只剩下我和忧伤

篇一：世界中的我

随笔

没有透入骨髓的伤和恋，生活平淡的像一潭死水，偶尔看看别人的故事，通过别人的故事体验人世间的凄凉与悲痛，仿佛影子一样，活在别人的世界里，或悲伤，或绝望。就这样看着自己，看着世界，我的身边一片漆黑，我什么也看不到，都说人活着是为了一个坚定的信念，具体是什么，因人而异，看那在在废墟里垂死挣扎着活下来的人，面目凄惨而绝望，可是，偏偏废墟里能找到让自己活下去的养料，那被世人丢弃的东西能让他们获得重生的希望和对死亡的恐惧，宁愿活在痛苦里，宁愿活在自己设下的圈套里。是啊，废墟里的一切都是猥琐的，都是被世人丢弃的东西堆积起来的，如同生活在废墟中的人一样，被世人唾弃与遗忘，于是，他们放下了一切----自尊与对世界的崇拜，还有对活着时的所有的该拥有的东西，比如爱情，比如亲情，这些，似乎都变得不再重要，就这么放下了，只为了逃避死亡的狰狞，人不人鬼不鬼的活着，每到一处都像会行走的死尸，被别人用各种眼神杀逝，直到明白，原来自己永远敌不过命运，直到最后，弑神带着微笑朝他们走来，他们才明白，原来，死比活着更令人向往。从不觉得生活是空零零的寂寞，活着的人永远死去的痛苦，即使换来了生不如死的对逝者的追随，却依旧把持不住对死亡的向往。谁先死了？谁又丢失了什么？或者谁又得到了什么？从何说起？其实早该知道生活本来就这样空零零的，只剩下寂寞。有人陪在身边是寂寞，有人丢下别人自己死去是寂寞。谁又明白，到底生活是什么？

我害怕面对社会的狰狞，如同废墟里的人害怕面对死亡一样。只是，结果会一样吗？我会对这个社会有所向往吗？我不是荆棘丛里玫瑰，让人有接近的好奇；不是沙漠里的绿洲，给人以希冀；不是挂在树梢上的明月，让人牵肠挂肚，回头想想，我什么都不是，都说世间万物都有其炫丽，可是，那些刻骨的平庸却唤醒了这个梦中的新娘，送给大家的是赤裸裸的平庸，没有绚丽，就连躲在黑夜里都找不到一丝曙光。于是我们都躲进了岁月的轮回里，试图永生不灭，或者永久的死亡。我们还能怎么样？即使是终其一生，换来的也不过就那么一丁点的东西。到底该把自己锁在哪里？无声息的夜，安静得只剩下黑暗。狭窄的卧室里，差点连呼吸声都没有。

不怨恨，不深爱，不奢望，不期待，不欢喜，不悲伤，什么都不要，却还能活着，多好。可是我认定了黑夜，依附在深不见底的深渊，一路走来，越来越淡定，越来越从容，，可是为什么又在害怕？哆嗦着身子，哆嗦着灵魂，没有目的的活着，生活里的阳光，那么炫目，让人千回万转，找不到通往黑夜更深处的路。我是生活的傀儡，一个自己送上门的不敢逃跑的傀儡。真可笑，笑到我眼泪都快要流出来，可是我还要活下去，那么迷茫，那么无助。 记忆犹如不着边际的网，铺天盖地的袭来，网住了我的思绪，网住了许多过去的不愉快，怎么看都像是专属于忧伤的世界，而我不忧伤，怎么会连同过往被网到了一起？任由我哽咽也于事无补。原来世界这么小，只剩下我和忧伤..........

我不神秘，不浪漫，不柔情，不美丽，如深埋在地底的煤炭油土，点不着，却也一时半会儿消灭不掉

篇二：小学生阅读

给知识充电——关注小学生阅读

当父母的无不希望自己的孩子成才，就是通常人们常说的“望子成龙、望女成凤”。在日常学习之余，他们会选择让孩子参加课外辅导班、兴趣班等,让孩子不堪重负。而提起读书，尤其是读课外书，很多家长不太重视，甚至持反对态度。不过越来越多的经验证明，读书不但开阔学生的视野，还能给他们的学习成绩插上飞翔的翅膀。

那么应该读什么书？这个问题看起来很简单，但要回答起来还真不简单。书籍浩如烟海，让学生全部去读，显然是不可能的。该读什么？如何选择适合小学生的图书呢？

今天悦读吧请来的嘉宾…… 1、小学阶段是从低幼儿读图时代到读文时代的一个过渡时期，应该说是非常重要的转折时期，读书对于小学生来说有什么不寻常的意义呢？ 2、我们都知道现在孩子的学习很紧张，有些家长就会觉得看一些课外书会耽

误时间，影响学业，阻止孩子看一些他们所谓的“闲书”；但是还有一些家长非常愿意孩子多读书，但是呢却不关心孩子读什么书，您怎么看这两类家长的做法？

3、现在的图书市场上儿童读物非常多，包括童话故

事、文学作品、科普科幻、

文化教育等等，种类多种多样，家长都不知如何去挑选，那是不是每一类书籍都适合小学生去读呢？或者说什么样的才是适合他们读书？ 4、那么作为老师和家长应该如何正确引导孩子读书？ 5、说了这么多，还是要请x给我们电视机前的小学生们推荐一本您认为适合他们去读的好书。

和好书交朋友，分享读书的快乐 评选小书虫、读书小博士

1、读书的意义

从2000年开始，国际社会经济合作发展组织针对全球近40个国家的中学生，进行每隔三年一次的“国际学生评量计划”。到现在，陆续公布了三次评量报告，让全球教育工作者的目光一下子集中到了芬兰这个看似不起眼的“小国”，原因就在于芬兰学生的整体表现太出色了！一连好几年，世界各国的大小参访团体蜂涌而入，一心想要了解芬兰教育成功的秘诀何在？

原来芬兰政府与许多民间机构组织不断的推动强化阅读。学校长期推动阅读，在孩子年龄很小的时候，就开始引领学生阅读，芬兰的老师们对于孩子最基本，最常见的要求，就是一生“阅读”习惯的养成；对父母的期待，也是多陪着孩子阅读。孩子入学后，每天家庭作业之一，就是“至少半小时的自我阅读”。这半小时，不是要学生再继续啃读课本，而是鼓励他们去读自己想看的书，引导他们沉浸在书籍的世界。通过视角多样的内容阅读，可以扩大孩子的视野，使孩子们拥有丰富的想象力，独立思考和

分析综合问题的能力，而这些能力远比学得的知识本身更重要。

美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中提出一个定律：1、你读得越多，知道得越多。2、你知道得越多，你越聪明。3、你越聪明，在校学习时间越长。4、你在校学习时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。5、你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。6、你的文凭越多，你的寿命越长。

工作中我们也能发现，哪个孩子上课时能持久地集中注意力，他一定是能够较好的理解老师的话，那么他一定有丰富的词汇，所以他一定有过不少的阅读经验。

如今生活节奏越来越快，人们的心里难免浮躁，读书可以让我们得到心灵的沉静，孩子也是这样。很多老师有这样的体验，学生们在课堂上总是安静不下来，尤其是低年级的学生，上课时小动作特别多，有时一堂课40分钟，要有近一半的时间在组织教学，又浪费时间又影响情绪，有

时收效还不大。我想对付这种现象的最好的办法就是让他们爱上读书。于是我在一年级学生刚刚学完生字时就开始引导他们读书，让他们尽早地被好书吸引，这样上课时只要告诉大家这节课的任务完成后大家可以自由读书，一节课就很容易安安静静地度过了。

父母的伟大在于完成了自然人的创造。但一个自然人，必须通过融入社会生活，变成一个社会人，才能享受生活的快乐，享受做人的快乐。而完成自然人向社会人的转变，要么通过直接经验——接触自然社会，要么通过间接经验——识字读书。

小孩子，特别是城市里的小孩子，直接接触自然社会的机会受到限制，因而，读书成为丰富孩子们阅历的一种必须。

父母，给了我们第一次生命，使我们成为鲜活的自然人。 识字读书，将给我们第二次生命，让我们成为有尊严的社会人。 父母的怀抱，是生命的起点；识字读书，是人生的起点。

识字读书中，孕育着人才的成长，识字读书中，昭示着一个民族的未来?? 阅读，是一种美妙的生活体验； 阅读，是一种高雅的人生境界； 阅读，其实就是一种生命形态??

犹太人是一个人数不多的民族，但绝对是一个强大的民族。马克思、爱因斯坦、毕加索??全美200名最有影响的名人中犹太人占一半； 全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半； 全美名牌大学教授犹太人占三分之一； 全美律师中犹太人占四分之一； 全美文学、戏剧、音乐的一流作家犹太人占60%；全球最有钱的企业家，犹太人占一半； 美国的百万富翁中，犹太人占三分之一??犹太名人，不计其数。

是什么成就了犹太人的伟大？

在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王伟大，也远比富翁伟大。

在以色列，全国平均每4000人就有一个公共图书馆。全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均是64本。

从犹太人的历史中我们可以得到这样的结论：如果想让一个人、一个民族强大，就要让他读书。

2、家长的两种错误做法

很多家长认为，读书最重要的是学以致用，这是完全正确的。但是读书是绝不能带有一点功利色彩的，那样读书读不好，读不深，更读不出快乐。

可现在很多人对课外阅读的确存在着功利心。他们希望孩子是怎样的阅读方式呢？他们希望孩子们拿来一本书，边上最好放上一本读书笔记，一边看书，一边写下好词好句，读完了一本书，最好还能够在写作的时候用上这些好词好句，然后作文成绩得个A+。这样给孩子的感受是什么？读书不再仅仅是一种快乐了，而是带有很明确的目的，有负担的，不再纯粹。”

“爱读书”首要的前提是对读书向往，培养孩子的阅读趣味，如果是一种负担谁还爱呢？对于儿童来说，我们

不要老想着教孩子怎样阅读，而应该想办法让孩子渴望阅读，进而在阅读中培养他们的语感。

过去我们强加给学生的阅读负荷太多，期待太多，目标太多。其实，真正愉悦而有兴趣的阅读，应该是宽松、自由、宁静状态下的阅读。无论是家长，还是教师，都应该努力为学生争取这样的读书空间，营造这样的读书环境。“阅读应该是一种享受。”只有我们老师和家长淡化了阅读的功利色彩，学生的阅读才有了自由，他们才会注意阅读的广度和深度，才会让阅读成为一种享受。

但是由于他们年龄的特点，判断力不是很强，因此读物的选择不容忽视。记得有一天，我在班上发现一女孩在看一本叫做《只剩下我和忧伤》的书，已经看了十多页，然后我问她为什么买这本书，孩子说看到书的封面很漂亮。那本书的封面是一个漂亮的姑娘和一个帅气的小伙子的那种卡通照，确实很漂亮。大致翻了一下，内容就是描写少男少女初恋故事的书。想象一下，如果一个十一、二岁的孩子经常看这类书，结果可想而知。什么年龄就应该看什么书，这句话没错。因此教师及家长为孩子选择读物很重

要，这既要满足孩子的读书需求，又要做到与他们的生活息息相关，与他们的年龄和精神世界息息相通。每学期为孩子推荐几本必读的书目是非常有必要的。

3、读什么样的书

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，我们要做到正确引导孩子，对孩子所读书的内容、类型和范围进行人为的约束和控制，只要是对孩子无害的读物，我们尽可不必强加干涉，否则会降低孩子的阅读兴趣。我们提倡阅读内容不要加以限制，天文地理，古今中外，文学作品，历史名著都可以读，以此来扩充孩子们的知识面。

阅读如进食，应注意营养搭配。要让学生博览群书，童话故事、现代美文、古诗文、名著经典、科普读物都可以读，这样，他们收获的不仅仅是语文，更能扩大自己的视野，提升自己的人生境界，丰富自身己的生活经验，使自己得到全面的提升。

大多数孩子喜欢读通话，很多家长认为没有什么价值。在童话世界里，现实生活中任何不可能发生的事情都可以

发生，世界万物都能像人一样思想和表达，所以，孩子们阅读童话的时候就会进入到另一个奇妙的世界里，听动物思考，看植物做事，和家具交朋友，在这个奇妙的世界里没有错综复杂的人物关系，通俗易懂，也正是因为这些原因，使得童话具有特别的想象美、情趣美、简单美，甚至还有荒诞美，这也是一般意义上的童话魅力。童话的魅力更在于它对学生成长尤其是精神成长的促进。有人说过，“一个人离童话有多远，离文化就有多远；一个国家离童话有多远，离文明就有多远。”

老师和家长应当引导孩子，让他们看一点“不感兴趣”的书，就好比吃菜，虽然有的菜不那么可口，但为了营养平衡，还是应该硬咽一些。

有一种说法：“一本书，如果有10－30%是有阅读障碍的，那么对读者而言这就是极有益的阅读；如果有50%以上是有阅读障碍的，那么这种阅读就会显得很艰难，难以为继；但如果几乎没有任何阅读障碍，可以一目十行地从头看到尾，那么这本书对阅读者而言就几乎没有价值可言了。”我觉得还是很有道理的。

4、老师家长如何引导

培养孩子的阅读一定要让他感受到阅读是一种快乐。不要强求，不要训斥，不要硬性规定他应该读什么书，不能读什么书。也不要抱有功利性的目的，检查孩子学到了什么，只是让孩子从阅读中得到快乐就行了。

阅读是一个让孩子感受爱、享受爱的过程；阅读帮助他们从小时候的听故事顺利过渡到读故事，体验到自己阅读的成就感。

家里也要有读书的环境，孩子喜欢阅读，离不开家长的熏陶。家长要尽量减少看电视上网的时间，除了和孩子的亲子阅读后，每天也要适当的读书时间，才能让孩子潜移默化的爱上读书。

每天有固定的时间给孩子阅读，阅读的时间不要太长，要看孩子的兴趣，有兴趣的就适当延长一下时间，没有兴趣的就适可而止。如果时间晚了，就让他明天再看，给他留下意犹未尽的感觉。

篇三：四年级语文阅读理解(附有答案)

新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题

一、（一） 天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

问题：

1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“画出。

2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“画出。

3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。

（二）“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。

奇迹是执著创造的。

问题：

1． 题目中的“飞翔”为什么带引号？

2． 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？

3． 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

二、 绿孔雀寨

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。

但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田……

绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。

问题：

1．文中第自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。

2．填空：

（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田

3． 仿照例词写词语。

一枝枝

郁郁葱葱

三、内心的力量

我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧残……

于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。

过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。

又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗(或者叫反抗)，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。

我一时怔住了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心的力量呢？

⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

⑴非常好听。 ( )⑵用力量制止对方进攻。 ( )

⒉在文中找出下列词语的近义词。

鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )

⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。这一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。他是通过写什么来表达这一观点的？

⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处？

⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情？

⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想？

四、一个老侦察员的自白

请大家原谅，因为职业的特点，我的名字暂保密，等完成任务之后，再告诉诸位。

大约22400年前，我奉命打入一个小动物的内部，长期潜伏。任务是关键时刻向上级报告它们的年龄和行踪。为了便于行动，我们一部分侦察员和空气中的二氧化碳混在一起(不要奇怪，我们的体积比二氧化碳的分子还要小得多)。

因为植物的光合作用，我们趁着一棵小草吸收二氧化碳的时候，也钻进了它的身体里，潜伏下来。没想到，几天以后，它被一个小动物吃掉了，我们于是来到了小动物的身体里。以后随着小动物吃东西，又有一些侦察员陆续来到。

过了一些时候，天气突然变得冰冷冰冷。可怜的小动物被冻死了。再后来，因为一次地壳的变动，小动物们的尸体被埋在了深深的地下。我和我的同事们忍辱负重，甘于寂寞，不到需要的时候，我们决不暴露。

在以后两万多年的漫长岁月里，我们的许多同事们都先后“牺牲”了。留在小动物身体里的侦察员越来越少，大约每过5600年，就“牺牲”一半。最后，小动物的骨头都已经变成化石，我们还在坚守岗位。

有一天，我们突然听见头顶上传来隆隆的声音。接着周围一片令人目眩的光亮照得我们睁不开眼——小动物的化石给翻到了地面上，多年不风的太阳依然放着光明。

我们看见一位老爷爷把化石拿在手里看了又看。周围的几个 孩子歪着可爱的小脑袋问：“老爷爷，这是多少年前的化石呀？”

听见这话，我们激动极了，这正是当年我们奉命潜伏时，上级告诉我们的联络信号呀，我们就要报告化石的年龄啦！ 没错！太对了，我们的任务终于完成了。

孩子们也惊叫起来：“老爷爷，您才活了几十年，怎么能知道几万年以前的事情呢？”

老爷爷笑着说：“因为这块化石里，有我们的侦察员呀！在刚刚死去的动物身体里，每一克骨头中这种侦察员的数目都差不多。比如，都有16个侦察员吧，每过5600年就减少一半，也就是还剩下8个。过5600年又减少一半，还剩下4个。以此类推……如果现在只剩下一个侦察员，你说，这是多少年前死去的动物呀？”

孩子们认真地算了一下，然后一同叫起来：“没错！这是22400年前的动物！”

虽然经过这么漫长的艰苦生活，可我的任务终于完成了。我的名字叫碳，执行任务的时候代号叫碳十四。提起碳，大家并不陌生，他们有的在昂贵的金钢石里，有的在柔软的石墨中，有的在普通的煤里——他们都是我的兄弟。不同的是，我的休重比他们更大些。

好了，我为能为人类完成任务而高兴，同时也为在执行任务过程中死去的同事们难过……

⒈写出下面字的形近字，先写出读音，再组成词语。

：谅(li ng )(原谅) 挣( )( ) 棕( )( )

凉(li ng)(凉快) ( )( )( ) ( )( )( )

惊(j ng)(吃惊) ( )( )( ) ( )( )( )

⒉写出下面词的反义词。

潜伏( ) 冰冷( ) 减少( )

昂贵( ) 陌生( ) 柔软( )

⒊请在短文中找出2个拟人句。

⒋请把下面的陈述句改成反问句。

①我们的任务终于完成了。

②我的体重比他们更大些。

五、（一）

要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。明明是清水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折射成各种美丽的颜色。

⒈摘录四个描写颜色的词语。

、⒉写使我惊奇的原因的句子。

⒊用“——”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么？

（二） 文竹

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。 寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。

1．从文中找出反义词，填在括号里。

经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（ ）

2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个）

、3．用“//”给短文分为三段。

4．文章第二段，是围绕照 写 的。

六、星星

太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。

你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。

星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。

星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。

星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。

星星（ ）离我们那么遥远，（ ）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。（ ）人人都献出一份光和热来，人间（ ）充满了爱呀！

1．写出下列词的近义词。

害羞（ ） 闪耀（ ） 忧伤（ ） 孤独（ ）

2．在文中（ ）内填上合适的关联词。

3．4、5两小节写出星星的、。

4、读了这篇短文，我懂得了

5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。

七、我真后悔

记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60元。我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老师买校服了。

过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这60元钱交给老师买校服吧。”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？我一下子脸红到脖子上，无巧不成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，老师叫我把校服拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎么会有校服的。”我低着头，支支吾吾地说：“是??????我那天在??????路上捡到60元，然后交给老师??????”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志气。俗话说?小时偷针，长大偷金?。”我在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知错就改，是个好孩子。”

虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话：“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我终生难忘。

1．填上恰当的词语。

（ ）的生活 （ ）目光

（ ）表情 （ ）校服

2．根据给出的段意，用“//”把短文分成三段。

（1）我偷拿了舅舅60元钱，交给老师买校服。

（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。

（3）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。

3．读了短文，你想对文中的小作者说些什么？

八、我和科学交朋友

以前，一提起科学，我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来说，什么科学不科学，有什么呀！做事不用科学也行。可是一件小事改变了我的看法，不仅让我明白了不管什么事都离不开科学的道理，而且还让我和科学交上了朋友。

记得那是几个月前的一次课后辅导课，我正要写语文作业，突然发现钢笔里没水了，就找来墨水准备灌。平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。钢笔就像是和我作对似的，卡的紧紧的。我找了好几个同学帮忙，还是拧不开。

放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈用围裙擦了擦手，用劲儿帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。这时，爸爸下班回家了，我连忙把一切说给了爸爸听，向他求援。谁知爸爸却歪着头眨眨眼，就是不接我手中的钢笔。他一边笑一边问我： “ 你学过自然吗 ？”“ 当然学过 ！” 我不假思索地回答 。 你知道物体受热膨胀，遇冷收缩的科学原理吗？ 我很生气，心想：我让您帮我拧开钢笔，您跟我说这个干什么？爸爸又说：“你好好想一想，能不能用这个科学原理自己拧开钢笔？”我一边听一边想：钢笔是由塑料和金属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗？嘿，有门！我连忙端来一杯热水，把钢笔放入水中浸了一会儿，又拿出来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀！开了，没想到用科学办事还真行！

从那以后，我不但改变了对科学的看法，还利用科学解决了不少问题，而且和科学交上了好朋友。我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原；用杠杆原理来撬起很重很重的箱子……老师和同学们都夸我爱科学了！我希望我们大家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。

1．用“———”画出“一边……一边……”的句子，然后造句。

2．概括第二自然段段意。

3．结合短文填表：

4．本文主要讲的是什么，在正确的后面打勾。

（1）文章赞扬了爸爸十分聪明。 （ ）

（2）文章说明了物体热胀冷缩的原理。 （ ）

（3）文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。 （ ）

九、给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了他是狮子家族中的“美男子”。

可是，阿美在生了一场大病后，那头金发全掉光了。阿美独自在家，对着镜子，看着自（已 己）难看的光头，伤心的哭着，眼睛肿得像只桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里（代 带）着哭腔。

“阿美，我们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆钻（进 近）被窝不吭声了。

不知过了多少时（后 候），“叮，……”电话（玲 铃）声响了起来。

“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”

“阿美，我们还等着你来（首 守）门呢！”

阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了“阿美，你伸出（脑 恼）袋来看看，我们要给你一个惊喜！”

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。

哇！出现在他眼前的伙伴们，他们都剃光了头发。一个个光脑袋在阳光下闪闪发光。

1．把括号里不正确的字划去。

2．阿美为什么不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球？

3．伙伴们为什么剃光了头？

4．阿美看见伙伴剃光了头，会怎么想？怎么做？加在短文最后。

十、我的故乡千岛湖

浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，它是我的故乡。

篇四：2013高考作文素材 命题作文 收获

2013高考作文素材 命题作文 收获 （附范文）

◆真题再现

阅读下面材料，按要求作文。

张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过??”

你在这方面有什么样的经历和体会？请以“收获”为题，写一篇不少于800字的文章。 ◆材料解析

“收获”是什么？ 是成功、掌声、笑脸、鲜花、喜悦、敬佩、满足，还是经历、感悟、快乐或者忧伤？可写的内容很多，但这是一则材料式命题作文，所提供的材料对我们的写作内容往往有提示、导向甚至限制的作用，所以我们不能忽视，应该对材料进行分析，提取观点。

材料可分为两层：第一层写我收获微少，可是我却欢乐、大笑；第二层写我欢笑的原因——“和谷物同时收获的还有人生。我已爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过??”

由此提炼出观点：虽然我收获微少，但是我已经经历过、奋斗过、付出过，所以无怨无悔，这就是人生。所以收获可以是一种心态，可以是一种付出，也可以是一种人生态度。

1.收获是一种感悟。

有时，从短时间看，也许是失败了，因为没有成功就是失败。但是，要想从失败的阴影中走出，要想从失去中获得，就要总结教训，就要思索人生，这些思索与感悟，对一个人的成长来说，又何尝不是一种收获呢？收获远远大于果实本身，当我们辛勤付出而得到果实时，我们会惊喜的发现，收获原来远远超过了我们当时想得到的希望！那些不是果实的部分——经历、经验、教训、感悟??，乃至汗水与泪水，那才是最宝贵的收获！

2.收获是一种付出。

不懂得付出的人，永远不会明白什么是生活的真谛。其实生活就是，我们在每天的付出中，获得收获与喜悦，如果不懂得付出，你就永远也无法明白这一道理。付出是快乐的，就像收获时充满着的喜悦之情一样，因为只有付出，才会收获到自己劳动的成果，才能感受到收获的喜悦。甚至可以这么说，喜悦的心情也是一种收获，关键是首先要付出！

3.收获是一种人生态度。

生活是甘甜还是苦涩，是精细还是粗糙，是丰厚还是干瘪，是美好还是艰辛，是艰难付出后的收获，还是精心播种后的无奈，全在于一个人对过程的感悟。一时一事的得失，别太在意；一点一滴的收获，千万珍惜！当然，没有经过艰辛劳作的人，是不会真正懂得收获的“滋味”的。从这一角度行文可以使文章具有思考的深度。

本次作文，我们可以选取的角度、可以运用的材料很多，但要想真正理解其中的内涵，只有自己亲身实践，才会有大的收获，所以行文最好写自己亲身经历的事。另外，这次作文要出彩，在技巧方面还需要多加揣摩与运用，要写出个性与特色。

（赵广霞 洪 星）

收 获

高二/仇信

“各位同学请注意，距离考试结束还有十五分钟??”还没等广播里柔美的女声重复第二遍，我又拨开袖子看了下手表，果然！

“天啊，完了完了，来不及了??可试卷上的作文才只写了个题目啊！”此时的我就像一只失去翅膀的鸟儿，已无力飞翔了。我想，放弃好了，破罐破摔好了！

正当我套上笔套的那一瞬，神经突然紧抽了一下，我差点没在考场上叫出来。我用中指轻轻按着太阳穴，缓缓闭上眼睛，一方面，为了缓解刚才的疼痛；另一方面，是为了等待考试结束的铃声。

大约过了十几秒，我睁开眼睛，扫视了下四周。有的同学写完了正在认真复查，有的同学作文正准备写结尾，大家脸上那严肃而认真的神情所传达给我的，是一种自信，是一种斗志。这难道是对我的嘲讽吗？

啊，是啊，这是对一个畏难而懦弱的人的彻底嘲讽！

“我是怎么了？平日里有着强烈自尊心的我去哪了？性格倔强的我去哪了？”一句句的自我责问不断地抨击着我的内心。心中的天使与恶魔也在激烈的争吵着，所幸似乎天使占了优势，再看看手表，仅有十四分钟了。

我赶紧回过神来，揭开笔盖，端正坐姿，再看看那作文题目——《为时不晚》，只花了五秒不到的时间，整篇文章已构思完毕，我决意要在考试结束前完成那800字的作文。而灵感就来源于刚刚一分钟的心理斗争，对于我来说，那一分钟给我带来的收获时刻都在影响着我。

就这样，我以平均三分钟一个段落的速度，在考试结束铃响前几秒终于将一篇完整的作文一气呵成。在停笔的刹那，没有人知道我当时有多么释怀！

更让我欣喜的是，那篇作文竟然还被当作范文在全年级传阅，以供大家借鉴。这更加让我坚信那不安的一分钟给我带来的收获——别轻言放弃。

这次经历不仅教会了我要抓紧时间，学会合理分配时间，更重要的是让我明白了任何时候都不要轻言说放弃。我将会一直珍藏这样的收获，深深记在心里，就像鸟儿飞翔在春天里。 ◆ 启示

于细微处做文章 列夫托尔斯泰曾说过“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。如果说情节结构是记叙性文章的骨骼，那么细节就是文章的血肉。有了血肉，文章才能丰满，才能愉悦人的心灵。本文最大的特色就在于细节描写生动传神，开篇的语言描写，使文章具有先声夺人的效果，吸引读者阅读的兴趣，让人一见钟情。文中的心理描写和动作描写，细致、真实、生动地传达出“我”在考试结束前紧张激烈的思想活动，具有很强的感染力。

（指导教师：蒋

红霞）

收 获

高二/沈慧

和谐的幸福让我们品评甜蜜，收获了感动；艰辛的苦难让我们奋力向前，收获了成长；朴实的生活让我们经历岁月，获得了感悟??

人的一生好似那沉浸在烟雾下日益涨满的湖水，收获得越多，人生也就越充实。人生又如那金秋后装满果实的篮子，用心付出得越多，收获也将越多。

收获是需要日益积累的。在生命的长河中，每走过一段道路，每路过一次驿站，我们多多少少都有些收获。然而在这些日益积累的收获中，由始至终陪伴我们生活的，就是那点滴的幸福。

那是一个寒风阵阵，冷雨点点的阴天。我还是与往常一样早早起床，然后走向教室。当我一打开那宿舍门时，看着那灰暗的天空，心里是那样的无可奈何。今天是星期日，一个星期唯一一天可以见到爸妈的日子，爸爸妈妈离学校很远，所以只能一个月来看我一次。前几天，我打电话回家，妈妈说会来看我，我开心地盼望着星期日的到来。可是，这个装载着我期盼的星期日却忽然下起了大雨，路又这么远，妈妈一定不会来了。

下课后，我垂着头走向食堂，突然身后传来那久违的熟悉的声音。我带着疑惑转过了头，看到爸妈的那一瞬间，脱口而出的呼喊声带动着我的脚步，直奔爸妈。直到吃饭时，粗心的我才发现爸妈的衣袖口都淋湿了，我顿时哽咽了，再抬头看看爸妈，还是那样慈爱的微笑，关切的眼神，唯一改变的就是爸妈的面容都有些消瘦。此时，我含着苦涩的泪水，真切体会到爸妈给我的无限关爱与幸福。

临别时，妈妈对我说道：“天气不稳定，一定要注意保暖。每天都要吃饱饭，好好努力，有事就打电话。”此时，我看着母亲，母亲的眼眶里泛着银银泪光，就像溢满的湖水。带着不舍的心情我与父母告别。这个时侯，我收获了责任，因为幸福。

平实的生活，让我们收获幸福。在这点滴的幸福之中，我们又“收获”了感动，在感动中收获拼搏，在拼搏中收获希望，在希望中收获理想，在理想中收获成功??

懂得感悟，懂得去品评幸福和人生的苦难挫折，懂得肩负身上那份深深的责任！让这些经历化为人生奋斗的动力，去收获那充满光明而又美好的明天！

◆ 启示

善写真事抒真情 本文收获的是一次感动，由校园生活的细微之处，体察到父母对自己的关爱与幸福，又由这些关爱与幸福感悟到人生需要拼搏，需要正面对待人生中的苦难与挫折。抚绿荒原的是温润的细雨，滋润心灵的是点滴的感动。遥望我们走过的生活点滴，是一串串泪珠伴着感动，是一点点收获伴着成长！能够细腻地叙写真人真事，深入地抒写真情真意，这样收获的才是真真切切的人生。

（指导教师：房

丽）

收 获

高二/许航

如果“爱”可以当作资产的话，那我一定可以成为收获“爱”的大富翁。

那亲情化成的月光从天上洒下来，我则在下面收获着这一丝一缕的爱。

我们那儿规定，初三走读生也得上自习。身为走读生我的一直过着早出晚归的生活，夜晚回家沿路的建筑一成不变，每每路过都感到十分厌倦。

这一晚，在校外随便吃了两口晚饭便奔回学校上自习，因家离学校很远，因此每晚只能这样简单解决晚饭，饥肠辘辘地上自习。我浑身无力，趴在桌上望着窗外的月亮出了神，想到放学回家就能吃到家里为我准备的晚饭就倍感兴奋。抬头看了看表，时间在不紧不慢地走着，那熟悉的放学铃声终于在耳畔响起，我发疯似的冲到车棚拿车，刚拖了两步就发现车胎不知怎么扎破了！我暗暗地咒骂着，把车挪到了校门口，打电话回家里求救：“喂，爸，我车坏了，你快来带我啊。”“哦，好，马上就去。”父亲干脆地回答完便挂了电话，我就倚在电瓶车上在路边等了起来。

时间已逼近九点半，散学的同学逐渐变少，宽阔的马路边只剩下我和几个卖小吃的摊位。我看着那路口，依旧是一片漆黑，月亮也被一片乌云遮住了，道路上少去了原有的光辉。父亲的身影依旧没有出现，我的心情渐渐急躁起来，开始在心里责怪他：“烦死了，怎么还不来？还要不要我这个儿子了？”正当我心情异常烦乱的时候，我看到远处有人骑着三轮车来了，因为近视，我起初看得不甚清楚，待他靠近了，才知道就是我父亲。他用袖子擦了擦满脸的汗，看着此时满脸怒气的我，解释道：“航啊，不要生气啊，你车坏了，爸爸开车来

就不好运回去，只得到处去借三轮车来带你。”我望着眼前的父亲，想起他在工作上高高在上，而在他儿子面前却“低声下气”。此时内心的怒火已熄灭。我笑了笑，拖着父亲：“快点回家吧，我快饿死啦。”我们七手八脚将电动车抬上了三轮车，一路上父子俩谈着笑着，沿路的街景也不再单调乏味。

这时，遮住那月亮的乌云也散去了。那月光照在父亲的背上，勾勒出淡淡的身影，是那样地健壮。我也将这份亲情轻轻地收获着，装进口袋里，不让它逃跑。

◆ 启示

巧借场景来作衬 叶圣陶先生说过，作文就是用笔来说话，作文要说真话，说实在的话，说自己的话。这种实话实说就是用真挚朴实的情感再现生活，就是生活写真。本文记叙了生活中我因车子坏了要求父亲来接我的真事，把“我”在等车过程中的不耐烦描写得真切自然。文中前后两处的环境描写很成功，既渲染了气氛，烘托了人物的心情，又推动了故事情节的发展，还增强了文章的语言韵味。

（指导教师：周秀华）

篇五：迷恋的柔情个性情侣专属签名_童话已经结束,遗忘就是幸福

我一直在想你想你，思念带来前所未有的甜蜜。

女人花，摇曳在红尘中，我摇曳在哪？

你玩你的自定义，我玩我的格式化。

爱还是会期待，总是觉得寂寞的有些失败。

很多话我没说，别以为我不懂。

我喜欢在悲伤中度过一生，微笑并不属于我…

谁愿意借我肩膀，让我痛快的哭一次！

孤孤单单一个人，仿佛世界都遗弃了我！

时间让我看透你，眼泪表示虚假。

童话已经结束，遗忘就是幸福。

本想耍耍自己的帅气。不料，电线杆跟我碰面。

最痛的距離是你不在身邊而是在我心裏。

没有什么事值得我开心，更没什么事值得我伤心的。

天上掉馅饼是好事儿，就是馅饼太大容易撑着。

我们要一起旅行，留下属于我们的回忆。

你就是那颗白球，在杆的推动下，把我打进万丈深渊。

天上掉下一坨耙耙，你杂把它当黄金了。

﹙り：女 人 之 美 ， 在 于 蠢 得 無 怨∥無 悔、

不管在什么地方，当我快乐与哀伤你都在场。

寒風刺骨的液晚，露燈下被拉長的背影是哪麽的淒涼。

可笑亦可悲，青楼满座谁又懂我的寂寞。

我是一个容易被人遗忘的人，而我亦选择被人遗忘。

人前华丽绝美的高贵，人后惨淡哭泣的悲怆。

≈ 我没有成熟旳样孒，做不到ー个坚强旳样孒゜╰

没有如果和承诺，只有现实和不现实。

孤单的街角边，你和我同唱幸福。

那些可爱的肥皂剧，让我露出淡淡的忧愁。

随着时间的推移，我最后选择放弃，放弃所有的回忆。

◆ 谁能给我一双翅膀，让我逃离这鬼地方。

离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

我是这么的想念你，而你却不屑一顾。

一颗心，爱着你。两个人，手牵手。三个字，我爱你。

难过都是涐自找的 涐谁都不怪 一点也不怪。

涐没那么重要，赏一轮明月让迩太留恋 。

如果，你渡不过去，就只能做奈何桥下的一个石头了。

莪们早已被流行元素轰炸到心灵麻木。

陶醉在你的感情漩涡不想退出，迷恋你的柔情是我今生的追逐。

亲爱的，俄想问你俄在你心中到底算什么？

时间仿佛停留在这一年 ，涐把酒当歌留下相思泪。

只是涐还那么固执 固执的听你的回答。

有些人……爱的时候，总傻得让人心疼

还没来得及说再见，我们已经都远去。

︶ㄣ 那天我们彼此屏住呼吸说好感觉彼此心跳 。

忽然好想你，你在哪里，过的快乐还是委屈。

醒醒吧，不要把时间浪费在他身上了。不值得啊。

最怕空气忽然安静，最怕回忆突然翻滚绞痛着不平息。

哭着流泪是怯懦的宣泄 笑着流泪是勇敢的宣言

爱上一个人的时候，世界里开满了花，会时不时对着空气傻笑。

你给她的那个保证书证明了我对你的爱只是愚昧

俄所向往的生活就是现在可以和你手牵手一起走完大街小巷。

我怕的不是你有了别人了 而是你走了 彻底的脱离我的世界

是否 爱情真如童话说旳呢么美丽 - 是否 爱情真如童话说旳呢么美丽

我想时间停留在现在，因为我很害怕，没有你的日子。

回忆以前的美好，感觉现在的自己不是以前快乐的自己。

∝ 时光倒流, 我希望整个恒星只剩下我和你

- 我多想自私的拥有你,可是你的那些情人会让么?

曾经想和你拥有天荒地老 ，现在已不见你暮暮与朝朝。

迩爱莪。像誰、 可是 若真的爱莪，又怎么舍得我为迩难过？

爱,没让我们离开 爱,也没让我们继续,所以..我们的爱,一直都 不明不白

在 喧 嚣 世 界 里 ，始 终 寻 找 着 我爱的微笑。

那些离别和失望的伤痛，已发不作声响来了...

曾经的无拘无束，现在看来离涐们是那么的远不可及。

你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的，再多我都值得。

喜欢一个人会卑微到尘埃里，然后开出一朵花来。

成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

涌现的东西越多，就越说明不可能再回到从前。

别以为你穿上黑色的丝袜我就喜欢你，告诉你我不吃这套的~~

注 定 的 结 局 ， 在 怎 么 挣 扎 也 无 济 于 事 。

你 是 否 依 旧 坚 强 到 感 伤 过 后 笑 的 仍 是 花 灿 灿 的 明 朗。

往事一幕幕重叠在现在和未来，告诉我怎么样才能让彼此容易释怀。

如果说逃不脱那卑微的宿命，那我宁愿随波逐流向前行。

不是都实行男女平等了，凭什么哥就不能上女厕所。

爱还是会期待，总是觉得寂寞的有些失败。

那究竟是怎样的一段时光，让我们眼角含泪笑着忧伤。

被伤的感情要怎么样平静，我独自呆在回忆的风景。

那遗憾曾说的一切都成黑白，弄是非如今什么可以拯救 。

有人出生就好命，有人出生则要拿命去打拼！！！

人们常说距离产生美，可是越来越远的距离只会有令人心痛的美。

牵着你的时候总感觉很骄傲那怕下雨都会觉得天气很好。

我等你，我等你找到一个可以不再让我等你的好原因。

我知道，爱情本就是没有道理的东西，有人很抢手，有人没资格。

“你是我无法企及的光，可我却会握紧你给的明媚。

如果他是火，那我就是那只不计后果的愚蠢的飞蛾。

在薄且脆的生命面前，一切繁华皆是过往烟云。

当我肆无忌惮的对你发脾气时，请记住把我抱紧。

你的过去我没有参与，你的未来我不会走开。

我是个大俗人，做着俗不可耐的事，譬如像爱你。

爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。

当流星代替生命划过天际，才明白承诺只是指间的片刻温存。

你的眼神空洞的让我再也看不透，还是我从头到尾都没把你爱够。

假如你的世界是没有颜色的，我愿意用我的颜色来污染你。

离别曲只为你们浅声而唱，我深知这世上有相聚就有别离 。

人生没有那么多的假设，现实是一个个真实的耳光。

我的个性签名：或许未来并不遥远，只要有沵陪涐就愿走下去。

青涩的爱，注定没有结局，因为它本身就只是插曲，仅此而已。

世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着本身的心碎了，还得动手把它粘起来。

想你是我唯一可做的事，爱你是我唯一可走的路！......

如果一切重新来过，如果结局还是这样，一段没有结果的感情，我还是会选择爱你，不会后悔。

如果爱情能像童话里说的那样，那么我们将是最幸福的王子与公主、

爱你不是把你放在嘴上，我把你藏在心里，为你好好过每一天，把你珍藏到永远！

本文转自: 黑客武林(/) 详细出处参考：

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