魔法留,学生漫,画

篇一：画漫是这样画出来的

画漫画技法

喜欢画漫画的你～怎容错过呢 改变动画人物的表情并不难，但是了解在不同情绪下面部表情的特征会很有益。本教程将说明脸上不同部位是如何协调运动来传达不同情绪。一旦你掌握随心所欲改变面部表情的方式，就可以画出自己所想到的任何表情。

面部表情

首先，我们开始学习“悲哀”表情的画法，这是一种相当普通的情绪。本图是一个典型的动画人物的脸， 但是注意一下已产生的变化。在这种情况下，人物情绪的最明显特征是眉毛。请注意眉毛内部的顶端是如何向上弯曲的。同时她的下眼框略微向上弯曲，而上眼皮呈更明显的圆形曲线。弯曲下眼框能表现压迫，悲伤或忿怒的情绪；而在这情况下，眉毛的形状向我们说明人物处于悲伤状态。另外，注意嘴的形状，它很小，且嘴角向下弯曲。所以从整体来看，好像她就要大哭一场了（所谓：樱唇微开娥眉蹙，一颦一泪总关情）。

看看这幅图：他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上图中那么忧伤。他的眼睛比较小（也许因为是男的吧），嘴也比较大并且向下弯曲得也不是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你觉得他正在为某事心烦（大男人不好做，再辛苦也不说...）。

这一张图里的人物表情介于悲、愤之间。眉毛明显地弯下来，嘴巴看起来像在喊

叫，两者都表明他处于疯狂状态，不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。

这家伙明显是在斥责谁，即使他并没有大喊大叫（with the sound of

silence...）。^_~现在你可以画出正在生闷气的人物了。在本图中，眉毛贴着眼睛并且眉角画得很尖（我也在眉间画些皱纹），嘴角也明显地向下弯。双眼睛很窄，而且眼珠非常小，这会让他的神情看起来更生气（这种表情感觉蛮阴鸷）

这幅的表情不蛮确定，他既有些困惑又像是心里又对谁不快。高低交错的眉角让人觉得他心里又乱又疑。为了增强表情，也可以把嘴的中间稍微留些空白。

漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛可以表达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着的。注意人物的左上唇有些翘起－－不论你想表现哪种消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁－－这种嘴型都是适用的。

在漫画里“快乐”是最常见的情绪之一，而大大的眼睛，高扬的眉毛和一张微笑的大嘴（^0^应该就这样了吧？）通常最能表现欢快和兴奋的心情。当然也包括其它的特征，例如：双眼中放大的高光和向上弯曲的下眼线。注意，大多数kawaii（？不解）人物的眼睛都很大， 而鼻子和嘴都比较小.（ 除非他们的嘴象本图中那样是张开着的）

这位也蛮快乐的，不过表现的程度没有上例中那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画得较低（尽管仍然有些弧度），并且嘴的曲线画得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大，所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的好心情还是显而易见的。

要表达惊讶或震惊的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部分...在本例中，嘴画得很小，但其他四官（除了嘴就是4官吧？）的大小将会协调画面D。

这家伙不是特别抢眼，他只瞧着有些恼怒。眼珠很小，眉毛弧形向下，嘴也很小且有些撇到一边。这幅就没什么可多说D了~

鼻子和嘴巴

动画里鼻子和嘴巴的造型都十分可爱，不用通过练习各种不同风格来一步一步学习,下面的这些例子会让你受益非浅。

此处所示为基本动画风格的鼻子和嘴巴。它由三基本的简单形状所组成:一片楔形的鼻子,一条细长的线作为嘴,还有定义下唇的一条较短的线.(不过这条较短的下唇线也并非一定要画出来) 在如图的正视图中,你可以先用笔轻轻画出一些线条来确定鼻子和嘴的位置。鼻子和嘴的尺寸和形状可根据不同的人物而调整，但必须保证它们在一条直线上，为助于定位，你可以画一条如图所示的垂直辅助线。上图二是一张侧面的脸，但是口、鼻仍排列在一条曲线上，表现其处于脸的中心位置。

画侧面的鼻子和嘴比画正面或3/4侧面要困难些（其实写实画法正面要难啊）。主要因为嘴唇不太好确定，不能象上面那样用简单的直线就能搞定，必须自己老老实实地画。前辈教导我们：排除万难，争取胜利！如果画得好,效果会相当不错。首要考虑的是鼻子、嘴唇及下巴构成的曲线。上唇要向内弯曲,而下唇(在侧面像中要稍微靠后些)是向外的曲线。这只有多练习才行，不然－－可能会把人

物的脸画得很怪异或者成了瘪嘴巴。

脸的下部由一些反差很大曲线所组成。注意这两幅的画法,鼻子的曲线对着脸部，然后在上唇上面往右边微微弯回来。上唇向内弯,而下唇的曲线则向外。下巴不是一条单纯的直线，它是一条圆滑向外的曲线。

在此例举一些不同风格的嘴和鼻子。有些可以用于不同性别的角色,也懒得再分类了^_^ 。注意有些风格的嘴巴只是一条细的直线,而其他一些风格里,嘴唇画得更好些。动画中嘴一般不太大,除非角色正在大喊大叫,因此相对要画得小些。鼻子的画法各异：有些画成楔形, 有些具有阴影,而有的画得很细致，你甚至可以看得见鼻孔（如果再细节一些^_^）。 女性人物的鼻子趋于小巧,着墨较少,而男性的鼻子一般久长,棱角分明。

这里例出了更多侧面的鼻子和嘴的造型。即使比例和表情有所改变,但仍都遵循

篇二：第2课 学画漫画像

冀教版五年级上册美术教案

第2课 学画漫画像

Kangyuelian 2015.1.21

学习目标：

1、 欣赏漫画像艺术，感受漫画独特的艺术魅力。

2、 学习漫画取舍简化，夸张变形的艺术表现手法。

3、 增进对漫画艺术的了解与喜爱。

教学重点难点：运用夸张、变形的手法为自己画一幅漫画像。

教学准备：收集一些学生喜闻乐见、耳熟能详的明星漫画像。小镜子等。

教学过程：

1、导入：课件播放图片，仔细观察人物的表情有什么变化。

师说明这就是漫画艺术，它用夸张和变形的手法表现人物，使人物的特征更加突出，性格更加明朗。今天我们就来学习《学画漫画像》（课题）。

2、讲授新课。

多媒体出示图片，让学生观看并讨论：

（1） 漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？

（2） 漫画肖像运用了哪些艺术表现手法？

（3） 漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张和变形

的？

通过教材分析，使学生了解漫画肖像具有幽默、诙谐的特点，是

运用概括简化、夸张变形的艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征。

3、出示教师预先画好的自己的漫画像，请学生说说老师在脸型、表情、五官上的特征。根据学生的回答，教师边讲解边在黑板上进行夸张表现。使学生在创作时有一个感性的认识，引导学生了解既可以抓住脸型、五官特征、表情进行夸张表现，也可以抓住面部最明显的一两个特征进行夸张。

三、学生作画

1、学生讲解如何画好漫画像。

2、拿出小镜子，反复观察自己，发现特征，准备为自己画一幅漫画像。

3、作画

四、展示作品，互相评价。

篇三：动漫名词解释----出版社

动漫名词解释----出版社

三大社 所谓“三大社”，众所周知，就是集英社、小学馆、讲谈社

⊙集英社（Shueisha）

官方网站：/retype/zoom/6f174a6c561252d381eb6e00?pn=2&x=0&y=0&raww=893&rawh=340&o=png_6_0_0_0_0_0_0_893.25_1263.375&type=pic&aimh=182.75475923852184&md5sum=38f46bc85e3fca7dd30a26e26e8e46cb&sign=0a9bded3d4&zoom=&png=5043-34541&jpg=0-0" target="_blank">点此查看

调查表里列举了本期漫画刊登的人

物和故事，并编号，请读者从中选出喜爱的前三名，还有一些简短的问答，如你对主人公的印象、对图中人物对话的印象，对图画的评价，最引你发笑的是第几页的哪个片断等，表中分别列出了答案，自选3个。调查表按年龄段分类，看某一年龄段最欢迎的是哪一类作品，针对读者的所爱打造作品。读者的反馈意见是编辑部和主编的重要参考依据，只要读者反映不好的作品就马上中止连载，同时也是起用新人新作品的重要数据。此外，他们还在杂志上广泛征集稿件.对优秀作品给予奖励,并从中物色新的作者。

《少年跳跃》连载过的故事，大概有三分之一都被拍成动画片，如海盗路飞、网球王子等。这对杂志本身也是一个正面影响，扩大了原著的销售。被拍成动画片的作品，销量大都在百万册以上，拍成动画片后还有其他好处，如文具、食品、服装、游戏、玩具等附带产品，从而带来了可观的经济效益。

《少年跳跃》这本漫画，每周都有几千万日元的纯利润，所以，连环漫画是有文化的产品，同时也是反复不断产生经济效益的产品]

集英社的“JUMP系”

“JUMP”，被大多数人熟知的就是“少年JUMP”了，上面提到几部最热门的少年漫画都是在该杂志上连载的。 而你听说过“Young JUMP”、“Ultra JUMP”、“Super JUMP”、“Business JUMP”么？不错，这就是集英社的青年漫画梯队了。 “Young JUMP”上我们熟知的作品有不少，例如冈本伦的《Elfen Lied》、井上雄彦的《Real》、奥浩哉的《GANTZ》、江川达也的《源氏物语》、木城雪户的《铳梦LO》、桂正和的《M》等。而“Super JUMP”则有大名鼎鼎宫下亚喜罗领衔，他的经典作品《魁！男塾》《晓！男塾》《天下无双·江田岛平八传》就是连载于该杂志。

而说到“Business JUMP”，让人们熟知的作品并不多，印象中有名的只有猿渡哲也的《力王》，而且这个杂志上连载的作品有很多都有不少“养眼镜头”。

值得一提的是“Ultra JUMP”，这本杂志的定位是少年杂志，然而连载于该杂志的作品多以青年向为主，例如《天上天下》《暗黑破坏神》《你我之间》等，现在荒木飞吕彦的新作《Steel Ball Run》也由“少年JUMP”转移到了该杂志连载.

主要杂志

《周刊少年JUMP》创刊于1968年，是日本最著名的少年漫画周刊，每周二发售，现售价220日元。与其说《周刊少年JUMP》是一本漫画期刊，倒不如说它是一本大众读物。自1993年起，该刊单期发行量就一直维持在600万份上下，最高时曾经达到650万份，比排名第二的《周刊少年MAGAZINE》多出了200多万份。据说，《周刊少年JUMP》曾经是东京地铁里最为流行的“电车读物”。

《周刊少年JUMP》的成功是与众多知名漫画家联系在一起的。北条司、鸟山明、车田正美、井上雄彦等著名漫画家都曾经是《周刊少年JUMP》的主力画家。如今，和月伸宏、富坚义博、小畑健、荒木飞吕彦、桂正和、梅泽春人等人已经成为了《周刊少年JUMP》的中坚力量。而近年来涌现出的新锐画家武井宏之、矢吹健太郎等人则代表着《周刊少年JUMP》未来的希望。总之，《周刊少年JUMP》在日本漫画业中的霸主地位，至今依然无人能及。

包含主要作品

1 目录 足球小将 ..........(高桥阳一 1981-88)

2 目录 风魔小次郎 ........(车田正美 1982-83)

3 目录 男坂 ..............(车田正美 1984-85)

4 目录 橙路 ................(松本泉 1984-87)

5 目录 龙珠 ................(鸟山明 1984-95)

6 目录 城市猎人 ............(北条司 1985-91)

7 目录 圣斗士星矢 ........(车田正美 1986-90)

8 目录 JoJo奇妙冒险 ....(荒木飞吕彦 1987-03)

9 目录 暗黑破坏神 ........(萩原一至 1988-00) 10 目录 达伊大冒险 .(三条陆/稻田浩司 1989-96) 11 目录 电影少女 ............(桂正和 1989-92) 12 目录 SLAM DUNK .........(井上雄彦 1990-96) 13 目录 静斗士翔 ..........(车田正美 1992 ) 14 目录 PSYCHO+ .............(藤崎龙 1992-93) 15 目录 幽游白书 ..........(冨樫义博 1990-94) 16 目录 D·N·A2 ............(桂正和 1993-94) 17 目录 影武者德川家康 ......(原哲夫 1994-95) 18 目录 浪客剑心 ..........(和月伸宏 1994-99) 19 目录 假小子勇希 ..........(北条司 1994-95) 20 目录 少年的夏天 ..........(北条司 1995 ) 21 目录 人形草纸傀儡师左近 ..(小畑健 1995-96) 22 目录 Level E ...........(冨樫义博 1995-97) 23 目录 明棱帝梧桐势十郎 ......(和初 1997-99) 24 目录 I"s .................(桂正和 1997-00) 25 目录 ONE PIECE .......(尾田荣一郎 1997- ) 26 目录 HUNTER×HUNTER ....(冨樫义博 1998- ) 27 目录 通灵王 ............(武井宏之 1998-04) 28 目录 棋魂 .......(堀田由美/小畑健 1999-03) 29 目录 网球王子 ............(许斐刚 1999- ) 30 目录 火影忍者 ..........(岸本齐史 1999- ) 31 目录 SAND LAND ...........(鸟山明 2000 ) 32 目录 Black Cat .......(矢吹健太郎 2000-04) 33 目录 西漠枪火 ..........(和月伸宏 2001 ) 34 目录 草莓100% ..........(河下水希 2002- ) 35 目录 Death Note .....(大场/小畑健 2004- )

篇四：教你如何画漫画

教你如何画漫画

分步阅读

此教程全为铅笔画，所以请大家准备一只HB铅笔，一个橡皮擦，一只自动铅笔（2B笔芯）。

HB铅笔笔尖不要削得太尖，圆一点。

擦子随便，但是别用质量差的，会毁画的

步骤/方法

1. 1画一个圆，不要太圆，随手画即可~~

2. 2在圆上画上十字定位线，方便以后画眼镜鼻子等五官。

3. 3画上脸部轮廓，由于是Q版，所以轮廓相对较简单。

4. 4在十字定位线上画上眼睛，嘴，鼻子和眉毛（眉毛是分别是男是女的第一影响，眉毛浓第一眼就会看成男的，眉毛淡，第一眼就会看成女的。所

以画时请注意）

5. 5画上五官后，将十字定位线和其他多余线条擦去。然后将Q版娃娃的标

志——脸蛋画出来

6. 6画上头发，画头发时请认真画将头发的凌乱感画出来，别讲究对称美。

最重要的一步到了！用自定铅笔勾线，考验你的耐心的时候到了。认真勾线。并将眼睛的亮点画出来

7. 8更是考验耐心的时候，用擦子将多余的线条擦去，别放过一点痕迹，保

持画面干净

8.

9

END

一。.漫画中,对头身比例进行变化就是改变人物的体型。通过把握人物的头身比,可以表现出各种不同的人物角色。与Q版人物的圆润可爱不同,正常人物比较接近现实人物,正常人物的头身比。成熟人物的主要特征是腿部线条比较修长,大腿根部在人物身长的中间位置,或者是稍稍偏上的位置。

8.5头身8头身7.5头身7头身8.5头身人物的体型比较符合成年人的体型,人物的脸部五官比例也更贴近现实中的人物。

8头身人物大腿和腰部的位置稍稍上移,躯干稍短,脸部倾向于漫画风格的人物。

7.5头身是漫画里面最常见的人物头身比,在绘制时要把握好人物的平衡感和腿部线条。

7头身的人物与7.5头身的人物相比,大腿的位置通常向上提升了0.5个头身。

6.5头身的人物肩膀稍窄,人物的躯干比较短,整体给人比较可爱的感觉。 6头身6头身的人物与6.5头身的人物相比胸部向上提升,人物的腿看起来比较修长。

5.5头身人物的腰部刚好位于人物两个头长的位置上。

5头身人物大腿根部的位置刚好在人物身长的1/2处。。

二。.不同人物的发型和面部随着头身比的变化,人物的面部和发型会呈现不同年龄段的特征。

三。5头身人物的腰部位置变化在5头身人物中,男女腰部的位置有所不同,女生腰部的位置要比男生稍高,在绘制时要注意二者的区别。注意要点:1.正常人物头与脚的长度相当。2。Q版人物男女生大腿根部的位置有区别。人物脚掌的长度基本上与人物头部的长度一样。

四。Q版人物最明显的特征就是头部比例很大,因而人物会显得娇小可爱。Q版人物用的头身比为2~45头身。下面我们分别看看这几个头身人物的身体特征。手脚纤细型头和躯I腿部4.5头身4头身人物的腰部大致在人物2头身的位置上,使人物在绘制4头身人物日寸,虽然腰部仍在2头身人物的位显得修长。置上,但人物却显得更圆润。注意大腿根部的位置我们在绘制的日圳吴,

要注意人物腰

篇五：美术第17册《漫画》

《漫画》

教学目标：

①了解漫画的基础知识和评价功能以及漫画的艺术表现手法。

②培养学生的观察、想象、创造思维能力。

③使学生热爱生活，体验生活，促进身心健康发展。

教学重点：漫画的构思特点、艺术表现手法。

教学难点：作品创作视角的独特，艺术效果的大胆处理。

教学准备：多种形式的范画。

教学环节

教学活动

兴趣导入 老师发现同学们手中经常会有一些漫画书，能告诉我你们为什么喜欢这类书吗？ （生：幽默、放松、有趣? ）

总结： 漫画是一种具有特殊魅力的绘画艺术，它介于绘画与文学之间，让人开心，令人发笑，耐人寻味，发人深思，它就像我们身边充满刮起的伙伴，使我们的生活充满笑声，富有情趣。

学生因漫画情节而发笑，营造一种轻松愉快的气氛，然后逐步深入，让学生发表见解，评论漫画。使学生在欢乐之余进行思索。

设计意图

欣赏感悟 引导学生欣赏课本图片和补充的漫画材料。让学生谈谈看漫画后的感想，体会并交流漫画的创作特点。

提问：漫画中的形象和事件从哪里来？

总结：漫画的题材来于现实生活中的常见的现象，是作者对现实生活的提炼和概括。具有担道义、讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能，还具的教化功能、娱乐功能、审美功能。 用举例的方式介绍漫画种类，表现手法等，补充完善学生观点，扩宽思路，激发创作欲。 探究学习 漫画的产生形式多样，你能将这些漫画分分类吗？

（肖像漫画、讽刺漫画、幽默漫画。）

再次展示漫画作品，问具有怎样不同的形式？

（单幅、双幅、多幅、连环漫画）

讨论：再次展示不同的漫画表现手法作品，让学生思考它们运用了什么样的艺术表现手法。 归纳：夸张、比喻、象征。

用不同形式的漫画让学生

表现创新

（１）、小游戏：“续结尾”

师出求四格漫画的前三幅画，表达的发生、发展，请同学续上有趣的结尾，看谁续得巧妙。 （掌握四格漫画起、承、转、结的表现特点，前三格铺陈蓄势，第四格让人意想不到） （２）、以校园生活为素材，用漫画的形式大胆地表达出自己的思想和情感。表现手法技法不限。

提示：可适当补充些对话文字，创作的难度可适当降低

作业展示具有代表性的学生作品，师生共欣赏评价鼓励学生，激发学生的创造力和创造激情。 教师展示

（1）欣赏以“世界杯足球赛”为素材的漫画作品

（2）高考语文作文漫画图《有鱼吃还捉老鼠》

（3）总理在长沙高新区企业视察时，员工黄华为总理绘制的漫画：

引用雕塑家罗丹的话：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 进行课堂练习创作漫画，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量，体验创造的乐趣。

展示评价 学生展示自己的作品进行评价，并对同学和老师的评价进行总结。

小结：本节课让我们认识了一种具有特殊魅力的绘画艺术，它不用复杂的线条和缤纷的色彩，却深受我们的喜爱。

教后反思 漫画对于学生来说是一种喜闻乐见的画种，接受起来也比较容易。但是相对于学生低水平的表现力来说，表现起来还是有一定的难度的，所以，让学生树立信心，用自己的表现方式将所要表现的内容表达出来是本课的一个基本目标，还有就是让学生在表现时能出人意料，有深意，有创意，是目标的所在。

字数作文