厕所文明漫画

篇一：超萌漫画版厕所标语

超萌漫画版厕所标语

厕所是良好发展、生活与文化质素的一个重要指标；不注意厕所环境卫生的国家，没有文化和将来。

厕所是人类文明的体现，相当多的发达国家十分重视厕所文化。法国设有电脑厕所，发行厕所报纸；日本每年举行一次“全国公厕日”，议员亲临公厕现场办公；美国和新加坡等国定期评选“名厕”。但是在中国人的传统观念里，厕所不能登大雅之堂，所以厕所文明一直被忽略，甚至在国际上留下了“只重视进口、不重视出口”的耻笑。近年来，我国的公厕问题越来越引起各方面的重视。专家学者献计献策，政府部门群策群力，公厕现状有了很大改观。

说公厕能够透视出文明，就是因为从一个国家公厕的情况，可以看出这个国家公众的文明习惯、卫生习惯和社会公德。随着经济的发展，现代化的中国需要越来越多地展示国际形象。通过“公厕革命”来让全世界认识到中国的日新月异，不仅需要政府的积极努力，每一个公民也都有责任。

标语大全开发团队深入分析公众如厕的每个细节，独家开发出适合改变卫生习惯的各个方面的挂图，给公众以时时提醒，使公众逐步养成良好的如厕习惯，让“用鼻子就能找到厕所”的历史提前结束！

今天我们先来看看超萌的厕所雷人标语有哪些吧！

一、流氓兔版厕所标语

今天你冲了吗028-0012 冲一冲，你好，我也好028-0013

请您方便后一定要洗刷刷 028-0014 高高兴兴方便，轻轻松松冲刷 028-0015

二、迪斯尼版（迪士尼版）厕所标语

保持环境清洁做位可爱的人 我的身子很白，请别碰脏我 温馨优美的环境，要靠大家来创造

一滴水就是一滴眼泪 美丽的心灵，优美的环境 我为大家服务，希望大家也能爱护我

三、绿豆蛙版厕所标语

未来要想成功，当下注意细节 往前一小步，文明一大步

烟头也需要归宿，请勿任其随波逐流 别让地球上最后一滴水成为你的眼泪

四、喜洋洋与灰太狼版厕所标语

厕所文化喜洋洋灰太狼版1 厕所文化喜洋洋灰太狼版2 厕所文化喜洋洋灰太狼版3

厕所文化喜洋洋灰太狼版4 厕所文化喜洋洋灰太狼版5 厕所文化喜洋洋灰太狼版6 以上图片均有高清实物大图版，适用于幼儿园洗手间、小学洗手间、儿童乐园洗手间等地，如有需要，请与我们联系！

地址：广州市天河区棠下荷光路星辉大楼201,202,211室

电话：020-85662199 / 85660025 传真：020-85667435

网址：/

篇二：安全文明施工提示漫画 值得珍藏

安全文明施工提示牌：正确佩戴安全帽、禁止吸烟

说明：

1、悬挂于施工现场大门口右侧。

2、宽×高=550mm×800mm；

采用铝塑板制作，周边用30mm不锈钢包边。

安全文明施工提示牌：禁止攀爬

说明：

1、悬挂于施工现场高大设备底部、外脚手架底部等部位。脚手架每面至少一个。

2、宽×高=550mm×800mm；采用铝塑板制作，周边用30mm不锈钢包边。

安全文明施工提示牌：当心坠物

说明：

1、悬挂于施工现场施工升降机梯笼周边防护栏杆上、安全通道口、外脚手架首层周边外侧等处。脚手架首层每隔30米一处，每面不少于2处。

2、宽×高=550mm×800mm；采用铝塑板制作，周边用30mm不锈钢包边。

安全文明施工提示牌：禁拆外脚手架拉结点

说明：

1、悬挂于外脚手架内侧，面向结构主体，每隔30米一处，每层每面至少两处。

2、宽×高=550mm×800mm；采用铝塑板制作，周边用30mm不锈钢包边。

安全文明施工提示牌：通道口宣传牌

说明：

1、悬挂于安全通道和斜道入口处。

2、宽×高=550mm×800mm；采用铝塑板制作，周边用30mm不锈钢包边。

安全文明施工提示牌：禁止吸烟

说明：

1、悬挂于库房、木工模板加工区、易燃易爆物品存放区、装饰装修作业 区等。

2、宽×高=550mm×800mm；采用铝塑板制作，周边用30mm不锈钢包边。

篇三：厕所文化 计划方案

厕所文化 计划方案

现在社会，沾到“文化”二字的东西似乎就变大了，也变得神圣了，令人不可触及。谈到“厕所”这个词汇，这个地方，很多人都会都会想到方便。 是啊，如果当今社会没有厕所，那么这个社会又将会是怎么样的？ 是遍地肮脏，还是处处飘“香”。

所以，我们要重视厕所，重视厕所文化。然而，在我们学校，厕所既是一个方便场所，又是一个“犯罪”场地。

为了，让我们的厕所文化成为人人都能知道并去遵守的好去处。 计划方案如下：

一、厕所卫生：

我们班的地理位置就在厕所的正对面，每当上课时（尤其是夏天），厕所里那一阵阵的恶臭就会飘到我们的课堂，让我们无法忍受。 还有一点，就是厕所处处有水，这让人很难受，去上厕所就得踩到水。 所以，在厕所的卫生方面要加强。 当然，一方面是清洁人员的事情，还有一方面就是我们学生和老师自己。 可以通过班主任对班级的学生提醒一下。

二、厕所设施：

在我们4楼，经常能看到一个现象，厕所内的门会有损坏。 我想，毫无疑问，这种事情只有学生才会做的事情。 所以要在厕所贴一些标志性的东西，比如：“请爱护公共财物，不要随意损坏。”等等类似这样的提醒语。 此外，建议厕所里的垃圾桶可以换一个大一点的。

三、厕所设置：

现在我们教学楼的厕所颜色太单一了，我认为可以把厕所装饰一下。 可以在白色的瓷砖上贴些绿化的图案，如：一棵树，一朵花，一片草地。 这样可以让单一的色调变得不再单一，可以让上厕所的人有一种好心情。 也可以在厕所里贴一些素描画活漫画。 【见附1】

还可以在厕所里贴一些“厕所文化语”。 【见附2】

另外，可以在厕所的洗手台那边一瓶洗手液。 这样就可以让更加清洁地洗手。

与此同时，可以在厕所里放一些盆栽。 我想盆栽可以吸取些有害物质，还有美化厕所的作用。 让厕所增添一点绿色。

最后，希望我们学校的厕所能够更加干净，更加温馨。

0 8 国 贸 （1） 曹 冲

2010年2月26日

1勿嘲人短，勿炫己长

2请对准！！

3东西用完后，请放回原处！

4向前一小步.文明一大步

5精神文明和环境文明一手抓

6请用点射

7来也匆匆.去也冲冲

8手纸请放纸篓里便后请用水冲洗洗

9不要随意将手机等异物投入便池

10兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点 11同志们!冲啊!

12拉屎不冲，天理难容!!!

13来时匆匆，去时冲冲！

14请高抬贵手

15请不要在小便池内拉屎

16注意压水花

17抖一抖，精神抖擞

18握紧枪兄弟，别发抖

19这里是厕所,环境靠大伙.左右两边站,对准再开火 20这个坑是我的！！

21靠近点！别以为你那玩意有多长

22贴近文明，靠近方便

篇四：学校厕所文化建设

学校厕所文化建设

教育性是包括厕所文化在内的学校文化建设的首要原则和功能。学校厕所及其文化能否成为有灵魂、有生命、有感召力和亲和力的教育“活物”，能否承担起和发挥出教育功能，关键取决于厕所文化建设是否以人为本，充分关照师生的生存与发展，取决于是否较好地传达学校的精神文化，承载一定的人文内涵。笔者以为，要实现上述目标和要求，在推进学校厕所文化建设进程中就应讲求“四性、四化、四美”。

一、在布局和设置方面，学校厕所应讲求实用性、人性化和和谐美 满足师生的生理需求是学校厕所的基本功能。因此，学校厕所建设必须遵循实用性和人性化的原则。在厕所布局上，学生最常用的教学楼内应建有厕所，而且每层楼都该有；户外（运动场、校舍周围）厕所布点要均匀，避免偏僻或远离教室，造成师生如厕不便；学校厕所应选定通风及采光良好的地点，这样既卫生、实用，又可减少小朋友如厕的恐惧心理。在厕所内部设置上，首先应考虑女生生理的特殊性，女厕所空间和蹲位应根据学校男女比例适度高于男厕所，以杜绝学生视上厕所为畏途而憋尿，以及下课时女厕所前大排长龙等不利于学生身体健康和正常教学秩序的现象的发生；学校厕所建筑一定要结实安全，门窗、隔板的形式、高度既要保证学童的安全又要注意隐私，同时也要顾及少数残障学生使用的便利。

学校厕所的建筑和设施是学校物质环境的主要组成部分，也是学校物质文化建设的主要内容。因此，在构建具有文化品位的学校厕所（尤其是户外厕所）建筑和设施时，一定要从空间布局、功能组合、材料质地、颜色造型、视听触感等各方面进行精心规划设计，力求与所处的自然地理位置、校园功能区相协调，建筑造型和色彩搭配与整体环境相协调，传递的文化信息与学校整体校园文化相协调，使厕所真正成为和谐的校园育人文化场的一部分，能够时时刻刻传达出学校

的品位、追求和价值，给人以和谐、舒适和美的享受，从而最大化地起到熏陶、感染、激励和教育人的作用。

二、在卫生管理工作方面，学校厕所应讲求洁净性、香化和环境美

厕所文明的基本要求是清洁、舒适、雅观。而实现这一切，离不开净化、绿化与美化工作。学校要时刻做好净化工作，坚决杜绝“臭烘烘”、“苍蝇飞来飞去”等恶劣环境；尽可能使用粪便无臭处理工艺，在净化的基础上实现香化，在无味的基础上做到气味芬芳；在绿化、美化学校厕所时，可以布置插花、盆景甚至池鱼等，使之生气盎然，怡人性情。有条件的学校可以更进一步地建设“生态厕所”——厕所自身形成良性循环，粪便、污水经过净化处理后，分别施于厕所内外植物或用于清洗、蓄水养殖！一所花槽里芳草萋萋、鲜花簇簇、墙体绿阴覆盖、郁郁葱葱的“别墅式”厕所，在时刻给人以舒适和美的享受的同时，更能以健康美好的外在形式传达学校积极向上的内在精神。

三、在厕所陈设布置方面，学校厕所文化应讲求知识可解读性、个性特色化和内涵美

学校厕所的陈设布置是学校厕所文化建设的核心工作。其过程实质上是对厕所进行信息化、美化和艺术化的过程。

学校厕所的陈设布置首先是一项信息化的工作。学校厕所作为学校建筑的主要组成部分，它也蕴含着教育元素。“零信息”的厕所只能扮演装饰的角色，不能提供潜移默化的教育功能。而被信息化和美化的厕所陈设，要想让师生尤其是广大学生能够思考和领悟出其蕴含的各种文化信息，一定要遵循知识可解读原则——只有这些信息被学生“解读”了，厕所陈设的价值才能显现出来，教育的功能也才能实现。因此，在信息化和美化学校厕所的过程中，无论是张贴的标语、条幅，吸引人的漫画故事、生活小品、诗词歌赋或学生的美劳作品、种植的花草、饲养的鱼鸟等，在能够充分彰显学校文化品味的同时，一定不能故作高深繁难，

过度追求别致，超越师生的文化背景和理解能力，让人难以捉摸其内涵和意义，最终难以发挥厕所文化潜在的教育功能。

学校厕所文化要实现“润物无声”的教育功能，那么其陈设布置还必须注重艺术性。力求把学校厕所打造成有内涵和深度，能够突出学校文化个性特色的“艺术品”。对此，无论是厕所墙壁文化、标语口号文化、厕所种植和饲养文化，还是如厕习惯文化等，一定要结合时代要求、区域特点和学校校情，创造性地设计布置，努力打造出鲜明的学校个性特色，形成一幅“有主题的画”、一首“寓意鲜明的诗”，以避免千(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:厕所文明漫画)校一面，容易让人产生审美疲劳，影响其艺术的感染力和教育的效果。

四、在创设、构建和维护方面，学校厕所文化应讲求养成性、主体化和行为美

学校肩负着为国家和社会培养“未来公民”的重任。引导和教育学生养成文明如厕习惯，对于培养有“绅士风度”和“淑女形象”的“新公民”意义深远。而厕所文化本身也包含着对厕所使用者的整体素质要求。所以，学校有必要把文明如厕的养成性教育作为学校德育的新抓手，积极推进厕所行为文化建设。对此，学校可以通过制订和完善厕所卫生公约、如厕基本礼仪等规范，不断落实厕所卫生教育，教给学生如厕礼仪（内容可以包括适当选择蹲位、如厕卫生纸的使用和处理、节水型的冲水和洗手方法、如厕后服装的整理以及爱惜厕所公物等）、厕所安全与清洁维护等方面的常识，这些养成性教育可以塑造广大师生员工高雅文明的素养，使每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。

学校厕所文化本质上是校园师生文化，学生和教师是学校厕所文化建设的主体——他们既是厕所文化建设的设计者、组织者，又是厕所文化建设的参与者和实践者。因此，学校厕所文化建设应全心全意地依靠师生员工，听取他们的意见，反映他们的需求，充分调动和发挥他们参与建设的主动性和创造性。一方面，学

校可以通过“校园厕所文化我设计”、“文明厕所我美化”等系列活动，让师生尤其是学生自己动脑、动手设计厕所海报、标语口号、厕所文化作品，自己布置花草鸟鱼、安装自制的厕所小物件，真正把厕所当成提升一个人素质和品位的场地；另一方面，在厕所管理与维护工作中，学校可以尝试轮流值日或高年级班级认养制度，指导学生亲自参与厕所的清扫与维护。作为一个非常好的人格教育方式，厕所管理与维护工作既可以让学生在劳动和管理中体会到劳动的艰辛与合作的重要，又可以让他们懂得感恩和热心公益，最终实现净化心灵和陶冶情操的教育目标。

篇五：漫画题集锦

中考政治卷漫画题集锦

（不文明旅游）读右图漫画，回答下列问题。

（1）右图漫画说明了什么

说明了某些游客的公德意识不高。（说明了部分游客爱

护公共环境和设施意识不够）

（2）漫画中的这些行为有哪些危害？

破坏公共环境和设施；扰乱景区的旅游秩序；损害个

人的形象；损坏景区的旅游资源等。

（3）针对漫画中现象，你准备如何做一个文明游客？

提高自己的法律意识和文明素养，做到文明旅游；遵守公共场所的秩序，服从景区管理；敢于同不文明的行为作斗争等。

（侵犯消费者权益）读漫画，回答下列问题。

（1）右图漫画说明了什么？

部分商家在市场经营中缺乏诚信、侵犯了消费者的合法权益

（2）如果生活中你遇到漫画中的现象，你怎么办？

增强消费常识，提高自我保护能力，避免上当受骗；学

会依法维权，与经营者协商解决，向消费者协会投诉，向人

民法院起诉等。

读漫画，回答问题。

（1）漫画中的行为反映了什么现象？

反映了当前我国食品安全形势严峻。

（2）这一行为有什么危害？

这一行为损害了消费者的合法权益，尤其是生命健康；

扰乱了经济秩序，破坏了市场规则等。

（3）日常生活中，你遇到漫画中的现象会怎么办？

拒绝购买有毒食品；并及时向有关部门举报；增强维权意识，提高依法维权能力。 7.（沉迷网络）读漫画，回答问题。

（1）右边漫画的行为反映了什么？

①部分中学生沉迷于网络；②未成年人各方面都不成熟，容易不良网络危害。

（2）这一行为有什么危害？

①严重影响未成年人的学习与生活；②侵害未成年人的身心健康；

③容易诱发青少年违法犯罪。

（3）青少年如何避免网络的危害？

①增强自我保护意识，提高自我保护能力；②树立正确的人生观，

自觉抵制不良诱惑；③学会依靠家庭、学校、社会及司法保护。

（脚丫子伸出窗外）读漫画，回答问题。

（1）漫画反映了什么？

①说明了公民思想道德素质有待于进一步提高。②部分公民道

德素质滑坡。

（2）你想对漫画中的中间人说些什么？

①遵守公德，才能赢得他人尊重 ②做一个有文明素养的人 ③公共场合要遵守公共秩序

（3）我们在谴责漫画中的人的同时，自己应做到哪些？

遵守社会公德；遵守公共秩序；做一个有文明有素养的人。

(4)如何避免漫画中不文明的行为出现？

进一步加强爱你共和提升思想道德素质，制定完善的法律法规；加大执法力度，惩治不文明行为；依靠新闻媒体进行曝光，加强舆论监督。

（伤害学生自尊）观察漫画，探究回答

（1）老师对学生这样训斥，可能会产生哪些影响？

伤害学生的自尊心，侮辱学生的人格；不利于学生的身心健

康成长；出现消极情绪；可能会产生与老师对抗。

（2）面对这样的训斥，漫画中的学生应该怎样做？

努力学习，改进学习方法，提高学习成绩；与老师沟通，指出老师这样做侵犯了自己的尊严权。

观察图片《七条底线》，思考回答。

（1）发出倡议共守“七条底线”有什么意义？

有利于营造健康向上的网络环境；加强社会主义精神文明建设；

维护社会稳定；帮助广大网民明辨是非，增强辨别能力；规范

网络行为。

（2）任选一条底线，谈谈作为小网民，我们应该怎样做？

道德风尚底线。做法：文明礼貌；真诚友好；乐于助人；不浏览不健康网页；不造谣，不传谣；培养高雅情趣，不传播低俗信息。

漫画观察《杀手锏》，思考探究。

（1）面对商家“不公平”、“不合理”的“杀手锏”，消费

者会有什么感受？

感到气愤、委屈，受到欺骗，权益受到损害。

（2）对于这些“杀手锏”，我们正确的态度和做法是什么？为什么？

拒绝接受；依法维权。原因：商家的做法侵害了消费者的合法权益；法律是最重要的行为规则，具有普遍约束力；任何人任何组织都不得超越法律。

（烟花爆竹）观察两幅漫画，回答问题。

（1）漫画一反映了什么问题？

燃放鞭炮危害人身安全。

（2）针对漫画反映的问题，你想说的是什么？（从两个角度

表达你的看法）

角度一：①春节燃放鞭炮有许多危害；②对于传统民俗，我们要有选择地继承，学会移风易俗，文明燃放。③丰富现代春节文化娱乐内容，取代放烟花爆竹的习惯。也可以用电子抱住替代，即可循环使用，，也能保护环境；角度二：我们每个人要自觉限量燃放或不燃放，过安全祥和喜庆的春节。

（校园禁烟）2014年 1月31日，教育部发出全国学校“禁烟令”：

凡进入中小学幼儿园，任何人、任何地点任何时间一律不准吸烟，

要在校门口显眼处设立标志。

（1）结合材料和漫画，说说实施这一禁令有什么现实意义？

保护师生生命安全；引导关注师生生命健康，关爱他人；养成健康的生活习惯，创建无烟校园，营造无烟、清洁、健康的学习、生活环境；有利于同学们的身心健康；有利于身边环境的净化，促进校园更加文明与和谐。

(2)如果你校开展创建“无烟校园”宣传活动，请运用所学知识完成相关问题。

①设计一条宣传活动标语： 摒弃吸烟陋习，共建文明校园；营造健康生活，创建无烟校园；还校园一片清新，请丢掉手中香烟；珍爱生命，绿色呼吸，共建无烟校园。 ②如果你学校有老师和同学在校园吸烟，你该怎么办？

A、针对老师： 和老师沟通，说明其错误性，要求纠正。

B、对同学： 劝阻，监督其行为，帮助其养成良好习惯；向学校报告。

（光盘行动）材料一：有关数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

材料二：漫画《不打包》

（1）材料一、二共同反映了什么问题？

在生活中存在铺张浪费现象。

（2）倡导厉行节约、反对浪费的原因是什么？

我国人均资源占有量少、开发难度大，且浪费损失

严重这一国情决定的；或我国仍处于社会主义初级阶段，社会生产力水平比较低的国情决定的；我国现在低水平、不全面、发展很不平衡的小康水平决定的；或我国勤俭节约、艰苦朴素的艰苦奋斗精神决定的

（3）厉行节约、反对浪费，从自身做起。请写出两个你能做到的事。

纸张两面用；淘米水浇花；用布袋购物；吃光餐盘中的饭菜等。

（拦路抢劫）观察下面漫画，回答下列问题。

（1）漫画中学生的哪项权利受到了侵犯？

财产所有权。

（2）实施拦路抢劫是一种什么性质的行为？（1分）这种行为

的三个基本特征是什么？

犯罪。具有严重的社会危害性；触犯刑法；应受刑罚处罚。

（3）针对漫画反映的问题，主要应加强哪方面保护？ 社会保护。

（网络谣言）观察漫画，根据所学知识回答问题。

（1）此漫画主要反映了什么现象？ 谈谈他的影响。

①说明我国依法打击网络谣言的违法行为。

②社会生活中存在大量网络谣言，我们要依法打击网络谣言的

行为。

影响：违背诚信原则，败坏个人名誉，给受害人造成精神困扰；扰乱社会秩序，影响社会稳定，损害国家形象。

（2）你认为如何解决此漫画中所反映的问题。

①开展社会主义公民道德建设，全面提升公民素养；②强化公民责任意识、自律意识；③完善公民网络行为法律制度；加大对网络谣言传播者的惩罚力度；④加强网站的管理创新，完

善网站行业自律制度。

（3）结合漫画中的现象，谈谈青少年应如何维护健康的网络环境？

遵守网络规则；遵守法律法规，提高道德修养，文明上网；不信谣、不传谣、不造谣；发现网络谣言的违法行为，及时向有关部门举报。

（习主席买包子）同学们看到这幅漫画后，纷纷为习主席点赞。

这是为什么呢？请问，假如你在现场，你准备怎样与习主席打招呼？

为什么：①漫画形象的使用是政治人物形象不再冷面，而是丰富多彩，有

人情味；②习主席排队购买张显文明礼貌；③习近平走进人民生活展现其

亲民形象。

招呼：主席好！欢迎主席，欢迎主席与民同吃，与民同乐！

（捏捏族）观察右边漫画，回答下列问题。

（1）漫画中小火的做法可取吗？为什么？

不可取。因为这种调控情绪的做法损害了超市和消费者的利益，也不

利于个人身心发展，是错误的也是违法的。

（2）漫画启示我们在宣泄情绪时要注意什么？

要注意选择场合，注意在不伤害自己和他人的前提下合理宣泄情绪，不要对无辜的人宣泄，也不要在人群里宣泄。

27、（避免盲目攀比 学会理性消费）观察右边漫画，回答下列问题。

（1）如何看待漫画中行为人（女儿）的行为？

是一种盲目攀比、赶时髦、虚荣心理严重、片面追求高消费的错

误性；没有体谅父母的辛劳、不孝敬父母的表现。

（2）在日常生活中我们应怎样消费？谈谈你的认识。

在消费时多一些理性，少一些盲目；把钱花在关键地方，购买物

有所值的商品；不与周围人攀比，避免盲目从众；绿色消费，是低消费；考虑家庭实际情况；注重精神消费。

（老人摔倒，扶不扶） 观察下面漫画，回答下列问题。

（1）看到老人摔倒不扶，会带来哪些不良社会影响？

危及老人的生命安全，是漠视生命、不尊重生命的表现；会引

发社会诚信缺失，道德滑坡；不利于弘扬传统美德、弘扬社会正气；不利于构件和谐社会。

（2）谈谈为什么要扶起老人？

体裁作文