邢台沙河桃花源作文

篇一：关于桃花源的作文

我心中的桃花源是一个举世无双，风景优美的地方.在那的山峰十分的独特，既险峻陡峭，但又秀美壮观，山峦起伏，好似绿色的波澜，十分的令人赏心悦目，山峰高不可攀，似一把利剑直指云霄，且山上，有一条瀑布从山上直奔而下，飞流万丈，好象一条堆了霜雪的白练，飞珠乱溅，令人叹为观止.山上还有许多奇珍异兽，都能与人和睦相处.

从山上奔流直下的瀑布下有一条河流，如一条逶迤的玉带在群山之中蜿蜒盘旋，河岸两旁有桃树林，开满桃花，花瓣从树上落到河面上，仿佛给河流铺上了一块粉红色的地毯，散发着独特的魅力.河岸边的桃花一大簇一大簇的开着，大片大片，如粉红色的火焰，熊熊的燃烧着，永不停息.一年四季，树上都挂着硕大无朋的桃子，伸手即可拿到.这条河水清可见底，纤尘不染.其中有许多的游鱼在嬉戏，其中有许多的鱼竟然都是美丽异常锦鲤呢!这条河有一个美丽的名字----彩带河

在河岸旁的桃林附近，有一块宽敞无比的草原，也有一个好听的名字叫彩虹草原.因为这片草原之上时常出现一到亮丽无比的彩虹，闪烁着那美丽的七色的光辉.这块草地绿油油的，绿的是那么的养眼，好似一块碧绿的翡翠，上面开着五颜六色的小野花，野百合，车前草，野矢菊，勿忘我~~~~等等.像星星眨着它的小眼睛.别提有多有趣了.

草儿细细的，软绵绵的如一块漂亮的绿绒毯，躺在上面，清风吹拂着你，嗅着百花的芬芳，听着小鸟的啼叫，可以立即使你安然入睡.

我心中的桃花源，也有村落.在村落里，返朴归真，没有工厂的尘烟，有清新的空气可以呼吸，天空是那么的蔚蓝，还漂浮着朵朵白云，没有钢筋混凝土建成的高楼大厦，只有草舍茅屋，在这里看日出日落是一种享受，这真是一幅美好的乡村风景图.人们邻居之间，和和美美，从不发生纷争.且都是一群善良的村民，他们互相团结，互相依靠，对外人也如对自家的人一样亲切.村里的人奋发向上，欣欣向荣，他们永远都是快乐的人，永远都是淳朴的.

心中的这个桃花源是长存于我的心中的，希望我心中的桃花源总有一天能够实现，但现在就让它成为我心中的一的美好的幻想吧!

篇二：(我们的家乡--沙河)征文

《我们的家乡——沙河》征文事宜

一、征文缘起

? 填充空白：沙河市地方读本 读者对象：五到八年级的学生

? 征稿对象：全市师生 征稿范围：沙河风貌

? 编写主旨：了解沙河，热爱沙河，贡献沙河

（一）小学版

? 主旨：了解沙河，热爱沙河 特色：故事化、趣味化、精短丰富 ? 风格：活泼、轻松、愉悦

? 小孩子读得懂，喜欢读，读了以后对沙河有了解，对沙河非常热爱，作为沙河人充满自豪。

什么样的文字孩子们喜欢读？

? 一个个的小故事。读后，能由衷的赞美！

? 精彩的小故事，生动的小故事，轻轻一读就能记住的小故事。

第一编、大沙河——我们的母亲河

? 1、大沙河简述；沙河由来。

? 2、沙河市概述

? 采稿方向：

用《三字经》《朝代歌》或者“拍手歌”形式，描绘沙河地理人文、历史典故、矿产物种、英雄人物等，内容简洁易懂、合辙押韵、朗朗上口。

第二编、人物篇

1、有一定知名度和影响力，能对学生起到鼓励教育和道德熏陶作用的历史名人、科学家等。

采稿方向：A、张文谦 B、杨春增 C、范子侠（牺牲在沙河的将领） D、朱裳 E、孔繁蕤 ……

2、最适宜写小故事，简洁明朗。名人轶事类，比如司马光砸缸类，过目不忘。

3、一个人如何活起来？几个小故事，好听的、乐读的。读起来朗朗上口的。

1、最优美的。通过描述，了解沙河山与水，热爱家乡。读后迫切观光。

2、湖光山色描述到位。四季之美，个性之美。北方山水之美。

3、传说可做点缀，绝非主体；抒情水到渠成，亦非主旨。

入编范围

? 有一定知名度的名山名水

? 北武当山、观音寨、秦王湖、朱庄水库、广阳山、九龙庙沟

体裁多样

? 小品文、游记、诗词歌赋；经典故事、历史传说（慎之又慎）。

参考题目:

? A、著名的山（老爷山。。。。。。）

? B、独特的水（秦王湖、朱庄水库……）

? C、神秘的洞（金牛洞、秦王洞……）

? D、古老的传说（窦王墓……）

? E、魅力古镇（孔庄古镇、王瑙老村……

四、物产篇

1、地域性、个性化、知名度。干鲜果品：散文、记叙文、说明文。

有明确的产地，生长过程，特点、作用以及与人们生产生活的密切关系。

2、参考题目

A、太行板栗 B、深山方柿 C、纸皮核桃??

小学版总体要求

? 以名人轶事、精彩故事传说、浅显诗歌、游记散文、新编诗词歌赋为主。 ? 要突出故事性、趣味性，具有活泼、轻松、欢快的语言风格。

? 文章一般不超过600字，适合小学中高年级学生阅读理解。

（二）中学版

? 主旨：热爱沙河，贡献沙河。 特色：规范化、激励性、深刻厚重 ? 引发思考，为沙河而努力。

第一章 寻根之旅—— 历史沿革（简洁明朗）、地域文化（丰富鲜明）

1、哺育我们的大沙河—沙河流域简介 2、沙河由来及历史沿革

3、来自“山西大槐树下”的传说 4、沙河方言

第二章 风云人物

历史名人、英雄烈士、侨居外地的沙河名人

1、张文谦 2、朱裳 3、孔繁蕤 4、杨春增 5、周庠 6、侯振亚 链接：与沙河有渊源的人物：

1、大唐名相宋璟 2 、英雄范子侠 3、词作家乔羽

与小学版人物篇不同：更注重史实、更有内涵、更客观。

第三章 历史沧桑

1、古兵家必争之地，亦兴亦衰

2、战斗史：孔庄惨案，册井抗战史、沙永南三角区敌占区战斗史

链接：我市在抗日战争，解放战争，抗美援朝中的烈士知多少

第二编、文化篇

第一章 名胜古迹

1、秀美山川

? A、万花筒：秦王湖、朱庄水库、峡沟水库、小西天、观音寨、北武当山、广阳山、孔庄一线天等。

? B、采稿方向：游记散文(3-5篇)、赋诗歌词(1-2篇)、

2、古迹芳踪

A、万花筒：宋璟碑、梅花亭、王瑙石楼群、护国灵侯牌坊以及有特色的古建筑

3、宗教点滴

A、万花筒

宗教场所简述（甄泽观，封峦寺，观音寨、北掌教堂、九龙庙沟、杜村野东觉寺、普通店吕祠、沙河城城隍庙、册井土地庙、西赵村药王庙等）

B、采稿方向：著名寺观庙宇（故事传说、结合实际谈宗教政策）

4、非物质文化遗产：藤牌阵法

第二章 特色物产

1、沙河老粗布（四匹缯）

制作工艺简介，手工织布的工具图，衣着粗布衬衫模特图，粗布床单叠放照片。

2、山区干鲜果品

大台苹果，蝉房板栗，纸皮核桃，深山方柿、沙河沿岸花生、串枝红杏等。 采稿方向：特色散文3-8篇，家乡追忆1-3篇。

3、实践活动：宋璟碑刻内容解读；欧体书法艺术欣赏；梅花赋书画欣赏

写作要求：介绍材质、制作程序（工艺）、产品品质、口味特点的散文、说明文以及生活感悟追忆文章。

第三编、产业篇

1、高科技工业园区、企业

? 金百家工业园区、金马岭工业园区

? 玻璃龙头企业：迎新，安全，大光明，长城深加工，乳画玻璃

? 优势企业：龙星炭黑（唯一上市企业），金沙河面业、恒利制药新玉陶瓷，兴达饲料，凯特饲料，佰裕东面业，河北轧机轴承等

? 采稿方向：

我市工业发展综述；一个园区；3—5个知名企业。

2、社会主义新农村的样板——恒利庄园

3、现代生态农业发展：规模化种植、养殖基地（玉龙、凯特、西苏庄泰华核桃、纸房韭菜等）

4、城市化进程城区建设及规划

? 商贸群，住宅区建设，娱乐休闲去处

中学版要求

? 体裁可为记叙文、散文、说明文、采访记、新诗旧赋、古籍考证、小品文等。

? 内容以框架部分为主要范围，要求主题鲜明、情趣高尚，富有激励性。涉及内容必须以历史和客观事实为依据，体现历史厚重感和严谨科学态度。 ? 每篇内容一般以1000字左右为宜。

征文印象：三十多篇稿子，中心突出，文笔优美。比如下曹的《浅井的柿子》《家乡的酸枣》，显德汪的《黄菜》，九中的《王硇五大怪》，蝉房的《北武当山风景区》，还有千山的《游九龙庙沟》，都不错。热情值得肯定，但也存在一些问题。文稿题材单一化，个人化倾向突出，单纯的抒情，太多华丽的辞藻。轻率，随意。 写的最多的是山水篇，有三种表现形式：

一是游记，很写实，就写自己和谁谁谁一起去玩儿，从哪儿上山，路过哪些景点，从哪儿下来。一路上自己的感情如何起伏，自己怎样的浮想联翩。看下来，感觉景点在为作者服务。

二是只写了一个传说，缺乏含金量。有些传说偏颇，与大众观点相悖。景物与故事传说没有很好地融在一起，故事冲淡了前面的景物描写。

三是诗词，或许很凝练，比较有含金量？只是小学生很难看懂。

究其原因：视野狭窄，闭门造车，一孔之见，以偏概全。

游记怎么写：导航式。景点位置，观光路线。景观全面，详略突出。重点是景致，情渗透于景物描写之中。即便借助了某种文学体裁，也是为了突出主题，而非抒发个人情感、仅写一己之好。读过之后，不但想去，还能顺利地去游玩，能选择季节，找到自己喜欢的景点。可参考《苏州园林》《雨中登泰山》《黄山奇石》。 立意：把沙河之美写出来，给孩子们看。孩子背后是家长，是沙河人民。要写得清楚、实在，让孩子爱，自豪，思索，为之奋斗。

定位：展现沙河风貌，而非展示自己文采。平实之中显风采。淳朴之中显风情。 再说历史篇：历史课本式，县志式。又缺乏了柔和性与人文化。要有可读性，有些趣味。不是干瘪瘪的，而是活生生的。

关于物产篇：大多不错，能写出喜爱来，并感染读者。理性的东西还需要补充，比如适宜的环境，大致的产量，生产与销售。

要求：心中有读者，笔下有定位，文中有内涵。树求实之风，客观、准确。 不是县志，不是文学杂志。不是婉约诗歌，不是抒情散文。不是民间传说。 不把读本写成县志。要柔化，人文化，亲切可感。

不借文章写抒发个人情感。心中有读者。记住所属章节关键词：人物，产业，山水，文化，历史~~~

不闭门造车。尊重史实，若有几种说法，以大众认可最多为宜。

篇三：我去到了桃花源 作文

“??后遂无问津者。终于背完啦！”今天上课学了《桃花源记》，我的感触还挺深的，陶渊明先生刻画的桃花源对当时的人来说真是个天堂啊！人们在哪里就不用害怕战争，还可以过上宁静的生活。

今天是星期五，我一边背书一边拼命往家里赶。“咦？这是那里？”我看着眼前的一片树林不禁感到疑问，我记得我家周围好像没有树林的啊？我穿过那片树林，看到了一个令人难以置信的景象：那里土地平旷，还有很多低矮而又整齐的房子，最重要的一点是，那里的人穿着古装！呀！这不是《桃花源记》里的场景吗？我忽然想起刚学完的《桃花源记》，这真的令我大吃一惊。

“这里景色真美！”我看着眼前的景物，不由的感叹道。这里我到现在都不敢相信自己真的来到了桃花源里面，跟《桃花源记》里描写的一样，人们都不受外界干扰，自给自足的生活着，真令人羡慕。

“真不愧是古代，连水都是那么的清澈！”这是我看到了一条零污染的小溪后发出的感叹， “哇！还有新鲜的水果！”我看见一颗超大的苹果树，我桃花源里转来转去，因为我玩的太入迷，以至于忘记了自己的处境，无视了桃花源里的人的存在。

“请问你是谁？”直到一个村民突然问我，我才突然醒悟过来，我现在在桃花源！我告诉了他们我的来历，以及中国以后会发生什么事。

村民们都非常的好客，淳朴，他们不仅请我吃饭还帮我离开桃花源回自己家，我真的非常感谢他们。

没有战争，自给自足，安居乐业，与世隔绝的世界固然好，但是因为桃花源的与世隔绝，导致它永远不会进步，一直停留在那封建的古代。

篇四：高二作文：心中的桃花源

高二作文：心中的桃花源

高二作文：心中的桃花源

陶渊明笔下的桃花源可谓是人间仙境，鸟语花香，远离城市的喧嚣，人与自然和谐的融为一体，让人把一切都忘得一干二净，然而在我心中也有一个属于自己的桃花源，短暂的离开喧嚣的城市独自来到这个我心灵上的人间仙境。 在奶奶家的顶楼上有一块平台，起初这里空空的，看上去很荒凉，但总会有些不甘寂寞的人为那个平台增添色彩，现在的平台摆满了花花草草，细心的人更是为它们搭建了一间玻璃小屋。无意中闯进了这个充满生机的世界，便喜欢上了这里无法自拔。

每天放学后，我都会去那里报到，享受那个世界带给我的舒适感，我紧张疲惫的身心会在这里得到释然，闻着那清新的空气，突然觉得生活也不过如此，每天做着一样的事情，重复着一样的节奏，慢慢去习惯自己不喜欢做但又不得不做的事情。看看那些生机盎然的植物，简单而又多姿多彩的生活，没有城市的嘈杂熙攘，没有人与人之间的尔虞我诈，更不用为了生计而匆忙奔波，其实简单也好是一种美。

夜空因繁星而增添美丽，平台因花草而变得生机盎然，我想生活也正是因为琐碎，复杂而变得真实丰富吧。

滴墨楼

弃官归隐虽然让陶渊明远离了官场的污浊，但却不得不忍受贪官污吏的横征暴敛。其实无论自己身在何处都无法逃避世俗的束缚，除非自己是个不食人间烟火的天使。桃花源并不是世上已出具体的地方而是自己心里的一种仙境般的意境。

只要在心中保留一处这样的桃花源，当嘈杂繁芜的生活让心灵无法安定的时候，自然就会想起桃花源那仙境般的生活，这样心灵才不会形同虚设，无论生活遭遇了怎样的烦恼，心灵的美好总会指引它去寻找属于它的归宿，那里是一处宁静的港湾，不管经历了怎样的大风大浪，最终都会在那里停泊。 守住心中的桃花源，才不会让自己迷失方向。

高二七班

篇五：美丽的桃花源

美丽的桃花源

夏嘉媛 去年暑假，妈妈带我去了我早就想去的桃花源。

刚下车，一个长长的台阶就映入眼帘，我迫不及待的跑过去，蹬、蹬、蹬地三下两下上了台阶，到了“仙女湖”。这个湖不算大，但荡起的涟漪一圈比一圈高；湖旁边挤满了桃树，桃花瓣飘飘扬扬地飞入湖里，有几片还被小鱼叼走了，倒还真像仙女洗浴的地方。

接着往前走，我又发现了一个景点：台阶瀑布。这是另一座山的景点。远看它就是几个台阶，可仔细看就会发现台阶上有水在一下一下地向下流，就像一个调皮的小孩在蹦蹦跳跳地下楼，真是名副其实啊！

去桃花源不看桃花王树算白来了！听到这句话后，我气鼓鼓地一溜烟跑去看桃花王树，想着：看你有多“王”！

一看到桃花王树，我的气全消了，它的树干粗得需四人合抱，树冠如一片桃花的天空，那些桃花一朵比一朵红，一朵比一朵艳。我见过不少桃树，这样繁茂的还是第一次见。

最后，我还是依依不舍地告别了仙女湖，告别了台阶瀑布，告别了桃花源。这桃花源真美丽呀！

高中作文