让我终身受益的一件事

篇一：让我受益终生的一件事

一节美术课

六年级五班 姓名：薛涵

在我的记忆中，有许多人和事让我难忘。它们就像森林中一棵棵高大挺拔的树，在密密麻麻的草丛中显得更为突出。

在其中考试前夕，美术老师上课时，用粉笔画了一只栩栩如生的公鸡，那公鸡昂着头，对着太阳，仿佛在发出一声声鸣叫。美术老师指着这只公鸡说：“把这只公鸡画两遍”话音未落，我已开始行动起来了。

过来5分钟，我就画好了一遍。可是，我一比，黑板上的公鸡画的栩栩如生，那公鸡趾高气扬，仿佛刚打了胜仗，我画的公鸡外眉斜眼，仿佛打了败仗似的。我对比之后，显得垂头丧气。美术老师见了，就对我说：“做事不能急于求成，只有细心，一丝不苟才能把事情做好，没事，再细心画一次，你一定能成功的。”我听了，点点头，又重新画了起来。

这一次，我慢慢地，细心地又画了一遍。这一次我画的很好。

美术老师的话仿佛春雨点点入地。她让我明白：只有一丝不苟，才能把事做好。

指导老师：彭雪峰

篇二：记住这些 可以让你终身受益

记住这些 可以让你终身受益

1、A schedule defends from chaos and whim.

计划可以让你远离混乱和冲动。

2、Love is not a matter of counting the days. It’s making the days count. 爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。

3、Marilyn Monroe:" If you can ‘t handle me at my worst, then you sure as hell don’t deserve me at my best. "

玛丽莲·梦露：如果你不能应付我最差的一面，那么你也不值得拥有我最好的一面。

4、I don’t measure a man’s success by how high he climbs but how high he bounces when he hits bottom.

一个人的成功不是看他爬得有多高，而是看他跌倒谷底之后能反弹多高。

5、No one is in charge of your happiness except you.

除了自己，没人能为我们的快乐负责。

6、Shut out all of your past except that which will help you weather your tomorrows.

放下那些不能帮助你前行的过去。

7、Love may fade with the season, but some friendships are year round. 爱情也许会随着季节的变迁而褪去，但友谊会为你全年守侯。

8、It’s better to try hard to love yourself more than to wait someone to love you.

与其等着别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一点。

9、It’s very easy to hurt someone and then say “sorry”,but it’s really very difficult to get hurt ans say “I’m fine”.

伤害他人然后说“对不起”是一件很容易的事，然而，受伤害后说“我没事”却是一件很难的事。

10、Sometimes we make mistakes. It’s what we learn from it that decides our future.

有时候，我们难免会犯错误。但正是那些我们从中学到的东西决定了我们的未来。

篇三：让我受益匪浅的一件事

让我受益匪浅的一件事

一个人的一生假如干了100件事，其中，80件事是失败的，20件事成功的。一个人的一生也会收获许多哲理，?台上十分钟，台下十年功。?这句话给我的印象最深，为什么呢？这还得从我8岁说起。

我至今已经学了三年古筝了，以前我很努力练琴，老师每次都夸我练得好，渐渐地，我的?小尾巴?就翘起来了，回家也就不好好练琴了。一天，老师在下课前对我说：?由于校长来检查你们的学习成果，所以明天要做一个汇报演出，你就弹《纺织忙》吧！回家好好练练，争取得个名次。?我懒懒的回答了一声，就飞快地跑回了家开始玩起来。

妈妈回家了，立刻问道：?老师留什么作业了？?我回答道：?就是明天要演出，我要弹《纺织忙》，太简单了，甭练了。?妈妈严肃地说道：?你给我弹弹试试！?我心想：弹就弹！有什么了不起！于是，我就戴上假指甲，轻松地弹了起来，可是磕磕巴巴，一点儿也不流畅，还老错音。

妈妈对我的表现很不满意，就语重心长地说：?孩子呀，你常常说‘台上十分钟，台下十年功’，但是你理解它的含义吗？要想在明天表演成功，不下功夫可不行呀！?我不服气地想：不就是一首破曲子吗？有什么大不了的，弹两遍不就行了吗……妈妈仿佛看透了我的心思，继续说：?老师给你的任务就是要完成，来，我陪你练！?我不情愿地点点头。于是，我开始在妈妈的监督下，一遍又一遍地弹。过了会儿，我想：让妈妈忙去吧！我一定要磨练我的耐心和毅力！于是，我对妈妈说：?妈妈你去忙吧，

我要自己练琴！?妈妈拍拍我的头，说：?好孩子！妈妈相信你！你自己好好练吧！?于是，我坐在琴面前，一遍又一遍地弹，听到小朋友们欢快的笑声，我脑袋上都急出了汗，但我还是提醒自己：坚持！下苦功夫！我的手酸了，但我咬牙坚持着，不停地弹着。我一边弹一边想：坚持！再弹几遍就成功了！过了半个多小时，我觉得自己已经练得差不多了，就让妈妈过来检查。妈妈走了过来，脸上带着满意的微笑：?好孩子，你终于坚持住了。你不用弹了，我刚才一直在门外听着呢！明天演出没有问题了！? 第二天，我信心十足地走上了舞台，十分顺畅地弹了起来。我一把曲子弹完，观众就为我热烈鼓掌。大家都表演完了，校长和评委们立刻走上舞台。校长郑重地说：?我宣布，这次表演的第一名是——张伟莛！?我惊呆了，老师走过来，对我说：?你太棒了！?

台上十分钟，台下十年功。这句话不仅激励我刻苦练琴，也激励我努力学习。这句话给我的启示让我受益匪浅。

六年级二班 牟娇阳

篇四：培养良好习惯 我们终身受益

培养良好习惯，我们终身受益

岳岗小学

一、培养良好习惯，我们终生受益

同学们时刻要铭记：“培养良好习惯，我们终生受益。”这句话。

一位诺贝尔奖获得者在被记者采访时说：“我不是在大学，而是在幼儿园学到了我认为最重要的东西。”他说的这最重要的东西就是在幼儿园形成的良好的习惯，这为他以后一切的行为和成就打下了基础。可见习惯对于人成功与否有着重要的影响。所谓“习惯”：它是一种自觉的行为，不需要自己特别去强迫自己，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。如果学生养成了学习的习惯，那么到了学习的时间，他就会去学习。教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”良好的习惯是一生的“道德资本”。人的一生都会享受它的利息。综观古今中外，一个优秀的人总有其优秀的做事习惯和与

人相处的习惯。

怎样才能养成好的习惯呢？ 第一：从小事做起，注意细节。人的习惯好不好，素质高不高。往往反映在小事上。所以在培养良好习惯时我们要从小事做起，注意细节。

第二：固定的时间做相同的某一件事。

因为习惯的养成需要很长的一段时间才能形成。所以对学生来说，才开始培养自己良好习惯，每天要有计划，有目的，定时间，固定任务坚持去做，时间久了，就成习惯了。第三、家校配合

习惯是在长时间里逐渐形成的。单靠我们一方面的努力有时很难达到事半功倍的习惯，所以我们要父母和学校配合来共同完成。

第四、检查落实，强化习惯。开学初每一位同学订出本学期你将让什么样的优秀行为成为习惯并写道本子上，及时

检查习惯养成情况，并利用适当的时间不断强化，自我完善。我们从两方面谈起：

第一个方面，良好的学习习惯：

学习习惯是学生在学习过程中经过反复练习形成并发

展，成为一种自己自觉学习的行为习惯。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习方法，提高学习效率；培养自主学习能力；培养学生的创新精神和创造能力。

同学们我们要培养这些良好的学习习惯， 1．主动学习的习惯

要注意力集中，并能坚持始终。 2．及时完成规定的学习任务的习惯 3．各学科全面发展，不偏科的习惯

现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中小学生要全面发展，不能偏科。

4．预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能

力。以便课上有重点地去听、去学、去练。

5．认真听课的习惯

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情

传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。上课主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

6．多思、善问、大胆质疑的习惯

学习要严肃认真、多思善问。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

7．上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一

些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。

8．课后复习的习惯 9．及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找

解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。 10．阶段复习的习惯 11．自觉培养动脑的习惯 第二个方面，良好的生活习惯：

在日常生活中，良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且对人是终生受益。并防止不良生活习惯的形成。

在学校、回到家里都应该做好。 首先，要做有益的活动，要爱社会、爱国家、爱学校、

爱他人，爱自己。争做好学生。 第二，要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度。 第三，要进行适当的体育锻炼和文娱活动。

实践证明：7＋1>8。在这里，7＋1表示7个小时的学习加上1个小时的体育文娱活动，8表示8个小时的连续学习。也就是说，参加体育活动的7个小时学习比不参加体育

活动的8个小时学习效果要好。 第四，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯。

第五，要改正或防止不乱花钱、吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好

的习惯，就如同梦想插上翅膀，你就想做一个模范学生，你就一心想把学习搞好，它将为你一生的成功打下坚定的基

石。事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！养成良好的学习习惯，会帮助我们走向成功！ 二、名言警句

第一个方面良好的学习习惯 1主动学习的习惯

习惯形成性格,性格决定命运。——约?凯恩斯【美】 由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根【英】习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯

习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。--奥古斯丁 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上

去。--莎士比亚 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。--萧伯纳

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；

播种性格，可以收获命运。------萨克雷 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一

生。------培根 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧.------托?布?里德

习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。------梅茵

敏而好学，不耻下问——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三

人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——

孔子

己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹、 读万卷书，行万里路——刘彝

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

书是良药——刘向

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，“书是全世界的营养品。”——莎士比亚

“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普

尔

“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

书富如入海，百货皆有。——苏轼 读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

篇五：终身受益的思维方式

终身受益的思维方式

六顶思考帽是英国学者爱德华?德?博诺（Edwardde Bono）博士开发的一种思维训练模式，或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。

运用德博诺的六顶思考帽，将会使混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成集思广益的创造，使每个人变得富有创造性。

所谓六顶思考帽，是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。任何人都有能力进使用以下六种基本思维模式：

六顶思考帽的积极作用

六顶思考帽是一个操作简单、经过反复验证的思维工具，它给人以热情，勇气和创造力，让每一次会议，每一次讨论，每一份报告，每一个决策都充满新意和生命力。这个工具能够帮助人们：

提出建设性的观点；

聆听别人的观点；

从不同角度思考同一个问题，从而创造高效能的解决方案。 用“平行思维“取代批判式思维和垂直思维。

提高团队成员的集思广益能力，为统合综效提供操作工具。 何时使用六顶思考帽？

当时间紧迫，且需要全面研究问题的时候；

当问题复杂，无法得出明确结论的时候；

当意见不同意，互不相让的时候?

请注意以下原则：

没有绝对正确的使用序列；

六帽在序列中可多次使用或不使用；

正确使用初始序列、中间序列和结尾序列；

充分使用简单的短序列

六顶思考帽的使用原则：

其一，问题就是思维的转换器。

人的思维是通过提问来引导的，一个人是积极还是消极，取决于他给自己提的问题。同样的下雨天， 消极的人在告诉自己，今天因为雨不能做这，不能做那，在统计因为下雨，给自己带来哪些损失， 积极的人在问自己下雨我可以做哪些有意义的事情，我即将收获些什么？

其二，人不能同时戴2顶帽子。

别把自己的脑子弄大了，要知道在整个沟通中你是至始至终都是一个引导者别指望同时给对方戴2顶帽子，那是不可能的，因为人不可能同时朝2个不同的方向思考问题；

其三，发问要讲究灵活性。

你的发问很关键，如果你的问题让别人有压力，或者不耐烦，

那对不起，你永远达不到沟通的目的， 建议你先去学习沟通的基本知识和技巧，再来学习这五大步骤。但记住，千万别在一棵树上吊死，可能换一种问话方式，或者只需要你换一二个词，这个问题就过了，你要的答案就从对方的嘴里蹦出来了。

个人如何使用六顶思考帽？

我们可以设想，一个人正需要考虑某项任务或计划。那么，在他考虑的时候，他很有可能会遇上两种情况：一种是头脑一片空白，毫无头绪，他不知道从何开始；另一种是他头脑一片混乱，无(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:让我终身受益的一件事)数的想法搅在一起形成一堆乱麻，他不知道如何理清这些头绪。

那么，在这种情况下，他是否可以先稍稍静一下，然后按照六顶思考帽的使用规则，先用蓝色思考帽想想这个计划的框架是什么，要完成的范围有多大，有哪些重要的问题等等；然后再分些分析某个计划的正反面因素，有哪些可能或不可能情况等等，这样一条条的分析下去呢？

答案当然是肯定的。很显然，如果他使用六顶思考帽的思维方式，并且遵循在同一时间只做一件事的规则的话，那么，他的思路马上就清晰了，思维也打开了，计划也在不断的思考中顺其自然的出炉了。

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