作业帮和父母交朋友作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 21:26:19 单元作文
篇一：和父母交朋友
和父母交朋友
子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎”。人生之路需要朋友，朋友多了路好走。当然，在学习、生活中，我们除了要交友和知己外，书籍，电脑，篮球、小物品、大自然??都可以成为我们的朋友。当然，父母也不列外。
爱默生曾说过：家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。家庭是温暖的，那么在这个温暖的世界需要包容和理解，我们就得和父母交朋友。
记得又一次，我过生日的时候，表妹送给了我一只杯子，那个杯子很漂亮我一直舍不得用，可就在我那天放学回到家的时候，发现那个杯子不见了，我非常着急，跑到妈妈面前，冲着她喊：“我杯子呢，是不是你把它弄不见了？”没有！妈妈回答道。“平时就你到我屋里，不是你还有谁！”妈妈没有回答，而我都头也不回回到了自己的房间，我非常生气，后来我听见弟弟房间有一阵声音，连忙跑去看看。天哪！我的杯子！我的杯子碎了。看到这碎了的杯子，那些碎片一块块的，我忽然想起了妈妈那劳累的身影，我觉得自己真不该对妈妈那样，晚上睡觉的时候，来到妈妈面前，悄悄地说了声对不起，妈妈慈祥地笑着对我说：“没关系，孩子”。以后要记得做事不能冲动，要把事情想好再做，懂吗？我点了点头。
经过这一件事，我发现父母也可以和我们做朋友，要与父母相互理解，明白他们的良苦用心。
篇二：我和父母去上班
《我和父母去上班》活动教案
在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。
那么怎样在孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，让他们以朋友似的共同生活呢？由此，我开展了“我和爸爸妈妈交朋友”的主题活动，希望通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。
一、活动目标：
情感：
1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。
2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。
3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。
4、感受与他人合作、交流的乐趣。
认知：
1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。
2、懂的如何与父母交流沟通的方法。（学习、生活等方面） 能力：
1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。
2、培养与人合作交流的能力。
3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。
二、活动步骤：
（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。
1、说说我的爸爸妈妈，书面测试学生对父母的了解程度。
（1）爸爸妈妈的生日分别在什么时候？
（2）什么事最让爸爸妈妈开心？
（3）什么事最让爸爸妈妈动气？
（4）爸爸妈妈最突出的优点、缺点分别是什么？
（5）爸爸妈妈最爱吃什么？不爱吃什么？
（6）爸爸妈妈对你寄予什么希望？
（7）爸爸妈妈最关心你哪方面？（a、学习 b、身体 c、心灵）
（8）爸爸妈妈的兴趣爱好分别是什么？
2、对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等。
3、为父母制作个人档案卡。
（二）感受爸爸妈妈对我的爱。
（1）我跟爸爸妈妈谈。主动跟爸爸妈妈谈一次心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼以及希望爸爸妈妈帮助解决的一些问题；并且能养成和父母交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母之间的了解。
（2）我听爸爸妈妈说。听他们讲故事，跟爸爸妈妈约定时间，听听爸爸妈妈的心里话，了解大人们在工作中、生活中都有哪些压力和苦恼？我们可以为爸爸妈妈分担些什么？
（3）我跟爸爸妈妈一起做。利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。
（4）我跟爸爸妈妈去上班。跟爸爸妈妈上一天班，实地了解爸爸妈妈的工作情况，进一步了解爸爸妈妈。
（三）与爸爸、妈妈打交道。
1、就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。
2、以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。
3、以“任何事都需与父母交流吗？”为主题组织一次辩论会。
4、就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。
（四）与爸爸妈妈合作交流，为他们分忧。
1、以小组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。
2、师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。
（五）开展交流学生活动成果
1、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗
歌进行交流、展示。
2、以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。
3、给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。
三、活动体验
通过我和父母交朋友实践活动，孩子们了解到父母对他们所寄予的希望。父母的一天十分紧张，工作占了一天的绝大部分，在业余时间里，关心孩子的衣食住行和受教育情况又占了多数时间。父母感到生活的重量，但乐于承担，有一颗为了孩子宁愿委屈自己的崇高爱心和责任感。因而，他们愿做一些力所能及的家务事，就可以为父母减轻一点儿负担。
多数同学经常与父母交流，少数没有，但有交流的愿望。建议父母必须加强交流意识，把孩子当作平等的朋友来对待，增加交流的机会和时间，这样有利于双方情感的融合和理解的深入。可见，人与人之间要建立情感，需要双方的共同努力。
总之这次调查活动以自我体验、角色体验、情景体验为基本途径，引导孩子了解家庭，使他们和父母的心贴得更近了，使他们感到更爱自己的父母了，父母也更爱他们。
篇三：沟通走近父母作文
《走近父母——代沟疑析、沟通与和谐》
【教学目标】
1．情感态度和价值观；教育网
培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，2.能力目标21世纪教育网培养学生同父母平等沟通的能力。
克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
3.知识目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
【教学重点】: 学会与父母平等沟通, 掌握与父母和谐沟通的方法
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声
为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？21世纪教育网[21世纪教育网 由此引出课题——走进父母（什么是代沟？）（沟通与和谐）
二、再现情境，分析解惑21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
实话实说：你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）
（1）学生处于青春期，独立性增强；
（2）父母不舍得放手，处处关注；
（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；
（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。
三、扩展情境，感悟方法
你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享
小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个。
四、总结归纳，指导实践
学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生“树立一个态度，寻找几种方法”。
一个态度：主动、愉快地与父母沟通。
几个办法：（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化理解我们的愿望
（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议
（3）了解父母的辛苦与困难，体验父母的情绪与需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰
（4）调节控制自己的情绪，态度，克服逆反心理
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母
（五、课后作业：
【作文典型案例】 关于沟通的话题作文
(阅读下面的文字，根据要求作文。
有调查显示，约有60%的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42%的学生认为难以与父母交流，27%的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？
请以“父母与子女之间的沟通”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，角度自选，文体自定。
审题：
1、审材料，提炼关键信息。
材料显示的调查结果，说明约有六成学生感到无法与父母交流沟通，四成以上学生认为难与父母交流，近三成的学生表示从不与父母交流。这一结果说明父母与子女间存在隔阂难以沟通已成为一件不容忽视的大问题。材料提出了一个问题：怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢？材料的关键句是“怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题”，信息点有两个，一是“如何解决”，二是“有效沟通”。
2、审话题，找准话题核心。
话题是“父母与子女之间的沟通”，偏正结构词组，重心在于“沟通”；沟通有限制范围，仅限于是“父母与子女之间的”。
3、审命题，弄清命题本意。
综合材料和话题有关信息，命题要求是：写一篇不少于800字的作文，谈一谈“如何解决父母与子女之间的有效沟通”。文体、角度、题目没有限制。有一个细节必须提请大家注意，一般话题作文都有“立意自定”这条规定，可这则命题却没有。这说明什么问题呢？要么意味着立意明确，无需强调；要么就是立意严格限定，不容更改。
从审题结果看这篇作文，写作角度是很窄的，就是要你谈有效的沟通之道，不需要你再来谈沟通的重要性与必要性、沟通的作用与意义，也不需要你再来重复讲述缺乏沟通的现象和后果。因此这篇话题作文有很大的写作难度，至少在审题方面就有较大难度。
这次作文，不少学生都没能做到正确审题，抓住命题的重心。不少学生选择了讲一个故事，重在叙述自己与父母之间缺乏沟通的现实，却忽略了命题本意是要我们谈如何解决与父母之间有效沟通的问题。如有一位学生的作文是这样写的：随着年龄的长大，和父母交流越来越少。每次放假回家，父母都煲好了汤，等着自己。他们似乎很想和自己谈谈，了解自己在学校的学习生活情况，关心自己的思想动态，但自己却不愿和他们多谈。心安理得地喝完汤，就一头钻进自己的房中上网，与天南海北的网友在网上聊天，忽略了与父母的交流。有一次看到母亲的白发，看到她欲言又止、孤寂可怜的样子，产生了恻隐之心，试着问候她，关心她的身体和工作，结果让母亲很感动，觉得孩子真的懂事了。原来她工作上也很不顺心，生活中也有许多痛苦和委屈。自己觉得母亲真的很可怜，表示以后要抽一点时间多和母亲交流。应该说，这篇作文写到这个程度，已经很不错了，至少是谈到与父母之间的沟通问题了。但严格说来，不为切题。
话题作文不能仅仅满足于涉及话题，必须进入话题的内圈和核心。就这篇话题作文而言，只有紧紧抓住“怎样解决”与父母之间的“有效沟通”来构思，着重谈沟通的方法、技巧和注意事项，方为切题。
话题作文的切题至关重要，作文偏离命题主旨，是不可能获得高分的。只有仔细研究材料，深刻理解话题，才能写得切题。要让自己的作文写得切题，审题是关键。有的同学写作文不注意审题，比如有个同学写的作文题目是《论沟通》，光从题目上看，就偏题了。不少同学只泛泛而谈人与人之间沟通的重要性，渲染描写了因缺乏沟通而产生的悲剧故事等等，内容上没有扣住父母与子女的沟通，角度上没有扣住实现有效沟通的方法与技巧，我认为这样的作文严格说来是不合要求的。
思路与对策：
一、立意，确定主题
这篇作文的主题是确定了的，也是不容更改的，首先必须承认父母与子女之间存在隔阂这一普遍性事实，其次必须正面来谈如何实现有效沟通问题，不能回避矛盾。有的学生也写了自己与父母之间的沟通，但说自己有一个幸福的家庭，父母和子女之间几乎无话不谈，关系极其融洽，即便偶尔闹个别扭，用不了多久又会谈笑风生，和好如初。还有的学生写自己的父亲特别可亲，富有幽默感，从来不存在父母和子女间的隔阂问题。这样立意，实际上是回避了矛盾，是不合题意的。还有的作文立意比较逆反，认为子女长大了就要让子女独立，要给子女必要的个人空间，可有的父母对子女管得过严，管得过宽，导致了子女对父母的反感，自然有什么事就不愿跟父母交流。还有的父母神经过敏，芝麻大的一点小事就看得比磨盘还大，让他们知道了不但于事无补，反而更麻烦，所以干脆还是别告诉他们的好。生活上大家在一起有说有笑，至于思想上、心理上、感情上的事，还是别跟他们沟通为好，互相尊重隐私嘛。这样的立意，虽然很现代，与命题本意却是背道而驰的。
根据话题和材料的倾向，这则命题在内容上应紧紧围绕“解决父母与子女之间的有效沟通”来做文章，谈父母与子女之间沟通的方法和技巧，或谈怎样实现有效沟通。这篇作文不好写，原因就在于立意和选材的角度太窄，内容、范围受到了较为严格的限制。
二、构思，选择文体
很多同学习惯于写议论文，我先说说就这个命题而言，写成议论文应怎样构思。
标准规范的议论文强调立论的严谨，结构的严密，论证的充分，讲究系统性和逻辑性，学生必须具备很高的驾御文字的能力和抽象思维的能力才能完成这样的议论文章。因此，我一般不主张学生在重大考试中选择写议论文。
这则命题有两个立论点，一个是谈沟通的方法、技巧，另一个是谈有效沟通，我们可以任选其中的一个来立论，也可以把两者结合起来立论。立论的角度也有两个，一个是从父母的角度，谈如何主动跟子女有效沟通，不能放任自流；另一个是从子女的角度，谈如何主动跟父母有效交流，获得他们的理解和支持。可任选其中一个角度，也可把两者结合起来进行。从议论文的严谨严密特性来说，似应以结合起来议论为好。但这样做的结果是，文章的篇幅可能会很长，因此行文必须尽量注意简洁；且因头绪繁杂，因而必须注意突出中心，线索和条理必须尽可能清晰。
如果是散文化的议论文，就没有如此严格的要求了。像杂感、杂谈、随笔之类的议论文字，可以选择论题的某个角度来展开议论，抒发感慨，显得自由得多。现在写这类文字的人很多，尤其是被余秋雨这样的散文大家一发掘，这种带点抒情浪漫又带点哲理意味的散文化议论文甚至成为一种时髦。但严格说来，这种文字并非规范的议论文，把握不好，有可能被看作文体趋
例文和写作建议
下面我先试着写一篇标准化的议论文范例，而后再来研究其他的创新文体。
有效的沟通源自平等和真情
――谈怎样解决父母和子女之间的有效沟通 2002年8月底，在湖北省某市发生了一起惨剧，一对夫妇被自己亲生的两个女儿杀害，并遭毁尸灭迹。这对孪生姐妹随后取出家中的存款，双双出走。此案不久告破，案情并不复杂，却令众多为人父母者心惊。原来，姐妹俩当年参加高考，因成绩不佳而落榜，夫妇俩得知孩子成绩后，一直闷闷不乐，他们采用了一种很不当的处理方法：故意冷落孩子。两人每天上班下班，回到家中却不和孩子说一句话，好象她们根本就不存在。两姐妹忍受不了这样的家庭气氛，竟至产生了杀害父母的可怕念头。
现实生活中，父母和子女间因缺乏有效沟通从而产生矛盾隔阂的情况也是屡见不鲜的，亲子之间难以沟通、关系紧张已成为困扰众多家庭的一个大难题，许多家庭问题专家为此也很伤脑筋。怎样才能解决亲子之间有效沟通的难题呢？要解决这个难题，我们首先必须弄清亲子之间的隔阂是怎样产生的。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子最可信赖的人。“虎毒不食子”，“乌鸦反哺”，血浓于水，基因的相近和亲和性，决定了亲子之情是与生俱来的。后天的养育，伴随无私的关爱和感念，决定了亲子之情理应是世界上最牢不可破的感情。孩子是父母的心头肉，父母是孩子的避风港。可以说，没有谁家的父母不疼爱自己的孩子，然而并不是所有的父母都真正懂得怎样爱孩子。
渴望得到理解和信任是每个人的天性，孩子同样也不例外。孩子最初来到这个世界上，纯净得如一张白纸，他们不懂得掩饰自己，有什么想法都会直截了当地表达出来。当他们渐渐长大起来，在父母的教育和影响下，他们才开始懂得掩饰和隐藏自己的感情和真实想法。是什么使子女最终选择了对自己的父母紧闭心扉，不再信赖自己最为亲近的父母？这其中固然有孩子的个性因素，但更多的责任恐怕是在他们的父母身上。
有的父母一直把子女当成不懂事的小孩子，从不认真倾听他们的意见，对孩子正当合理的要求也不予理睬，久而久之，孩子觉得跟父母说了也是白说，所以最后干脆选择了沉默。有的父母对孩子态度蛮横，不是打骂就是训斥，总是居高临下的教训口吻，孩子听了很反感，所以往往选择了逃避。有的父母对子女要求过高，对孩子管得过死，这也不行那也不许，孩子在父母面前总是感到一种威压，毫无自由，久而久之，就会对父母敬而远之。还有一种父母，平时过于婆婆妈妈，啰里啰嗦，喜欢用语言这样的软刀子折磨孩子，孩子一听父母啰嗦就烦，只好躲得远远。
孩子是父母的一面镜子，子女的品德、教养、习惯、举止，无不折射出他们父母的为人。要想实现父母和子女之间的有效沟通，就必须重新建立起健康良好的亲子关系。父母应学会和子女交朋友，赢得孩子的信任，这样才能打开孩子的心扉。
篇四：我和诚信交朋友
我和诚信交朋友
活动时间：2010年10月28
活动目的：
通过这次主题队会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
队会准备：
1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
2．从以下几个方面选择1-2项作好准备：
（1）讲故事；（2）演小品；（3）辩论会；（4）快板表演；
（5）武术表演；（6）知识竞答；（7）配乐演讲。
3．准备道具：
（1）每人一个“小手掌”（正反分别为红蓝两色）
（2）正反方观念展示牌。
（3）电子琴、古筝。 （4）白色贴字牌
队会过程：
第一项：各小队清点人数，并报告中队长，由中队长报告辅导员。
第二项：出旗，全体少先队员敬队礼！
第三项：唱队歌。
第四项：主持人宣布：实验小学四（3）中队主题队会现在开始。
（一）·队会序曲
主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎大家来到我们的课堂，和我们一起度过快乐的时光! 主持人：诶，大家都知道吗？我们的祖国在世界地图上看起来就像是一只
全体：大公鸡！
主持人：对！我们中国啊，有着悠久的历史，灿烂的文化。我在网上认识的好多外国小朋友，都很想来中国看看呢！那你们知道咱们中国千百年来，最了不起的文化是什么吗？
全体：诚信！
主持人：现在，请允许我宣布，实验小学四（3）中队主题队会——我和诚信交朋友，现在开始！
（二）·以故事、小品为契机，激发学生探究的热情
A．故事《曾子杀猪取信》
B．小品表演《司马光卖马》
学生1：诶，主持人，我能给大家讲一个故事吗？关于诚信的。
主持人：好的，让我们用热烈的掌声欢迎***
学生1
：我讲的故事叫《曾子杀猪取信》
大家都知道孔子吧？（知道）孔子有一位学生叫曾子。有一天，他的妻子要到市场上去买东西，儿子哭着闹着不让妈妈去。曾子的妻子没办法了，为了摆脱儿子的纠缠，她只好哄着儿子说：“乖孩子，你在家里好好玩，我回来给你杀猪，煮肉吃，好不好？”儿子这样才让妈妈走。等妈妈一回来，曾子就捉起大肥猪来杀。曾子的妻子不明白啊，赶忙问：“天哪，你怎么把猪真杀了，我是和孩子说着玩的。”曾子说：“你既然答应了孩子，就应该说到做到。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你一样去哄骗别人。一头猪是小，教育孩子从小知道做人的根本，是关系他一辈子的大事啊！”怎么样，曾子很守信用吧！
学生2：我还有一个故事。大家听过司马光砸缸的故事吗？（听过）司马光不仅是个有智慧的人，而且是一个讲究诚信的人。瞧！（小品表演）
司马光在摇头晃脑地读书：
（仆人上）：老爷，您喝茶！（站在一边）
司马光：对了，昨天听说，你把我的那匹老马了？
仆人：回老爷，已经和买主谈好价钱了，明天他来取马交钱。
司马光：噢！我想起来了，我这马有病，瞧我，怎么忘了交待了！明天，你要对买主说清楚， 这马啊，有肺病。记住了！
仆人：老爷，这哪行啊！做买卖，那有全说实话的，这一说，人家怎么会买呢？
司马光：话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的
事咱不能干。现在咱们要讲诚信！
（掌声）
主持人：司马光，您等等，我想请问您，这的这匹病马卖出去了吗？
司马光：不瞒你说，至今还在我家的马厩里，看来是买不出去了。
（摇摇头、叹气、下场去）
主持人：啊？
仆人：我就说吧！我们家老爷，真，真，真是有点傻。
主持人：不会吧！
仆人：怎么不是呢！老爷偏偏要讲什么诚信，好了，现在对人家说了实话，那是匹病马，人家拼命还价，我们卖了自然吃亏，就不卖吧，瞧，就搁在马厩里，整天吃，不能干活，浪费，浪费。艾，（抱起一筐稻草）喂马去！
主持人：这么看来，谁诚信谁就是傻子了？那现在还有谁，敢诚信呢？
（三）·辩论赛，在辩论中明理
学生2：没错，做到诚实守信就会吃亏！（啊？）
学生3：不对，诚实守信应该发扬光大！（啊？）
学生2：我有数不清的例子足以证明，诚实守信不划算。
学生3：我也说不完的长篇大论，足以证明，诚实守信是美德。
学生2：听我的！
学生3：我先说！
学生2、3：我来，我来??
主持人：停！有理不在声高！理直才能气壮！
全 体：怎么办？
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的真实事例
引导学生懂得
篇五：200个命题作文题目
1、初中，一首难忘的歌 2、与你在一起 3、课间花絮 4、我的心事我知道 5、打开窗子好心情 6、“猪头”班标趣事 7、写给XX的信 8、期待秋天
9、故事发生在我们小组 10、我与伙伴
11、青春作伴好飞翔 12、你准备好了吗 13、真实的我
、我们是初升的太阳 、我的视线 、我的同桌
、父爱，触动了我的心灵、正直，触动了我的心灵、不要忘了信守承诺 、承诺的故事
、妈妈，我为你感动 、感动我的一瞬间 、心灵的感动 、寻找感动
、都是感动惹的祸 、感动之后的思考 、感动的力量 、为平凡而感动 、拒绝感动 、学会感动
、今天，你感动了吗 、雷锋出国了 、唐僧经商记 、多个朋友多堵墙 、春天的故事
、我和春天有个约会 、拒绝春天
、小荷才露尖尖角 、化作泥土更护花 、秋日私语 、冬天里的故事 、合作
、发生在教室里的故事 、被遗忘的角落 、因你而精彩
46、南国之秋 47、交往——快乐 48、雨停了，太阳就出来了
49、今夜星光灿烂 50、乡水悠悠让我陶醉
51、学会宽容 52、大自然，让我陶醉
53、学会表现自己 54、拒绝诱惑 55、心灵深处的凤凰
56、梅花香自苦寒来
57、心灵深处的共鸣
58、梦醒时分心又醉
59、我想唱首歌 60、拭去眼前的浮尘
61、起点 62、读书真好 63、我深深的爱上了越剧
64、我发现棋如人生
65、我没有心事 66、老师的笑脸 67、我的语文老师 68、我的英语老师 69、我的数学老师 70、我的地理老师 71、卖给我点时间，好吗
71、妈妈眼中的我 72、盛开的蒲公英 73、品读自然 74、品读夏天 75、青春日记 76、花落下，因为花开过
77、茶声·生命 78、心的呼唤 79、送你一束花 80、开心的一天 81、我的心愿 82、雨中的感动 83、我的老爸 84、难忘的一瞥 85、棋迷叔叔 86、俺爹俺娘 87、姥姥的身影 88、今天是你的生日
89、一颗诚挚的心 90、搬家 91、我的同桌 92、和爸打赌 93、与班花同桌 94、我的故事 95、生活是一杯水 96、结局
97、阿Q别传 98、第一名的酸甜苦辣
99、母亲的遗憾 100、回家真好 101、放弃荣誉 102、放弃也是一种美丽
103、秋日阳光 104、夏日遐思 105、大话追星 106、长大的感觉 107、读书真好 108、严师 109、我家新事 110、校园新事 111、街头新事 112、我害怕作文 113、我喜欢作文 114、成功 115、选择
116、我逐渐了解他（她）
117、流淌在心中的歌
118、深藏心底的悔恨
119、回报 120、尝试
121、成长的烦恼 122、心愿 123、快乐的星期天 124、一件意想不到的事 125、爸爸，我终于理解了你 126、精彩的一瞬 127、故里的回忆 128、谁不说俺家乡好 129、忘不了那双眼睛 130、妈妈的爱 131、妈妈的手 132、风雨中的身影 133、留在照片上的记忆 134、田园组曲 135、家庭风波 136、街头一课 137、这也是课堂 138、美就在身边 139、我的童年 140、我的习惯 180、放飞自己 181、离别的心情 182、小河·石磨 183、父爱如山
184、八戒的最后一封情书 185、一张老照片 186、蚊子的微笑 187、我常想起那时刻 141、我的爱好（特长） 142、我的课余生活 143、我进步了
144、我终于克服了困难 145、我心中佩服他（她） 146、唠叨的奶奶 147、我这一家子 148、这件事教育了我 149、来自校园的一组花絮 150、课余拾趣
151、那次活动真愉快 152、灯下 153、雨中 154、操场一角
155、我的试验成功了 156、课堂上的争论 157、今天真愉快 158、故乡的春天 159、小小礼物见真情 160、难忘的教诲
161、我最爱读的一本书 162、我最欢喜唱的一首歌
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
163、美丽的校园 164、我的一条建议 165、我的小天地
166、这道菜，我是这样做的 167、怎样查字典
168、鸟类——我们的朋友 169、向你介绍一幅画 170、向你推荐一名作家 171、别写错别字 172、多看别人的长处 173、好习惯终身受益 174、勤动笔头好处多 175、我心中的强者 176、学要有恒 177、作文要有新意
178、强将手下无（多）弱兵 179、冬日见闻 180、放飞自己
181、我的健康我负责 182、父亲的泪 183、娘，我的亲娘 184、自画小像 185、泪，流在心里 186、悔悟
187、生活告诉我 188、想念你，鸽子 189、我的一个星期天 190、我与朋友的故事 191、我长大了 192、我是最棒的 193、与好书交谈 194、多彩的校园生活 195、读书真好 196、同自己谈话 197、美好的回忆 198、和父母交朋友 199、我也是富翁
200、假如再有一次机会
1、我爱我的（家乡、父母、老师、学校、班级、小组……） 2、我梦见（老师哭了，当了老师，妈妈下岗，他们和好了，进入时间隧道，未来的地球人，海洋哭了……）
3、感受（亲情，友谊，大自然，网上生活，体育生活，幸福，土地……）
4、我为做出了努力
5、我站在地图前 （世界，中国， X X省，XX市，X X县， X X家乡……） 6的事迹鼓舞了我
（袁隆平、洪战辉、丛飞……）
7、我渴望8、走近9、发生在的新鲜事
10，在我心中久藏
11、我懂得了
12、的滋味 （打工，得奖，当班干，掏污水沟，作弊 ，说谎，出走，挨批……） 13、我想让 更 14、对我真好
15、我这个迷 16之风不可长（不正，吃喝，赌博，造假，懒惰、抄袭，攀比，“谢师宴” ……）
17、在面前 18、长大了 19、学会（养花，待客，烧菜，做饭，读书，演讲、办报，关心别人，植树，宽容，忍耐、吃苦，谦
让……） 20、一段美好的生活给我的 21、我生活在 之中 22、告别23、我第一次24、生活好比 （一首歌，一面镜，爬大山，怪味豆，万花筒，大舞台……） 25、假如我是 26、的苦和乐 27、我不再 （孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、
想爸爸、赶时髦、
拥有宁静、相信眼
泪、低人一等、放纵自己……） 28、，谢谢你
29，我的快乐
之源
（读书，运动，助人，乐观……） 30教会了我学
语文
（课堂，老师，电
视，书报，自然，
社会，生活等……）
31、我真（自豪，幸福，高兴，烦恼，惭愧，后悔、伤心……）
32、在中成长
33、我找回
了
（自尊，勇气，自信，友谊，快乐，健康，诚信，母爱……） 34 、我美丽，因为
我 （勇敢，自信，快乐，善解人意，超越了自我，放弃，诚信……） 35、的酸甜苦辣 36、倾听（自然的声音，美妙的音乐，夜色，春天，秋雨，师长、朋友、同学真挚温暖的话语……） 37、长大的感觉真38、这是我的__________ （责任、权力、承诺、爱好……） 39 、呼唤 ______ （真情，理想，责任，坚强，成功，燕子归来，童心不泯……） 40、当我面对_____的时候 （虚荣，心灵的抉择，妈妈的唠叨，鲜红的“38分”， 1、心花
2、过年的味道 3、闪亮的一刻 4、我要开花给你看 5、迈向光明
6、天边飞来一只鸟 7、让灵魂在阳光下起舞 8、我的世界为你留住春天 9、大小英雄）
10、大街中的冷大街中的暖意） 11、不（知足不知足 12、和
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