守株待兔故事新编

篇一：三年级上册语文第五单元教案

第五单元 单元解读

本单元教材反映了中外的传统文化。有民间传说《鲁班造伞的传说》；有寓意深刻的《水滴石穿》《守株待兔》；有反映古代罗马斗兽活动，表现人狮之情的《奴隶和狮子》；有著名京剧演员盖叫天的《一次感人的京剧演出》；还有脍炙人口的古诗《枫桥夜泊》。

这些课文以不同形式，从不同角度反映了中外古代璀璨的文化，使学生了解到人类共同的文明和发展，以拓展学生的视野，并从中感受到智慧美、人性美、文化美。让学生在学习语言文字的同时，受到优秀文化的熏陶，从而培养其热爱人类、尊重历史、尊重文明的崇高情操。

本单元教材课后问题的设计多在积累与拓展。老师可以借助这些练习题加以拓展，丰富学生的体验、感受，提高学生语文综合素养。

掌握本单元要求学会的生字。背诵默写古诗《枫桥夜泊》。在单元学习过程中老师可以引导学生自觉地积累和运用自己喜欢的好词佳句以及一些古代诗句，以丰富自己的表达。

1

22. 鲁班造伞的传说

2

3

4

板书设计：

22. 鲁班造伞的传说

5

篇二：我的讲课教案2

作文创新之故事新编 两份

一、教学目标：

1、理解“故事新编”的含义，是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事或神话传说等中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义。

2、有效利用已经学过的课文（包括《语文读本》），试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。

3、开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。

二、教学重点：

训练学生的发散思维，激发学生的写作兴趣。

三、教学难点：

开拓学生的创新思维，能够将所学过的课文和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。

四、教学时数：1课时

五、教学方法：多媒体教学

六、教学过程：

一、动画引入

请大家先看个小短片，看完之后说说这个故事让你想到了什么。

师：想到了什么？对，他是我们学过的寓言故事《守株待兔》改编的。这种把原来的老故事加以改编、创作变为一篇新故事的写法，是一种作文创新之法——故事新编。前面我相继讲过怎样让作文出新意的“小题大作”法与“反弹琵琶”法，今天就给大家讲一讲，创新法之三——“化旧为新法”中的“故事新编”法！

二、明确概念

1、故事新编，是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事或神话传说、寓言故事等中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义。刚才的《守株待兔》，就是寓言故事改编的。

三、例文引导，熟悉作法

（一）故事新编有三法：扩编、续编、改编。

1、扩编就是在原来故事的基础上，作内容上的扩充，细节上的渲染、增添，写出一个更丰满、更复杂的新故事。

2、续编就是遵从原故事情节的发展，对原文故事加以引申，使之继续向前推进，达到为已所用的目的。

3、改编就是以原故事为素材，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故事和现实生活相糅合，或对原故事作正面发挥，或对原故事作全新的阐释和改变等等。

（二）请大家拿出手中的材料，我已经请大家自行读过，现在请你说说这3篇文章，分别采用了哪一种改编的途径？

扩编之美丽交换

她是谁，她便是倾国倾城的大美人——西施。一提到西施，大家便不会忘记那个长相丑陋的东施。

一天，东施在家照镜子，越看越觉得自己长得很丑。每当看见西施时，她总是心一位美丽、善良的姑娘，她总是拖着瘦弱的身体,经常躺在家里。你可知存怒火，为什么连她生病，别人都说漂亮，而我生病时，别人却说我更丑呢？

带着一大堆的疑团，她向西施家走去。西施正在家中喝药，东施看到此情此景，觉得西施更

加漂亮了，于是上前同西施攀谈起来。“你长得真漂亮，如果我有你那么漂亮该多好，我愿意用一切去交换。”东施自卑地说。“你······咳，你不用羡慕我，我倒要羡慕你。”“羡慕我!”东施一脸的惊讶。西施大口地喘着气，说：“你······你有健康的身体，可以活得快快乐乐。”她们一同叹了口气说：“如果我们能交换，那该多好。”就在这时，一位身穿白纱的仙女出现了，仙女严肃地说：“你们真的愿意互相交换？用你的健康换她的美丽？交换之后，永远不准后悔。”她俩异口同声地说：“好！”瞬间，仙女不见了。原来的东施成了西施的模样，而原来的西施则成了东施的模样。

东施在回家的路上遇到了一位农夫，那位农夫以为是西施，便上前热情地打招呼，同时把自己上山砍的柴送给她。东施瞥了农夫一眼，理都不理就走了。回到家中，她觉得全身都在痛，尤其是胸口。闷得厉害，连气都喘不上来，可是她仍很高兴，因为她变漂亮了。而西施，所有病全没了，她仿佛变成了一只快乐的小鸟，可以任意飞翔。在路上她也遇到了那位农夫，以往每次接受农夫送来的木柴，她总是过意不去，这下可好了，她有报答的机会了。想着想着，她便快速地跑上前帮农夫扛木柴。农夫一脸惊讶，连忙问：“这是怎么回事，东施，你好像变了？”西施便将缘由一一道来，农夫听后，高兴地说：“这下好了，你以后可以快乐地生活了。”

一年之后，东施便病逝了，西施则快快乐乐地生活着，因为她的善良，因为她的乐观，所有人都很喜欢她，都忘记了她是一位丑女。

@“东施效颦“，比喻不根据自身实际，简单盲目的模仿别人的做法是愚蠢的例文在原来故事的基础上，扩充成一则奇异曲折，寓意深长的故事。让老故事焕发出“新生命”。

续编之 西游后记

话说唐僧师徒四人领取了“神仙身份证”之后返回人间，在分手前吃了一顿“散伙饭”。 师徒四人先煽情了一番，说了一些肉麻的话，不忘挤下几滴“离别泪”。推杯换盏间，四人谈起了各自的发展前景。

孙行者抢先发言：“俺老孙爱玩，又守着花果山这块宝地，俺开个旅游公司，这年头人们都爱游山玩水的，大有赚头。”八戒接后：“老猪我只想回高老庄，娶个媳妇，开个酒楼，请全天下的厨子来，做菜给我吃。”八戒的口水流了一地，差点淹死唐僧，幸亏孙悟空变了个救生圈给师傅抓着。“还有，还有，”八戒又叫道，“我还要开个洗头店，开个洗脚店，再开个桑拿中心，钱都‘哗哗’地流进我的口袋。美死喽??”八戒正做陶醉状，被悟空一脚踹趴在地上，来了个“猪吃屎”。

沙僧抓了抓头，说：“我看我也没大师兄、二师兄这么有本事，就开个运输公司糊口就成了。”唐僧默坐一旁，正对镜捋他的和尚头，三人齐声问道：“师傅，您老干点啥？”

唐僧一脸愁容：“为师也不知道做些什么呀。”八戒一脸坏笑：“师傅你不如到我的美容院当摸特吧，看你细皮嫩肉、唇红齿白，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”八戒边说边比划。悟空说：“行，行，就这样吧。”唐僧也道：“也好。”说完响指一打：“waiter，埋单。” 一年后。

悟空腰别手机，沙僧拿手提电脑，八戒一边一个美眉，独不见唐僧。

“师傅怎么还不来？”沙僧边探头看外面边问。

“猪头，师傅不是跟着你吗？”悟空指八戒问道，“你个呆子，把师傅弄哪儿去了？” “别提了！”八戒一拍大腿，“这年头原来不流行小白脸了，师傅去了我那里，半年多一个钱没挣倒赔了不少，我就??就把师傅辞了。”八戒语音未落，悟空的手机就砸了过去：“你个猪头，怎么把师傅辞了？现在他一定衣食无着，到此流浪，化缘也没处化了。”沙僧则作哀痛状，说：“我们为师傅致哀吧。”

“是谁这么咒我啊？”来者何人？你猜对了，是唐僧，只见一只锃亮的皮鞋踏了进来，这是

唐僧吗？一副金丝眼镜架在鼻子上，文绉绉的。“这是??”仨徒弟都愣了。这时一个年轻人跟唐僧打招呼：“唐老师，您好。”仨徒弟把掉出来的眼珠子装回去，大了舌头：“这??这??”

“是啊，我也发挥了自己的特长嘛，听你们的，我一点好也没有。可我还是相信我自己，我是最有力量的，我现在已是×××大学的特级教授了，徒儿们，相信自己，努力奋斗吧！美好的未来在等你们，走自己的路，创自己的奇迹！”

“是！老师！”仨徒弟齐声说。

@这个故事告诉我们：自信能肋你成功！

改编之谁动了李逵的“奶酪”

话说一百零八条好汉义聚梁山泊后，梁山上掀起了一阵“学习潮”。军师吴用办了一个“汉字”班，大谈认识中国汉字的诀窍。

身为好汉却连自己的名字也认不全，说来实在羞愧。于是，报名者络绎不绝，忙得吴用差点改名为“有用”。

李逵却说：“铁牛现在过得好好的，有肉吃、有酒喝，读啥子鸟书呀！写不出名字，那就打个指模完事，何必费力气！”

半个月后，“神算子”蒋敬搞了“算术”营，还特意造了块“神算子”的金漆招牌。 常言道：“好汉花钱银两抛，家里没人管荷包”，由于计数能力不过关，每到月中，许多好汉便囊中羞涩。为了扭转逆境，又一群好汉加入了算术班。

李逵却说：“没钱？铁牛我自会向宋大哥借来用。至于计数，嘿，男子汉大丈夫，有钱就花吧，缩手缩脚算鸟门子好汉！”

不久，“神行太保”戴宗创立了“网络”社。由于科技的进步，他不再需要“快行加急” 传信息了，便决定将网络便捷传遍整个梁山。

“新科技，数网络，写信靠邮件，交友靠QQ ”。新广告一亮出，好汉立即蜂拥报名，差点挤破了戴宗的房门。

李逵却说：“网络？一听就知道如蜘蛛网一样缠得人没完没了。铁牛的娘早让那可恶的鸟大虫吞没了，还提什么信件！”

结果，一阵学习潮过去，李逵什么也没有学到。宋江担心，私下问李逵。李逵咧嘴憨笑道：“大哥，现在日子不是过得很好吗？学那么多没啥用。”

后来，梁山被招安，并派去攻打方腊。回来时，梁山好汉早已各散东西。宋江叫李逵找份活计谋生。李逵应征公司文员，由于目不识丁，结果第一个被排除；应征店堂伙计，由于经常找错钱，结果不够十日便被辞退；应征邮递员，由于电子邮箱抢去了邮差的生意，结果李逵等了半个多月，却连一封信也没有“递”过。很快，盘缠就用完了。宋江害怕李逵再次落草对朝廷不利，便拉上李逵一同共赴黄泉之路了。

李逵之美好生活，奶酪也。其命运可悲可叹，是谁动了李逵的奶酪呢？是招安？是散伙？是环境？还是宋江？

大概应该是李逵自己吧！

@不学无术终归是没有出路的！

四、方法总结，明确要求

学习了方法，懂得如何做。但是不是随便拿一个故事就可以把它编成一个新故事呢？当然不是！“故事新编”应注意以下几个原则：

（1）、继承性原则。就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。比如刚才西游记续编中 的悟空、八戒等形象，基本性格特征是不变的。

（2）、创新性原则。就是要结合原形特点，创造性地编出一个新故事，而不只是将原文翻译。

（3)、意义性原则。就是编出的故事要有中心、有主题。故事新编，往往是有感而发，讽喻

现实。尤其是历史故事新编，如果没有明确的现实意义，就失去了新编故事的价值。

(4)、普及性原则。就是新编故事的原形应出自人们普遍熟悉的名作。这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵。

五、学以致用，实际演练

通过刚才的讨论和讲解，同学们对“故事新编”这种形式有了较为深刻的认识和理解。 课前我已经请各组根据手中的材料，试着编写故事，你们都编了吗？那么下面请大家结着刚才讲的原则检查一下你所编的故事是否符合这几个原则，若不符合作修改或补充。五分钟后请各组展示！

六：展示与分析评价

七、总结

@供大家选择的故事：

成语故事：1、黔驴技穷2、掩耳盗铃 3、农夫与蛇４.龟兔赛跑5、 愚公移山6、东郭先生 守株待兔8. 狐假虎威9. 邯郸学步10. 揠苗助长····

寓言故事：1、狼来了2、龟兔赛跑3、狐狸和葡萄4、狐狸和乌鸦5、东郭先生和狼6、滥竽充数 ·······

神话故事：后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 孟姜女 八仙过海

夸父逐日 女娲造人

名著中的形象：中国四大名著 变色龙 孔已已 ····

历史人物：昭君、刘备····

篇三：填标点

一、填标点 1、 不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的

说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都 笑了

2、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看

3、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊

这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

4、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了

5、他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命

6、大家就丰女老师的手指 齐声轻轻地念了起来 我们 是 中国人

我们 爱 自己的 祖国

8、六一的歌是甜甜的 六一的鲜花是美美的 今年我拿什么献给我的 儿童节

呢??

9、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我

说 带回去吃吧 我连连摆手说 不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没

听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说

不拿白不拿

10、欢迎 欢迎 我们异口同声地喊 画家叔叔笑了笑 好 好 我给你

们画一张 那画什么呢

11、毛泽东主席宣布 中华人民共和国中央人民政府今天成立了

12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西

13、人们常说的 开卷有益 读书破万卷 就是从这里来的

14、冬冬 王老师来了 冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水

15、去好呢 还是不去好呢

16、他时而默读 时而朗读 时而背诵

17、春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的 就像一面透明的大镜子

婀娜多姿的柳姑娘对着 镜子 梳妆打扮 并且欣赏着自己美丽的身影 岸边

的小草弹出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界 无数的小花 红

的 黄的 白的 散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在河里排着队游来游去

仿佛在告诉我们 春江水暖鸭先知

18、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子 等东西

19、草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大

花坛

20、那个人捏着六根火柴 以微弱的声音在数着 一 二 三 四

二、选择：

1.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A．温家宝总理在作政府工作报告时提出，要继续推进地震灾区交通、通信、能

源、水利……基础设施恢复重建，力争在两年内基本完成原定三年的目标任务，

让灾区人民早日过上更加幸福美好的生活。

B．三鹿集团的第二批财产将于4月7日在石家庄公开拍卖，曾以联合竞拍体方

式成功拍下三鹿首批破产包的三元集团是否会继续参与竞拍?竞拍的底价究竟会

达到怎样的数字?已成为百姓议论的话题，更成为市场关注的热点。

C．随着城市的扩大，经济的发展，大气不稳定性的加强和高温热浪等极端天气

气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示：未来50年我省年平

均气温将继续上升1℃以上。

D.昨日，中国排球运动管理中心主任在解释最终选择蔡斌执掌中国女排的理由时

表示：选择比陈忠和小9岁的蔡斌有利于新周期(从现在到伦敦奥运会)拓展思路，

有利于中国女排长远发展。而蔡斌本人坦言面临着不小的压力。

2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．中国坚持把节约资源、保护环境作为基本国策，着力建设资源节约型、环境

友好型社会，促进经济社会全面协调可持续发展。

B．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是

齿鲸，有锋利的牙齿。

C．《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月刊名为“原创作

品”，下半月为“选刊精品”。

D．鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟

迁徙的路线都相对固定。

2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）

A．《我爱这土地》的形象的核心，是一名不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，

死后连羽毛也献给土地的多情鸟。

B．为什么孔子和孟子之间会有这样一段距离，为什么春秋阶段与战国阶段会有

巨大的差别?

C．鲁迅一直保持着旺盛地创作热情，晚年还完成了一部小说集《故事新编》。

（1936年出版）

D．荒诞派剧作家提倡“纯粹戏剧性”，认为“艺术家通过直喻把握世界。”

3．下列各句中标点符号使用正确的一句是

A．进入杜甫草堂，便能感受到一种淡淡的诗气。它的沉静，它的淡然，它的坦

荡，它的优雅，都有让人心驰神往的无限魅力。

B“以前觉得国学都是些高深的学术研究，”一位成都市民告诉记者说：“听了谢教

授的讲座，才发现它其实就在生活中，它教给我们很多为人处世的方法。”

C．当我让脚步停留在林间的幽静里，抬眼望去，往日的绿色，忽然显得那么厚

重斑斓。是被秋风所感染?还是绿色已经疲惫?是个性的宣泄?还是世界本身的灿

烂?

D 聂绀弩(1903—1986)，现代作家，其入选中学课本的作品《我若为王》选自 《聂

绀弩杂文集》。(生活?读书?新知三联书店1981年版)

4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉

这里像是刚被敌机轰炸过。

B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿

的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:守株待兔故事新编)

C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必

须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”

D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻

等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。

5.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：

一是支持奥运，二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现

在没空，明天下午再说。”

C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去

我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”

D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！

我……”她一阵心酸，写不下去了。

6.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A． 有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、

市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。

B． 唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调，把词“吟”一遍：“双鬓隔香红

啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。

C． 火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上

有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？

D． 出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。

后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译箸。

7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一

份牵挂。

B.《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能

力而活增的专业课程。”

C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信

权力，他就以权力柜诱。

D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷，解冻迅速、操作方便、安全性能显箸等特

点。

8.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 （ ）

A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停

地叹着气。

B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。

C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一

面啊?”

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真

让人忍无可忍!

9.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由

谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。

B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为

不知，不要强不知以为知”。

C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。

D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰

心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，

这些书都是留给子孙后代的精神财富。

10.下列句子标点符号使用正确的是（ ）

A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交

相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能

源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐

喊助威呢，还是干脆掉头而去?

D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释

时则说得更明确：“今俗语云桩。”

11.使用标点符号有错误的是 （ ）

A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们

的罢，我们的大得多呢。”

B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

12.下列标点符号用错的一项是

A．什么叫领导?领导就是服务。几年前， 我曾说过，愿意给教育、科技部门的

同志当后勤部长。

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够

成功?我们的建设怎么能够成功?

D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发

现人才，能不能使用人才?

13.选出标点正确的一句 （ ）

A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！

B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！

C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D．山海关！这号称“天下第一关”的山海关！

14.下列四句话中，标点使用无误的一句是

A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种

车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、

先进人物为内容的竞赛。

D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种

精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?

15.选择标点正确的一项 （ ）

A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱

国主义教育。

B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见

还有多少。

C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更

加美好呢？

D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐

的气氛之中。

三|各地中考题：

1．（2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州，5，2分）下列句子中依次应填入

方框内的标点符号，正确的一项是（ ） ．．

①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。”

②我不知道为为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严

厉的书塾。

③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！

④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱

长达112.5米。

A．①， ②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④：

C. ①， ②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，

2.（2010·浙江省杭州市，5，3分）下列句子的标点符号使用全都正确的一项

是（ ） A、古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，

可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。

篇四：我也话课改

题目：我也话课改

——新课改对传统的继承和摒弃

作者：吴立虎

钱安英

联系电话：15971045896

邮政编码：441400

地址：湖北省宜城市第四高级中学

我也话课改

——新课改对传统的继承和摒弃

我省是最后一批进入新课改的省份之一，面对教学资源重新整合的难题，面对选修课如何开设的疑惑，面对别处新课改始于轰轰烈烈，终于默默无闻的结局，我明白我们更应该沉下心来，潜心研究，找出一条正确的路子来。虽说改革难免会有错误出现，但作为老师的我们为了所有的学生也该慎之又慎。我把新课改理念和传统教法加以比较后，认为新课改的“新”应该体现在教法上而不是教材上，只要教法得当老教材也可以上出新意来。以下就是我的一点收获，弄斧到班门，希望各位同仁给予指点。

一、生存教育与情感教育

新课改中有一点最基本的思想就是“教育是为了生活”，我的理解是新课改要求我们教会孩子如何很好地生存，也就是要把以前的“以本为本” 的教育变为“以人为本”的教育，要教给学生一些人性化的东西而不仅仅是知识性的东西。那么在语文教学中如何贯彻这一思想呢？我的想法是语文教学要能使学生获得完美的情感体验，让他们在这种情感体验中获知人应该具有良好情感，良好道德，因为只有这样的人才能与别人很好地沟通、融合。其实语文教材中这样的课文有很多，只是以往我们根本不重视这一方面的教育。如以前上《过秦论》，我们一般只注重里面的字、词、句的翻译，但现在我们可以

侧重于让学生通过对课文内容的把握懂得为政者对敌人绝不能手软，对百姓一定要亲善的道理；学习《烛之武退秦师》让学生明白能言善辩也是一种才能，让他们掌握论辩的技巧，将来成为一个谈判高手；学习《孔雀东南飞》让学生体验忠贞不渝的爱情，教育他们要做一个独立自主、坚强忠贞的人??

情感教育可以打动学生的内心，让学生心灵深处受到震撼，借此也可以规范学生的言行，让他们做一个讲文明有修养的人。在现今社会精神文明有所缺失的情况下我觉得这种教育是必须的。

二、个性化教育与文本解读的关系

新课改中还有一点很重要的思想是“把不同的人通过不同的教育让他们变得更不同”。以往的教育是把不同的人整成相同的。学生对于问题的答案总要弄得清清楚楚，然后工工整整抄在书上或笔记上，一听见老师讲答案就马上记，几乎成了一部机器，其实这种现象是我们老师长时期霸占课堂，霸占课本造成的。老师把自己当成了课本的编写者、拥有者，把自己当成了权威。要改变这种状况，我觉得老师必须把课堂还给学生，更要把课本还给学生，课本就是课本，而老师也只是一个读者，我们对课本的理解、体会也仅供参考，我们要鼓励学生提出自己的看法，鼓励他们从各个方面去解读文本。其实能选入课本的作品全是内涵丰富，让人体味无穷的文章。所以学生有不同的体会是很正常的。例如小说《边城》，教师用书中历来都认为“作者推重湘西人的人生方式，隐含着对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判，也想以此重建民族的品

德和人格”，可学生们更倾向于对那种纯朴、美好爱情的推崇，更愿意理解为宣扬一种美好的世外桃源似的生活。这种理解是学生能从书本中发现的，至于他们发现不了的我们讲起来也觉得很牵强，不如不讲。又如《离骚》，我们历来对屈原的爱国情感赞赏有加，要学生们学习他那种不与世俗同流合污，保持自身高洁的情操，可是学生们却有不同的看法，他们认为屈原的爱国思想其实是一种“忠君”思想，他为的是楚王的统治，而不是为了楚国人民，如果为楚国人民着想，他就应该坚强地活下去，学生的思想我们不能加以打压，因为他们言之有理。

所以我觉得要发展学生的个性就得让学生从文本中读出自己的东西来。

三、以文本为依托与以老师为依托

以往的课堂教学模式总是以老师为中心，老师先介绍作家作品以及时代背景，再让学生去读文章。这样做无疑会给学生一个先入为主的印象，使学生不用思考就已明了这篇文章在讲什么内容了。那么学生怎么能动起来，活起来呢？这是典型的以老师为依托的教学模式，新课改后的教学模式显然得变一变了，变成什么样呢？我觉得应该变为以文本为依托的课堂教学模式，也就是让学生自己先读文本，自己从中发现我们老师先前要讲给他的一些内容。有的人会说这很难，学生根本不可能发现这些问题。其实是我们老师低估了学生的能力，只要老师能引导好，就能起到四两拨千斤的作用，学生是很容易发现问题的。就以老教材中的《庄周买水》一文的主题为例吧，我之所以选

这篇文章是因为这篇文章的主题很难让学生弄明白，以往我们的做法就是先介绍时代背景，这样一介绍学生就能明白文章的主题了，但是这样一来，这篇文章也就失去了它本身的味道了。下面就摘录我的课堂实例供大家商榷：

师：大家还记得我们学过哪些寓言故事吗？

生：“掩耳盗铃”“拔苗助长”“守株待兔”……（学生很活跃）师：能不能复述一下这些故事？

（学生们满面笑容地复述了这些故事）

师：读了这些故事你们有什么感觉？

生：好笑，那个人太笨了。

师：仅仅好笑吗？

（学生沉思不语）

师：还告诉了我们什么道理？

（学生们纷纷回答）

师：能不能由此总结出寓言的特点？

生：用浅显幽默的故事反映一个大道理。

师：即借事说理，以小见大。

下面就导入这篇寓言故事，让学生读课文

师：庄周即庄子，他是什么时候的人？（解题）

生：春秋战国时人

师：文中所写的买水是什么时候才有的行为？

生：现代社会的行为

篇五：初一语文复习资料---七年级上

初一语文复习资料---七年级上

一、课文内容以及文学常识。

1、《为你打开一扇门》作者赵丽宏，散文家，诗人。这是一篇书序的节录，作者凭借对文学的深刻理解和感悟向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学。课文以散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。文章以“议论大门——初识大门——打开大门”的思路展开，逐层深入。

2、《繁星》作者巴金。原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家。课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。由实到虚，虚实结合，是本文写作上显著的特点。

3、《冰心诗四首》冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，儿童文学家。诗集有〈繁星〉、〈春水〉。前两首以母爱为主题的抒情短诗；后两首是鼓励青年努力奋斗积极奉献的哲理小诗。

4、《安恩和奶牛》作者约翰尼斯·延森，丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。本文是一篇小说，作者巧设悬念，通过安恩和奶牛的故事提醒人们：要爱护动物，重视每一个生命的情感需求。

5、《郑人买履》选自《韩非子?外储说左上》。韩非，战国末期哲学家，法家主要代表人物。他喜欢用小故事讲大道理。《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。书中有很多生动的寓言故事，如买椟还珠、自相矛盾、滥竽充数、守株待兔等等。

6、〈刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。此书不但取材广博，而且语言整齐简练。成语“一字千金”就从这里而来。

7、 这两则寓言讽刺了什么样的人？在表现形式上有什么不同？

这两则寓言讽刺的都是因循守旧、固执己见、不懂得根据客观情况采用灵活对策的蠢人。一则是用对话增强讽刺意味，一则是以议论的方式来直接评价。

8、 从这两则寓言中获得什么启示？

世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

9．《往事依依》：作者于漪，著名语文特级教师。题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。

主题：课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。

10．。这是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文。

本文写了哪三件趣事，表现了作者怎样的童心、童趣？为什么会产生如此的趣味？ 趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆

童心、童趣：反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心和观小为大、想象奇特的童趣。 原因是：作者观察细致，想象奇特。

11．《十三岁的际遇》作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。

12．《伟人细胞》节选自《男生贾里》，秦文君，当代女作家。

主题：本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。

主要人物贾里的个性特征十分鲜明，他强烈追求轰轰烈烈的人生却又充满稚气、容易一时冲动而缺少坚忍不拔的精神、有上进心但对自己要求不够严格。

13、《社戏》：体裁：小说；中心事件：看社戏；线索：社戏；思路：盼看社戏——去看社戏——怀念社戏。作者：鲁迅（原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。文学家，思想家，革命家。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》杂文集《华盖集》《坟》等

14、《端午日》思路：争看划船——竞追鸭子——结束赛事。

作者：沈从文，湖南凤凰人，现代作家。作品有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》。

15、《春》 作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名作家、诗人，民主战士。散文《春》是一卷春的画图，是一曲春的赞歌，文章描绘了五幅画，春草图、春花图、春风图、春雨图，迎春图，这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。全文围绕“春”，写了盼春、绘春、颂春三个部分，情景交融。

16、《济南的冬天》 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等被誉为“人民艺术家”。“温晴”是贯穿全文的主线，文章描绘的济南的冬天都紧扣这一天气特点来写。描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。

17、《三峡》选自《水经注?江水》。郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家、《水经注》是有文学价值的地理巨著，是主要记载全国河流水道的专著，不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。课文写三峡四时风光，先从山写起；写水先写夏水，后写春冬之水；最后描写三峡之秋的悲凉气氛。描写动静结合，有张有弛。

18.《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文按照“摆动挂灯的启示——孩子和学生时代——比萨斜塔上的实验”的思路展开。描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。

19、《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文。论述了只要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，具备产生创造性思维的条件，坚信任何人都拥有创造力，就一定能成为一个富有创造性的人。

20、《宇宙里有些什么》是一篇科学小品，课文采用了由近及远、由已知到未知的说明顺序，以生动的语言说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。运用了列数字、作比较、打比方、分类别、举例子等说明方法，能帮助读者具体地认识被说明事物的特征。

21、《〈梦溪笔谈〉二则》：沈括，北宋科学家、政治家。《以虫治虫》启示我们：如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。这种防治方法不仅在古代有效，今天也值得大力提倡和推广。生物防治方面还有其他的例子：如青蛙吞食害虫保护庄稼，啄木鸟食树洞里的害虫，保护树木等。

《梵天寺木塔》记述北宋著名建筑家喻皓解决高层建筑木塔不稳定的过程，反映了我国古代在建筑理论和技术方面所达到的高水平。喻皓的笑一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。

22、《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，论，编纂、编辑的意思。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，我国伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人

23．《天上的街市》选自《沫若诗全集》，郭沫若，原名郭开贞，有诗集《女神》，话

剧《屈原》等，《天上的街市》收入他的第二部诗集《星空》。这首诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。

25.《七颗钻石》：列夫?托尔斯泰，俄国作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等，本文是他创作的一篇童话，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望。

26.《蔚蓝的王国》。屠格涅夫，俄国作家，代表作有《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等，有“欧洲俄罗斯第一位小说家”之称。本文是他写的一篇散文诗。

27.《皇帝的新装》。安徒生，丹麦作家。他代表作还有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤条条地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。全文按时间顺序，以“新装”所具有的奇怪的特性为线索，皇帝爱新装、骗子“做”新装、君臣看新装、游行穿新装、揭穿假新装。

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