晏子使楚有感400

篇一：《晏子使楚》读后感

《晏子使楚》读后感

这篇文章是根据《晏子春秋》改写的，主要讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，与楚王三次斗智的故事。晏子是一个聪明机智、遇事冷静的人，而且还能言善辩，他是那么勇敢，面对楚王的侮辱，他毫不畏惧；他是那么聪明，一次一次地维护了自己与国家的尊严。文章讽刺了楚王的高傲自大，赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

第一次，他想利用晏子身体上的不足让他出丑，显显自己的威风。可没想到被晏子机智地驳回了。“只有访问?狗国?才从狗洞进去”，楚王总不能承认自己的国家是“狗国”吧。“只好”写出了楚王的无奈，也说明了楚王不会善罢甘休，从而引出了第二次斗智。楚王说晏子是不中用的人，“冷笑”写出了对晏子轻蔑的态度。晏子则回答的机智、巧妙，“访问下等国家，就派下等人去。”晏子表面上贬低自己，实际是贬低了楚国，如果楚王承认晏子不中用，也就等于说楚国是下等国家。楚王搬起石头砸了自己的脚，晏子的回答让他无言以对。第三次，楚王让士兵抓来两个齐国的盗贼来，“笑嘻嘻”看出了楚王的阴险狡诈。很显然，出使国外听到自己国家的丑闻是很丢面子的事，可晏子却遇事冷静、大胆，以柑橘因水土而异为例阐述了“齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了。”，暗讽了楚王治国无方。晏子的每一次回答都那么巧妙，他并没有直接说出对楚王不满的话，而是婉转地、不失礼仪地回击了楚王。

其实，在现代也有一个利用智慧维护了国家名誉的例子。1915年，在美国旧金山举行了一个万国博览会。其中评酒会接近尾声时，或许是因为当时中国四分五裂、积弱积贫，在世界上没有地位，或许是因为包装简陋无法引起注意，中国送展的那么多酒没有一种评上。忧心忡忡的中国代表急中生智，拿出一瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，浓郁的酒香立刻散开，使在场的评委大为惊异，反复品尝后，一致认为茅台酒是世界白酒中的极品。

晏子依靠自己的智慧削弱了楚王的傲气，维护了自己和国家的尊严。那名中国代表也利用了自己的智慧使中国的白酒成功地走向了世界。由此可见，智慧可以帮你走出困境，智慧可以让你走上成功之路，智慧是我们人类最宝贵的财富。

给儿子的一封信

亲爱的儿子：

首先妈妈祝你生日快乐，同时也恭喜你顺利升读十一中！

你三岁了，送你上福来幼儿园，你哭闹着不肯上车，还说情愿回乡下耕田，妈妈的心都被你哭碎了；你六岁了，上荣泰小学，妈妈每天骑单车送你去学校，奶奶晚上接你回来；一转眼九年过去了，你小学毕业了，在你们的毕业典礼上，听着你们唱《感恩的心》，妈妈感概万千，想着你小时的种种情景，情不自禁地落泪！时间过得实在太快了！

亲爱的儿子，你长大了！现在升读初中了，个子比爸爸妈妈还高，爸爸妈妈多么希望你能更加懂事！回想你之前上小学时，经常到了考试才临近抱佛脚，你的学习成绩一直不太稳定。你学习的态度，时而好，时而坏，这一点需要纠正。坚持良好的学习态度，你才可能一直取得好的成绩，希望你今后注意。妈妈希望你在初中的学习成绩能稳步提升！你是个聪明的孩子，“有付出才有回报，世界上没有不劳而获的事！”这个道理你是懂的！

儿子，爸爸妈妈并不是不让你上网、看电视、玩手机！但是，希望你自己要学会节制，学会自己管理自己，培养自己良好的习惯，上网不要总是玩游戏，上网是可以查阅很多学习内容的。儿子，时间一去不复返，你一定要记住你的任务与责任，学习是你当下的主要任务，玩耍是每个人的天性，但前提是在完成自己的任务，尽到自己的责任后。爸爸妈妈每天准时准点去上班、加班，是因为我们上有老、下有小需要抚养，有责任养家，才去工作的，难道不是吗？因此，你也要知道自己的任务和责任，并尽责完成任务！

儿子，爸爸、妈妈辛苦赚钱，供你去闻达学英语，是希望你在英语方面有所提升，将来可以让英语成为你的赚钱工具！初中三年、高中三年，是很快就过去的，希望你好好把握自己，努力学习，向舅舅学习，学习上能突飞猛进，争取将来考到你理想中的学校！

这封信承载着爸爸妈妈对你的爱、对你的期望、还有对你的祝福。儿子，生日快乐！

希望儿子能理解爸爸妈妈的苦心！

儿子，让我们一起加油，在新的学期里，努力学习，迈向美好的明天！ 儿子，请记住，爸爸妈妈永远爱你！咱们全家都永远爱你！！！

祝你生日快乐，每天进步多一点！！

永远爱你的：妈妈

2014年7月31日

篇二：寒假征文：读《晏子使楚》有感

寒假征文：读《晏子使楚》有感

今年寒假，我读了《晏子使楚》这个故事，感受颇深。

晏子是齐国的一名大夫，有一次，齐王派大夫晏子去访问楚国，楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁开小洞，让晏子从这个洞进去，而晏子说这是狗洞，只有访问狗国，才从狗洞进去，楚王只好吩咐打开城门，迎接晏子。 楚王见来者“不善”，便轻蔑地笑道：“难道楚国没有人了吗？”“楚王怎么能这样说。齐国的一部分人甩一把汗就能下一场雨；举一下袖子就能连成一片云呢！”晏子面不改色的回答。楚王又取笑他说：“那齐国为何打发你这般面容丑陋的人来？”晏子听得出话中有话，便说：“我们国家有个规定，访问上等国，就派上等人，访问下等国，就派下等人，我最没用无能，就派到这儿来。”说完晏子还故意笑了笑。

楚王还是不停地讥笑晏子，但都被晏子拿话驳回去了。

读完这个故事，我对晏子这个人佩服得五体投地，他在别人的嘲笑中能够随机应变，对答如流，能言善辩，在楚王面前，也能从容地回答，真是妙语连珠，要是换了我，我在楚王开小洞时，就会生气地回齐国。

中山路小学六年级:杜雪

篇三：读《晏子使楚》有感

读《晏子使楚》有感

这篇文章是根据《晏子春秋》改写的，主要讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，与楚王三次斗智的故事。晏子是一个聪明机智、遇事冷静的人，而且还能言善辩，他是那么勇敢，面对楚王的侮辱，他毫不畏惧;他是那么聪明，一次一次地维护了自己与国家的尊严。文章讽刺了楚王的高傲自大，赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

第一次，他想利用晏子身体上的不足让他出丑，显显自己的威风。可没想到被晏子机智地驳回了。“只有访问?狗国?才从狗洞进去”，楚王总不能承认自己的国家是“狗国”吧。“只好”写出了楚王的无奈，也说明了楚王不会善罢甘休，从而引出了第二次斗智。楚王说晏子是不中用的人，“冷笑”写出了对晏子轻蔑的态度。晏子则回答的机智、巧妙，“访问下等国家，就派下等人去。”晏子表面上贬低自己，实际是贬低了楚国，如果楚王承认晏子不中用，也就等于说楚国是下等国家。楚王搬起石头砸了自己的脚，晏子的回答让他无言以对。第三次，楚王让士兵抓来两个齐国的盗贼来，“笑嘻嘻”看出了楚王的阴险狡诈。很显然，出使国外听到自己国家的丑闻是很丢面子的事，可晏子却遇事冷静、大胆，以柑橘因水土而异为例阐述了“齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了。”，暗讽了楚王治国无方。晏

子的每一次回答都那么巧妙，他并没有直接说出对楚王不满的话，而是婉转地、不失礼仪地回击了楚王。

其实，在现代也有一个利用智慧维护了国家名誉的例子。1915年，在美国旧金山举行了一个万国博览会。其中评酒会接近尾声时，或许是因为当时中国四分五裂、积弱积贫，在世界上没有地位，或许是因为包装简陋无法引起注意，中国送展的那么多酒没有一种评上。忧心忡忡的中国代表急中生智，拿出一瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，浓郁的酒香立刻散开，使在场的评委大为惊异，反复品尝后，一致认为茅台酒是世界白酒中的极品。

晏子依靠自己的智慧削弱了楚王的傲气，维护了自己和国家的尊严。那名中国代表也利用了自己的智慧使中国的白酒成功地走向了世界。由此可见，智慧可以帮你走出困境，智慧可以让你走上成功之路，智慧是我们人类最宝贵的财富!

2 《晏子春秋》是一部记叙齐国晏子的思想言行、反映晏子政治主张的古代文学名著。

我们能从晏子治齐，晏子劝谏景公善政的传说中悟出点管理经验和领导艺术来的。

领导个人修养方面：仁、俭、谦、正、实。

仁者爱人，具体到领导者而言，仁就是爱民，就是有爱心，

有同情心，就是急群众所急，想群众所想，时时刻刻把群众的利益放在首位。在他的努力下，伤槐者、伤竹者、惊鸟的野人、养马的官员都免除了酷刑，保全了性命；逢于何的母亲得以安葬，北郭骚的母亲得以颐养天年……可以毫不夸张的说，晏子的公仆意识之强，爱民之深，是显而易见，处处见著于行动的，这在人剥削人、人压迫人、人心不古礼崩乐坏的战国时代里确属难能可贵。

晏子尚俭，但对自己物质欲望的抑制简直到了令人难以置信的地步。不但穿破衣服，吃粗劣的饭食，而且不讲排场，不比阔绰，甚至不惜寒酸龌龊，丢人现眼。

就晏子的俭，我领悟到，一个领导的俭朴，不仅关乎个人修养和公众形象，而且事关整个群体的利益；不仅是一种生活态度问题，而且是一种工作作风问题；不仅是一个经济方面的问题，而且是一种政治方面问题。

谦，即谦虚。一个人谦虚，则有礼，能平等待人，

虚怀若谷，海纳百川，“宰相肚里能撑船”，大概是每一个为官者必须遵守的宝贵原则罢。

晏子谦恭有礼，稳重大方，从不狂妄自大、目中无人、更不自以为是、唯我独尊。

身正则立。脚正不怕鞋歪。上不正则下邪。所谓“正”，就是作风正派，集中精力，务正业，干正事。具体到领导者，就是事业心强，一心扑在工作上，没有不良嗜好。实事求是地分析，

实，就是努力实践，扎扎实实的做事。晏子对领导者华而不实的工作作风是颇有微辞的。

晏子是很重视礼的，晏子既讨厌贵族化的繁文缛节，又强调要有礼，人与人之间要有一定的界限和规范。 古今同律，万事一理。虽工作性质，工作对象千差万别，大相径庭，但其基本原理，基本方法是有着惊人的一致，带有一定规律性的。古人云，修身然后齐家；齐家然后治国；治国然后平天下，是颇有道理的。

篇四：《晏子使楚》听后感

听《晏子使楚》有感

东石中心小学 周雅琪

课题实验课第二炮是由咱课题的带头人柯青梅老师打响的。柯青梅老师这次选择的是《晏子使楚》。

《晏子使楚》是一篇历史故事，讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严的事。

在教学本课的时候青梅梅老师紧紧围绕着学生的预习，把课堂建立在学生认真预习，准备充分的前提下，整堂课高效完成，气氛活跃。

第斯多惠说过：“知识是不应灌输给学生的，而应引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”教学时青梅老师注重了“引”。如：１、抓住“晏子反驳楚王的话语、神态、及动作的词句，来研究晏子的话语中引藏的什么意思？”这一问题。让学生经历从无疑到有疑，再从有疑到解疑的多次阅读过程，学生的感受就越来越深刻，思考也越来越见深度。２、晏子怎样赢得楚王的尊重的？紧紧抓住晏子的几次说话，晏子每次反驳都是抓住楚王的漏洞，非常巧妙，又不失礼节风范，让楚王恼也不是，怒也不是，最后赔不是：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”这些引导让学生感受到晏子的智慧，晏子语言的妙处。３、在学完三个回合后又问：“楚王的心里是怎样的？能用自己的语言来形容一下楚王吗？”并通过提示：哑巴吃黄连——，引导学生用自己的的语言来描述楚王当时的心情。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”“学”是接受，是继承；“思”是创新，是发展。新课程“提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。杨老师在课堂上，就为学生开拓了一个自由、广阔的思维空间，使课堂成了异质思维的摇篮。在学第一回合后，青梅老师让学生去判断，去发现，去构想，去表达，从而打破了思想的禁区，洞开了思维的空间，使学生的思想活跃起来，敏锐起来，萌发出智慧之花。

在教学中青梅老师特别善于捕捉课堂的点滴契机点燃学生的激情：“你说得太精彩啦！”“你说得真好！”??课堂中这样的语言，这样的行为，让学生无距离的与老师对话，激起了学生想说的欲望。学

生畅所欲言，在说中领会晏子的冷静，勇气，智慧，风度以及不顾个的安危去国家的尊严。

篇五：晏子使楚听课体会

听《晏子使楚》有感

3月24号有幸参加了在许家湖镇中心小学举行的语文四组联研活动，听了张老师的课受益匪浅。

一、教学方法灵活、新颖，充分调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃。 在教学过程中老师注意体现晏子与楚王言行的对比，从而突显晏子的机智。教学环节环环相扣，文章中晏子与楚王共有三个回合的较量，在教学中教师分别运用了三种不同的方法。

第一个环节中，教师带领学生一起学，并将第一个回合的学习进行重点指导。通过交流反馈，抓住晏子面对楚王如此恶毒的人格侮辱，让学生充分挖掘教材的内涵，通过对晏子内心活动的揣摩，引出晏子之所以能如此从容、不卑不亢地与楚王进行反驳的动力是要维护国家的尊严，为了国家的利益。如此，就更好地理解宴子为了齐国的利益而作出冷静、机智的反应，说出那层层推进，逻辑性很强的、非常有力的反击语言：从“这是狗洞，推理出--访问狗国，当然得钻狗洞--再推断出“楚国到底是个什么样的国家？”尖锐而含蓄地得出--楚国是狗国的结论，加以有理有节的强有力的回击，做到既把侮辱还给楚王，又不伤两国的和气。让学生领略到了这就是宴子超人的智慧和卓越的才华！

第二个环节，教师则采取放手让学生合作学习、自主研读的方法。让学生划出楚王讽刺、侮辱宴子的句子，以及晏子反驳楚王的语言。让学生选择最爱读的语句训练感情朗读，并尝试自行理解重点句“访问上等的国家就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿了。”的含义以及推理过程。再安排分角色朗读的体验，加深对晏子智慧和才能的感悟。

第三环节，采取了学生独立阅读，自读、自悟的方法，来训练学生掌握学法，培养阅读、理解、欣赏能力。然后再让学生提出需要解决的难点问题--水土不同，再展开讨论理解。

二、启发了学生的思维，培养了分析、概括、表达、写作等能力，突出了学生的主体地位。

还引导学生欣赏好句，并穿插能力训练--让学生把句子概括成四字词语。最后再安排学生模拟表演宴子与楚王相对抗的场面，来加深对人物的智慧和才能的

体验。 跳出文本，超越课堂。紧接着，教师还进入角色，扮演楚王与学生进行表演互动，再请学生来学宴子能言善辩的口才来进行能力训练。为学生创设了学习宴子，提供了展现才华的空间，使课堂教学迸发出新的高潮。做到师生互动，营造愉悦、和谐的课堂气氛。

三、结合教材对学生进行了思想教育

作为小记者随宴子出访楚国圆满完成任务归来，让学生运用自己的话夸夸晏子，可以用掌握的词句来表达自己的心声。

四、精心设计了课外延伸作业题

利用语文课外读本的文章让学生体会语言的精妙，并设计了文明用语的训练题让学生进一步体会语言的精妙，文里文外相结合的方法较好。

总之，通过学习我亲身体验到语文课程是开放而富有创新活力的。如果改变传统的教学方法，既可以扩大学生的阅读和积累量，又能为学生提供磨练能力和口才的平台，相信我们的语文教学会上一个新的台阶。

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