扇子舞好一朵茉莉花

篇一：中国民歌《茉莉花》的内涵与审美

学号________________

密级________________

湖南女子学院本科毕业论文

中国民歌《茉莉花》的审美内涵

系（部、中心）名 称：XXX XXX 专 业 名 称 ：XXX XXX

学 生 姓 名 ：X X X 指 导 教 师 ：XXX

二○一四年五月

毕业论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的论文是本人在老师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

学生签名： 日期：20 年 月 日

毕业论文版权使用授权书

本毕业论文作者完全了解学校有关保留、使用论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南女子学院可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本论文。

本论文属于

1

年解密后适用本授权书。

2

（请在以上相应方框内打“√”）

学 生 签 名： 日期：20 年 月 日 指导教师签名： 日期：20 年 月 日

摘 要

近几年来, 江苏民歌《茉莉花》，无论是在国际还是国内的重要活动中已经成为毕奏曲目，主要在于《茉莉花》自身的独特魅力:悠久的历史，深厚的文化底蕴；发展繁荣,有着经久不衰的艺术生命力主题集中；以其独特的情节, 融入了浓厚的民族特色；古老而又新鲜；体现了当代人的审美风格。《茉莉花》浓厚的艺术魅力，反映出中国人民善良友好、真诚质朴的精神。《茉莉花》以其独特的魅力融入了整个中华民族的血液，是真善美的民族的象征,堪称世界的艺术文化财富。

关键词：民歌；茉莉花；审美

ABSTRACT:

In recent years, "Jasmine" Bi-outs become the Jiangsu folk track important events in the international and domestic, since it has the following characteristics: a long history, profound culture; prosperity and development, with a focus on the theme of enduring vitality of the arts; unique plot, note the rich ethnic melting temperament, old and new; reflects the contemporary people's aesthetic style. Strong artistic charm reflects the Chinese people good, honest ethos. Folk song "Jasmine" with its unique charm into the blood of the whole nation, became a symbol of beauty in the nation to become the world's cultural wealth.

Keywords: folk; jasmine; culture; charm

目 录

毕业论文原创声明和毕业论文版权使用授权书???????????Ⅰ 摘要???????????????????????????????????Ⅱ Abstract?????????????????????????????????Ⅲ 1《茉莉花》的溯源及发展??????????????????????1

1.1 《茉莉花》的溯源??????????????????????2

1.2 《茉莉花》的流变??????????????????????3

1.3 《茉莉花》的发展和影响???????????????????3

1.3.1《茉莉花》在国内的发展和影响??????????????3 1.3.2《茉莉花》在国外的发展和影响??????????????4

2 《茉莉花》的艺术魅力分析??????????????4

2.1 意象鲜明显清雅幽远之美??????????????4 2.2 一唱三叹悠扬婉转华夏音??????????????5 2.3 情感中和酿出深厚含蓄华夏情??????????????6

结论 ???????????????????????????????????9 参考文献 ????????????????????????????????10 致谢 ??????????????????????????????????11

篇二：茉莉花串词

一抹纯白身影独自绽放幽香，踏着音乐的旋律展现婀挪身姿。那点纯白好似圣洁之光，照进我们清澈的心。那灵动的身姿倾情献舞，舞出我们的花样年华。下面请欣赏由～带来的舞蹈＜茉莉花＞，掌声鼓励

一簇簇淡黄的花蕊

几片洁白的花瓣

一朵绿色的花萼结合在一起

便成了一朵娇小可人的茉莉花。

请欣赏由XXXX带来的舞蹈——茉莉花

篇三：一六三团中学文艺汇演节目单

一六三团中学文艺汇演节目单

1、 合唱《没有共产党就没有新中国》、《听妈妈讲那过去的故事》

编导：何苗苗 伴奏：甘永军 表演者：孙翰林、程浩泽等

2、 大班舞蹈《花儿的问候》

编导：孙 娟 表演者：赵亚婕、张鲡讳等

3、 舞蹈《花儿朵朵向太阳》

编导：樊 婕 表演者：陈雅杰、陈扬惠子等

4、 小提琴独奏《四季调》 表演者：王紫云

5、 中班舞蹈《坐着火车的小老鼠》

编导：后珊珊 表演者：张子聪、朱月彤等

6、 小班舞蹈《江南style》

编导：陈 灿 表演者：朱啸云、段思源等

7、舞蹈《梦中茉莉又芬芳》

编导：何苗苗 表演者：程欣茹、马双燕等

8、 独唱《画四季》 表演者：陈雅杰

9、 中班舞蹈《芽芽的歌》

编导：后珊珊 表演者：刘雅宣、时雨昕等

10、大班舞蹈《追梦》

编导：孙 娟 表演者：王雨柔 、余心怡等

11、小班舞蹈《我是女生》

编导：陈 灿 表演者：王静怡、王梓涵等

12、乐器合奏《赛马》 表演者：梅雨馨、？

13、舞蹈《让我们舞起来》

编导：何苗苗 表演者：马双燕、程欣茹等

14、中班舞蹈《快乐儿歌》

编导：后珊珊 表演者：田梓杰、桂子详等

15、小班舞蹈《sorry、sorry》

编导：陈 灿 表演者：张一乙、郝嘉悦等

16、中班舞蹈《大海写生》

编导：刘晓敏 表演者：陈晴晴、？等

17、钢琴独奏《牧童短笛》 表演者：朱静蕾

18、舞蹈《灿烂如花》

编导：甘永军、后珊珊 表演者：梁晶、王海燕等

19、大班舞蹈《兔气扬眉》

编导：孙 娟 表演者：安秀梁、赵斌等

20、舞蹈《天使之歌》

编导：何苗苗 表演者：周书云、刘岩蓓等

21、舞蹈《好一朵茉莉花》

编导：甘永军、后珊珊 表演者：何慧洋、盛洁等

22、电子琴独奏《草原赞歌》 表演者：刘珈言

23、舞蹈《飞得更高》

编导：樊婕 表演者：杨澜、何一凡等

24、舞蹈《感动未来》

编导：田琴 表演者：王一凡、善雅茹等

篇四：_好一朵美丽的茉莉花教案

好一朵美丽的<<茉莉花>>

——民歌<<茉莉花>>欣赏

一．教学目的：激发孩子们对音乐的兴趣，让他们感受这个世界更为奇妙的另一面；同时音乐可以随时改变一个人的心情，甚至可以影响一个人的一生，我们想通过音乐来丰富孩子们的人生，让他

们能够自己谱写自己的辉煌人生。

二．教学设计：

（一）设计思路：

《新音乐课程标准》指出，“让学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐,

以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、增强民族意识和爱国主义情操.”本课利用民族音乐中影响很广、很有代表性的一首民歌《茉莉花》，通过欣赏了

解它的艺术特征．使学生对我国优秀的民族民间艺术有更深刻的认识，从而激发

学生学习民歌的兴趣．同时依据新课程的重要理念“培养学习能力”和“鼓励创

造”、“注重以学生为本”的教育思想，采用探究性学习，通过创作与表演，鼓

励学生自我表现，培养其创新意识和创造能力。

（二）教学目标：

１． 了解民歌《茉莉花》的艺术成就及在世界的广泛影响

２． 通过欣赏江苏民歌《茉莉花》，理解这首民歌的音乐特征和歌词意味。 ３． 通过演唱《茉莉花》，更好地感受《茉莉花》的神韵。

通过对歌词的再次创作，培养和发展学生对音乐的感受力和表现力。

（三）教学重点:

运用音乐基本要素分析把握<<茉莉花>>的旋律特征,理解歌词意境,培养其创新能力.

（四）教学难点

根据《茉莉花》的歌词进行旋律创编。

（五）教学准备

1.把《茉莉花》的演唱曲谱发给学生。

2.教具准备：多媒体课件、。

三．教学过程描述

篇五：高一音乐 好一朵美丽的茉莉花教案

好一朵美丽的<<茉莉花>>

——民歌<<茉莉花>>欣赏

一． 基本情况：

教学内容

（1）教学内容所属模块：音乐鉴赏（必修）

（2）教学年级： 高中一年级

（3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社

（4）所属章节；第三单元 音乐与民族 〈〈汉族民歌〉〉

（5）学时数：45分钟

二．教学设计：

（一）设计思路：

《新音乐课程标准》指出，“让学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐,

以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、增强民族意识和爱国主义情操.”本课利用民族音乐中影响很广、很有代表性的一首民歌《茉莉花》，通过欣赏了

解它的艺术特征．使学生对我国优秀的民族民间艺术有更深刻的认识，从而激发

学生学习民歌的兴趣．同时依据新课程的重要理念“培养学习能力”和“鼓励创

造”、“注重以学生为本”的教育思想，采用探究性学习，通过创作与表演，鼓

励学生自我表现，培养其创新意识和创造能力。

（二）教学目标：

１． 了解民歌《茉莉花》的艺术成就及在世界的广泛影响

２． 通过欣赏江苏民歌《茉莉花》，理解这首民歌的音乐特征和歌词意味。 ３． 通过演唱《茉莉花》，更好地感受《茉莉花》的神韵。

通过对歌词的再次创作，培养和发展学生对音乐的感受力和表现力。

（三）教学重点:

运用音乐基本要素分析把握<<茉莉花>>的旋律特征,理解歌词意境,培养其创新能力.

（四）教学难点

根据《茉莉花》的歌词进行旋律创编。

（五）教学准备

1.把《茉莉花》的演唱曲谱发给学生。

2.教具准备：多媒体课件、钢琴。

三．教学过程描述

体裁作文