马是人类的好帮手

篇一：《马》教学设计(第二课时)

《马》教学设计

李红霞

《马》教学设计

教学目标：

１、 正确、流利有感情地朗读课文。

２、 了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。

３、 理解课文内容，初步了解马在我们中华民话的象征意义和重要地位，感受马所体现的中华民族自强不息的精神，激发对祖国文化的热爱之情。 教学重点：

引导学生进行拓展和积累，拓宽学生的视野，激发学生对中华民族文化的热爱之情。

教学难点：

感受马所体现出来的中华民族自强不息的进取精神。

教学方法：朗读法、讲授法、问答法

学习方法：读写结合法、朗读法、讨论法、合作、探究法。

形式：学生间进行小组自主、合作、探究。

一、复习读词（见小黑板）

请生领读开火车

二、 趣味导入（听音激趣）

同学们，上节课我们学习了课文《马》，这一节课，老师把一匹骏马请上了课堂，让我们一起来听一听他的声音。你听到了什么，仿佛看到了怎样的画面。

三、初步读文，品味情感。

老师知道了你们心中的马，作者眼中的马又是怎样的？现在，让我们一起走进文本，走进马的世界，感受马的文化。让我们师生共同去读，去感，去想。争取做到马到成功好不好？

１、请同学们用自己喜欢的方式自由读文章，体会作者在字里行间流露出了对马怎样的一种感情？

２、板书：赞美、喜爱、崇敬。

四、深入理解，感悟延伸

（一）１自然段

是呀，作者喜爱马、赞美马、崇敬马，自古以来，马就与我们中华民族有着深厚的渊源。

１、 指生读第一自然段，思考：从这一自然段中你知道了关于马的什么？ ２、 地位：马是六畜之首。六畜指什么？为什么是六畜之首？（与其他五畜对比来说）

我们的祖先早在远古时期，根据自身生活的需要和对动物世界的认识程度，先后选择了马、牛、羊、鸡、狗和猪进行饲养驯化，经过漫长的岁月，逐渐成为家畜，在《三字经》中，对“此六畜，人所饲”有精辟的评述，“牛能耕田，马能负重致远，羊能供备祭器”，“鸡能司晨报晓，犬能守夜防患，猪能宴飨速宾”，还有“鸡羊猪，畜之孽生以备食者也”。六畜各有所长，在悠远的农业社会里，为人们的生活提供了基本保障。古人把六畜中的马牛羊列为上三品，马和牛只吃草料，是人们生产劳动中不可或缺的好帮手，这理应受到尊重；性格温顺的羊，羊更有“跪乳之恩”，尊其为上品，乃顺理成章之事。而鸡犬猪为何沦为下三品，猪往往和懒惰、愚笨联系在一起，除了吃和睡，整天无所事事，它的一生，最终以死献身，供人任意宰割；鸡尽管雄鸡能司晨报晓，其重要性与牛马相比，也难争高下；狗给人的坏印象是由来已久的，我们耳熟能详的成语中，如狼心狗

肺，狗急跳墙，狗仗人势……几乎全是贬义的词句，犬忠于职守，是其优点，但六畜中常给人招惹是非的是它，古语有“尊客之前不叱狗”的说法，可见当时狗的地位是多么低下。

３、 品质：朴素、勤劳、扎实、耐苦。（谈谈你对马这几个优秀品认识。） ４、 象征：吉祥、幸福、成功。正因为马的优秀品质，它才成为六畜之

首，成为中华民族吉祥、幸福、成功的象征。

（二）２自然段

１、作为中华民族吉祥、幸福、成功的象征的马，在生活中，又与人类有着样的关系。让我们一同去第二自然段寻找答案。第二自然段采用了先概括，再具体的写法。

２、默读，找到第二自然段的中心句。（在生活中，马与人的关系是那样密不可分。）

３、我们知道了，这一段主要从生活中来介绍马。（板书：生活中）

４、那么，在生活中，马与人的关系是如何的密不可分呢？文中又是从哪几个方面来介绍的？（耕作、赛马、马戏台）

结合自己的生活实际具体展开谈自己的理解。

５、为什么说“这些都激荡着人决对马列的深深的敬与爱”？敬马什么？爱马什么？

（敬马的躬耕劳作，啸啸搏击，自由驰骋，精湛表演。）

6、写人们对马的敬与爱，实际上也是在表达谁对马的敬与爱。这敬与爱不仅是对马列，也是对我们的民族，这马有着我们中华民族自强不息的精神。

7、说明方法。（为了说明马与人在生活上的密不可分，采用了举例子的方法。） ８、生举例说明马列与人们关系密切的事例。

学生交流马与人类的关系：

1、马是唯一参加人类的奥林匹克运动会的动物。

2、中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？甘肃出土的东汉时代的雕塑作品“马

踏飞燕”。

3、国际标准的铁路轨距是1。435米，你知道这个数字从何而来？是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度，也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”。

??

９、朗读练习，读出变化，读出情感，请生读，其他生从声音中感知、想象画面。

１０、回忆我们刚刚的学习方法。

先知道：先具体，后概括的方法来写。

寻找：中心句，并画出。

围绕中心句写了什么？

（三）3自然段（注意学法延伸）

观察，2自然段和3自然段在形式上是否一样，是否也可以用学习第二自然段的方法来学习第三自然段呢？

1、小组学习，探讨，汇报。

2、板书：艺术中。

3、举例说明：乌骓、赤兔、白龙马、八骏图。

4、汇报交流马的传说：

A\乌骓是项羽的坐骑。一直跟随他南征北战，建立功勋无数。项羽自觉无颜见江东父老，自刎于乌江边。临死前，他把爱马乌骓送给了亭长。亭长带着它过江，但是忠于主人的乌骓自跳乌江而死，上演了一曲悲歌。

B\赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。

C\唐僧的坐骑已经被赋予“神化”色彩，在最危急的关头，如第三十回，唐僧被变为虎精，危难时刻方显英雄本色。同时也应看到，白龙马的现身，不是孙悟空式的为名，也不是猪八戒般的为利，而是真正的为了“功果”，他的耐性同样也是为了“功果”，这正是取经事业中不可缺少的一种精神。

5、师：历朝历代马被赋予了再看看现代的徐悲鸿笔下的马。（事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家，尤以画马享名于世。）

教师出示徐悲鸿的《八骏图》：欣赏一下徐悲鸿的《八骏图》。你看到的是一群怎样的马？你联想或想象到了什么？（逼真生动地描绘了马的飒爽英姿，奔腾向前 勇往直前，千姿百态、倜傥洒脱的马，或奔腾跳跃、或回首长嘶，或腾空而起、四蹄生烟??）

6、读总起句，有什么发现？在艺术的天地里，课文介绍了马的传说、马的画，但文中的“??”省略了什么？你能补充吗？谁愿意给大家说说？

《美丽的草原我的家》（骏马好似彩云朵，毡包好似白莲花。）

《江南丝盖》（骑马舞）

动画片《西游记》主题曲〈一个师傅仨徒弟〉

脑筋急转弯

学生接着汇报马的诗、马的歌等。还可以收集的关于马的歇后语、谚语、故事??

生：交流如《堂吉诃德》中游侠骑士堂吉诃德骑的那匹老马、《西游记》中唐僧骑的“白龙神马”、《三国演义》中各位战将骑的战马等；

二是马的诗句，如李贺的“春风得意马蹄疾”等。（教师出示李贺23首《马诗》）

三是马的典故或词语：如马不停蹄、龙马精神、马虎不得、马失前蹄、马到成功、人仰马翻、马后炮、马屁精、马首是瞻等??

７、播放《骏马奔驰保边疆》，激发学生在音乐中，感受到马的精神。

同学们知道的可真不少，在艺术的殿堂上，诗中的马英勇善战，画中的马飘逸灵动，歌中的马豪迈奔放，传说中的马更是感人至深。这些都激荡着人们对马的深深的敬与爱。同学们让我们再次齐读这一段，去感受这个充满中华神韵的马的世界吧！

（四）４自然段

马在生活中、艺术上真的令人赞叹，那在文章的结尾段作者是怎样评价与赞美呢？请同

学们歌颂、赞扬的语气齐读。

１、评价：“马是大自然中的生灵”“马也是人类不可多得的朋友和伙伴”??

赞美：马到成功 万马奔腾 骏马雄姿 如箭离弦 扬鞭跃马 一马当先??

２、学生再齐读课文第四段。

五、写成语活动

１、自由地将你查找到的成语写到黑板上，用彩粉笔。

２、成语填空，再读一读。

六、积累

把句子，成语写在积累本上。

七、课外拓展、开放作业（任选其一）

1、请你以马为话题，自拟题目，写一篇有关马的文章，表达你对马的敬与爱。

2、请你画一幅驰骋与原野的奔马图。

3、请向自己的家人和朋友介绍马的知识。

4、请你和同学们完成一份有关于马的调查报告。

板书设计：

1、地位、品质、象征

2、生活中的马

马 3、艺术中的马

4、赞美、激励

结束语：马是人类忠诚而高贵的朋友，体现了中化民族自强不息的精神，希望通过本节课的学习，传承马的文化，发扬马的精神，在生活学习中，扬鞭跃马，马到成功！

附：项籍，字羽，通常被称作项羽，中国古代杰出的军事家及著名政治人物。中国军事思想“勇战派”代表人物，秦末起义军领袖。华夏族，下相（今江苏宿迁市）人，故都彭城（今江苏徐州）。秦末随项梁发动会稽起义，在前207年的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。秦亡后自立为西楚霸王，统治黄河及长江下游的梁、楚九郡。后在楚汉战争中为汉王刘邦所败，在乌江（今安徽和县乌江镇）自刎而死，年仅30岁。项羽的武勇古今无双（古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价），他是中华数千年历史上最为勇猛的武将，“霸王”一词，专指项羽。

首当其冲，赤兔胭脂兽。其“浑身上下，火炭般赤，无半根杂毛；从头至尾，长一丈；从蹄至项，高八尺；嘶喊咆哮，有腾空入海之状”。

这匹优秀的战马最后竟然因为思念自己的主人绝食而死，这又不得不让人为之扼腕叹息。也正因如此它的“忠义之举”反倒奠定了它千古名马的地位，这对于一匹马来说应该是最高的评价！

“赤兔马”本名“赤菟”，即红色的，像老虎一样的烈马，据说为汗血宝马。赤兔马一直是好马的代表，所谓“人中吕布，马中赤兔”。《三国演义》记载，赤兔马最早为西凉刺史董卓

篇二：《马》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀

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教学案例评选 张耀辉 吉林省长春市南关区西五小学 吉林省长春市南关区通顺胡同51号

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

题目《马》

篇三：2013—2014学年度第一学期海口市七年级语文科期末检测题(A卷)答案 (2)

2013—2014学年度第一学期

海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(A卷)

一、基础知识及运用（40分）

1. 略

2. （yùn） 烘 chēnɡ suō 笠 shū

3．起—启、地—蒂、墨—默、返—反

4. C

5. D

6. 略(要求：所学课文，句式一致。)

7. （1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。（3）“敬礼”要另起一行顶格

写。（4）署名应在日期上面。

二、古诗文积累与阅读

8. 略

9. 悲苦哀怨（意对即可，1分。）

10．运用丰富而奇妙的想象，把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友，（1分）寄

托诗人对遭遇不幸的友人的关切和思念之情。（1分）（意对即可，共2分。）

11. B

12. 才 担心 赠给 遵照

13. ①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。

②这很容易，只要逐层铺好木板。

14. 匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼

板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平

和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。

三、现代文阅读（20分）

（一）

15.（1分）过渡作用，从全景转到写冬天的山。

16.（2分）阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。

17.（3分）运用比喻、拟人形象生动地烘托出了济南舒适温暖的环境，写出了冬天对济南

特别的呵护和偏爱

18. （3分）“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟

人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。

（二）

19. ①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记

得当年的教学情景。（2分）

20.（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，

不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2分）

（2）看到老师的病情，伤心难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛

惜。（2分）

21. 示例：运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而

表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。

22. 第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本

职工作的老师。（2分），

23. 略。（2分）“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。

四、写作与表达（40分）略

七年级语文（A卷） 第1页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(B卷)

一、基础知识及运用（40分）

1. 略

2. （yùn） 烘 chēnɡ suō 笠 shū

3．起—启、花—华、墨—默、是—事

4. C

5. C

6. 略

7.（1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。

（3）“敬礼”要另起一行顶格写。（4）署名应在日期上面。

二、古诗文积累与阅读

8. 略

9. 悲苦哀怨（意对即可，2分。）

10．运用丰富而奇妙的想象。（2分）

11. B

12.才 担心 赠给 遵照

13. ①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。

②这很容易，只要逐层铺好木板。

14. 匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼

板没有形成一个整体。

三、现代文阅读（20分）

（一）

15. 过渡作用，从全景转到写冬天的山。

16. 阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。

17. 运用比喻、拟人，形象生动地写出了济南舒适温暖的环境。

18. “慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。

（二）

19．“我”小时候由于相信命运而自暴自弃，后因妈妈善意的谎言和鼓励而发愤努力考取

大学，最终因妈妈说出真相而彻底觉悟的故事（意思对即可）。

20．证明“幸运之说”，与“我”形成对比，突出“我”的悲观之情（意思对即可）。

21．不是。主要是因为妈妈的谎言和鼓励使“我”找到了自尊、自信，并通过自己的心血

和汗水发愤努力取得的（意思对即可）。

22．没有统一答案，肯定否定或既肯定又有否定都可以。观点明确，语言通顺得3分；观

点明确，语言表达不简洁得2分；观点不明确且有语病，得1分。

四、写作与表达（40分）略

七年级语文（A卷） 第2页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准（A卷）

一、基础知识与运用（18分）

1．略

2. ①谛 ②斓 ③lín ④qí

3. C

4. C

5. 人生的真谛和生命的意义（意对即可，句式不要求。）

6. ①名片正面要概括特点，名片背面的介绍要紧扣名片正面所概括的特点。

②称呼1分，内容2分，内容要体现万绿园的特点。

二、古诗文积累与阅读（24分）

7. ①斗折蛇行 其岸势犬牙差互 ②烽火连三月 ③造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8.（1）水面初平 云脚低 莺争暖树 燕啄春泥 乱花迷眼 浅草没马蹄

（2）对西湖美景的喜爱之情。

9.（1）①想，思考 ②睡 ③共同，一起 ④只

（2）译文：月光照在庭院中，庭院如同积满了水，清澈透明。水中水藻、荇菜交叉错杂，

原来那是竹子、柏树的影子。

（3）不汲汲于名利而能从容流连光景的人。

（4）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。

三、现代文阅读（22分）

10. 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进（写

出任意2个即可）

11. C

12. 虚度年华而悔恨 碌碌无为而羞愧

13. 环境 肃穆悲壮（阴森、冷清、肃杀） 象征着革命者的博大胸怀和永不衰败的革命

情操。

14. 扣住生命的意义、价值谈，表达流畅即可。

15．引用杨万里的诗句增添了文章的文学色彩，以激起读者的阅读兴趣。(言之成理即可)

16．花青素的形成是枫叶变红的主要原因。(意思正确即可)

17．花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐；又具有酸的性质，能与碱性物质

作用生成盐。(意思正确即可)

18．略

四、作文（略）

七年级语文（A卷） 第3页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准（B卷）

一、基础知识与运用（18分）

1．略

2. ①谛 ②斓 ③ lín ④qí

3. C

4. C

5. 人生的真谛和生命的意义（意对即可，句式不要求。）

6. ①名片正面要概括特点，名片背面的介绍要紧扣名片正面所概括的特点。

②称呼1分，内容2分，内容要体现万绿园的特点。

二、古诗文积累与阅读（24分）

7. ①斗折蛇行 其岸势犬牙差互 ②烽火连三月 ③自缘身在最高层 ④无限河山泪

8.（1）水面初平 云脚低 莺争暖树 燕啄春泥 乱花迷眼 浅草没马蹄

（2）对西湖美景的喜爱之情

9.（1）①想，思考 ②睡 ③共同，一起 ④清澈透明

（2）译文：只是少了像我们两个这样的闲人罢了。

（3）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。

（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 比喻

三、现代文阅读（22分）

10. 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基

11. 虚度年华而悔恨 碌碌无为而羞愧

12. 环境 肃穆悲壮（阴森、冷清、肃杀）

13. C

14. 扣住生命的意义、价值谈，表达流畅即可。

15. ?是大力士；?是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”；?是出色的地质勘探家。

16. 承上启下，紧承上文说蚂蚁力大无穷，引起下文说蚂蚁是外科医生和药剂师。

17. 列数字 作比较

四、作文（略）

七年级语文（A卷） 第4页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市九年级语文科期末检测题（A卷） 参考答案

一、基础知识与运用（20分）

1．略

2．huǐ—huì；xiǎnɡ—shǎnɡ；松—忪

3．B

4．C

5．A

6. 示例：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。

7．B

8．（1）示例：材料一，马是人类的好帮手。材料二，好马借指杰出的人才。

（2）开放性问题，言之有理即可。示例：愿朋友马年吉祥快乐，幸福永远！ 二、古诗文积累与运用（25分）

9．（1）关关雎鸠 （2）老骥伏枥，烈士暮年 （3）理还乱，别是一般滋味在心头

（4）春风不度玉门关 （5）暮而归 而乐亦无穷也

10. 时光易逝；伤春怀人

11．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，将自然现象与人的感受巧妙结合，体现了

值得玩味的情趣。

12．C 13．（1）迫近 （2）日光 （3）持、执 （4）在??之前 14. （1）上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

（2）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

15. 抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。

三、现代文阅读（25分）

16. 多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。

17. 示例：句子：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。赏析：这里把皱缬的水波比喻成

少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。

18. “舍不得”的是将梅雨潭的绿赠与“舞女”和“盲妹”。因为作者对梅雨潭的绿充满了

爱恋之意。

19. 热爱大自然，热爱生命。

20. 如：第二句话用海拔22.2米、深90米两个数字具体准确地突出了海口石山火山地势

之高和火山口之深。

21. 火山群的地理位置、历史、形状、火山喷发产物形成的火山岩洞群及相关的人文背景等。

22. 略（只要所提建议合理、实施性强、有创意都应酌情给分。）

23. 略

四、写作与表达（50分）

24. 略

七年级语文（A卷） 第5页（共6页）

篇四：译马网使用手册

译马网使用手册

V1

2015 年 9 月 9日

译马网团队

目录

1

译马网简介 ............................................................................................................................... 3 1.1 译马网要解决的问题 ................................................................................................... 3 1.2 模块介绍 ....................................................................................................................... 4 快速上手 ................................................................................................................................... 6 2.1 注册 ............................................................................................................................... 6 2.2 语料管理 ..................................................................................................................... 10

2.2.1 创建记忆库 ....................................................................................... 10 2.2.2 创建术语库 ....................................................................................... 12

2.3 团队管理 ..................................................................................................................... 13

2.3.1 加入其他团队 ................................................................................... 13 2.3.2 添加成员 ........................................................................................... 15

2.4 项目管理 ..................................................................................................................... 18

2.4.1 创建项目 ........................................................................................... 18 2.4.2 编辑项目 ........................................................................................... 20

2.5 处理任务 ..................................................................................................................... 22

2.5.1 翻译 ................................................................................................... 22

常见问题与解答 ..................................................................................................................... 25

2

3

1 译马网简介

译马网是为中小型翻译公司、团队、个人译者量身打造的在线翻译平台，旨在解决传统翻译方式翻译效率低、协同难度大等问题。译马网要做的不仅仅是一款在线的辅助翻译系统，更是翻译从业人员的好伙伴，好帮手。

1.1 译马网要解决的问题

1.2 模块介绍

登录后的页面

如上图所示，用户登录后会看到5个模块，分别是：我的任务、我的项目、我的语料、我的团队、我的消息。下面分别对它们进行简要介绍，以便你快速上手。 我的任务

别人给你分配的任务都会显示在这里。如果你是译员，等待别人给你分配翻译、

编辑或校对任务，请前往“我的任务”查看。 我的项目

这里是你创建和管理项目的地方。如果你有文件需要翻译，请前往“我的项目”->“创建项目”。系统会引导你填写项目基本信息、上传翻译文件、指定记忆库和术语库、分配任务。任务分配后，点击“启动项目”，任务负责人将收到消息，并可开始翻译、编辑或校对。你只能向自己团队的成员分配任务，如果接收任务的人没有在你的团队中，请前往“我的团队”将其加入到你的团队中。 我的语料

这里是你管理记忆库和术语库（统称为语料）的地方，你可以创建新的记忆库存和术语库，并将现有的数据导入进去，以便在翻译过程中使用。 我的团队

这里是你管理团队的地方。在这里，你可以申请加入到其他人的团队，接收他人分配的任务；也可以为你自己的团队添加成员，向团队成员分配任务。如果你要添加的成员尚未注册为译

马网用户，可前往“我的团队”->“邀请注册”邀请他/她注册译马网，其注册成功后会自动成为你的团队成员。 我的消息

当有人申请加入你的团队或有人给你分配了任务时，会在这里通知你，以便你采取进一步操作。

篇五：三年级上学习评价参考答案

第一单元参考答案

1 我们的民族小学

轻松做一做 一、略

二、坪坝 飘扬 摇晃 经历

孔雀 蝴蝶 跳舞 洁白 三、略

四、摇 叫 停 五、 1、（1）跳孔雀舞、摔跤、做游戏 (2)小鸟、松鼠、山狸 2、安静 热闹

3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 快乐想一想 略

2 金色的草地

轻松做一做

一、钓鱼 打扰 要求 此时 鱼钩 合拢 玩耍 一些 二、观察 绒毛 花瓣 合拢

假装 玩耍 钓鱼 手掌 三、 1、略

2、蒲公英的花瓣张开时，花朵是金色的 蒲公英的花瓣合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 四、 略 快乐想一想

钓大鱼 打哈欠 吹哨子 装样子 拍皮球

3 爬天都峰

轻松做一做

一、爬山 山峰 辫子 年级

扫把 烽火 分辨 汲取

似乎 相片 都是 似的 相同 首都 二、峰顶 勇气 鞭子 似乎 居然 仰头 奋力 英勇 三、 辩、 相、 像、 向、 鼓舞 四、

1、我的勇气鼓舞了他。

2、我看到老爷爷也来爬天都峰，才有勇气爬上天都峰。 3、笔陡 发颤 4、！ ？ ！ 5、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是天上挂下来的，真叫人发颤！ 快乐想一想 略

4＊槐乡的孩子

轻松做一做

一、载重 树梢 寻觅 塞进

裁剪 俊俏 看见 比赛 二、略

三、淡淡的清香 长长的钩刀

勤劳的孩子 甜蜜的微笑 快乐的歌声 四、略

快乐想一想 略

第一单元复习

轻松做一做

一、蝴蝶 游戏 玩耍 观察 孔雀 花瓣 钓鱼 绒毛

二、珠 珍珠 蛛 蜘蛛 桥 小桥 骄 骄傲 艺 艺术 亿 亿万

可列宁又急着要回莫斯科。 快乐想一想

三、jià hào fà huǎnɡ hǎo jiǎ 略 huànɡ fā 四、1、雨水把妈妈的衣裳打湿了。妈妈的衣裳被雨水打湿了。 2、妈妈把我的课外书拿走了。我的课外书被妈妈拿走了。 3、海水把森林渐渐淹没了。 森林被海水渐渐淹没了。 五、1、山坡 坪坝 绒球花 太阳花 傣族 阿昌族 汉族 2、一老一小 汲取 3、路人借问遥招手 六、1、 ， 、 。 、 、 。 ， 。 、 、 、?? 2、结实、健壮 热情好客 充满了幻想 3、略 第二单元参考答案： 5、灰雀 轻松做一做 一、 郊外 散步 或者 诚实 胸脯 可惜 面包渣 勇敢 二、 煤渣 勇敢 步子 胸脯 查找 取走 牙齿 脑筋 三、 略 四、 1、讨人喜欢 常常 2、一棵 三只 两只 一只 3、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 4、略 五、 1、略 2、汽车在半路抛锚，司机修理了半天，也没修好，看样子短时间内很难修好， 6、小摄影师 轻松做一做

一、略 二、略

三、名 只 辆 家 架 块 张 根 四、略 五、略

六、1、按小男孩的吩咐坐下 2、大声喊道；“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 3、就一定让他进来。 7、奇怪的大石头

轻松做一做 一、略

二、推动 研究 悄悄 考察 震惊

三、闻名 著名

1、如果---就--- 2、一---就---

3、无论---还是--- 快乐想一想

这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

8、＊我不能失信 轻松做一做 一、略 二、略 三、到伯伯家去，看看漂亮的鸽子

说到做到、诚实守信 第二单元复习 轻松做一做 一、 遗迹 胶卷 考察 胸脯 捉迷藏 历史 旅行 散步 勇敢 震

惊

二、 郊外 爱惜 诚实 秦国 社

会

橡胶 借用 城市 春天 杜绝

三、 无边无际 百发百中 一心一

意 无影无踪

干干净净 明明白白 红红火

二、略

三、朵 束 团

个 群 伙

四、做风筝：拔 找 做

放风筝：托 牵 放 找风筝：跑 寻找 五、

1、我们去放风筝。 火 郁郁葱葱

打扫打扫 整理整理 白 粉红粉红

四、 闻名 喜欢 灿烂 震动五、

1、聪明在于学习 2、只要肯登攀 3、中华之崛起 4、刻苦劳动 5、书籍 六、略

快乐想一想 略

第三单元参考答案

9.古诗两首

轻松做一做

一、佳作 亿万 摇动 住处 回忆 遥远 二、略

三、bai f?ng biàn jiā

①②①

快乐想一想

秋风送爽 春风细雨 春风拂面 北风呼呼 寒风刺骨 晚风习习

10.风筝

轻松做一做 一、略

雪白雪

2、略

3、做风筝：我们精心做着，心中充满憧憬和希望。

找风筝：我们都哭了，在田野了四处寻找，找了半个下午还是没有踪影。 快乐想一想 略

11.秋天的雨

轻松做一做

一、杨树 波浪 姓罗 粮食 飘扬 菠萝 菠萝 亲娘

二、扇子 邮票 凉爽 菠萝 粮食 三、略

四、炎热 粗暴 丑陋 难过 五、1、略

2、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白

3、略 4、略 快乐想一想

气味、秋雨的声音

12.听听,秋的声音

轻松做一做 一、大树：“刷刷”，与黄叶道别的语言。 蟋蟀：“瞿瞿”，与阳台告别的歌韵。

大雁：一阵暖暖的叮咛。 秋风：一片丰收的歌吟。

二、美丽的花朵 温暖的阳光 饱满的谷粒 匆匆地离去 慢慢地走路 轻轻地掠过 快乐想一想

略

单元复习3

轻松做一做 一、C 二、略 三、略 四、1、（1）秋雨打开了秋天的大门。

（2）秋雨把秋天的门打开了。 （3）秋天的们被秋雨打开了。 2、略 五、1、mó fà

2、天空 白云

3、白 白月季 棉絮 白玉仙桃 乌云 妖精 恶狼 大扫帚 快乐想一想 略

第四单元参考答案

13 花钟

轻松做一做

一、苏醒 密切 适宜 娇嫩 需要

传播 修建 芬芳迷人 争奇斗艳

二、播种 湿滑 致词 苏醒 插秧 温度 迟到 芬芳

梦想 娇嫩 怒气 洗澡 楚国 骄傲 努力 干燥

三、1、适应 2、适宜 3、陆续 4、

连续 5、继续

四、1、(2)味道不浓 2、（4）态度冷，

不热心 3、（3）颜色浅

五、1、温度、湿度、光照、昆虫。

2、略

3、 昙花 我还知道有百合、玫瑰、月季、牡丹等花。 快乐想一想

1、桃花 2、梨花 3、杏花 4、荷花 5、菊花

14 蜜蜂

轻松做一做

一、试验 纸袋 大概 减少 确实 超常 沿途 无论 准确无误 二、（jī） (jǐ) (jī ) (jǐ ) (jǐn) (jìn) (jìn) (jìn) (mēn) (mēn) (man) (man ) 三、陌生―熟悉 超常―平常 逆风―顺风 遥远―附近 增加―减少

四、1、蜜蜂被放在纸袋里。 2、它们飞得这么低，不能看到遥远

的家。 五、 1、②①③⑤⑥④

2、把蜜蜂捉到纸袋里，看它是否能飞回

花园。

3、他真的能飞回来。

4、辨认方向 无论??也?? 超

常 本能

快乐想一想 略

15 玩出了名堂

轻松做一做

一、拜访 阅读 调节 玩具 清闲 等待 镜片 随意

二、 m?( 磨镜片 ) kān ( 看家 ) diào ( 调动 )

m?( 石磨 ) kàn ( 看见 ) tiáo ( 调节 ) 三、课堂 经常 常识 礼堂 退步 小腿 裤腿 退化 仿佛 访问 拜访 模仿 简单 简易 竹筒 邮筒 四、 列文虎克 显微镜 微生物 快乐想一想

这故事让我明白了只要细心观察，养成留心观察的习惯，就可能会有新的发现。燕子、七星瓢虫、啄木鸟等等都是人类的好帮手。

16* 找骆驼 轻松做一做

一、1、突然 2、果然 3、仔细 4、详细

二、不知不觉 不三不四 一颗星星 一颗宝石

三、1、因为刚才我看见路上有骆驼的脚

印，右边深，左边浅，所以就知道骆驼的左脚有点跛。 2、因为我又看见路的左边有些蜜，右边有些米，所以我想骆驼驮的一定是这两种东西。 快乐想一想

1、因为小孩想要老人手中的钓竿。 2、我们要通过自己的努力，自力更生，才能有长远的发展。 第四单元复习 轻松做一做

一、艳丽 展示 遥远 浪费 阅读显微镜

二、辨别 实验 测试 环境

辫子 脸蛋 侧面 镜子 小组 减少 空闲 工具 阻碍 呐喊 闭眼 俱乐部 三、 正月――菠菜才吐绿 四月――

竹笋雨后生 六月――葫芦弯似弓

九月――柿子红似火 冬月――白菜家家有 四、1、删去“另外”或“别”

2、删去“第一个”或“最先” 3、在“一顶”前面加上“戴” 4、删去“的称号” 五、略 六、1、略

2、常常 特殊 偶尔 普通

小学作文