用色彩表达情感教案

篇一：用色彩表达情感

教案检查签名：

《用色彩表达情感》

教学课时：1课时 教材分析：

美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品的精神内涵（即内容）。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。 教学目标： 1、知识与技能：：

通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2、过程与方法：

（1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。

（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力； （3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象， 感知色彩在生活中发挥的重要作用。 3、情感态度与价值观：

通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。 引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。 教学重点：

了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩

现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。 教学难点：

能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

教学准备：

1

教案检查签名：

教师：PPT课件，辅助音乐，有色卡纸。 学生：铅笔，勾线笔，油画棒、水粉或水彩颜料。

教学方法：讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。 教学课时：1课时

2

教案检查签名： 教学活动：

学生活动及设计意图

3

教案检查签名： 教学活动：

学生活动及设计意图

4

教案检查签名： 教学活动：

学生活动及设计意图

5

篇二：用色彩表达情感教案

《 用色彩表达情感 》教学设计

篇三：用色彩表达情感 教案

课业类别：用色彩表达情感 课 时：45分钟

课 型: 欣赏课 授课对象: 八年级

教材分析：《用色彩表达情感》是人教版八年级美术上册第四课，通过对

色彩的学习认识到学会用色彩对情感的表达，学会运用点、线、面等比较抽象的语言来表现主观情感。

教学目的：

1． 知识能力目标：使学生了解基本的色彩规律和基本知识，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。

2.过程和方法目标：培养学生对色彩的欣赏能力，启 发 引 导 学 生 观 察 生 活 中 的 色彩 现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用

3．情感目标：培养和激发学生对生活的热爱，和学会观察生活的能力。

教学重点：

1． 帮助学生学会感知各种色彩特点，并能从中体验不同的美感色彩内涵和表达。

2． 教学难点：正确的运用抽象手法表达自己的情感。

教学方法

1.教法：启发式教学 2.学法：讨论法

教具准备：搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件） 学具准备：蜡笔 彩色笔 纸

教学过程：

动，是一种雄壮的精神体现，愤怒，热情，活力的感觉

橙色：也是一种激奋的色彩，具有轻快，欢欣，热烈，温馨，时尚的效果。它给人兴奋、成熟之感

黄色：亮度最高，有温暧感，具有快乐、希望、智慧和轻快的个性，给人感觉灿烂辉煌表现光明、希望

绿色：介于冷暖色中间，显得和睦，宁静，健康，安全的感觉。和金黄、淡白搭配，产生优雅，舒适的气氛。给人清新、平和之感。人们用来表现生长、生命

紫色：女孩子最喜欢这种色，给人神秘、压迫的感觉它给人幽雅、高贵之感。人们用来表现悠久、深奥、理智

黑色：具有深沉，神秘，寂静，悲哀，压抑的感受

3.课件展示《幽谷清峡>>这幅画。运用色彩来分析幽谷清峡所表现的清凉，悠远，

营造出一种苍劲浑厚之美和画家心

中强烈的表现欲与激情4. 《26-4-94》作品中浓重的墨绿色和画面上下的红、黄色 产 生 色 相 、明 度、纯 度 和 冷 暖 的 对比。使 观 者 感 受 到 画 家 洋 溢 的激情。

5.课件展示教材中作品《吴家作坊》 并展示江南水乡的建筑结构和风景。 师：

看到这幅作品，你会联想到什么？它表达了一种什么样的情感？它运用了哪些元素和颜色去表现，为什么这么表现呢？ 生：画 中 的 不规 则，大大小 小的 色 块，有一种 江 南 水乡的感觉，仿佛在诉说着对家乡的眷恋。

6、欣赏大师作品（课件展示 ） 师：看看大师们色彩的运用以及作品所表达的画家情感。

梵高的作品：《星夜》《 鸢尾花》 马蒂斯的作品：《红色和谐》蒙克的作品：《桥和三个女人》

（板书设计）

篇四：八年级美术用色彩表达情感教案

用色彩表达情感

美术教案

教学过程

篇五：色彩的情感世界(教学设计)

色彩的情感世界

——《视觉传达的色彩搭配》教学设计

一、教材分析：

《视觉传达的色彩搭配》是人教版七年级下期《美术》教材内容。

视觉传达是指人类利用视觉符号来进行信息传达的设计。随着科学的进步，各种技术飞速发展，已经不仅仅是印刷美术，还包含有影像、电子、多媒体设计等。视觉传达设计具有“沟通性”。它传达给观者信息，也需要观者的接受。设计中的传达应该使对方理解、接受而传达。本课希望学生通过学习能够了解色彩在视觉传达中不同的搭配会给人不同的感受与影响。

视觉传达在人们的生活中占有重要的地位。人们通过视觉的形象可以表现生活，表达自己的情感，可以装饰自己的居室，可以让自己的形象更美，还可以介绍自己的产品??而人类对色彩的感知和人类自身的历史一样漫长，在色彩的应用史上，装饰功能先于再现功能而出现。在现代视觉艺术中，其地位日益突出。

现代视觉传达设计。还存在大量心理因素。在许多情况下，设计者可自由地运用色彩，利用色彩视觉心理因素以达到从情感上感染观者，传达设计意图的目的，达到与观者的情感上的共鸣。

在本课教学中，教师要注重视觉传达中的色彩搭配与情感之间的关系，作为引发学生对色彩产生兴趣的一个切入点，让情感这条线贯穿本课。

二、教学目标：

1．知识与技能：

（1）认识色彩搭配在视觉传达中所起的重要作用。

（2）运用已有的色彩知识，尝试进行视觉传达的色彩设计。

2．过程与方法

通过图例分析学习色彩明度、纯度、色调及需要进行怎样的色彩搭配，才能达到传达信息、传递情感和表达思想的目的。

3．情感态度价值观：

通过学习，了(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:用色彩表达情感教案)解色彩在人们的生活中无处不在。而视觉传达中的色彩，能够表达情感，给人们的生活带来意想不到的影响，提高学生在生活中的审美能力。

三、学生分析：

在前册教材中，均已经介绍过关于色彩搭配的知识，学生对色彩知识已经有了初步的认识，本课是在前者的基础上，进一步学习了解色彩在视觉传达中不同的搭配会给人不同的感受与影响。根据学生已有的认知水平，通过大量的图例资料和实践，相信使八年级学生理解视觉传达中的色彩搭配与情感之间的关系是可以实现的。根据学生的年龄特点，认识到他们对色彩的认识、他们的情感世界与成年人是不同的，所以在教学中应以启发为主。

四、教学重点：

了解视觉传达中的色彩对人们情感产生的作用，掌握色彩的基本配置原理和技巧。

五、教学难点：

运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想、情感。

六、教学方法 ：

教法：直观、体验教学法、多媒体及网络教学法

学法：自主学习和实践操作(网络搜索、电脑涂色和学生示范练习)

运用现代化多媒体及网络教学和传统实验演示、练习相结合的手段，加强生生互动、师生互动。

七、教学过程：

1、自主学习：

浏览资料库内容，复习已学过的色彩知识，学习色彩的三要素。

?色彩三要素

色相——明度——纯度——色彩的纯净程度

小练习：

学生将所提供的色块，按照要求粘贴，（彩色系、无彩色系明度的变化，纯度的变化。）

2、导入新课:

（1）图片欣赏

本环节注重学生的感官体验,欣赏精彩的图片激发学生学习色彩知识的兴趣.

A． 风景图片：百度搜索

B． 美术作品：百度搜索：《战舰特雷梅尔号》泰纳作品；《日出印象》莫奈作品

3、重点讲述：纯度的变化。（实物演示）

纯度：色彩的纯净程度也指鲜艳程度。

A．混入白色纯度降低，明度提高

B．混入黑色纯度降低，明度降低

C．混入明度相似的中性灰纯度降低，明度不变

D．混入补色纯度降低，明度可能改变

4、深入学习：色彩的配合

A．同类色:色相相同而明度纯度不同的色彩

B．类似色:色环上邻近(120度之内)的色彩

C.对比色：色环中距离较远（约 120-180度）的色

彩

（1）小游戏：

快速抢答下列色彩属于哪种色彩配合,比一比看谁说得既快又准。 （多媒体演示，学生抢答）

（2）情境体验：听、想、练（多媒体演示三首对应风格的音乐作品，学生体验）

A．同类色配合——轻风——舒缓的音乐

（在配合时应注意主要应突出明度对比）

B．类似色配合——和风——明快的音乐

（色相差别较明显，对比显著，色相间又含有共同色素，活泼而富有朝气，

统一柔和明确，配色时也要拉大明度色阶）

C．对比色配合——强风——富有激情的音乐

（色相差十分明显，配色时要注意纯度变化；其中互补色配色时要注意纯度及

面积的变化。）

（3）学生练习：体验并涂色

学生运用计算机进行色块搭配填涂，完成后通过屏幕展示学生作品,给予肯定的评价。

5.知识拓展：

A．对比色配合：视觉效果强烈。

对比色配置效果较强烈

要使对比色视觉上调和可以改变一方明度

或纯度，还可以增大面积的对比

??

万绿丛中一点红

面积对比加大取得视觉的调和

B.类似色配合:视觉效果较为活泼。

类似色配置效果较活泼

C.同类色配合：视觉效果较为协调。

同种色配置效果较协调

红色色调

绿色色调

蓝色色调

紫色色调

练习时学生可以从资料库中汲取色彩配合的灵感

6.分析艺术作品：百?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人阉鳎鸿蟾咦髌罚涣形棺髌罚荒巫髌贰?/p>

A．重点讲述对比色配合的方法:

间隔调和法

近似调和法

面积调和法

(即兴采用现场存在的色彩搭配例子，讲述配合的方法。)

小练习：对比色填涂

（参考图库配色帮手,运用对比色配合方法）

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