初一春的感悟

篇一：初一感悟青春

《感悟青春》（人教版七年级上思想品德）

一、引导学生走出误区，正确的解读青春

教学重点：青春误读，需要通过彼此尊重来体会青春成长的美好。 教学难点：青春畅想，从精神气质的角度全面认识青春的内涵。

二、教学重难点分析

1、认识青春的内涵，解读青春的含义，感受青春的幸福，正确理解青春。

2、通过信息技术的应用,充分创设有利于学习的情境,让学生充分展示自己的想象力和创造力，进行青春畅想，展示青春风采，传递青春的祝福。

3、体验欢快的青春节拍，珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来。

三、教学设计

1、青春误读

误读一：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？（板书）

请同学判断给别人起绰号是否正确引出彼此尊重是同学之间交往的基本准则。

误读二：青春个性和独立（板书）

结合课本小刚的例子，引导学生追求真正的青春个性与青春独立，再给出正面事例，让学生更进一步了解长大的含义。

误读三：男女生的交往

结合课本小菲的例子，引导学生理解男女生正常交往的意义，再进行一个课堂活动——大扫除男女生任务分配，引出男女生交往优势互补、取长补短。

2、青春畅想

（1）青春的内涵

课前让学生提前准备与青春相关的词，引出青春的内涵。

（2）决定青春最重要的因素

结合课本相关链接以及中国六旬夫妇环游世界的例子，引出年岁可以使人的容颜变得苍老，但我们的梦想不能苍老，决定青春最重要的因素是“心境”。

篇二：感悟青春

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:初一春的感悟)

七年级思想品德自主学习导学案

B.每个人都会在青春时代成为才华横溢的人

C.青春是一种投机，开花靠努力，结果靠运气

D.个人努力最重要，让人教育可有可无

10.下列行为在青春期属于不合理的表现有（ ）

①明知道爸爸不喜欢，小安故意把头发染成金黄色

②妈妈偷看了晓丽的手机短信，晓丽两星期不和妈妈说话

③李锋给自己心仪的女孩写信，表示“爱意”

④面对妈妈的说教小玲耐心的和妈妈进行沟通，彼此之间关系非常和谐

②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

11．有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵常青树，永不凋零，这句话中，决定青春的最重要的因素是什么（ ）

A．随着青春的走过，我们的身体发生了很大的变化

B．青春体现的一个人的心理状态和意志的变化

C．青春时的气质．想象力和情感也随之发生改变

D．青春时更多的体现的是心里涌动的一种全新的感觉

15.星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句，周超捷生气地说：“我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！”

（1）你羡慕这种打扮吗？说说你的理由。

（2）你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗？为什么？

（3）请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。

篇三：感悟青春

南京市 中 学 思想品德 导 学 案

篇四：感悟春天阅读及阅读答案

感悟春天

1江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，○“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能在雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。

2 珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较○

而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁?没有严寒，谁去仰视乔木的耸立?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。

3谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”○，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。宋朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。

4品味春色、目送春鸟、沐浴春风，可以感召人性。感受浮生，感叹世○

事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这位女子可谓个贵妇，但从一墙春色中感悟到人伦之乐才是大乐，如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更是想得破，甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，50岁那年，春目的有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，又一个春天的到来，他回过头．来，向学生们说，我与阳春有约!冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。

5生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，○

心灵之泉。英国诗人拜伦有二年春天看见一位盲人在沿街乞讨，旁边还有一个牌子写着八个字：“自幼失明，沿街乞讨。”但盆中只有稀稀落落几个钱。拜伦同情之下，马上给他改了八个字：“春天来了，我看不见!”哪里还有比看不见春天更痛苦的呢!路人一见之下，纷纷给以施舍。这是文字的力量，更是春天的魅力!难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“若到江南赶上春，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里

1. 通读全文仔细体会，作者通过对春天的赞美揭示了一个怎样的道理？表达了

2.

3.

4.

1.

2.

3.

4. 怎样的人生态度？（4分） 从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么？由此引发作者怎样的感慨？（3分） 第段最后说：“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。（3分） 文章结尾划线句得作用是什么？（2分） 答案： 春天美好但是很短暂，我们应该倍加珍惜。人们应该有活力，不断奋斗。 因为春光总是乍暖还寒，反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，总在不经意中，便进入了初夏的境地了。因此引发作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨。 无论人们如何喜爱春天、享受春天，这都是人们热爱生活、赞美春天的原因。 点明中心、升华主题。

篇五：感悟青春

第9课时 课题: 感悟青春 时间：

七 年级 学科: 思想品德 主备人:弋华伟 备课组长审核人 学习目标:

1、知道青春的意义，把握青春的内涵； 2、男女同学之间如何正常交往；

3、培养健康的心理品质、培养尊重他人的优良品质。 学习过程:

一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）

1、对于青春，我们充满了的相互 ，彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则。

2、追求个性不一定要在装扮上是 。真正的个性在于从 深处散发

的 。真正的独立是逐渐摆脱 ，勇于为自己的行为 负责。

3、男女同学之间的，有益于我们身心者之间可以 ， ，从而营造一种 、合作团结的氛围。

4、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的地体现在一个人的 、 、 和感情中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 二、合作探究

1、什么是真正的个性、真正的独立？

2、男女同学之间要不要交往？男女同学交往应注意些什么？男女同学之间交往恰当的方式是什么？

三、巩固提升

（ ）1．同学之间相处时，对彼此的生理发育特点应持的态度是 ①可以彼此进行交流，共享成长的体验 ②彼此尊重是必须遵循的基本准则 ③可以通过交谈，互相纠正对青春期生理变化的错误理

解 ④不应彼此谈论生理发育变化问题

A．①②③ B．①②③④ C．①② D．③④

（ ）2．下面是初一年级几位同学对男女生交往的集中观点，正确的是

①男女生的正常交往，有益于我们的身心健康发展 ②可以优势互补，取长补短 ③容易引发早恋，躲得越远越好 ④可以营造和谐温馨、团结合作的氛围

A．①②③④ B. ①②④ C．①③④ D．③

（ ）3．现在，许多电视剧过分渲染男女之情，有的学校或班级对个别男女同学之间的正常友谊添油加醋，炒的沸沸扬扬。你对男女同学之间的交往看法有

①男女有别应当人为隔绝 ②以平常心态，自然地、落落大方地进行交往 ③表现出友善、亲昵和神秘感 ④男女同学要学会自爱，懂得保护自己

A．①③ B. ②④ C．①② D．③④

（ ）4.每个人都希望自己成为与众不同的人，都愿意追求个性的独立。那么，真正的个性在于

A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁 C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神

（ ）5．在中国1500万名青少年烟民中，多数是认为吸烟才有气派，是个性的表现。对于这种想法的认识不正确的是

A．是对青春的误读，只会扭曲自己的世界观 B．吸烟是体现男子汉气派的行为，是成熟的表现 C．没认识到真正的个性是内心深处散发的魅力 D．步入青春期，应该逐步培养正确的审美观

（ ）6．渴望人格独立，是一个人在青春期的正常心理现象。下列四位同学的表现属于真正人格独立的是 ①李强课间踢球将教室的门窗打坏一块，便主动承认错误并表示赔偿 ②刘勇在家里，自己的事情自己安排，不让父母操心包办 ③吴玲不管做什么事都我行我素，不听同学、老师和父母的建议 ④进入初中以来，赵强经常参与打架斗殴，多次受到学校的批评教育

A．①③ B. ②④ C．①② D．③④ 课后反思：

作文素材