快乐邮递员

篇一：快乐音符小小邮递员2

快乐音符：《小小邮递员》音乐游戏

小五班

执教教师：张庆庆

作品分析：

《小小邮递员》是一首关于生活纪实的儿歌，在可爱的城市中邮递员每天为大家送信，是一个很好的生活来源题材，轻柔的音乐，生动好听。

设计思路:

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情绪外露，不稳定，带有很大的情绪性，他们学习、活动的特点是只光关心活动的过程，不关心活动的结果。因此小班的活动应注意游戏化，情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中、自娱自乐，玩中学，玩中获发展。游戏是孩子们学习最好的方式之一。因此，我设计了，《小小邮递员》与孩子们的切实生活紧密联系，课程来源生活才能更好的帮助、引导幼儿进行学习，这首儿歌节奏轻柔，舒服，整堂活动以送信的游戏为主体，丰富幼儿对地名的掌握，在游戏中感受送信的过程，爱玩是孩子的天性，游戏可以提升他们的自信心，培养他们对于音乐的兴趣。

活动目标：

1. 在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小邮递员》。

2. 尝试根据自己的经验，创编歌词，替换歌词。

3. 能愉快的参加游戏活动。

活动重难点：重点：在唱唱玩玩中做游戏

难点：改编歌词，替换歌词内容进行说唱

活动准备：

1. 音乐《小小邮递员》慢速音乐、歌唱音乐、《响咚咚》歌唱音乐

2. 教具准备：水果信封上梨1个、西瓜2个、桃子3个

动物信封上猫一只、小狗两只、鸭子三只（共六封）

节奏信封上一个节奏

放信的筐子三个

3. 幼儿前期经验准备：以会说唱歌曲，并知道很多地名

4. 幼儿围坐两个半圆

活动过程：

一、 复习歌曲，玩游戏送信啦！

1.入场音乐《响咚咚》，随音乐到自己的位置上就坐

2.玩游戏：《送信啦》

教师：送信啦！

幼儿：哪里来的信

教师：幼儿园来的信

幼儿：谁的信？

教师：XXX的信

（幼儿开始互相传信，玩四遍，最后一个送信的幼儿把信再送回到老

师这里）

3.复习歌曲：《小小邮递员》

教师：前几天我们学了一首小小邮递员的歌，让我们来唱唱吧！（播放慢速音乐）

二、 尝试创编，替换歌词

1.创编歌词

教师：除了北京来信还可以哪里来信，送给那些小朋友呢？（幼儿进行创编）

2.替换歌词

教师：刚刚小朋友说了很多，我们把xx来的信，送给xxx小朋友加到歌词中，唱唱吧!(放慢速音乐，(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:快乐邮递员)完整的演唱替换的歌词一遍)

三、玩游戏《小小邮递员》

1.教师：让我们一起来玩送信的游戏吧，看看谁是聪明的小小邮递员！ 我这里有水果宝宝送来的信，有几个水果就拍几下看谁最聪明。

2.教师示范游戏：《小小邮递员》

玩法一：（1）教师讲规则：我先来当小小邮递员来送信，你们听音乐来唱歌，我围着小朋友们走，当唱到把信送给谁时，我会走到收信的小朋友面前，把信封翻过来，给他看，上面有几个水果就拍几下，拍正确后，我就会把信送给他，回到自己的位置上，看谁最聪明！

（2）播放歌唱音乐，教师示范游戏

3.幼儿游戏，教师指导

（1）教师：XXX小朋友很聪明，你也来送信吧，我再请两名小小邮递员来送信，和我送信的方法一样，准备好了吗？（再次播放歌唱音乐）

（2）教师站在圈外引导幼儿，给他们鼓励

（3）教师小结。

4.玩法二：

（1） 教师：森林里的小动物们也要寄信啦，信上有几个小动物就拍几下，我请六名小小邮递员来送信，拿水果信封的小朋友也一起来送信吧！（播放歌唱音乐，九名幼儿同时去送信）

（2）教师小结

5.玩法三:

（1）教师：哎呀!怎么办，我这里有一封奇怪的信，小朋友一起帮我看看吧（教师出示节奏信封X X XX X，幼儿集体打）

（2）教师：哦原来这是节奏宝宝的信，我们跟着音乐一起去送信吧（播放歌唱音乐，在圆圈上走，幼儿再次打出节奏）。

四．游戏中结束活动

教师：小小邮递员们真聪明，我们一起去休息吧！

篇二：快乐邮递员活动 策划书

2011年X月江苏大学 快乐邮递员活动 策划书

一、活动目的：

1. 促进各班级团结合作，加强班级凝聚力。

2. 丰富大一的校园生活，促进同学之间的交流。

3. 丰富校园文化生活，展现大学生活的多姿多彩。

二、活动时间：待定

三、活动地点：待定；

四、活动内容：

大一的生活已经过去一个学期了，新生也适应了大学的生活。伴随着夏天的到来，同学们的室外活动也随之增加，而我们学生会为了使大家的课余生活更加丰富，所以开展了“亏啊了邮递员”活动。到底大家在比赛场上的表现怎样呢，是英勇无畏，还是按部就班稳扎稳打。大家尽请期待吧！

五、活动安排：

1、（活动开展前7天）通知大一各班负责人，并在通知后的3天内，以班级为单位，每个班级派出2名男生、2名女生组成一个小组进行报名。

2、 月 日 活动展开：

活动当天

1、 组内派出一名女生，一边托着所运“物件”一边运球通过障碍（注意，参赛者的身体各

个部位和球均不可触到障碍，否则从起点重新出发）。

2、 组内的另一名女生则一边托着所运“物件”一遍通过手中道具控制球绕过障碍（注意，

参赛者若将障碍碰倒，则重新出发）。

3、 组内另两名男生则躺在规定地点，将女生所运的“物件”通过仰卧起坐的方式拾起，并

投掷到规定地点（注意，投掷时一定要认真，若未投掷到规定的范围内，则视为无效）。

4、 到终点统计运送物件的总数，并记分，对分数高的三组进行奖励。

（注：每组的比赛时间为3分钟）

六、宣传方式：海报宣传；干事口头宣传

七、奖项设置：一等奖 一名

二等奖 两名

三等奖 三名

八、经费预算：比赛用品 元

奖状 六张共6元

奖品 一等奖 价值 元

二等奖 价值 元

三等奖 价值 元

总计 元

汽车与交通工程学院 生活部

2011年 月 日

篇三：快乐音符小小邮递员2

快乐音符：《小小邮递员》音乐游戏

小五班

执教教师：张庆庆

作品分析：

《小小邮递员》是一首关于生活纪实的儿歌，在可爱的城市中邮递员每天为大家送信，是一个很好的生活来源题材，轻柔的音乐，生动好听。

设计思路:

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情绪外露，不稳定，带有很大的情绪性，他们学习、活动的特点是只光关心活动的过程，不关心活动的结果。因此小班的活动应注意游戏化，情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中、自娱自乐，玩中学，玩中获发展。游戏是孩子们学习最好的方式之一。因此，我设计了，《小小邮递员》与孩子们的切实生活紧密联系，课程来源生活才能更好的帮助、引导幼儿进行学习，这首儿歌节奏轻柔，舒服，整堂活动以送信的游戏为主体，丰富幼儿对地名的掌握，在游戏中感受送信的过程，爱玩是孩子的天性，游戏可以提升他们的自信心，培养他们对于音乐的兴趣。

活动目标：

1. 在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小邮递员》。

2. 尝试根据自己的经验，创编歌词，替换歌词。

3. 能愉快的参加游戏活动。

活动重难点：重点：在唱唱玩玩中做游戏

难点：改编歌词，替换歌词内容进行说唱

活动准备：

1. 音乐《小小邮递员》慢速音乐、歌唱音乐、《响咚咚》歌唱音乐

2. 教具准备：水果信封上梨1个、西瓜2个、桃子3个

动物信封上猫一只、小狗两只、鸭子三只（共六封）

节奏信封上一个节奏

放信的筐子三个

3. 幼儿前期经验准备：以会说唱歌曲，并知道很多地名

4. 幼儿围坐两个半圆

活动过程：

一、 复习歌曲，玩游戏送信啦！

1.入场音乐《响咚咚》，随音乐到自己的位置上就坐

2.玩游戏：《送信啦》

教师：送信啦！

幼儿：哪里来的信

教师：幼儿园来的信

幼儿：谁的信？

教师：XXX的信

（幼儿开始互相传信，玩四遍，最后一个送信的幼儿把信再送回到老

师这里）

3.复习歌曲：《小小邮递员》

教师：前几天我们学了一首小小邮递员的歌，让我们来唱唱吧！（播放慢速音乐）

二、 尝试创编，替换歌词

1.创编歌词

教师：除了北京来信还可以哪里来信，送给那些小朋友呢？（幼儿进行创编）

2.替换歌词

教师：刚刚小朋友说了很多，我们把xx来的信，送给xxx小朋友加到歌词中，唱唱吧!(放慢速音乐，完整的演唱替换的歌词一遍)

三、玩游戏《小小邮递员》

1.教师：让我们一起来玩送信的游戏吧，看看谁是聪明的小小邮递员！ 我这里有水果宝宝送来的信，有几个水果就拍几下看谁最聪明。

2.教师示范游戏：《小小邮递员》

玩法一：（1）教师讲规则：我先来当小小邮递员来送信，你们听音乐来唱歌，我围着小朋友们走，当唱到把信送给谁时，我会走到收信的小朋友面前，把信封翻过来，给他看，上面有几个水果就拍几下，拍正确后，我就会把信送给他，回到自己的位置上，看谁最聪明！

（2）播放歌唱音乐，教师示范游戏

3.幼儿游戏，教师指导

（1）教师：XXX小朋友很聪明，你也来送信吧，我再请两名小小邮递员来送信，和我送信的方法一样，准备好了吗？（再次播放歌唱音乐）

（2）教师站在圈外引导幼儿，给他们鼓励

（3）教师小结。

4.玩法二：

（1） 教师：森林里的小动物们也要寄信啦，信上有几个小动物就拍几下，我请六名小小邮递员来送信，拿水果信封的小朋友也一起来送信吧！（播放歌唱音乐，九名幼儿同时去送信）

（2）教师小结

5.玩法三:

（1）教师：哎呀!怎么办，我这里有一封奇怪的信，小朋友一起帮我看看吧（教师出示节奏信封X X XX X，幼儿集体打）

（2）教师：哦原来这是节奏宝宝的信，我们跟着音乐一起去送信吧（播放歌唱音乐，在圆圈上走，幼儿再次打出节奏）。

四．游戏中结束活动

教师：小小邮递员们真聪明，我们一起去休息吧！

篇四：中班主题活动 邮递员

中班主题活动：邮递员

一．设计意图：

一天，传达室李老师送给班上老师一封信，孩子们问："信是从哪里来的？""谁寄给您的呀？""我知道信是李老师送来的""不对，是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我们做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。同时我们分析，开展此活动也有着良好的其它条件：班上李进的爸爸在邮局工作；我园地处清华大学校内的清华园社区，离邮局很近，许多孩子经常从那里路过。

二．主题目标：

1．引导幼儿了解邮递员的工作，了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，培养幼儿集邮的兴趣。

2．综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，学到新知识，提高多种技能。

3．培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质，训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。

三．活动准备：

1．师生一起布置环境，制订和丰富主题网络内容。

2．图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。

四．活动过程：

活动一：参观邮局

过程：

1．师生讨论：到邮局我们看什么？你想了解什么内容？我们怎样与人交谈？

2．参观邮局。

1）来到邮局门口，认识"邮电局"三个字。

2）请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容：邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台、局长值班台等。

3）幼儿分组参观、与工作人员交谈。

怎么寄信呀？为什么要用邮票呢？信是怎样寄走的？打包机是怎么用的、给什么东西打包呀？什么是邮政编码、它有什么用？……

4）了解尝试触摸式电脑及其内容。

邮政发展史；全国各地邮政编码、集邮知识等。

3．回园交谈：你最感喜欢的是什么？与谁交谈了，谈了什么？（结束。）

点滴记录：孩子们兴趣很高，他们不停地与同伴交流，对工作人员提出的问题也是五花八门。因提前已与邮局联系好，因此各环节井然有序，孩子们特别喜欢那台触摸式电脑，一只只小手摸索着，当看?quot;集邮知识"中我国历年来发行的邮票时，孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引，不时发出赞叹声，还有的孩子说"我家也有。""我知道这是故宫和天坛。""这么多呀，我可没见过。"

第二天，周易拿来了一本集邮册，里面的许多邮票让孩子们看得入了迷，还不时地有一些小问题："这些数字是干什么的？""还有英文呢""这几张邮票为什么连在一起？"接下来的几天里，陆陆续续有许多小朋友带来集邮册以及爸爸妈妈从学校图书馆里借来的《集邮知识》《中国邮票集锦》《世界邮票史》等等，孩子们的兴趣更高了。 活动二：认识邮票

过程：

1．了解邮票的基本特征。

每两人一个放大镜，一枚邮票，两人一起观察、议论，看看邮票上有什么？

知道"中国邮政"及"china"代表中国，"80分"表示费用，"1989"说明是1989年发行的，邮票的边缘是锯齿形的等等。

2．认识了解纪念邮票和特种邮票。

1）每人一套或一张邮票，用放大镜观察、发现邮票上秘密等。

2）了解t、j的含义，区别特种、纪念。

3）鼓励幼儿发现与别人不同的问题。如t23（4-1）、j23（4-4）1989

80分、8+4分等，师生一起解答。

3．介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。

4．欣赏集邮册

为什么许多人喜欢邮票？喜欢集邮？

我们怎样爱护邮票？

请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票，你还发现了什么问题？

你喜欢邮票吗？为什么？

如何让你设计邮票，你会设计什么样的邮票？

结束语：有关邮票的知识还有许多许多，还有许多内容我们可以了解，比如：世界上谁设计了第一张邮票，中国第一张邮票什么样？除了纸，还有什么材料制成的邮票？等等，以后，我们慢慢了解，小朋友有什么问题以后可以随时问老师，我们共同找答案。（结束。）

点滴记录：这次活动很成功，孩子们兴致一直很高，不时地从邮票中发现一个又一个的新问题，对集邮知识也有了初步的了解。

班里有好几个孩子的家长也是集邮爱好者，提供了许多资料。还有一些家长从网上及图书馆里下载或借出有关资料，让孩子带来，放在图书角，孩子们有空就去看，大家又从中了解的许多知识：如中国第一张大龙邮票、邮票齿空的作用、世界上第一个发明邮票的人、邮票给我们带来了快乐和知识，因为世界上任何一个国家都把他们最精湛的事物用最精妙的手法描绘在邮票上……

现在，孩子们越来越喜欢邮票了，设计邮票的愿望也越来越强烈。

活动三：设计邮票

过程：

1．讨论：

你看见过什么样的邮票？

你想设计什么样的邮票？

2．设计邮票。

1）每人自选长方形或正方形绘画纸（纸的四周已用花边剪刀剪成适合的齿孔，很逼真。）

2）幼儿创作。

鼓励幼儿大胆创作，力争与别人不一样。也可以与同伴合作绘画一组有联系的事物，学习协商与合作。

3．举办邮票展。

鼓励孩子们将作品分类并展出，供大家欣赏。（结束）

点滴记录：孩子们作品的内容十分丰富，有环保方面的节约用水，爱护森林、爱护环境；有品德方面的帮助同伴、有礼貌、热爱祖国；有申奥成功的欢庆，有清华洁华幼儿园孩子的快乐生活，有北京的立交桥，还有童话故事《小蝌蚪找妈妈》《三只蝴蝶》……

作品展出后，家长和其他班的孩子都来欣赏、议论，给了孩子们很高的评价。

有了对邮票的全面认识，很自然地，孩子们想利用邮票学寄信，孩子们问老师："怎么寄信

呀？信是如何送到别人家的呢？"

活动四：请邮递员来做客

过程：

1．欢迎邮递员李叔叔。

2．讲述一封信的旅游经历。

以游戏的形式讲述一封信从投到邮箱里，再经过分检、盖戳、运输、到收信人所在邮局、邮递员把信送到家里的旅游经历。

3．介绍不同的邮寄方式：平邮、空邮、快件、挂号等。

4．寄信应注意事项：写清邮政编码、详细地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5．游戏：模似寄信。（结束。）

点滴记录：通过李叔叔的讲解，孩子们对寄信有了一定的了解。同时，在我们班的一套由香港杰出教育家陆赵钧鸿博士编著的教材中，有一本《邮递员》的书，人手一册，大家在阅读的过程中对邮递员的工作有了全面的认识。

这一系列的活动使得孩子们都非常想寄一封信，于是我们与家长联系，得到了每位孩子具体的联系方式。

活动五：到邮局寄信

过程：

1．谈话：你想把信寄给谁？寄什么内容呢？

2．写信：孩子们用画笔表现信的内容，之后在老师的帮助下写上收信人邮编、地址及姓名等，孩子们贴上邮票，封上口。

（孩子们都把信寄给了自己的好朋友。）

3．寄信：

师生一起到邮局去寄信。（结束。）

点滴记录：孩子们去寄信的兴奋心情简直无以言表，一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不停。当走到街口时孩子们发现了一个邮箱，有几个小朋友就迫不及待地投了进去，孩子们还发现"取信时间：上午10：00，下午16：00"，高兴地说："我的信上午就要去旅游了（当时约9：30）！"来到邮局的邮箱前，孩子们又发现"本市投递口""外地投递口"，经过分析，都投进了"本市投递口"。

回来又路过街口，正巧有一邮局工作人员打开邮箱取信，孩子们又一下子高兴地围上来，看着、问着……

寄信那天是周五，等周一一大早，许多孩子都拿着收到的信来到幼儿园，兴奋地讲述着收到信的喜悦心情，大家一起欣赏着好朋友美好的祝愿……

活动六：角区活动

美工区：孩子们商量着找来纸盒，胶带等，制作邮箱、邮车；

益智区：师生一起设计制作"信的旅游"图，玩邮票拼图等；

建筑区：搭建邮局大楼及各种内部设施，与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。

篇五：我当《东方卫报》“小小邮递员”

我当《东方卫报》“小小邮递员”

经过班级新一轮的选举，我终于正式成为了《东方卫报》“小小邮递员”。我非常地兴奋和激动，我立志做好这份工作。

每天中午，在别的小朋友在休息、嬉戏时，我都会一路小跑地去学校门卫那里领取我负责的14位同学的报纸，领回来后，就一一派发给他们，刚开始我做了个征订名单放在书包内侧，久而久之，自然就记住了他们。看我做得不错，班主任黄老师还把给同学发放刊物的任务给了我。虽然有些辛苦，可是每次把报纸送到大家手上时，同学们的一声谢谢或者一种欣喜期盼的眼神都会使我信心大增。

每次拿到报纸我都迫不及待地抽出小记者专刊，看看今天都有没有我或者我同学的作品，如果有我也会非常高兴地第一时间的通知到他们。

记得学校春游那天，天气异常炎热，带的水早已经喝完了，放学后我急切地想回家喝水，可是出了校门好远我才想起报纸还没有领取，我急急忙忙跑回学校，虽然嗓子渴的像冒了烟似的，但是我还是觉得很开心。第二天一早我把报纸背回学校及时发放给同学，同学们对我表示感谢，连门卫伯伯都夸我敬业。 我要努力做得更好！

江苏南京浦口区琅琊路小学明发分校三年2班三年级:王昱天

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