关于画笔的作文

篇一：小学作文：颜料、画笔和纸

颜料、画笔和纸

在一个画箱房子里住着颜料、画笔和纸。有一天，安静的房子突然传来争吵声。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:关于画笔的作文)

雪白的纸臭美着说：“我是最受欢迎的，你们瞧瞧，多少幅美丽的画都是在我身上展现，人们都是从我身上欣赏优秀的作品，有谁看得到你们？”

画笔非常生气地说：“如果不是我在你的身上画出美丽的画，你不过是一张白纸，有什么了不起的。”

“还有我！”颜料也不服气地站了出来，“如果没有我把五颜六色加在画里，你不过是一张黑白照片。”

三个人继续争执着，互不相让，最后谁也不理谁。这时房子里发出“哈哈哈”的笑声，原来是画箱说话了：“孩子们，你们三个人都很优秀，但是缺少你们任何一个人，都不可能完成优秀的美术作品，所以你们一定要团结友爱，才会受到人们的欢迎。”听到这里，三个人都不好意思地低下了头。

从此，颜料、画笔和纸成了形影不离的好朋友。

篇二：高二作文：白纸+画笔=人生

高二作文：白纸＋画笔＝人生

高二作文：白纸＋画笔＝人生

已知：一张白纸，一支画笔

求证：白纸+画笔=人生

分析：我们不能用天平去衡量等式，不能用同样的货币去换取，更不能用体积去作比较。

生命如空气，无影无踪，却紧紧围绕在你周围；生命如太阳，赋予人类光与热，而对于你却是可望而不可及；生命如云烟，喜怒无常，你却找不到它生存的轨迹。

证明：∵在没有接触事物之前你没有思维，没有交际，只是生理的行动如同一张白纸。

又∵慢慢成长，接触到人、事，心中的画笔在不断的勾勒，编织着粉红色的梦。

当你漫步林中，与大自然亲昵接触，迎面而来，柔和的春风抚过你的脸，泥土的气息像蹦跳的音符围绕着你，让你有说不出的冲动，听到鸟儿银铃般的歌唱，你也会随风而摇，伴蝶而舞。这时，你不经意间看到一株小草破泥而出，你会惊叹：“多可爱的生命啊！”仿佛听到了它绿色的笑声。一种力量在我心中扎根，这时生命的蓝图就有了坚强和活力。

面对大海，看那波澜起伏，海浪翻滚，青出于蓝而青于蓝，一浪又比一浪高，创造万物的奇迹，你会想些什么？听到海风的呐喊，浪花的欢笑，拍岩的巨响，难道你会没有搏浪的激情和勇气？也许你已燃起生命之火，画笔已描绘出了挑战！

深夜，皎洁的月光穿过窗子，满屋都笼上暗黄色，静静地，仰望苍穹，深蓝作幕，星星点缀，一丝风吹过，云给星穿上了优雅的晚礼服，仿佛一个个精灵若隐若现。突然一道光划破宁静，“流星！好美！”你不由的想到。但你不会为它生命的短暂而悲戚，因为流星拥有瞬间的美丽，永恒的光辉，它是乐观的象征，难道你不觉得吗？

有人说：“人的结局总是悲剧，因为他们总要面对生命的总结”我认为那些悲观者是生命的俘虏，他们不敢去正视生命，却又带着毫不在意那样的表情面具，它们一点儿也没想到“落红不是无情物，化作春泥更护花，”每个人都是灵魂的工程师，而生命就是灵魂的寄托，所以我们要亲手持着画笔描绘出多彩的人生！

2004级9班张鹤

评语：文章用证明题的形式结构文章，新颖独特，思路清晰，主题明确。作者选取了自然界有代表的物象为主题服务，字里行间洋溢着生命的希望和活力。小草的破泥而出，大海的博览起伏，流星的瞬间灿烂，在作者心灵的体悟下，变得富有诗意与浪漫情怀，再加之以清新，秀雅有不失活泼的笔触，抒情与状物相融，使主题得以升华。

指导教师：聂娇

篇三：兴趣如一支画笔

兴趣如一支画笔，给我们的人生增添色彩，兴趣似一首美诗，给我们的人生增加情趣，兴趣是一支赞歌，让我们的人生变得豪迈。请同学们把书翻到249页，看看作者是如何理解兴趣的吧！

正文

下面由我来为大家分析这篇文章。此文是命题作文，所以标题不用鉴赏。下面来分析主旨，本文告诉我们一个道理，兴趣能使我们走向成功，采摘胜利的果实。下面来分析结构：本文是散文式结构，分为A、

B、C三个块段，条理清楚，层次分明，好的文章离不开好的选材，本文是选择了陶渊明、王维因为兴趣，所以他们陶醉自然，达尔文因为出于对昆虫植物的兴趣，以而提出《生物进化论》，陈景润对数学充满兴趣，最终摘取数学王冠，邓稼先对核科研充满兴趣，成为“两弹元勋”。材料典型、利益一般。下面来分析一下写法，本文的写法有首尾呼应，首段“兴趣是……彼岸”和尾段“兴趣”“幸福”形成呼应，本文的语言也令这篇文

采斐然，本文运用了大量的引用，例如“知之者”“知者”“采菊”“南山”，还有华丽的词藻，例如：趣味盎然，良师益友，拍案叫绝等。

再来分析一下开头，结尾，开头有点题是“兴趣是我们”“彼案”，扣题为变象扣题，是“兴趣”“岸”，亮点为引用，总领是对材料的总领，是“它牵引着”“岸”。

最后，我想告诉大家，兴趣可以使我们走向成功的殿堂，只要对任何事情有兴趣，并坚持它，终会成功！祝愿大家找到属于自己的兴趣！我的演讲结束了，请大家为我点评！

篇四：给我一支画笔

《给我一支画笔》

给我一支画笔，

我要画出我美丽的家乡——濯田。

清清的河水哗哗的流，

河里的小鱼欢快的游。

河水绕着青山转，

鸟儿在青山上把歌唱。

给我一支画笔，

我要画出我美丽的校园——濯田中心学校。

七彩的花儿青青的草，

小柳树呀笑弯了腰。

新建的楼房真漂亮，

小朋友们心欢畅。

教室明亮桌椅新，

我们心里真呀真高兴。

给我一支画笔，

我要画出我美丽的祖国——中国。

黄河奔，长江涌。

长城长，珠峰耸。

各民族，是一家。

手拉手，爱中华。

小朋友们齐奋发，

建设祖国靠大家。

小朋友们齐奋发，

建设祖国靠 大 家。

篇五：七年级考场作文：假如我有一只画笔

七年级考场作文：假如我有一只画笔

七年级考场作文：假如我有一只画笔

假如我有一只画笔。

那么，我会调配所有的暖色系的颜色——深红、朱红、深橙、浓黄、淡淡的黄??然后，再拉开画布，取出大毛笔和一只小毛笔，画一幅老套却又很耐画的一幅作品——日落。

那个日落，不在蔚蓝的大海上，也不在葱茏的高山之巅，而在——公路上。

公路·傍晚·日落

公路，这样一个冷色调的地方，在新时代大雾霾的笼罩之下，路，显得更加灰暗、茫茫。而下午还明亮的天，此刻，也灰蒙蒙的，而在上班路上精神抖擞的小轿车，此刻也蒙上了一层灰。

傍晚，一个对于千千万万中国人尤为尤为重要的时间点，它，还有一个双重意义——晚高峰。也因为如此，车也格外得多，一喇叭声，也格外响，令人作“呃，发颤”。

就是这样一个时间点这样一个地点，车里焦躁、染上一身疲劳的司机们无暇顾及无暇顾及天色将晚，现在虽是朦胧，可全然无诗情画意中的“月朦胧、鸟朦胧”，而这里又有一派“天朦胧、车朦胧”。谁知此时，一个红灯时，日落了。并无景区内的怎么光芒万丈，只是淡淡地、柔柔地带着特有的红滑下来。那个红，初见只觉红发艳，再一细看，发现其中带有鲜橙色，细细一品，忽觉其中有一股沁人心脾淡雅的黄。由深至浅，虽色彩稀薄，没有一圈圈的光晕，但是，凸显在淡色系里莫名地给人带来一股暖意，触人心弦。一霎时，车、路、劳累都弃之脑后，这个暖洋洋的太阳一时尽收多少眼球。恍惚之中，太阳竟完完全全地不见了，红灯转绿，车发动起来，仿佛去转太阳了，可太阳公公也似看热闹般不复出现，仿佛在嘲笑这些无知的人类。一切，恢复了原样。

古人有云：“日出而作，日落而息。”

日落了，我“息”了吗？然而身、心皆在流浪，何时才能日落而息，不像我、不像世界上的万千人们一样不那么累呢。未解。

又在一傍晚，公路，冷色调的匆匆里，我想，那一抹斜阳，那一束也许有些突兀的暖色，也许就最美的休息了。

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