夏洛的网电影免费

篇一：《夏洛的网》观后感

《夏洛的网》观后感

2011年2月16日下午，罗老师在班上给我们看了一部既精彩又感人的电影《夏洛的网》。

这部电影讲的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间深厚友谊的故事。蜘蛛夏洛用她编织的神奇的网挽救了小猪威尔伯的生命，让它看到了下一年的春天。而她自己的生命却走到了尽头。

当我看到蜘蛛夏洛在集市上产下540只小蜘蛛卵，耗尽了全身的粘液死去之后，我控制不住自己的泪水哭了。小猪威尔伯带着夏洛产的卵袋回到了朱克曼家的谷仓，在谷仓里威尔伯天天想着终身难忘的好朋友夏洛的时候，我又感动得哭了。威尔伯每天呵护着还没出生的小蜘蛛们。到了冬天，小猪威尔伯为了不让蜘蛛卵感到寒冷，就把卵放在自己的身体下面为它们取暖。

看完这部电影，我被蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间深深的友谊打动了，我们要学习夏洛无私奉献和小猪威尔伯知恩图报的精神。

广州市培正小学三年级：徐可馨

篇二：《夏洛的网》观后感

《夏洛的网》观后感

2011年2月16日下午，罗老师在班上给我们看了一部既精彩又感人的电影《夏洛的网》。

这部电影讲的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间深厚友谊的故事。蜘蛛夏洛用她编织的神奇的网挽救了小猪威尔伯的生命，让它看到了下一年的春天。而她自己的生命却走到了尽头。

当我看到蜘蛛夏洛在集市上产下540只小蜘蛛卵，耗尽了全身的粘液死去之后，我控制不住自己的泪水哭了。小猪威尔伯带着夏洛产的卵袋回到了朱克曼家的谷仓，在谷仓里威尔伯天天想着终身难忘的好朋友夏洛的时候，我又感动得哭了。威尔伯每天呵护着还没出生的小蜘蛛们。到了冬天，小猪威尔伯为了不让蜘蛛卵感到寒冷，就把卵放在自己的身体下面为它们取暖。

看完这部电影，我被蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间深深的友谊打动了，我们要学习夏洛无私奉献和小猪威尔伯知恩图报的精神。

广州市培正小学三年级：徐可馨

篇三：《夏洛的网》阅读课 公开课 教案

一、导入谈话，交流初读印象。

寒假里，老师推荐同学们去买了三本书，《窗边的小豆豆》、《亲爱的汉修先生》，还有目前同学们最爱不释手的——《夏洛的网》，这是我们班第一次看同样的书，有的同学寒假里就把三本书看完了，有的同学已经看了好几遍了，有的同学还邀请了爸爸妈妈一起看。那么今天这课堂我们就一起来说说这本书，把这本精彩的书推荐给其他人，好吗？

二、介绍书中人“物”表、主要内容以及作者

1、这本书说的是一个故事。那么故事里讲了哪些人物 ？我们来理一理，这样，我们在介绍故事时就不会张冠李戴了，别人听起来也会比较明白，请看大屏幕，谁来读读这份人“物”表，给大家介绍下：【你介绍得真好！ 】

在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？谁来把它读出来，能告诉大家这三个人物的名字加粗的原因吗？ ——他们是主要人物。

对，我们在阅读的时候，要注意这些细节，向别人介绍时也要说清楚。

2、《夏洛的网》这个故事中有11个人物角色，其中_____、_______和_______是故事的主要人物。

这个故事共有几个章节？你们看完后觉得这个故事精彩吗？如果让你用最简洁的一句话来介绍故事，你会怎么说？

一只蜘蛛和一只小猪的故事。

可我从来都没有听人说起过这本书，这样的介绍还不能够吸引我。我还想知道蜘蛛和小猪之间发生了什么故事？你又怎么说？【追问：在仓库里产生友谊；夏洛用它的生命救了威尔伯；是什么原因要救呢？小猪的主人朱克曼先生要把它杀了，然后蜘蛛夏洛救它。蜘蛛夏洛怎么救呢，它又没法跟朱克曼先生说话？它在网上织了文字，让朱克曼先生觉得小猪是个奇迹，就不杀它了。】

——板书：奇迹。

其实这些主要内容在书本封底中都有介绍，所以我们把新书介绍给别人的时候可以借助封面、封底或扉页中的文字介绍。

齐读封底中的主要内容：

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的瓶颈：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在

猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头??

3、能写出这样感人的故事，那作者到底是谁呢？

——E·B·怀特！

E.B.怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文化评论家。作为一个地道的纽约人，功成名就后，举家迁往一座乡间农庄，过着恬静的田园生活。他还是一个养猪好手呢！

你还知道他的其它作品吗？

三、看插图，探讨故事精彩章节

现在我们介绍了故事的主要内容、人物表以及作者，现在让我们通过文中的插图，向大家来介绍场景吧！

1、插图1：弗恩拦着朱克曼的斧子图——这个画面说的是？

弗恩的爸爸要砍掉落脚猪，弗恩她觉得不公平，拦着爸爸不让砍，因为小猪威尔伯也有生命，也懂感情，我们人不能去伤害它，要做它们的朋友。

什么样的猪被称为“落脚猪”么？

生：就是没出息的猪。

师：刚生下来，怎么看得出有没有出息呢？

生：就是生下来很小很小的猪。

师：对，生下来特别瘦弱的猪叫落脚猪，照顾这样的猪很麻烦，弗恩的爸爸嫌麻烦，就像用斧子把它砍了。这个时候弗恩据理力争，说了这样一句话：

“可是，这不公平，”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”

生自由读。

师：你觉得弗恩说得有没有道理？

（生点头。师指名做做“弗恩”为“小猪”叫一叫。学生集体叫一叫） 师：叫得好。既然生下来，他就有活着的权利，应该享受活着的各种权利，当然包括上学的权利。每个生命，都是上苍的恩赐，无论好坏美丑，不论贫富贵贱，在生命的天平是应该是等价的。只要你愿意，每个生命都可以美丽丰盈。

弗恩救下了落脚猪，给它取了个漂亮的名字叫——“威尔伯”！

威尔伯在弗恩的精心照顾下一天天长大，可是阿拉布尔先生说小猪长大了，

不能再养了，于是威尔伯就被卖给了弗恩的舅舅——朱克曼先生。可是威尔伯在朱克曼先生家的谷仓里生活得一点乐趣都没有：

出示段落：

它一点乐趣也没有——不能散步，不能坐婴儿车，不能游泳。

它不想睡，不想刨地，它站厌了，也躺厌了。“我还没活到两个月，可已经活腻了，“它说。它又走到外面的院子里。

“来到外面，”它说，“除了进去再没有地方可去。回到里面，除了出去也再没有地方可去。”

指导朗读：读出“孤独、无聊、寂寞”

这样的日子它真的受不了，它才2个月大啊！！！在母鹅的诱使下，威尔伯展开了一次逃跑计划：

2、出示插图与段落——

威尔伯在勒维的两腿间溜了过去。勒维没抓到威尔伯，反而抓住了那条小猎狗。“做得好，做得好，做得好！”母鹅欢呼，“再来一次，再来一次，再来一次！”

??

指导朗读。演一演小动物们的动作语气。

你叫我嚷，可怜的威尔伯被这种喧闹声弄得昏头昏脑，吓坏了。??“我独自一个去闯世界实在还太小。”它躺下来时在心里这样说。

3、可是有一天，老羊带来了一个——坏消息！

说冬天的时候，朱克曼先生要把小猪杀了做火腿肠。

威尔伯吓得大哭（插图）。

夏洛怎么救它呢（插图）？

生：自由说！

夏洛在网上织了些字，彻底改变了威尔伯的命运。

——王牌猪

——了不起

——光彩照人

——谦卑

4、你觉得这只威尔伯是怎样一只猪，它是不是可以配得上夏洛的网上文字？来，做个调查，认为它配不上的，请举手。（占三分之一左右）

来说说理由，你为什么觉得配不上。

生：因为威尔伯怕死，当老羊告诉它坏消息的时候，它大哭大喊大叫。（P50） 师：在《坏消息》这一章里是怎么写的呢？我们来看一看：

出示句段：

“当然，杀猪人人帮忙。我是只老羊，一年又一年，这同样的事情看多了，都是老一套。那个阿拉布尔拿着他那支二二口径步枪到这里，一枪??”

“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！救救我，你们哪一位！救救我！” 威尔伯跑来跑去，尖叫着说，“我不要给一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗，夏洛？天冷了他们要杀我，这是真的么？”

威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟说，“我要活，我要活在着舒服的肥料对上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”

师读老羊的话，生分别接读威尔伯的两次尖叫、哇哇大哭的三段文字。这些话让你感受到了什么？

它那么急，那么慌，那么乱，怎么说是王牌猪呢？如果是王牌猪的话，它应该怎么样？??这么一说，我也觉得，它配不上王牌猪的文字。还有么？

是啊，这只猪和其他所有的猪一样，自己不干活等着主人喂食。我们说人特别懒的时候，就常说“懒猪”。

大家还记得在《逃走》这一章里，威尔伯最后是怎么回到猪栏里的吗？ 是被食物给引诱回来的。朱克曼先生拿食物来引它，一点一点地，把小猪引到了猪圈里，然后把木板钉钉牢。

你觉得在猪圈里生活好还是在猪圈外生活好呢？小猪是怎么想的呢？

吃啊，睡啊，吃啊，睡啊，什么自由，我不要。一桶泔脚都能把它乖乖地引到圈里的，我也不承认它是王牌猪。

那么它到底是不是王牌猪呢？刚才同学们说威尔伯是只落脚猪，又贪吃又怕死，现在请大家一起看看参赛前牛奶浴之后的威尔伯，117页的倒数第六行中间开始：它真是一只最干净最漂亮的猪。它全身雪白，耳朵和鼻子粉红，毛像丝一样光滑。

这个样子用蜘蛛的网上文字说，那真叫——光彩照人！

除了这里故事中还有这样一段文字，说的是它站在金色的阳光里的样子，大家一起来读一读：

威尔伯站在金色的阳光里，真是光彩照人。自从蜘蛛开始扶助它，它就尽力活得跟它的名声相衬。夏洛的网上说它是“王牌猪”，威尔伯就尽力让自己看上去

是只王牌猪；夏洛的网上说它了不起，威尔伯就尽力让自己看上去了不起；现在网上说它光彩照人，它尽力使自己光彩照人。

如果说金色阳光里的威尔伯仅仅是看上去是只王牌猪，看上去了不起，光彩照人的话，那么什么时候，它成了一只真正的王牌猪呢？

在夏洛即将死的时候，为了让老鼠把蜘蛛的卵袋取下来，它甘愿自己的食物让老鼠先吃。

师：这个细节你能够注意，我觉得你很了不起。这个威尔伯原先面临死亡的消息的时候是——哇哇大哭的，惊慌失措的。可是这次，它面对真正的死亡，好朋友夏洛的死亡的时候，是怎么样的？

生：我觉得威尔伯是一只懂得感恩的猪。在最后一天，它对夏洛说，我很愿意为你献出生命，如果有机会的话，威尔伯也愿意为夏洛去死。

出示句子：

“我不会说话。我也不能像你一样，说得那么好。不过你救了我，夏洛，我很高兴愿意为你献出生命我真心愿意。”(P159)

师：遇到一个死的消息都要哇哇大哭的威尔伯，它不怕死了。但光说没用，你再来看看，它是怎样对待夏洛的孩子的：(P169)

【课件出示】读了这些话，你想说什么？

生：威尔伯和夏洛一样的深情，一样的忠诚，它有情有义，知恩图报。 师：你觉得威尔伯怎么会有这么大的变化呢？

出示句段：【课件??一点有意义的事情。】（生自由读，男女生对读） 师：有意义的事情，在这个故事中，又指什么呢？为什么说挽救威尔伯的生命，就是有意义的事情呢？

生：因为很多蜘蛛做不到这样的事情，但夏洛做到了。

生：我觉得平常我们看到的蜘蛛只是为自己而捕捉苍蝇蚊子，都是为自己而活，但是夏洛它帮助了威尔伯，在为别人而活。

师：如果说为别人而活就是有意义的事，那么把威尔伯杀了做成火腿肠，给人们提供美味的食品，就是一件有意义的事，何必要救它呢？

我们来看这段话中说，“这件事本身就是件（生：了不起）的事”，

因为—— 一只蜘蛛能够挽救一只小猪，改变小猪的命运是件了不起的事。

平时的蜘蛛会织网，不会织字。

对，这只蜘蛛会织网上文字，创造了蜘蛛界的一个奇迹，，而且，这些文字

篇四：《夏洛的网》反思

2013—2014学年度第二学期理想课堂研讨活动

教学反思

注：1、结合课前、课中、课后出现的问题、成败得失等深入反思。2、四号宋体、单倍行距排版，反正面打印。不要封面。

篇五：夏洛的网

《夏洛的网》读后感

当我看完了<夏洛的网>这部电影后，最先体会到的，是友情的珍贵，是夏洛对它的朋友威尔伯的帮助和所所有的努力。可当我针对这部电影深思之后，却感到悲伤。不是因为夏洛的死而悲伤，而是为人类与动物之间不平等的对待所感到悲伤。

小猪威尔伯从出生开始就因为发育不良而差点被弗恩的爸爸杀掉，但因为弗恩的善良救了它。想想看，仅仅是因为发育不良就要被杀掉，那如果是生病呢？岂不是同样要被杀掉？正如弗恩所说的，如果换成了一个小婴儿，发育不良，还患有疾病，我们有可能把他杀掉吗？当然不可能。那同样的，人不能随便杀，动物就能了吗？这很明显的，是人与动物之间的不平等表现。

其实，我们与那些动物有什么不同呢？我们也是动物啊，说好听一点。不过是些”高级动物”罢了。”人类”这个与动物间最大差距的词语，也不过是我们为自己取得一个好名字。 人类与动物应当是平等的，我们同在一片蓝天下生活，同住一片大地，我们拥有自由，那么动物也同样应该拥有。我们凭什么可以利用这些动物来过美好的生活？我们凭什么掠夺它们的自由？我们凭什么轻易夺取它们来者不易的生命？我们应当像弗恩对待威尔伯一样来对待动物，在动物与人类之间，架起一座爱心桥，友谊桥，与动物和谐共处。

上帝给了我们动物所没有的智慧和力量，我们应当利用起这份能力，来维持住动物与人之间的平等关系。如果我们总把自己看的太高贵，那么我想。总有一天，上帝会把给予我们的这份能力收回去，赐予更为卑谦的动物。

在我们面对动物，觉得自己很高尚时，应当时时想起一句话：人与动物是平等的，我们也是动物，比它们更为聪明一些的动物。

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