我们应为这微笑感动

篇一：九上语文第二单元测试题

九年级语文上册第二单元测试题

一、知识积累

1．下列加点字注音有误的一项是（ ）

A．稍逊(xùn) 分外(fan) 风骚（sāo） 济慈(cí) B．喑哑(ān) 丝缕(1ǚ) 襁．．．．．．．

褓（qiánɡ bǎo） 折腰(zh?) C．闪烁(shu?) 颤抖(chàn)凝望（nínɡ） 留滞．．．．．．

(zhì) D．静谧(mì) 遐想(xiá) 栖息（qī） 角落(jiǎo) ．．．．

2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )

A．妖娆(ráo)：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。 留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qiǎn．．．

ɡ bǎo)

B．田圃(fǔ)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。 丝缕(lǚ)：丝线。 凝望(ní．．．．

nɡ wànɡ)

C．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真 喧嚷(xuán)：大声喊。 冻僵(jiá．．．

n) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。

D．颤抖(chán d?u) 枯黄：干枯焦黄。 微漾(yànɡ)：微波荡漾。唯余莽莽：只剩下白茫茫．．．

的一片。

3、下列诗句与原作完全一致的是（ ）

A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 B．当鱼塘寒浅留滞着游鱼

C．小燕子见了我就笑斜了翅膀啊 D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。

4、指出下列句子运用的修辞。

(1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。( ) ( )

(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

( )

5、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )

A．毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》

B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》

C．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》 D．济慈——《夜》——《世界流派诗选》

6．下列表述错误的一项是( )

A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封

建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。

B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大

地上儿童唱出的一曲爱之歌。

C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。

D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，

发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。

7．根据拼音填空。

涕sì( )横流 ku?( )然无累 ruì( )智

一p?u( )黄土 怒不可a( ) 灵jiù( )

8．下列词语解释有误的一项是( )

A．断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。

B．枘凿：比喻两不相容。 C．亵渎：轻视，瞧不起自己。

D．敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

9．下列文学常识中，有误的一项是( )

A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。

B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。

D．通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。

10、从连贯的角度看，横线处应填入的一项是( )

我快乐，是因为喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵， ，幻想已如此丰茂，

我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

A．荒芜都长满了无数的植物 B．无数的植物都长满在荒芜处

C．植物都长满在所有的荒芜 D．所有的荒芜处都长满了植物

11．表述正确的一项是( )

A．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 B．熊能大火中，一位遇难者向人们呼

救。

C．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。D．高速公路上，南来北往的汽车?舀滔

不绝。

12．下列诗句中并非以动写静的一项是( )

A．山回路转不见君，雪上空留马行处。 B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

13．对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是( )

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

A．开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。

B．三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无

际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格处红艳。

C．全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。

D．诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。

14．填空。 ①《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子：______________________ ， 。

（2）唐代诗人杜甫描写春雨的名句

是 ， 。

(3)《敬业与乐业》体裁为 ，文章选自 ，作者 ，

字 ，是 国近代维新派代表人物。

(4)伏尔泰是法国 家、 家、 家。

二、阅读理解 (一)

他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主

教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴

伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，

流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自

以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。 ??

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，

其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，

使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里

含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶

看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲

望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，

取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑

中出来的。

1． 上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?(2分) 2．“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天

主教的神甫。”这句话所指的内容是什么?用原文回答。(4分)

3． 文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。(3分)

4． 读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句赞美他

或概括他的品质。(4分) (二)(13分)

自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不

然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒”。达尔文在童年曾发誓说：“我长

大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。”可他小时候成绩一般，他父亲认为他是个天资平

庸的孩子，大了不会有多大出息；校长认为他不务正业，常常训斥他。但是，他很自信。经

过几十年坚苦卓绝的奋斗，终于实现了自己的誓言，成了进化论的奠基人。再如，斯蒂芬逊，

因家境贫寒，十七岁还是个文盲，十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受

到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤苦学，不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才，

自信是不可缺少的。

1．本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。(2分)

“ ”应作“ ”“ ”应作“ ”

2．选段的论点应该是( )(3分)

A．自信，在人的事业中具有怎样的力量。 B．困境，能造就人自信的品格。

C．人的自信品格是在困境中磨炼出来的。 D．要想成才，自信是不可缺少的。

3．为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。(3分)

4．本文的论证方法是( )(2分)

A．摆事实 B．讲道理 C．既摆事实又讲道理

5．划横线的句子是( )，其作用是 。(3分)

A.设问句 B．疑问句 C．反问句 D．祈使句

(三)读书与做人(14分)

(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不

够的要想充实大脑，就要靠读书了。

(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。

(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；也

爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的

帮助。

(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，

包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，

他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要

具备广学的知识通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。

(5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要读，

还要

读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出了许多道

理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。

(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，还需要用心去发现。

(7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种境界。

(8)我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。

1．“读书破万卷”的意思是 ，这是杜甫的一句诗，其原诗的下一句是 。

2．“但读书又确实是一件既简单而又复杂的事儿”，为什么说读书是一件“既简单而又复杂的事情呢?” 3． 文中谈到作者读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，它们的作者分别是：

4．本文的中心论点是：

5．第(6)自然段举鲁迅小说的事例，是为了论证读书的一个作用是 第(7)自然段举巴金读书的事例，是为了论证读书的另一个作用是

6．本文运用的论证方法有： 。

7．下面句子加点部分能否去掉，为什么?

通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。 ．．．．

篇二：【创新设计】2013-2014学年高二语文同步练习：第一单元 我思故我在 单元测试(语文版必修4) Word版含答案]

单元检测卷一

(时间：120分钟 分值：120分)

一、基础知识(15分，每小题3分)

1．下列词语中，加点字的注音都正确的一项是

( )

A．繁芜(wú) 诅咒(zǔ) 磐石(pán) 应运而生(yìnɡ) ．．．．

B．气馁(něi) 赎罪(dú) 藏匿(nì) 卓有成效(zhuó) ．．．．

C．拓片(tuò) 端倪(ní) 砥砺(lì) 豁然开朗(hè) ．．．．

D．憧憬(chōnɡ) 签署(qiān) 气氛(fèn) 量体裁衣(liànɡ) ．．．．

解析 B．“赎”读“shú”。C.“拓”读“tà”，“豁”读“huò”。D.“氛”读“fēn”。

答案 A

2．下列没有错别字的一项是

( )

A．迥然 竞相 嘉宾 永保生机

B．污蔑 诽滂 侈谈 骇人听闻

C．头绪 伦理 兑现 义愤填膺

D．肤浅 蜕变 谒诚 安之若素

解析 A．保—葆。B.滂—谤。D.谒—竭。

答案 C

3．下列加点词的解释有误的一项是

( )

A．浅尝辄(就)止 永垂(流传)不朽 创业维(语气词)艰 ．．．

B．无济(有益)于事 不言而喻(明白) 应(顺应)运而生 ．．．

C．百折不挠(屈服) 民不聊(依靠)生 息息(呼吸)相关 ．．．．

D．梦寐(睡)以求 死有余辜(辜负) 言简意赅(完备) ．．．

解析 “辜”是“罪”的意思。

答案 D

4．下列各句中，加点成语的使用恰当的一项是

( )

A．他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。 ．．．．

B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造．．．．

力，更需要不断超越的勇气。

C．她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其．．．谁的傲气和不达目的不罢休的豪气。 ．

D．这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，这样既能向各国的同行学习，又能走马观花地感受美国的生活。 ．．．．

解析 A．“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。与句意不符。B.“摧枯拉朽”比喻迅速摧毁腐朽势力。此处不能修饰“创造力”。C.“舍我其谁”意为除了我谁还能胜任。符合句意语境。D.“走马观花”比喻粗略地观察事物。此处修饰“感受美国的生活”不当。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我们应为这微笑感动)

答案 C

5．下列论述，不属于对演讲词和演讲者的要求的一项是

( )

A．应有一个明确的中心，一条主线贯穿首尾，注意以景结情，言有尽而意无穷；演讲者要有应变能力，如果环境发生意外变化，应及时调整听众的位置。

B．题目应与内容一致，既要有美感，也要吸引人，开头或结尾要注意点题；演讲者应该表达清楚，感情充沛，注意以情动人，以情感人。

C．所选择的材料要有明显的针对性，要有较强的时代感，符合听众心理；演讲者要注意听众的思维特点，消除交流中的障碍与干扰。

D．开场白要抓住人心，重点语句要调动语音因素予以突出，结束语应耐人回味；同时演讲者还要注意服饰仪态，穿着要庄重、整齐，适合演讲的环境。 解析 “以景结情，言有尽而意无穷”不当。

答案 A

二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文章，完成6～9题。(19分)

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(节选)

雨 果

一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的

岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。

伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的

社会，独自一人，眼前是各种力量的联合，宫廷、贵

族、金融界；这支不自觉的力量，是盲目的一大群人；

这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之

前，凌驾于人民之上；这批虚伪、狂热、阴险兼而有

之的神职人员，伏尔泰，我再说一遍，独自一人对这

个社会一切丑恶力量的大联合，对这个茫茫的恐怖世

界宣战，他接受战斗。他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电——一枝笔。

他用这武器战斗，他用这武器战胜敌人。

伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战

争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。

他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法

官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。

我刚才用过两个字，微笑。我说一下，微笑，就是伏尔泰。

各位先生，我们要这样说，因为，平静是这位哲学家伟大的一面，平衡的

心态在伏尔泰身上最终总会重新确立。不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。于是，从这深邃的目光里露出了微笑。

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放

声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊！我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等、让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。

各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权，这

是文明最高的标志。在伏尔泰之前，只有以某些国家领袖的名字来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。权杖和刀剑已经折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。再也没有别的最高权力，人民只有法律，个人只有良心。对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来，这就是：做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。

让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们在这令人

肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教，他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！

(1878年5月30日)

6．第一段作者说道：“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，

他完成过一项使命。”这句话应如何理解？(4分)

答：______________________ __ 答案 “一个世纪”指他所处的那个风云变幻的法国18世纪，见证了这个伟大人物。伏尔泰行使的职能和使命就是“培育良知，教化人类”，他战斗过，

他得胜了。这句话高度评价了伏尔泰是思想领袖、时代巨人。

7．伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么？伏尔泰为人类文明作了哪些贡献？(5

分)

答：__________________ ______ 答案 伏尔泰用“笔”作武器。这轻如和风、猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。伏尔泰对人类的贡献可归纳为两大部分：一是通过著书立说和文学创作，进行思想启蒙，“培育良知，教化人类”；二是以一个知识分子的良知和责任感，为那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

8．伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？作者为什么要突出谈到伏尔泰的微

笑？(5分)

答：____________ ____________ 答案 (1)对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和被压迫者的微笑，表现了他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格。

(2)作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非凡人格，表现出他不仅勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫，游刃有余。

9．雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？(5分)

答：答案 因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代了武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威和专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。

(二)阅读下文，完成10～12题。(18分)

世界以痛吻我

张丽钧

世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。

我不知道这两句诗的原文是怎样写的，但却觉得翻译得妙。有一回，我的一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道：“我恨他，因为他

篇三：人教课标版九年级语文上册第二单元测试题(含答案)

九年级语文上册第二单元测试题附答案

一、知识积累(20分)

1．根据拼音填空。(3分)

涕sì( )横流 kuò( )然无累 ruì( )智

一póu( )黄土 怒不可è( ) 灵jiù( )

2．下列词语解释有误的一项是( )(2分)

A．断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。

B．枘凿：比喻两不相容。

C．亵渎：轻视，瞧不起自己。

D．敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

3．下列文学常识中，有误的一项是( )(2分)

A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。

B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。

D．通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。

4.依次填人下列句中横线处的词，恰当的一组是( )(3分)

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，

常和书中的学说 ，常常 书中的学说，常常 书中的学说。

A．修正评判辩论 B．辩论评判修正

C．评判修正辩论 D．修正辩论评判

5．表述正确的一项是( )(2分)

A．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

B．熊能大火中，一位遇难者向人们呼救。

C．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

D．高速公路上，南来北往的汽车?舀滔不绝。

6．填空。(3分)

(1)《敬业与乐业》体裁为 ，文章选自 ，作者 ，

字 ，是 国近代维新派代表人物。

(2)伏尔泰是法国 家、 家、 家。

7．下列诗句中并非以动写静的一项是( )(2分)

A．山回路转不见君，雪上空留马行处。

B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

8．对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是( )(3分)

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

A．开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。

B．三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望

无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格处红艳。

C．全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。

D．诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。

二、阅读理解(40分)

(一) (13分)

他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天

主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺

和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫

害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥

讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。

??

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，

但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使

压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑

感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照

得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新

的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权

利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，

和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。

1． 上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?(2分)

2．“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗

马天主教的神甫。”这句话所指的内容是什么?用原文回答。(4分)

3． 文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。(3分)

4． 读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句

赞美他或概括他的品质。(4分)

(二) (13分)

自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不

然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒”。达尔文在童年曾发誓说：

“我长大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。”可他小时候成绩一般，他父亲认为他

是个天资平庸的孩子，大了不会有多大出息；校长认为他不务正业，常常训斥他。但是，

他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗，终于实现了自己的誓言，成了进化论的奠基人。

再如，斯蒂芬逊，因家境贫寒，十七岁还是个文盲，十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤苦学，不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才，自信是不可缺少的。

1．本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。(2分)

“ ”应作“ ”“ ”应作

“ ”

2．选段的论点应该是( )(3分)

A．自信，在人的事业中具有怎样的力量。

B．困境，能造就人自信的品格。

C．人的自信品格是在困境中磨炼出来的。

D．要想成才，自信是不可缺少的。

3．为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。(3分)

4．本文的论证方法是( )(2分)

A．摆事实 B．讲道理 C．既摆事实又讲道理

5．划横线的句子是( )，其作用是 。(3分)

A.设问句 B．疑问句 C．反问句 D．祈使句

(三)读书与做人(14分)

(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不

够的要想充实大脑，就要靠读书了。

(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。

(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；

也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有

很大的帮助。

(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科

学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶

教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文

学的人需要具备广学的知识通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。

(5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要

读，还要

读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出

了许多道

理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，

从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。

(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的

在小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳

光照进来一样，世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都

能遇到的，还需要用心去发现。

(7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了

半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都

读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种

境界。

(8)我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用

到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么

样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，

做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。

1．“读书破万卷”的意思是 ，这是杜甫的一句诗，其原诗的下一句是 。

2．“但读书又确实是一件既简单而又复杂的事儿”，为什么说读书是一件“既简单而又

复杂的事情呢?”

3． 中谈到作者读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，它们的作者分别是：

4．本文的中心论点是：

5．第(6)自然段举鲁迅小说的事例，是为了论证读书的一个作用是 第(7)自然段举巴金读书的事例，是为了论证读书的另一个作用是

6．本文运用的论证方法有： 。

7．下面句子加点部分能否去掉，为什么?

通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。 ．．．．

三、作文(40分)

题目“责任”

提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为

“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。

的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到

了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想??都

应当问一问：“我应当承担什么责任?”

要求：1.可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；

可以抒发情感，也可以发表议论。

2.除诗歌外，文体自选。

3．不少于600字。

4．文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案

一、1．泗 廓 睿 杯 遏 柩

2．C 3．C 4．B 5．C

6．(1)演讲稿《饮冰室合集》梁启超卓如 (2)启蒙思想文学哲学 7．C 8．D

二、(一)1．第一问：写伏尔泰独自战斗，战胜了宗教、顽固、愚昧；对弱者怜悯安抚，

对强者权贵嘲讽。第二问：表现了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。

2.他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。

3．“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。”“他使压迫者不安，使被压

迫者心安。”“以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。”

4．略(注意内容恰切，语言优美)

(二)1．“棵”应作“颗”“坚”应作“艰” 2．D 3．运用了三个论据：(1)引

用郭沫若的话论证人要 自信；(2)用达尔文成功的事例论证自信的重要；

(3)用斯蒂芬逊的成功论证自信的力量； 4．c

5．C，加强语气，进一步表明斯蒂芬逊因为自信而努力，最终取得成功。

(三)1．读书超过万卷，形容读书很多下笔如有神

2．随便读书简单，选拔有益的，读后对人生有用的都是复杂的。

3．曹雪芹罗贯中施耐庵

4．读书可以学到知识，理解人生，学会做人

5．给人动力，给人力量读书有用，可以影响人

6．道理论证、举例论证

7．不可以，个人生活之外的知识大部分是通过读书得到的，但也有些是通过其他途径得到的，体现语言的严密性。

三、略

篇四：九年级语文上册第二单元测试题

九年级语文上册第二单元测试题

班级___________姓名___________得分__________

一、基础和识记

1．下列加点字注音不完全正确的一项是 （ ）

A．德行（xíng） 灵柩（jiù） 谀词（yú） 幼稚（zhì） ．．．．

B．陨落（yǔn） 佝偻（gōu） 庸碌（lù） 抚慰（fǔ） ．．．．

C．凌驾（léng） 睿智（ruì） 旁骛（wù） 忐忑（tǎn） ．．．．

D．亵渎（dú） 枘凿（ruì） 扶掖（yè） 繁衍（yǎn） ．．．．

2．下列词语解释有误的一项是 ( )

A．断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不符。

B．枘凿：比喻两不相容。

C．亵渎：轻视，瞧不起自己。

D．敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

3．下列文学常识中，有误的一项是 ( )

A．《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。

B．雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。

C.苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。

D．通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。

4.依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是 ( )

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度， 常和书中的学说 ，常常 书中的学说，常常 书中的学说。

A．修正评判辩论 B．辩论评判修正

C．评判修正辩论 D．修正辩论评判

5．下列表述正确的一项是 ( )

A．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

B．熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

C．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

D．高速公路上，南来北往的汽车?舀滔不绝。

6．填空。

(1)《敬业与乐业》体裁为 ，文章选自 ，作者 ，字 ，是 国近代维新派代表人物。

(2)伏尔泰是法国 家、 家、 家。

7．下列诗句中并非以动写静的一项是( )

A．山回路转不见君，雪上空留马行处。

B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

8．对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是 ( )

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

A．开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。

B．三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。

C．全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。

D．诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。

9．下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是( )

A．把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者

B．别对我动手动脚。——树木寄语

C．抽烟有害身体健康。——香烟寄语

D．我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语

二、阅读和探究

(一)

他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争；他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。

??

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴涵有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。新的社会，平等，让步的欲望和这叫做宽容的博爱的开始，相互的善意，给人以相称的权利，承认理智是最高的准则，取消偏见和成见，心灵的安详，宽厚和宽恕的精神，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。

1． 上两段分别写出了什么内容?表现了人物的什么精神?

2．“他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他也战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教的神甫。”这句话所指的内容是什么?用原文回答。

3． 该文运用诗化的语言，对比鲜明，文采飞扬，请找出两组，抄写下来。

4． 读了此文，你一定会对伏尔泰生出敬仰之情，请你用一幅对联或一组比喻排比句赞

美他或概括他的品质。

(二)

自信，在人的事业中具有怎样的力量呢?郭沫若说：“一个人总要有些拂逆的遭遇才好不然是会不知不觉地消沉下去的。只怕自己倒，别人骂不倒”。达尔文在童年曾发誓说：“我长大以后要搞清每一棵鹅卵石的来源不可。”可他小时候成绩一般，他父亲认为他是个天资平庸的孩子，大了不会有多大出息；校长认为他不务正业，常常训斥他。但是，他很自信。经过几十年坚苦卓绝的奋斗，终于实现了自己的誓言，成了进化论的奠基人。再如，斯蒂芬逊，因家境贫寒，十七岁还是个文盲，十八九岁开始与七岁的小孩在一起学习小学课程。尽管受到许多人嘲笑，但他却始终不气馁，发愤苦学，不也成了举世闻名的科学家了吗?要想成才，自信是不可缺少的。

1．本段中有两个错别字，把它们找出来并改正。

“ ”应作“ ”“ ”应作“ ” ．选段的论点应该是( )

A．自信，在人的事业中具有怎样的力量。

B．困境，能造就人自信的品格。

C．人的自信品格是在困境中磨炼出来的。

D．要想成才，自信是不可缺少的。

3．为了证明论点，选段选取了几个论据，请简要的加以介绍。

4．本文的论证方法是( )

A．摆事实 B．讲道理 C．既摆事实又讲道理

5．划横线的句子是( )，其作用是 。

A.设问句 B．疑问句 C．反问句 D．祈使句

(三)读书与做人

(1)人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的要想充实大脑，就要靠读书了。

(2)读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。

(3)我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。

(4)读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。

(5)读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探险，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种老的说法中“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出了许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。

(6)人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先的在小说，你懂得当时旧的社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界两亮了起来。碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，还需要用心去发现。

(7)巴金说：读书就得有用。巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他认识了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他一辈子，这好比达到了一种境界。

(8)我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。

1．“读书破万卷”的意思是 ，这是杜甫的一句诗，其原诗的下一句是 。

2．“但读书又确实是一件既简单而又复杂的事儿”，为什么说读书是一件“既简单而又复杂的事情呢?” 3． 中谈到作者读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》，它们的作者分别是：

4．本文的中心论点是：

5．第(6)自然段举鲁迅小说的事例，是为了论证读书的一个作用是 第(7)自然段举巴金读书的事例，是为了论证读书的另一个作用是

6．本文运用的论证方法有： 。

7．下面句子加点部分能否去掉，为什么?

通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。 ．．．．

三、体验和作文

题目“责任”

提示：做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、自己成绩不理想??都应当问一问：“我应当承担什么责任?”

要求：1.可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。 2.除诗歌外，文体自选。 3．不少于600字。

第二单元参考答案

一、1．C 2．C 3．C 4．B 5．C

6．(1)演讲稿《饮冰室合集》梁启超卓如 (2)启蒙思想文学哲学

7．C 8．D 9、B

二、(一)1．第一问：写伏尔泰独自战斗，战胜了宗教、顽固、愚昧；对弱者怜悯安抚，对强者权贵嘲讽。第二问：表现了伏尔泰捍卫自由、追求真理的精神。

2.他为西尔旺和蒙巴伊斗争，如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争。

3．“对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。”“他使压迫者不安，使被压迫者心安。”“以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。”

4．略(注意内容恰切，语言优美)

(二)1．“棵”应作“颗”“坚”应作“艰”

2．D

3．运用了三个论据：(1)引用郭沫若的话论证人要 自信；

(2)用达尔文成功的事例论证自信的重要；

(3)用斯蒂芬逊的成功论证自信的力量；

4．C

5．C，加强语气，进一步表明斯蒂芬逊因为自信而努力，最终取得成功。

(三)1．读书超过万卷，形容读书很多下笔如有神

2．随便读书简单，选拔有益的，读后对人生有用的都是复杂的。

3．曹雪芹罗贯中施耐庵

4．读书可以学到知识，理解人生，学会做人

5．给人动力，给人力量读书有用，可以影响人

6．道理论证、举例论证

7．不可以，个人生活之外的知识大部分是通过读书得到的，但也有些是通过其他途径得到的，体现语言的严密性。

篇五：九年级上语文试卷

九年级语文（上）试卷2013-10-24

全卷共四大题，26小题。考试时间120分钟。满分为150分 书写（5分）

一．积累运用，展示你的语文积累。（30分）

1．阅读下列文段，根据拼音写汉字。(4分)

这是ruì( )智的微笑。这微笑,我再说一遍,就是伏尔泰。这微笑有时变成放声大笑,但是,其中

yùn( )涵有哲理的忧伤。对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫

者安心。以嘲笑对付权贵，以怜mǐn( )安抚百姓。啊！我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的shǔ（ ）光。

2．下列句中加点成语使用不当的一项是 （ ）（3分）

A．语文实践是培养语文实践能力的不二法门。 ．．．．

B．其中有一批被贫苦的村民扣留了，他怒不可遏。 ．．．．

C．大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 ．．．．

D．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 ．．．．

3．根据语境，选择合适的词语，将其序号填写在相应的横线上。（3分）

一颗沙砾，是一种苦痛，历经了苦痛，你孕育着圆润与（ ）；一片归帆，是一缕乡情，倾注着乡

情，你满载着沧桑和（ ）；一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与（ ）。

（A．希望 B．良知 C．晶莹）

4．名句默写。（10分）

①了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）

② ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

③足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）

④ ，只有香如故。（陆游 《卜算子》）

⑤ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

⑥塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）

⑦ ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）

⑧词中通过典故表达词人渴望得到朝廷重用的句子是 ， 。（苏轼《江城子》）。

⑨《陈涉世家》中表明陈胜从小就有远大理想的句子是 。

5．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）

①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题

和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走

入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。

① ② ③

6．名著阅读。（4分）

①蒋门神见了他，心里先欺负他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，他先把两个拳头去蒋门神脸

上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。

②他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。

文段①中“他”的名字叫 ，请写出有关他的另一个故事 。

文段②中“他”的名字叫 ，绰号是 。

7.阅读下面材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。（3分）

材料一：在古老的历史上，中国关于钓鱼岛的最早记载可追溯到千年前的隋朝，那时中国的台湾和

钓鱼岛邻近着另一个独立的国家叫琉球，隋炀帝曾派使臣朱宽召其归顺。到了14世纪，明太祖威震四方，琉球王乃正式进贡朝廷，成为藩邦属国。

料二：1940年，同属于日本“辖属”的台湾和琉球争夺钓鱼岛的归属权，日本东京法庭作出判决:

钓鱼岛仍旧归属台湾管辖。1945年日本向中、美、英、法等盟国投降，声明无条件地废除两国之间签订的一切不平等条约，《马关条约》随即被废除。按照此约，台湾和它所属各个群岛包括钓鱼岛、琉球群

岛，全部回归中国。

材料三：从1964年生效的《大陆架公约》和1982年通过的《海洋法公约》的有关条款看，钓鱼

岛等岛屿与中国台湾省属于同一地质构造。钓鱼岛与中国台湾、澎湖、舟山群岛同在一个大陆架的自然延伸面上，而与日本“辖下的琉球群岛”相隔着2000公尺深的海沟。按照国际公认的《大陆架公约》:“同在一个大陆架上之岛屿归该国所有”的原则，我国对全部东海大陆架享有主权，自然也对坐落在大陆架上的钓鱼岛等岛屿享有领土主权。 （字数不超过20字）

二、现代文阅读（28分）

（一）轻 放（安宁） （ 15分）

?走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。

?父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”

?父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”

?我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”

?父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。

?我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？”

?几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”

?父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”

?我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”

?父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”

⑴隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读

过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

8、文章写了父亲哪四件事？请简要概括。（4 分）

9、文章第?小节写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？（4 分）

10、请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。（3 分）

11、结合作品⑦--⑩段内容，分析父亲是如何影响教育儿子的，请用自己话概括，并从中可以看出父亲这一人物形象具有怎样的特点？（4 分）

（二）成长是一件怎样的事 （ 乔叶）（13分）

①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还

小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。

②后来才明白，不是这样。

③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，

十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧??无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学就是成长的另一种说法。

④成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今

天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。

⑤成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道：永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。

⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。

12.针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。 (2分)

13.文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”? (2分)

14.第二段在内容上强调什么?结构上有什么作用? (2分)

15.第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处 (4分)

16.联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么? (3分)

三、古诗文阅读（27分）

（一）春日（4 分） （宋）晃冲之

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁② 桃花。

【注释】 ① 阴阴：草木阴阴。② 趁：追逐。

17．这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2 分）

18.三、四句中流露出作者怎样的思想感情？（ 2 分）

（二）唐雎不辱使命（14分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，

以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十

里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天

子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒

跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之

地存者，徒以有先生也。”

19．解释下面句中加点的词。(4分)

(1) 请广于君 （ ） (2) 秦王怫然怒（ ） ．．．

(3) 以头抢地尔（ ） (4)长跪而谢之 （ ） ．．

20．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（ ）（2 分）

A．① 秦王使人谓安陵君曰 ② 太守谓谁 ．．

B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉 ．．

C、① 受地于先王 ②仓鹰击于殿上 ．．

D、①若士必怒 ②若为佣耕 ．．

21.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1) 以君为长者，故不错意也。

(2) 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

22．文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ ”、“ ”，表现了秦王 和 的特点。（4分）

（三）孝丐（9分）

丐不如①其乡里，明孝宗时，尝行乞于吴②。凡丐所得，多不食，每贮之竹筒中。见者以为异，久之，诘③其故，曰：“吾有母在，将以遗④之。”有好事者欲窥其究，迹之行。行里许，至河旁，竹树掩映，一敝舟系柳阴下。舟虽敝，颇洁，有老媪坐其中。丐坐地，出所贮饮食整理之，奉以登舟。俟母举杯，乃起唱歌，为儿戏，以娱母。母食尽，然后他求。一日乞道上，无所得，惫甚。有沈孟渊者，哀而与之食，丐宁忍饿，终不先母食也。如是者数年，母死，丐不知所终。丐自言沈姓，年可三十。

【注释】①如：比得上。 ②吴：古地名，今江苏常州一带。 ③诘：问。④遗：wèi，送给。

23.解释下面加点的字词。（4分）

?尝行乞于吴（ ） ?诘其故（ ） ．．

?舟虽敝 （ ） ?俟母举杯（ ） ．．

24.下列各组加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分）

A. 尝行乞于吴 余尝于土墙凹凸处 ．．

B. 行里许 安陵君其许寡人 ．．

C. 丐宁忍饿 王侯将相宁有种乎 ．．

D. 为儿戏，以娱母 扶苏以数谏故 ．．

25. 文章通过哪些事例表现这个“孝丐”的孝？请用自己的话简要概括其中的三点。（3分）

四、写作（60分）

26．阅读下面文字，按要求作文：

当你匆匆行走时，或许路途已经为你留下了美好的印记；当你为学业拼搏时，或许教室已经为你留

下了辛勤的印记；当你拖着疲惫的身躯回家时，或许家已经为你留下了温暖的印记??成长路上，无时无刻不在生命的年轮上镌刻着最美丽的印记。

请以“最美的印记”为题写一篇文章。

要求：（1）文体不限，字数不少于600字。（诗歌除外）；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

九年级语文（上）答题卷

一、语文知识积累与运用（35分）

书写（5分） 根据卷面书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。

1、 （4分）

2、（ ）（3分） 3、( )( )( ) (3分)

4、诗文名句填空（10分）

（1） （2）

（3） （4）

（5） （6）

（7）

（8） ， 。

（9）

5、（1）

（2）

（3） （3分）

6、文段 ?

文段（2） （4分）

7、 （3分）

二、现代文阅读（28分）

（一）共15分

8、① ②

③ ④ （4分）

9、 ， （4分）

10、 （3分）

11、 （4分）

作文素材