未来的学校写作指导

篇一：未来的学校教学设计

象作文

──《未来的学校》教学设计

湖南 蒋人

一、教学目的

1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

二、教学重点

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

三、课前准备

1．课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。

2．制作多媒体课件。

四、教学时间

二课时（第二课时为写作及讲评）

五、教学过程

第一课时

（一）导入。

1．谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！

2．出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）

（二）揭示本次作文主题。

1．谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的……

2．出示课件：“舞小”的过去，现在……

3．今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。（板书：未来的学校）

（三）启迪学生的想象。

1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢？

2．创设情境。（卡通课件，进入“未来”）

3．在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？

4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。

5．学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：

（1）未来学校将会建在哪儿？

（2）未来学校学习的场所是怎样的？

（3）来来学校运动场是怎样的？

（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？

（5）你对未来学校的教师有哪些要求？

（6）未来学校学生怎样学习？

（7）未来学校会培养出怎样的学生？

6．讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样？

（学生评说。教师板书：大胆 丰富 新奇）

（四）指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。

1．学生出示自己绘制的未来学校构想。

2．指名上台介绍自己的画面内容。

3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？

（师相机指导并板书：介绍 有序 重点突出）

4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。（要求：有序、重点突出）

（五）写作练习。（教师巡查，相机指导写作）

附习作：

未来的学校

2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！

瞧，“舞小”是建在宇宙中的。

有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。

学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。

春季楼，一个充满希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。

夏季楼，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。

我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。

冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。

学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。

21世纪50年代的“舞小”随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！（曾豆豆）

篇二：想象作文──《未来的学校》教学设计

想象作文──《未来的学校》教学设计

一、教学目的1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

三、课前准备1．课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。

2．制作多媒体课件。

四、教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）

五、教学过程第一课时

（一）导入。1．谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！

2．出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象）

（二）揭示本次作文主题。

1．谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们“舞水小学”度过的??

2．出示课件：“舞小”的过去，现在??

3．今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。（板书：未来的学校）（三）启迪学生的想象。

1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢？

2．创设情境。（卡通课件，进入“未来”）

3．在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？

4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。

5．学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面：

（1）未来学校将会建在哪儿？

（2）未来学校学习的场所是怎样的？

（3）来来学校运动场是怎样的？

（4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？

（5）你对未来学校的教师有哪些要求？

（6）未来学校学生怎样学习？

（7）未来学校会培养出怎样的学生？

6．讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样？

（学生评说。教师板书：大胆

丰富

新奇）

（四）指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。

1．学生出示自己绘制的未来学校构想。

2．指名上台介绍自己的画面内容。

3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？

（师相机指导并板书：介绍

有序

重点突出）

4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。（要求：有序、重点突出）

（五）写作练习。（教师巡查，相机指导写作）附习作：

未来的学校

2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！

瞧，“舞小”是建在宇宙中的。

有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染，并且可以自动驾驶。上面还有“防弹系统”和“安全设备”，如果遇到障碍物，会自动地停下来。

学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位“总管”亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。

春季楼，一个充满希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。

夏季楼，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新能力。

我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。

冬季楼，安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没发觉。四周白茫茫一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚谨慎的美德。

学校实行开放式的教学管理，学生可以自由选择，想到哪个季节里学习都可以，说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草，下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人，而且有外星人来到四季楼学习，来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更愉快，学习得更轻松。

21世纪50年代的“舞小”随着科技的发展日新月异。可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！（曾豆豆）

篇三：未来的学校作文2篇

未来的学校作文2篇

未来的学校

韩涛

今天，我被一阵叫声惊醒了，我一看时间，快要迟到，我立马驾上筋斗云像箭一样的速度来到了门口，曾经的保安早已不在，早已变成了机器人。走进学校的操场，操场已变成了像游乐园一样的场所。操场上有许多的伙伴在你追我赶地做游戏。突然之间下起了倾盆大雨，可是不用担心操场已经启动了防雨功能了，以后我们下雨也可以来操场玩了。

再去看一看我们的食堂，里面没有人，只有机器人，午餐时只要想吃什么就有什么，我试了试灵不灵，果然想要吃什么就有什么，还是免费的，不用花一分钱。

最后再让我们一起去看一看，我们学习的地方变得怎么样了。看，只要点一下黑板，就可以学习到课文，不过还有更高级的呢，桌子可以当字典使呢，想要查什么字就有什么字。

这就是我们未来高科技的学校你们喜欢吗？

指导老师：楼老师

评语：小作者按照地点转换法，从操场，食堂，教学楼三块地方对未来学校进行介绍，不禁感叹如此高科技啊！进步很大哦，继续努力！

你还为你的衣服不够多还烦恼吗？现在你不必烦恼了，你只要穿上这件衣服，按下按钮就会按照你的心情和你自己喜欢怎样的礼服变换出独一无二的礼服。 怎么样，你是不是很想要啊！

指导老师：楼老师

评语：小作者的未来衣服，可真是有创意，高科技！也十分吸引人。文章的开头可以稍稍改动一下，就跟完美了！

未来的学校

四阶下 边若婷

某一天的早晨，我从梦中醒来，洗漱完毕后，就坐上繁星坐骑去上学了。

我未来的学校坐落在白云上'叮—叮—。'我的繁星坐骑打响了铃，提醒我快要到学校了，繁星坐骑已进入云层。显示屏到学校了，传统的门卫已经被门卫机器人取而代之。门卫机器人就会给每个入校的学生们进行人脸识别，如果不是这个学校的学生，门卫机器人就会请他离开。

进入学校，传统的塑胶操场现已被游乐园，体育馆，海洋馆取而代之，其功能一应俱全。走进教学楼，传统的老师已经被OUT,教学责任现已交给老师机器人了。书本也被OUT,全部换成了触屏的手控荧光屏。教室的墙壁已不是硬邦邦的白色墙壁了，全部换成有LED显示屏的墙壁了，这种墙壁在写作文时会自动变成作文的主题，给人一个想象的空间。如果你要写动物作文。墙壁会显示出不同种类动物的图片；如果你要写风景作文，墙壁上就会像是出风景的图案；如果要写……你突出的要求，墙壁都能做到，只怕你想不出来。

这就是我未来的学校，神奇吧！

指导老师：楼老师

评语：未来的学校竟是如此神奇高科技，足可见小作者的丰富想象力。地点转换法运用巧妙，出彩！

篇四：未来的学校 作文2篇

未来的学校 作文2篇

未来的学校

韩涛

今天，我被一阵叫声惊醒了，我一看时间，快要迟到，我立马驾上筋斗云像箭一样的速度来到了门口，曾经的保安早已不在，早已变成了机器人。走进学校的操场，操场已变成了像游乐园一样的场所。操场上有许多的伙伴在你追我赶地做游戏。突然之间下起了倾盆大雨，可是不用担心操场已经启动了防雨功能了，以后我们下雨也可以来操场玩了。

再去看一看我们的食堂，里面没有人，只有机器人，午餐时只要想吃什么就有什么，我试了试灵不灵，果然想要吃什么就有什么，还是免费的，不用花一分钱。

最后再让我们一起去看一看，我们学习的地方变得怎么样了。看，只要点一下黑板，就可以学习到课文，不过还有更高(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:未来的学校写作指导)级的呢，桌子可以当字典使呢，想要查什么字就有什么字。

这就是我们未来高科技的学校你们喜欢吗？

指导老师：楼老师

评语：小作者按照地点转换法，从操场，食堂，教学楼三块地方对未来学校进行介绍，不禁感叹如此高科技啊！进步很大哦，继续努力！

你还为你的衣服不够多还烦恼吗？现在你不必烦恼了，你只要穿上这件衣服，按下按钮就会按照你的心情和你自己喜欢怎样的礼服变换出独一无二的礼服。

怎么样，你是不是很想要啊！

指导老师：楼老师

评语：小作者的未来衣服，可真是有创意，高科技！也十分吸引人。文章的开头可以稍稍改动一下，就跟完美了！

未来的学校 四阶下 边若婷

某一天的早晨，我从梦中醒来，洗漱完毕后，就坐上繁星坐骑去上学了。

我未来的学校坐落在白云上“叮—叮—。”我的繁星坐骑打响了铃，提醒我快要到学校了，繁星坐骑已进入云层。显示屏到学校了，传统的门卫已经被门卫机器人取而代之。门卫机器人就会给每个入校的学生们进行人脸识别，如果不是这个学校的学生，门卫机器人就会请他离开。

进入学校，传统的塑胶操场现已被游乐园，体育馆，海洋馆取而代之，其功能一应俱全。走进教学楼，传统的老师已经被OUT，教学责任现已交给老师机器人了。书本也被OUT，全部换成了触屏的手控荧光屏。教室的墙壁已不是硬邦邦的白色墙壁了，全部换成有LED显示屏的墙壁了，这种墙壁在写作文时会自动变成作文的主题，给人一个想象的空间。如果你要写动物作文。墙壁会显示出不同种类动物的图片;如果你要写风景作文，墙壁上就会像是出风景的图案;如果要写??你突出的要求，墙壁都能做到，只怕你想不出来。

这就是我未来的学校，神奇吧！

指导老师：楼老师

评语：未来的学校竟是如此神奇高科技，足可见小作者的丰富想象力。地点转换法运用巧妙，出彩！

篇五：未来的学校

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未来的学校

作者：潘宗炜

来源：《学苑创造·B版》2015年第02期

说到未来，可能每一个人都会沉浸在美妙的遐想之中，想象未来的汽车是不是会飞，未来是不是不再有河水污染，未来的人们是否都用太阳能来发电……大家的想法各式各样，不计其数，而我的脑海中出现的则是一座庞大华丽的未来的学校。

未来的学校像一座植物园，一棵棵高大的梧桐树挺立在园里，园里还有许多奇花异草，比如含羞草、风铃草、满天星，以及捕蝇草和猪笼草……

当然啦，一座学校光看外表怎能看出好坏呢？我们来看看未来学校的教学方式吧。

在这里，老师上课不用离开讲台，只要坐在座位上，戴上耳机，心里想说什么，耳机就会把老师想说的内容用脑电波传到学生的脑海里，而学生因此会一记不忘。这就是A式学习法。

B式学习法说来十分奇怪，当你走过一间间教室时，会情不自禁地问：“为什么学生们都在吃饭？”其实，大家吃的是科学家研究出的一种叫“学习好米饭”的食物，这种米饭里包含了各个年级要学的知识点，只要吃下，学习成绩再差的学生也能考个一百分！学生们吃的菜也是一种能帮助学习、记忆的食物，名叫“记忆蔬菜”。

C式学习法——电脑，是未来学校里最高级的学习法。电脑？也许你听了会大笑：“不就是电脑吗？我家也有一台。”你可不要小看未来学校的电脑，它装有语音功能和各种学习内容。上课时，老师对着电脑说出要做的题目，学生桌上的电脑就会显示出来；学生再把想到的答案说出来，电脑便会自动批改。如果你做错了，电脑还会启动语音功能来教你如何做题。课堂上，学生把作业都交给电脑批改；下课时，电脑会出一些与学习有关的趣味游戏，让学生在玩耍中增加学习兴趣。

未来的学校多么美好。我相信，在不久的将来，我这样的遐想一定会实现。

（指导老师：杨加萍）

体裁作文