通了电，小电珠终于亮了，大家感到很惊讶，不明白其中的道理。后来，张老师向我们解释了一下。哦，原来纯净水是不会通电的，只有含有杂质的水才能通电。

啊，原来科学世界是这么有趣，这么神奇！只要我们勤于观察，勇于动手，就能发现其中的奥秘。

指导老师：周恺华

篇四：一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课

六年级 代志杰

我可爱上科学课了。一打上课铃，我就立即跑进实验室。在宽大的实验里，桌上摆放着几样教具，一个白色的纸屏，一个黑乎乎的带孔的盒子，旁边还立着一支红色的蜡烛。孟老师又要给我们做什么有趣的实验呀？我正好奇地想着，孟老师已经走上讲台开始给我们上课了。

孟老师先提问，复习上节课讲过的“光的传播”，然后在黑板上写下了“小孔成像”四个字。这时，老师拉下了前面一扇窗户的窗帘，又点着了蜡烛。讲台上，人影晃动，好像成了一个“童话世界”。老师问：“如果烛光通过小孔，照到纸屏上，它的影子应是什么样子呢？”我想：小孔是圆的，射出的光也是圆的呗，那还用问！不一会，春梅站起来回答了这个问题，她和我想的一样，可是有不少同学并不同意这个意见，但也讲不出什么道理来。因此，老师让我们动手做实验，从中找出正确的答案。

实验做过了，同学们观察到，“小孔成像”成的是倒像。为了说明这个道理，老师一边在黑板上画示意图，一边讲：光是直线传播的，火焰上部的光通过小孔，只能直射到纸屏的下边，火焰下部的光通过小孔只能直射到纸屏的上边。这样焰的影子就成倒的了。听了孟老师的讲解，我们恍然大悟，这才明白了“小孔成像”的科学道理。

下课了，同学们还在议论着这堂充实而有趣的科学课。

（指导老师：彭云舫）

篇五：(黄佳俊)一堂有趣的科学课

一堂有趣的科学课 海洪小学三(2)班 黃佳俊

清脆的上课铃声刚止住，教我们科学的黄老师就抱着一堆小碎纸片，还有一把尺子、丝绸帕等物品，快步走进了我们的教室。

同学们都目不转睛地望着这位魔术师般的老师，他这堂课又要变什么戏法。只见黃老师不动声色地在讲台上放下这堆东西，笑容满面地对同学们说：“这节课给大家做个小实验。”说完，黄老师就拿起一把尺子和一些小碎纸片，接着在自己的衣服上用力地摩擦，然后把尺子放在纸片上，可是一点反应也没有，这时教室里静悄悄的，同学们都睁大着眼睛等着黄老师给我们一个合理的解释。接着，他叫了一位女同学上台去，要她把自己的自动笔杆使劲在头发上摩擦后，再把笔伸向那一堆细细的碎纸屑。剎那间，奇迹终于出现了，许多纸屑立即粘到笔杆上了。正当我们看得目瞪口呆时，黄老师很幽默地问道：“同学们，你们说，是什么东西使纸屑粘到笔杆上去了？ ”“静电！静电! ”同学们争先恐后地大声回答。教室里像油锅里落进了水似的炸开了。黄老师紧接着又问：“哪来的静电呢？”大多数同学陷入了沉思，只有几个平时很机灵的同学试探性地小声回答：“是因为摩擦产生的静电，对吗？” “对！”黄老师很高兴地接过同学们的话茬，一板一眼地说：“是物体经过摩擦后能够吸引那些细小又轻微的东西，我们就说这物体带了电，这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫作摩擦起电，在我们的生活中这种现象是经常发生的。”接着，黄老师还给我们讲了很多关于电的科学知识。

这堂课上得真有趣，黄老师就这样让我们在不知不觉中懂得了许多科学知识，在这节科学课中，我懂得了只要认真观察身边的事物，就能发现大自然的奥秘。

最后，黄老师让我们每个人都做起了实验，忽然，听到一阵下课铃声响了，同学们都依依不舍地放下了手中的实验用品，不由自主地埋怨道：“哎，怎么搞得，这节课时间怎么这么短! ”

指导老师：施冬梅

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