拾贝壳阅读答案

篇一：贝壳答案

教学过程：

导语：上节课我们学习了《蝉》这篇短文，领悟到作者对生命的尊重，懂得了生命的内涵“不过是要好好的活”，要认真的过好每一天。那么，今天的这篇《贝壳》又会引发我们对人生、生命怎样的思考呢？请同学们打开课本。

(1)字音

淘洗 脆弱 卑微 壳（多音字） 枚 玫（形近字）

(2)词义

淘洗：洗涤。引申为保留好的，除掉坏的。

卑微：卑贱微小，地位地下。

一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。 合作交流 解读探究

1启发 探究

(1)展示贝壳图片，学生结合课文中描述和自己所看过的贝壳（包括图片），概括贝壳的外形特点；教师提出讨论题：你看到贝壳时，想到了什么？（大胆想象）

学生答后，教师评述

(2)课文内容研讨

①阅读课文1.2节，作者一上来就赞美贝壳，这些小小的贝壳有什么特征？

贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。 （板书：拾贝壳—海边拾起 写贝壳—坚硬精致）

②看到这样精美的贝壳作者想到了什么？请齐读第3节，认真勾画出关键词句。

首先想到了贝壳里的生命（注意生命前的修饰词）、上苍用心营造了精致的贝壳，而其是一丝不苟。（板书： 悟贝壳—居所精致、一丝不苟）

悟贝壳—居所精致、一丝不苟）

进一步想到，自己的生命，虽然也有限，那岂不是更应该好好面对它，创造它吗！（板书：悟生命—做事精致、一丝不苟）

2重点句子赏析

①《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？

此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。

②“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？ 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。

小结

作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

两文在内容、主题和写法上有哪些异同？

两篇文章的异同：

相同之处：

1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。

2.对于生命的理解，都比较积极、认真。

3.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。

不同之处：

1.写法：《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。

2.主题思想不同：《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。

3.主题的表达方式不同：《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。

篇二：短文阅读练习

去年暑假，我去乡下的奶奶家，熟悉了小猪胖胖。

它长得确实很胖，足有几十斤重，走路时，脖子下那一大把肥肉总是一晃一晃的，大大的肚子左右摇摆，走动起来显得很吃力。它还有两只扇形的大耳朵，鬃毛油黑发亮，屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时，总是快活地甩来甩去，真可爱。

胖胖是散养的，生活得可快活了。奶奶每天都喂它三遍。每次吃食，它都像跟谁抢似的，不把肚子吃得滚圆，决不罢休。要是吃够了，就会用它那长长的嘴巴把食槽里的食拱得到处都是。这时候，奶奶就会气得给它一巴掌，它则夹着小尾巴跑得远远的，然后站住，瞪着大眼睛朝奶奶看，那样子好像是为自己的恶作剧而得意哩！

我发现胖胖常常在树干上蹭来蹭去，原来它是蹭痒痒！我便过去帮它挠，胖胖非常乐意。挠着挠着，它便“扑通“一声倒在地上，闭着眼睛享受起来。当我挠到它的腿根时，它还会翘起来让我挠，嘴里舒服地打起呼噜。小猪胖胖可真会享受啊！

胖胖真可爱，我真喜欢小猪胖胖。

1、加题目：（ ）

2、反义词： 熟悉 （ ） 舒服 （ ） 喜欢 （ ） 享受（ ）

3、造句： 可爱——

4

5、用“

6、“我”发现在树干上蹭来蹭去，“我”便（ ）。

捡贝壳的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。

一个拾贝壳的渔家小女孩，用明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。

突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛[jìng luán]。

她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。

她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯[mǐn] 。

她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。

小鱼在她的手里蹦跳着。

她舒一口气，直起腰，慢慢地，一步一个脚印地走向海边。

小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。

小女孩的黑眸[móu]子闪烁出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……

1、 把词语搭配起来。

辽阔的 黑眸子 送进 浪花

拾贝壳的 海滩 冲进 大海

明亮的 小女孩 走向 海边

2、写出下列词语的近义词。

辽阔 （ ） 搜寻 （ ） 痛苦 （ ） 奇妙 （ ） 停住（ ） 光芒（ ）

3、结合短文内容，解释下列词语的意思。

停滞----- 怜悯----

4、造句。

小心翼翼——

5、根据短文内容填空。

文中“美丽的生活花园”和“奇妙世界”指（ ）。文中小女孩把 送进 ，可以看出她是一个 的孩子

6/如果你是这条小鱼，你想对小女孩说些什么？

篇三：从愚昧到科学试题及答案

从愚昧到科学答案

DNA与遗传（一）

1、孟德尔的本职工作是？

A.神父

2、能量守恒转换定律最早是由焦耳发现的。（否）

3、摩尔根发现了遗传学三大定律，他以果蝇作为研究对象来进行实验的。（否）

DNA与遗传（二）

1、在生物学发展史上，使生物研究进入分子生物学阶段的研究成果是？

B.DNA双螺旋结构的发现

2、沃森和克里克都是生物学专业的博士，在博士阶段建立了DNA双螺旋结构模型。（否）

3、核苷酸只有四种，而氨基酸则有二十多种，从生物多样性的角度看，蛋白质才是构成生命本质的最重要的物质，是构成性状多样性的最重要的物质。（否）

DNA与遗传（三）

1、密码子是在哪一年由美国科学家nirenberg(尼伦伯格)破译的？

B.1961年

2、基因操作，或者叫DNA重组，是整个现代生物技术的一个核心。（是）

3、克隆羊多莉的诞生，严格来讲不是纯粹的基因操作，而是细胞融合，类似这样的工作在20世纪40年代就已经在做了。（是）

DNA与遗传（四）

1、基因病可以遗传，为了解决这些疾病需要？

C.置换基因

2、我国赞同治疗性克隆和生殖性克隆，因为这对于治疗遗传病有很大帮助。（否）

3、器官移植之后，一定要将人体免疫系统的免疫能力降低，以免免疫系统攻击新植入器官，导致手术失败。（是）

近代数学（一）

1、哪本书标志着三角学脱离了天文学，成为一门独立的数学分支？

B.《三角全书》

2、文艺复兴时期，数学取得了长足的进步，但是主要还是局限于学术研究，在学者的小范围圈子内交流。（否）

3、在文艺复兴时期，代数方程论取得了长足的进步，其最重要的是三次，四次方程的公式解法取得了突破性的进展。（是）

近代数学（二）

1、下列关于符号代数的事件，描述错误的是？

A.1514年，荷兰人赫克首次使用“+”“-”来分别表示过剩和不足

2、韦达是第一个有意识、有系统地在代数中使用字母的数学家，他的《分析术引论》实际上就是用符号代数的方法来解决各类代数问题。

（是）

3、变量的数学的第一个里程碑就是解析几何的诞生。解析几何的创立主要应该归功于迪卡儿和费儿玛，其中迪卡尔还是近代哲学之父。（是）

近代数学（三）

1、下列属于微积分的创立者的是？

C.莱布尼茨

2、以往的数学家把曲线作为微积分主要的研究对象，但是从欧拉开始第一次把函数放到了数学的中心位置，并且建立了在函数微分的基础之上的分析学。（是）

3、牛顿和莱布尼茨对微积分做出了同样重要的贡献。牛顿主要是从力学着眼，对后世的科学发展影响很大，莱布尼茨则是从几何上入手，偏重于运算法则的探讨。（

是）

近代数学（四）

1、与利玛窦翻译了《几何原本》前6卷，并且主持了崇祯年间修改历法任务的人是？

A.徐光启

2、鸦片战争以后，中国积贫积弱，高层知识分子对西方文化闭目塞听，不肯学习西方的先进知识和技能。（否）

3、清代的时候我国除了接受西方的数学知识，研究成果还传入到西方数学界，促进了数学的发展。（否）

物理科学体系的形成和完善（上）

1、第一次科学革命发生在？

B.十六、十七世纪

2、哥白尼的日心说，从第一性的理论来说明为什么地球和其他的行星可以稳定地绕着太阳等恒星做一种轨道的圆周的运动。（否） 3、

第一次的科学革命，就是以牛顿的科学为代表的一种近代科学，对于亚里士多德的一个颠覆，建立了一种新的科学模式。（是）

物理科学体系的形成和完善（上）

1、热力学体系的形成是在什么时候完成的？

C.十九世纪末

2、19世纪中叶的时候，英国的著名的物理学家麦克斯韦，以一种理论上高度的统一的方式，建立了微积分方程组，来描述

整个的电磁学现象。（是）

3、19世纪的中叶到下半叶的时候，物理学已经达到了顶点。（否）

世纪之交的物理学革命（一）

1、第一个注意到印记摄像管发出的特殊光线，并且专门研究而发现X射线的科学家是？

B.伦琴

2、所谓黑体辐射其实就是当地的状态光和物质达到平衡所表现出的现象：物质达到平衡，所以可以用一个温度来描述物质的状态，而光和

物质的交互作用很强，而如此光和光之间也可以用一个温度来描述。（是）

3、1900年的时候，德国的物理学家普朗克，找出了普朗克常量，认为能量是一份一份，不连续的，开创了量子学。（是）

世纪之交的物理学革命（二）

1、广义相对论是爱因斯坦于什么时候提出来的？

A.1915年

2、量子论和相对论是有矛盾的，所以后来 又有相对论量子力学来协调两者的关系。（是）

3、爱因斯坦是一个有独立思考能力，不惧怕权威，敢于直率地表达自己思想的一个科学家，同时也是一个哲学家，对世界提出了自己的看法和认知。（是）

人类文明背景下的科学溯源（上）

1、从概念上讲，人类所创造的一切物质和非物质成就，就是？

A.文化

2、我国玻璃制作的工艺长期停留在较低水平，早出的玻璃制品俗称玻璃。（否）

3、如果从器物方面找中国近代为何没有发生科学革命的原因，我们应当考虑中国的玻璃工艺和陶瓷工艺所带来的后果，因为陶瓷材料是不透明的，不利于科学观察。（是）

人类文明背景下的科学溯源（中）

篇四：四年级阅读理解练习题

四年级阅读理解练习题

一、 (转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:拾贝壳阅读答案) 到海边

神秘莫测的大海，有着多么[绣 诱]人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色，真是一件幸运的事，不久，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边飞去。来到海边，只见满盈盈的，在阳光的映照下[眨 泛]起一片金光。一群海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给微波荡漾的海面增添了生机。啊，大海真是一幅新奇的画呀！

海面上有一条条青黑色的带子在时[引 隐]时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带就被钩上来了。

“晓伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁在礁石的一个小洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳就从洞里伸出来，前后挥舞着，好像在向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来了。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。

啊，大海给我留下了难以[摩 磨]灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆。

1、把括号里不恰当的字用“\”画去。

2、用文中加点的词写句子。

壮观：

幸运：

3、2-4自然段主要写了 ，重点写了 。

4、为什么到大海将成为“我”一生中最美好的回忆？

二、 苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，并且必须住院接受三个月的化疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的功课，然而，每天顶着一颗秃秃的脑袋到学校去，对于她这样一个六、七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的。

老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是便她感到意外的是，她的每一个同学都带着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊深常常忘了自己还带着一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

1、出院后的苏珊，她面临的痛苦是什么？

2、用“﹏”标出描写小苏珊在教室门口和走进教室后的不同神态的语句。

3、你认为苏珊的老师是一位怎样的老师？

4、照样子，从文中选几个这样的词语写下来。

美丽的金发

三、 时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我什么都没有了，我真后悔呀！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童??”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假若再给我一青春，我一定改掉以前有毛病，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书锯呢。

他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分一秒！

1、把文中画线部分换成两个成语写下来。

2、“他仍然按老样子生活。”中的“老样子”指的是 。

3、“我做了件蠢事！”中的“蠢事”在文中指： 。说这件事是“蠢事”，是因为 。

4、“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”中的“真正的生命”是指： 。

5、请你用一句话概括读了这篇短文懂得的道理，并联系实际生活，谈谈自己的体会。

四、 伞

春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为他人挡住了淋人的雨水。

盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为他人遮住了灼人的阳光。

秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为他人遮挡了凉意袭人的雨滴。

严冬，风雪交加，伞撑开身子，为他人抵御了刺骨的寒冷。

但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人地方。

小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？” 伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而不用着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思？能够为人民服务，这是我最高兴的

事。”

1、给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。

灼人：①火烧；②火烫；③明亮。（）

不解：①剖开；②消除；③明白。（）

默默无闻：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。（）

2、前四个自然段描写了伞 。

3、用“～～”画出描写伞风格的一句话。

4、前四个自然段是按 顺序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出。

5、伞这样生活有意义吗？为什么？

6、你感觉你周围的人谁生活的最有意义？

五、 路标

在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。

在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个抖擞，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路帝是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。

①倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”

队伍走远了，②小朋友们还是一动不动地站在那儿。

1、根据短文内容填空。

⑴故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是 和 。

⑵志愿军执行任务，遇到了 的困难。朝鲜小朋友站在那儿作路标，是为了 。之所以穿“白衣服”是因为 。

2、读画横线的句子，注意红色的词语，你从这两句话中分别体会到什么？

句①：

句②：

3、短文主要讲了什么？

4、你想对文中的小朋友说些什么？写下来。

六、 我爱故乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着奏的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里辞舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

1、分别写出第四-六自然段的主要内容。

第四自然段：

第五自然段：

第六自然段：

2、读第二自然段，注意画线部分，想一想，在写法上有什么特点？

3、读了短文，你体会到作者怎样的思想感情？

4、以“我爱故乡的XX“写一段话

七、 海边的小女孩

辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝壳的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。 突然，她停住了脚步。——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。

头上的太阳，坞地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。似乎听到了小鱼儿越来越响的哭声。

她目光停滞了，流露出屿充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她手里蹦跳着。

她轻轻舒了一口气，直起腰，她慢慢地，一步一个脚印地走向海边。小鱼儿被送进了大海。 小鱼儿欢快地冲进了大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙的世界。 我看见：小女孩的黑眸子里闪出情感的色彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了甜蜜??

1、根据意思写出相应的词语（在文中找）。

⑴空旷、宽广，一望无边的样子。（ ）

⑵形容举动十分慎重，一点不敢大意。（ ）

2、按要求从文中找词句。

⑴描写小鱼被救前非常可怜：

⑵描写小鱼被救后非常快乐：

3、文中有三处对小女孩的目光进行了描写，请用“﹏”画出来。

4、你认为这是一位怎样的小女孩？请写一句赞美小女孩的话。

八、 不知疲倦的人

陈景润孜孜不倦的学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人

当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。

他每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉一切。

有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有回答，管理员锁好门去吃午饭了。这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去书。

每当夜幕降临之时，陈景润在灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧迫着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。

1、联系上下文，写出下列词语的意思。

⑴孜孜不倦：

⑵夜幕降临：

2、第二至五自然段是按 顺序记叙 的事，表示顺序的词语是： → → 。

3、陈景润是个 的人。从哪些具体事例中可以看出他的这些特点？请简要回答。

4、读了这篇短文，你有哪些感想？

九、 竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更xīns hǎng ( )竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。历年竞相为诗人所题咏，画家所miáo huì( )，艺人所diāo kè( )，游人所向往。当春风还没有融尽残尽的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想：竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

1、把文中拼音换成汉字，写在括号里。

篇五：贝壳答案

初 一 语 文 学 案 课 型：预 习 + 展 示

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体裁作文