作业帮晴天有时下猪笔记
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 09:18:16 体裁作文
篇一：大阅读方案
“点燃读书激情,共建书香校园”
大阅读活动方案
科尔沁区木里图学校
今天你读书了吗？
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，是哺育心灵的母乳，是启迪智慧的钥匙。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感；多读书，可以让你全身都有礼节；多读书，可以让你增长更多的课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量；多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧去战胜对手；多读书，也能使你的心情变得快乐。所以，如果你今天还没有读书，请从现在起，开始你的读书旅程吧。
一、指导思想
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。为此，我们以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园”为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，为将来积蓄厚重的
文学素养和人文素养做好奠基工程。
二、活动目标
1．营造浓厚的书香氛围，让木里图学校充溢着浓浓的人文气息，点燃读书激情,共建书香校园。
2．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。
三、活动措施
（一）营造书香氛围
1．充分利用班会、致家长的一封信、红领巾广播站、板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造。
2. 开展好晚读课教学，学校将大量的阅读资料提供给学生并由学生自主选择，在教师的指导下开展有序的有效阅读与交流。教师要教会学生课外阅读的方法。指导学生学会选择书籍，教会做读书笔记。
3．加强环境建设，班内建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角。教师做好
组织工作，培养图书管理员，保证班级图书正常有序流通；学校开放图书室，图书室对学生借书情况进行统计。
4．构建阅读的家庭环境、社会环境。与家长及时沟通，争取家长的密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书，创造一个宽松的家庭氛围。
（二）加强队伍建设
1. 在教师中开展读书活动，从而增长知识，强化本领；也为学生起到示范引领作用，共建书香校园。确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。
2．保障丰富的图书来源，为教师提供阅读条件。通过购进大量图书等方式，为广大教师提高丰富的阅读资料。
3．营造书香办公室。在各办公室悬挂读书名言。每学年评选一次书香教师。评选项目包括：读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、“书香教师”风采展等。
4．要求每位教师每学期写一篇高质量的读书心得。
5．撰写读书笔记。对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，大力提倡教师进行个人的读书摘记、写教学随笔活动。
（三）培养读书习惯
课外阅读的习惯不是一朝一夕养成的，而是在长期的读书实践中逐步形成的，我们不但要培养学生良好的阅读能力，还要帮助学生养
成良好的阅读习惯，因而要求教师要不断地鼓励，不断地辅导。如遇到不懂之处勤查工具书或虚心请教、边读边思等，我们为教师规定“三定”：
（1）定计划。要求学生根据自己的阅读能力和兴趣爱好，认真制定阅读计划，先易后难，逐步提高，勤写读书笔记，有利于积累读书经验，提高阅读质量。
（2）定书名。要求学生一旦精心选定要看的书，一定要把它读完，千万不要半途而废，浅尝辄止，努力培养学生坚持不懈、持之以恒的读书习惯。
（3）定时间。我校住宿生在晚读课进行大阅读教学，教师要认真组织，认真对待。此外提倡语文教师根据实际情况利用一定的弹性时间安排学生进行阅读。课外阅读时间的保证是阅读质量好与坏的重要条件。
（四）搭建展示平台
1．以《古诗文诵读》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》《小学生语文诵读金典》《古今贤文》等精彩片段等为学生日积月累教材，加强晨读晨背，学生在晨读中熟读背诵，长期加以积累，为学生的成长打好底色。
2．根据年级学生特点，开展各项活动。低年段开展听故事、讲故事活动，中高年段则开展写读书笔记活动，习作竞赛，读书知识赛等学生们乐于参与的活动。一方面对学生的读书活动进行检验，另一方面展示学生的才能。
3．评选“读书小硕士”、“读书小博士”、“书香班级”等。
4．各班为作文特长学生编著习作集。既扎实学生的基本功，又激发学生的读书、习作的兴趣，将读书与习作紧密地联系起来。
5．根据不同年级学生的年龄特点和诵读内容分别开展“故事大王擂台赛”、经典诗文背诵比赛、读书笔记展评、习作展评、读书手抄报比赛、书签制作比赛、“我最喜欢的一本书”演讲等活动，丰富校园读书生活，营造校园读书氛围，增强学生读书意识。
（五）构建考核机制
1．学校把“教师读书”纳入学校常规教学管理和教师的年度百分考核之中，把“教师写随笔”作为每个教师日常工作职责和必须履行的义务。实行“书香教师”、“书香办公室”评比制度，向获得此类称号的教师赠送图书，赠送购书券。通过以上措施，把教师读书活动纳入正常化、生活化、持久化的轨道，进而演绎出精彩的教育人生。
2．教导处随时对晚读课、课外阅读指导课检查并记录，建立健全书香班级、读书名星等评比制度。每学期召开一次大阅读评比表彰大会，促进活动正常有效开展。
篇二：2015寒假读书计划
2015寒假读书计划
第1篇：寒假读书计划（457字）
放寒假了，我觉得坐在电视机旁看那些五花八门的电视剧，早就没有了新鲜感。做完作业后何不利用这大好时光多读几本书开阔视野呢？于是，我给自己制定了一个读书计划。
为了使自己更有见识，更能沉下心来做每一件事，我决定读一些名着，因为那样不仅能提高我的理解能力和写作能力。更能够锻炼我的意志力。于是我选了几本较厚中国古典名着的文言文版。有《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》这四本中国古典名着。有人要说了，这些内容都拍成电视剧了你还看什么书啊！但是我却不是这样认为的，我觉得只有真正阅读原着，才会体会到名着的魅力所在。从而达到陶冶情操修身养性的目的。而电视剧里常常是有一些不符实的炒作成分，所以我建议大家一定要读原着。 我计划每天醉心阅读三小时，从早晨六点到九点。这样大概需要七八天能读完一本书。当读完一本后我就会问问自己这讲的是什么，想告诉我们什么道理，再写读书笔记。这样坚持下来我的写作水平定会提高的很快，而且也会净化我的心灵。
我一定会坚持不懈的努力，会时时刻刻给自己敲响警钟。
我已经有自己的读书计划了，你有了吗？
第2篇：寒假读书计划（723字）
利用寒假时间品读一本好书，也是一件惬意的事。查字典范文大全特意为大家整理了关于寒假读书计划大全范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
在这个寒假里，我认为应该想制订一个阅读书籍计划。这个阅读计划目的是能安排好自己在假期里看的书籍，欣赏不同类型的书籍，我非常高兴。
我是这样想的：在这个寒假里我想看《天方夜谭》、《所罗门王的宝藏》、《柳林风声》、《被偷去记忆的博物馆》、《女巫》、《查理和巧可力工厂》、《查理和大玻璃升降机》、《詹姆斯与大仙桃》、《波普先生的企鹅》、《时代广场的蟋蟀》和《毛毛》，一共11本书,另外，再加上6本英语名作欣赏。在这些书里，一共有五种类型。第一种类型是散文体小说。有《柳林风声》。第二种幻想文学类型。有《女巫》、《查理和巧可力工厂》、《查理和大玻璃升降机》、《詹姆斯与大仙桃》和《毛毛》。第三种是探险文学。有《所罗门王的宝藏》和《被偷去记忆的博物馆》。第四种是民间神话故事。有《天方夜谈》。第五种是小品文学。《时代广场的蟋蟀》和《波普先生的企鹅》。
我的看书流程安排是分为两段时间。第一段时间1月17日到1月31日，第二段时间2月1日到2月13日。在第一段时间里，我想看完幻想文学类型、民间神话故事、小品和3本英语名作欣赏。这样的安排，是以我想写至少2篇的读后感想。在第二段时间里，我想看完探险文学类型、3本英语名作欣赏，学习欣赏散文体小说。我想写至少1篇的读后感想。
在安排之后，我发现应该有更好的方法，不同类型的书交换着来看。比如，故事情节精彩的和文体优美的书换着看，可能阅读的效果会更好一点，能同时感受不同体裁的文学作品。虽然，这种安排会好一点，但是，我还是想试一试前面的方法。希望假期的书籍阅读能让我有特别的感受!
第3篇：寒假读书计划（6055字）
由于寒假适逢过年过节，孩子可做的娱乐活动非常多，这个时候，要孩子静心读那些长篇作品基本上是不可能的，即使硬逼着读下去了也会因为兴趣不高而收获不大，因此在寒假里想给孩子读些书，最好是以轻阅读为主。
那么，什么是“轻阅读”？顾名思义，就是比较轻松的阅读，可以让孩子在比较短的时
间，比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右就完成的阅读。但，轻阅读并不意味着就是阅读漫画、娱乐小说一类的消遣读物，事实上，轻阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。
【选材篇】
一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：
一、童话类：
一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《电话里的童话》 ——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩
这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。 《当世界年纪还小的时候》 ——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，
《小熊维尼·阿噗》 、《阿噗角小屋》 ——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩
米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。
二、诗歌类：
一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如： 《阁楼上的光》 、《向上跌了一跤》 ——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩 随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首：
现在我要躺下来睡觉，
真诚地向我的主祈祷，
如果我在醒来前死去，
求主让我的玩具都坏掉。
这样别的孩子就再也不能碰它们??
阿门。
《当我很小的时候》 ——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩
这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。
三、图画书类：
一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。比如：
《派老头和捣乱猫》 （全8册）——适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩 从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫菲菲。菲菲有点顽皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了??
《晴天有时下猪》 （全7册）——适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩 则安是一个经常被人笑话的孩子，他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让别人快乐的故事——“画完漫画，心里好受多了，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。”
四、动手动脑类：
寒假期在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。比如：
《创意绘画：用物体画画》 、《创意绘画：用拼贴画画》 ——适合喜欢画画的男孩和女孩
这是一套分外有趣的书，全都是一些简单和基本的形状，生活里看得见的东西，却一笔一笔地就画出了这么多丰富的事物和图画了，很是意外。热情地站在孩子们的位置感觉一下，一定会有些吃惊和兴奋。孩子们会说，哈，我也会画！
《儿童创意手工制作：寝室里的用品》 、《儿童创意手工制作：温馨的礼物》 、《儿童创意手工制作：温馨制作》 、《儿童创意手工制作：友情的纪念》 ——适合喜欢做手工的男孩和女孩
这套多彩且富有想象力的书，教会孩子让自己的卧室变成一个富有个性的特殊空间，为家人、朋友还有自己制作不同的礼物，还有许多制作玩具和做游戏的方法。书中的手工图片都是全彩的，非常漂亮，书中介绍的手工稍微加点色彩和细节变化，就会变得和原来完全不同，可以让孩子在动手的过程中激发无穷的创造力和想象力。
《I SPY 视觉大发现》 （全8册）——适合喜欢猜谜语和找东西的男孩和女孩
一个非常简单的找东西的游戏，却构成了一套非常不简单的游戏书，它可以让不同年龄的孩子都着迷。在游戏中让孩子的观察力变得更细致、反应更敏捷。而最关键的一点是，这是一套可以让孩子和家人、亲朋好友共读的书，这些找东西的视觉游戏既可以让孩子一个人自得其乐，也可以在睡前饭后大家一起读，互相比赛，也许最终你无法确定你和你的孩子谁更喜欢它，因为，你会发现在和孩子比试观察力方面，你未必总是赢家！ 《游戏中的科学》 ——适合喜欢做小试验的男孩和女孩
太阳当空的时候，大树下面的阴影和树叶间隙的形状往往不一样，它们是圆形的光圈，这样的现象，注意到过吗？想一个简单的办法来测试是否有微小的电流，哪怕小到只是铜丝和锌丝插入土豆产生的电流。想到过用人人都有的耳塞吗？这本书包含了400多个
精彩的科学探索游戏！任何人都可以按照书的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充满乐趣地探究科学。大自然突然变得那么亲切，那么容易理解。科学殿堂没有门槛，读过这本书的孩子，不仅仅能学会几百个游戏，还会产生出终身对科学的热爱！
【方式篇】
不同的孩子，在寒假期间读书的方式也应该有所不同，生性安静内向的孩子，适合在每天固定的时间阅读他自己喜欢的书，而比较活泼好动的孩子，则应该见缝插针，在他游戏、学习之余，有想读书的欲望的时候就去读。如果孩子容易兴奋，最好别让他在睡觉前读太好玩的书，不然很容易导致晚上睡不好。以下介绍的几种阅读方式，是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计，仅供大家做一个参考。 奖励式阅读：
将书做为节日的礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子提前完成每天作业的一种奖励，这虽然有点功利感，但对促进孩子读书的渴望有时却会有意想不到的积极效果，大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，要是说，只有六点才能看电视，那一整天孩子都会眼巴巴地盼着到六点，而且，通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜，使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画书或者游戏书一类让孩子看了就喜欢的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。
互动式阅读：
父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种互动方式的是诗歌类书籍，因为琅琅上口的句子特别适合大声的朗读，这种阅读方式可以在父母和孩子都有空的时候进行，比如吃饭以后的休息时间和睡觉之前；另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语，做书中的游戏，这样的阅读可以不拘时间，只是最好能选择在过了年，父母都有大段空闲的时候。
分享式阅读：
过年期间家里总是会来些亲戚朋友，有时也会带来自己的孩子，这时候拿出有趣的游戏书和手工书，让孩子和孩子一起阅读和玩耍，是最好的培养孩子分享精神的机会，当然，这种分享阅读也不仅仅限于游戏书，如果是孩子读过且喜欢的文字书和图画书，也可以让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听，这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。
计划式阅读：
请注意，这种方式只是适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子，制订阅读计划，就是选择一些长度适当的读物，按照假期的日子做个计划表，每天读一点，在一个假期内集中攻读完一本到几本长篇。因为平时是不可能有时间完成这样一个读书计划的，但这种方式中必须做到的两点是：一、这个计划必须要让孩子自己制定；二、计划中应该包括其他的活动，如做作业和游戏的时间，而不仅仅是一个读书时间。可以给孩子一张好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写这个寒假的计划，再贴在自己房间的门上，如果他每天都能按照自己
几种错误的阅读方式——
在孩子读书的过程中不断提问：
一些家长会因为担心孩子不认识字或者是看不懂故事而频频打断孩子的阅读，问一些诸如“你觉得这个故事讲的是什么啊？你看的书里有没有没学过的字啊？”之类的和阅读本身并无多大关系的问题，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子
的注意力，既然是要培养孩子的自主阅读能力，在孩子读书的时候就尽量不要去多问，而是自己也找一些书看，给孩子一个安静而安定的阅读环境，才是最理想的做法。如果是孩子主动在阅读中向你提问，也不要急于回答，而应该鼓励孩子，以反问句的形式，如“你觉得这个人是怎么样的呢？要是换作是你，你会怎么办呢？”之类，来促进孩子自己的思考。
让孩子读注音版的读物：
一些家长为了让识字不多的孩子也能看一些文字量大的读物，就购买注音版的读物给孩子阅读，但是，注音版的读物实际上并不能提高孩子的识字兴趣，因为如果孩子是以拼音为基础来阅读一本书的，他肯定会把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并进而产生“不看字也照样可以读书”的概念，所以，对识字不多的孩子，正确的做法是，购买图文结合较紧密的图画书，由大人先给孩子读这些书，再让孩子自主阅读，这样可以让孩子先由理解故事再过渡到根据自己的理解去记住文字，而且图画书的文字量通常不会很大，而情节又大都比较生动，对一年级的孩子来说是最能调动阅读兴趣的。 让孩子写读后感：
对于一年级的孩子来说，阅读理解能力已经很强，但是文字表达能力尚处于初级阶段，这个时候他或许已经可以自己编故事，或者是复述一个故事，但却未必能讲出一个故事的所谓“思想内涵”，在这样的条件下让孩子去写读后感，只会令孩子因为感觉表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理，因此让一年级的孩子读书是切不可加入写读后感这样一类的条件的，如果是学校规定也没办法，只能告诉孩子你读书的时候想到什么就写什么，但家长本身千万不可再给孩子增加这种负担。不过，并非不写读后感就是只读书，什么别的也不能做，一年级的时候其实也可以做一些简单的读书记录，增加孩子对阅读的兴趣，相关方法，请见下面的番外篇。
【番外篇】
如何让孩子做读书记录：
在假期里读书，如果和平时读过就算的做法不一样，而是适当做一些简单而有趣的记录，会让孩子有一种“特别的”感觉，也会增加他们阅读中的成就感，比如，给孩子一个漂亮的小本子，让他们摘抄书里自己喜欢的文字，给这些文字配画，或者是临摹自己喜欢的图画，给这些图画配上短小的诗句，又比如，给孩子一些漂亮的彩色纸，为他在假期中读过的每一本书设计一张小小书签或者是藏书票，写上自己阅读这本书的日期和自己喜欢这本书的一些原因等等，夹在书中。这种独特的记录方式都会让孩子对书产生更多的亲切感，并为自己的创造感觉到自信和快乐。
如何与孩子一同整理书架：
中国家庭过年过节的习惯是要做一些大扫除的，这个时候，和孩子一起来对他的小书架做一个整理，将是一件十分好玩的事情。一些新买的书，要分类放好，一些老旧的书，可以用旧挂历纸将封面包起来，再画点图画做装饰，这些工作，让孩子参与进来，既培养了他动手的能力，又可以增进他对书籍的亲近感和热爱之情。如果还能让孩子帮着整理爸爸妈妈的大书架（当然，前提是，这些大书架上没有花花公子一类的杂志：P），还可以让他对自己的书和父母的书做一个比较，更可以加深他对儿童书籍和成人书籍之间的差异与相同之处的认识。
如何鼓励孩子用压岁钱购书：
每个春节孩子们都会从长辈那里拿到一笔为数不少的压岁钱，我相信很多爸爸妈妈都会有这样的愿望，就是希望孩子不要把自己的压岁钱拿去乱买一些吃的喝的玩的，全部浪费掉，而是用在买书，特别是用在买有价值的好书上。那么如何让孩子心甘情愿地把这些钱用于买书呢？最简单的方法就是——告诉孩子，如果购买食物玩具一类的物品，那
篇三：大阅读方案(修订)
科尔沁区木里图学校
“点燃读书激情,共建书香校园”
大阅读实施方案
2014年3月
科尔沁区木里图学校
“点燃读书激情,共建书香校园”
大阅读实施方案
一、拟定并实施本方案的目的
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，是哺育心灵的母乳，是启迪智慧的钥匙。多读书，可以让你的思维更有灵性；多读书，可以让你全身都有礼节；多读书，可以让你学识更渊博；多读书，可以让你变得更聪明；多读书，也可以让你的人生更出彩。总之，书籍是人的精神食粮，人的成长，离不开书籍。为此，学校特拟定并实施本方案。
二、指导思想
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。为此，我们以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园”为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，为将来积蓄厚重的文学素养和人文素养做好奠基工程。
三、活动目标
1．营造浓厚的书香氛围，让木里图学校充溢着浓浓的人文气息，点燃读书激情,共建书香校园。学校努力为学生提供内容丰富的阅读资料，创造更加方便的阅读条件。
2．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3．在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。
4．建设学习共同体，大兴分享阅读之风。学校的教育教学工作既有分工又有合作，合作对于高质量地完成工作目标更具重要意义，相反，靠单打独斗成就事业的难度越来越大。因此建立学习共同体，大兴分享阅读之风十分必要。
四、活动措施
（一）营造书香氛围
1、学校保障丰富的图书来源，为大阅读活动的开展提供必要的前提条件。学校要拟定并实施长期的图书购置计划，通过购进大量图书等方式，为广大教师提高丰富的阅读资料。
2、充分利用班会、致家长的一封信、红领巾广播站、板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造。
3、开展好晚读课教学，学校将大量的阅读资料提供给学生并由学生自主选择，在教师的指导下开展有序的有效阅读与交流。教师要教会学生课外阅读的方法。指导学生学会选择书籍，教会做读书笔记。
4、加强环境建设，班内建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分书籍，以充实图书角。教师做好组织工作，培养图书管理员，保证班级图书正常有序流通；学校开放图书室，图书室对学生借书情况进行统计。
5、开展课前“说唱做演”活动。说唱做演活动是大阅读的延伸，更是学生阅读后的一种展示与分享。开展好说唱做演活动，会有效促
动大阅读活动的开展，因为学生的说唱做演源于阅读。
6、构建阅读的家庭环境。与家长及时沟通，争取家长的密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书，创造一个宽松的家庭氛围。
（二）发挥引领与示范作用
1、教师既要教书育人，又要为人师表。因此在大阅读活动的开展中，理应为学生发挥示范引领作用，为共建书香校园奉献聪明才智。教师要树立大语文观，各学科教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。
2、营造书香办公室。学校每学年要开展一次书香办公室和书香教师的评选活动。评选项目包括：读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、“书香教师”风采展等。
3、要求每位教师每学期写一篇高质量的读书心得或专题文章。
4、撰写读书笔记。对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，大力提倡教师写读书摘记和教学随笔。
（三）开展有效的读书行动
课外阅读的习惯不是一朝一夕养成的，而是在长期的读书实践中逐步形成的，我们不但要培养学生良好的阅读能力，还要帮助学生养成良好的阅读习惯，因而要求教师要不断地鼓励，不断地辅导。好的想法靠果敢的行动来实现，没有行动的想法再好，也一定是空想。因此，学校要求阅读者做到“四定”：
一定阅读计划。要求学生根据自己的阅读能力和兴趣爱好，认真制定阅读计划，先易后难，逐步提高，勤写读书笔记，有利于积累读书经验，提高阅读质量。
二定阅读书目。要求学生一旦精心选定要看的书，一定要把它读完，千万不要半途而废，浅尝辄止，努力培养学生坚持不懈、持之以恒的读书习惯。
三定阅读时间。我校住宿生在晚读课进行大阅读教学，教师要认
真组织，认真对待。此外提倡语文教师根据实际情况利用一定的弹性时间安排学生进行阅读。课外阅读时间的保证是阅读质量好与坏的重要条件。
四定交流制度。学生在老师的指导协调下成立学习共同体。共同体要定期交流。共同体要设立转入负责监督检查。语文教师要经常检查学生的阅读情况，并适时为学生提出指导意见。
（四）搭建展示平台
1．以《古诗文诵读》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》《小学生语文诵读金典》、《古今贤文》、《唐诗宋词》以及名家名篇等精彩篇章为学生日积月累教材，开展晨读晨背活动，学生在晨读中熟读背诵，长期加以积累，为学生的成长打好底色。
2．根据年级学生特点，开展各种竞赛活动。低年段开展读、编、讲故事竞赛；中高年段则开展朗读、速读、写读书笔、命题作文等竞赛。读书竞赛活动的开展，一方面对学生的读书活动进行检验，另一方面为学生才能的展示创造条件提供机会。
3、学校和班级要定期举办优秀读书笔记、作文、绘画作品、摄影作品、手工制作、科技小发明展览或编辑“优秀作文集”等活动，为学有所长的学生搭建展示平台，为他们戴上大红花，让他们体验成功的喜悦。如此，既练就了学生扎实的基本功，又激发了学生读书、习作的兴趣，从而可以实现我们将读书与习作有机结合协调发展的预期目标。
4、根据不同年级学生的年龄特点和诵读内容分别开展“故事大王擂台赛”、经典诗文背诵比赛、读书笔记展评、习作展评、读书手抄报比赛、书签制作比赛、读书报告会和读书演讲等活动，丰富校园文化生活，营造校园读书氛围，增强学生读书意识，提高学生自主学习的能力与水平。
5、开展评选“故事大王”、“读书小博士”、“书香班级”等活动，对在阅读活动中涌现出来的先进个人和集体，给予表彰奖励。
（五）构建评价与激励机制
篇四：一年级学生的阅读训练
一年级学生的阅读
一年级新生的课余时间比较多，家长可多鼓励孩子阅读课外书。比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右完成阅读。但阅读并不意味着就是阅读漫画一类的消遣读物，事实上，阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。
一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：
一、童话类：
一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩
这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。
《当世界年纪还小的时候》——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，
《小熊维尼·阿噗》、《阿噗角小屋》——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩
米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。
二、诗歌类：
一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如：
《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩 随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首：
现在我要躺下来睡觉，
真诚地向我的主祈祷，
如果我在醒来前死去，
求主让我的玩具都坏掉。
这样别的孩子就再也不能碰它们……
阿门。
《当我很小的时候》——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩
这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。
三、图画书类：
一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。比如：
《派老头和捣乱猫》（全8册）——适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩 从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫菲菲。菲菲有点顽皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了……
《晴天有时下猪》（全7册）——适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩 则安是一个经常被人笑话的孩子，他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让别人快乐的故事——“画完漫画，心里好受多了，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。”
四、动手动脑类：
寒假期在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。比如：
《创意绘画：用物体画画》、《创意绘画：用拼贴画画》——适合喜欢画画的男孩和女孩
这是一套分外有趣的书，全都是一些简单和基本的形状，生活里看得见的东西，却一笔一笔地就画出了这么多丰富的事物和图画了，很是意外。热情地站在孩子们的位置感觉一下，一定会有些吃惊和兴奋。孩子们会说，哈，我也会画！
《儿童创意手工制作：寝室里的用品》、《儿童创意手工制作：温馨的礼物》、《儿童创意手工制作：温馨制作》、《儿童创意手工制作：友情的纪念》——适合喜欢做手工的男孩和女孩
这套多彩且富有想象力的书，教会孩子让自己的卧室变成一个富有个性的特殊空间，为家人、朋友还有自己制作不同的礼物，还有许多制作玩具和做游戏的方法。书中的手工图片都是全彩的，非常漂亮，书中介绍的手工稍微加点色彩和细节变化，就会变得和原来完全不同，可以让孩子在动手的过程中激发无穷的创造力和想象力。
《I SPY 视觉大发现》（全8册）——适合喜欢猜谜语和找东西的男孩和女孩
一个非常简单的找东西的游戏，却构成了一套非常不简单的游戏书，它可以让不同年龄的孩子都着迷。在游戏中让孩子的观察力变得更细致、反应更敏捷。而最关键的一点是，这是一套可以让孩子和家人、亲朋好友共读的书，这些找东西的视觉游戏既可以让孩子一个人自得其乐，也可以在睡前饭后大家一起读，互相比赛，也许最终你无法确定你和你的孩子谁更喜欢它，因为，你会发现在和孩子比试观察力方面，你未必总是赢家！
《游戏中的科学》——适合喜欢做小试验的男孩和女孩
太阳当空的时候，大树下面的阴影和树叶间隙的形状往往不一样，它们是圆形的光圈，这样的现象，注意到过吗？想一个简单的办法来测试是否有微小的电流，哪怕小到只是铜丝和锌丝插入土豆产生的电流。想到过用人人都有的耳塞吗？这本书包含了400多个精彩的科学探索游戏！任何人都可以按照书的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充满乐趣地探究科学。大自然突然变得那么亲切，那么容易理解。科学殿堂没有门槛，读过这本书的孩子，不仅仅能学会几百个游戏，还会产生出终身对科学的热爱！
推荐:一年级学生全年课外阅读总量不少于五万字，背诵古诗文或儿歌不少于15首。
必背古诗15首：
《咏鹅》唐 骆宾王 《春晓》唐 孟浩然
《静夜思》唐 李白 《游子吟》唐 孟郊
《登鹳鹊楼》唐王之涣 《七步诗》魏 曹植
《早发白帝城》唐 李白 《小池》宋 杨万里
《悯农》（锄禾日当午）《悯农》（春种一粒粟）唐 李绅
《咏柳》唐 贺知章
《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）唐杜甫
《江雪》宋 柳宗元 《寻隐者不遇》宋 贾岛
《江南》 汉乐府
注：出自《古诗文诵读》、《唐诗三百首》、《小学生必背古诗词》
《幼儿学唐诗100首》 《看图识字学唐诗》等书。
儿歌类
《彩图儿歌词典》 《好习惯儿歌》
《好漂亮的歌——注音童谣》 《五彩童谣》
《中国新童谣》 《歌谣迷350首》
《趣味儿歌大声读》
童话类
《格林童话》 《安徒生童话》
篇五：三年级课外阅读记录卡
曾维祎课外阅读
记录卡
班级：
姓名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
计划：
1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20个印章，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅） 中国部分（25)
1、大林和小林 张天翼 （一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。）
2、寄小读者 冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。)
3、严文井童话 严文井 （他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。）
4、高士其科普童话 高士其 （用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。）
5、陈伯吹童话 陈伯吹 （很有浪漫气息的童话。）
6、金近童话 金近 （他的童话很像他的儿童诗，很优美。）
7、叶圣陶童话 叶圣陶 （他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）
8、小坡的生日 老舍 （老舍写童话的语言依然生动幽默。）
9长生塔 巴金 （世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。）
10、中国古典童话精选 （看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。）
11、管家琪幽默童话系列 管家琪 （包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？）
12、中国幽默儿童文学丛书 （你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。）
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 （这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。）
14、幽默三国 周锐 （这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢）
15、魔法学校 葛竞 （早在 哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。）
16、《李大米和他的影子》 张之路 （“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。）
17、科幻故事大世界 (科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。)
18、三个小宠物 肖定丽 （可爱的小宠物也有很温馨的故事呢）
19、《魔塔》彭懿 （这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。）
20、中国兔子德国草 周锐、周双宁 中国少年儿童出版社 （在是“快乐小子丛书”之一，这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等，这其中的快乐读了就可以感受到。）
21、五?三班的坏小子 杨红樱 （在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。有人认为这本书的书名应该改成“三?三班的坏小子”。 你看完就知道是不是合适了。）
22、小老虎历险记 汤素兰 （小老虎遭遇的险情一定很刺激。）
23、鼹鼠的月亮河 王一梅 （夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）
24、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书 徐光耀 （这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品，值得回味。）
25、马戏团的动物明星 沈石溪 （他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。还有 〈虎女金叶子〉等）
（外国部分25）
26、两个小洛特 （德国） 埃里希?凯斯特纳 （两个双胞胎小姑娘，名字都叫小洛特，自幼天各一方，也不知道对方的存在。一次偶然的机会，她们两个汇合到了一起，一起调皮捣蛋；分手时，又密谋窜换了角色，感人的故事就这么发生啦。）
27、苦儿流浪记 （法国）埃克多?马洛 （弃儿雷米富有传奇性和戏剧性的命运，一定会吸引你的。）
28、当世界年纪还小的时候 （法） 于尔克?舒比格 （一篇篇独立的小故事，很有趣味的插图。随便从哪儿开始读吧，每次你都能读到真正的故事）
29、小勋爵 （英国）弗朗西斯 （看看在小勋爵身上会有什么故事吧）
30、时代广场的蟋蟀（美国）乔治?塞尔登 （一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。 ）
31、恩德作品选 （德国 ）米切尔?恩德 （ 一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地向前爬，终于准时赶到了目的地。恩德是德国一个著名的作家，这本书收入了他最好的短篇作品。）
32、鲁滨孙飘流记（英国） 笛福 （讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。 ）
33、吹牛大王历险记 （德国） 拉斯伯 （无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。）
34、柳树间的风 （ 英）格雷厄姆 （童话中癞蛤蟆三次历险、鼹鼠、河鼠对自然的赞美??又生动又有诗意哟）
35、水孩子 （英国） 查?金斯莱 （现实生活和幻想世界交织在一起，童话的科学想象的气息很浓郁。）
36、车的颜色是天空的颜色 （你只要是看过这一本书，当你再坐出租车的时候，你大概就会发呆，我会遇见小狐狸变成的乘客吗？）
37、小思想家在行动 （奥地利）克?涅斯特林格 （爱思考的男孩达尼尔，大家叫他“小思想家”。后来他
居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。）
38、魔法师的帽子 （芬兰）托芙?扬松 （这是一顶神通广大的帽子，活跃在这本童话里的木民小人随着这帽子的魔法而冒险欢笑。）
39、狼孩历险记 （英国）吉卜林 （奇怪的名字，精彩的故事）
40、哈默林的花衣吹笛人 （英国）克里斯蒂娜 （这本儿童诗集，收录了英国布朗宁的长诗《哈默林的花衣吹笛人》、罗塞蒂的长诗《小妖精集市》和斯蒂文森的诗集《一个孩子的诗园》。特别是《一个孩子的诗园》非常有情趣，看出了很不一样的世界。）
41、《海底两万里》 （法国） 凡尔纳 （最经典的科幻小说，还有《格兰特船长的儿女》等。闪耀着快乐和奇幻的色彩。）
42、《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄 （一个小木头人，靠着自己的努力，成了一个真正的男孩子。这中间的神奇和惊险是很吸引人的。）
43、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 （一个有很大力气很特别的女孩子，带给我们很奇特的故事。）
44、格列佛游记 （英国） 斯威夫特 著 （奇异的世界，大人国小人国的一切让你大开眼界。）
45、风的旱冰鞋 （日本）安房直子 （带你走进温柔与梦幻。这套书是日本大幻想系列之一，那套书还有《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》等）
46、 莫吐儿 （美国）阿莱赫姆 （小说叙述了一九岁犹太男孩及其家人在贫困中求生存的故事。这是一部人们阅读时“又笑又哭”的“绝妙作品”）
47、秘密花园 （美国）伯内特 （一个神秘的花园，一个用爱心浇灌的花园。）
48、卓娅和舒拉的故事 （俄国）柳 科斯莫杰米扬斯卡娅 （曾经影响过许多人的少年英雄。）
49、五个孩子和一个怪物（英国） 内斯比特 （这是“小布老虎译丛”，还包括其他的作品。）
50、椋鸠十动物小说全集 （日本） 椋鸠十 （他的动物故事经常有很奇特的描写。）
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