作文竹蜻蜓怎么写

篇一：竹蜻蜓的奥秘

竹蜻蜓的奥秘

星期天的下午，我拿出三只竹蜻蜓，同爸爸妈妈进行放飞比赛。发出放飞口令后，我和爸爸的竹蜻蜓飞得很高，可妈妈的不但没有往高处飞，反而摔到了地上，并且还打痛了妈妈的手。我笑着说：“老妈，你也太心急了，不要太紧张吗。”再来！我发出第二次放飞口令，结果和第一次一样，还是我和爸爸的竹蜻蜓飞得很高，妈妈的又摔到了地上。“这是为什么呢？”我带着好奇心发出了第三次放飞口令，这次我留了个心眼儿，在放飞自己竹蜻蜓的同时，还特别留意妈妈是怎样放飞的。在妈妈准备放飞的一刹那，我注意到妈妈放飞的方法同我和爸爸不一样，她是左手向前右手向后，使竹蜻蜓顺时针旋转，而我和爸爸是右手向前左手向后，使竹蜻蜓逆时针旋转。结果和前两次一样，还是我和爸爸的竹蜻蜓飞得很高，妈妈的又摔到地上。

我不禁疑惑了，这到底是为什么呢？为什么按不同的方向旋转，竹蜻蜓飞行的方向就不同呢？我满怀好奇地把我的疑惑告诉了爸爸。爸爸仔细地观察了一番竹蜻蜓，先是摇摇头，然后又点点头，他指着竹蜻蜓的螺旋桨对我说：“你注意到了吗？竹蜻蜓的螺旋桨由两个翼片组成，而且两个翼片和水平面都有一定的倾角，倾角是有方向的。当逆时针旋转时，竹蜻蜓的翼片形成了一股向下的气流，从而产生一个向上的升力，当升力大于竹蜻蜓的重量时，竹蜻蜓便上升了。竹蜻蜓的翼片旋转得越快，上升的力量也就愈大；当顺时针旋转时，竹蜻蜓的翼片形成了一股向上的气流，从而产生一个向下的推力，再加上竹蜻蜓本身的重力，所以重重地摔到了地上。”我点点头，一旁的妈妈说：“我是左撇子，不习惯逆时针旋转，难怪今天献

丑了。”

这时，我灵机一动，对爸爸妈妈说：“如果改变竹蜻蜓翼片的倾角方向，竹蜻蜓飞行方向也会跟着改变，对吗？”爸爸向我伸出大拇指，毫不吝惜地夸奖我说：“真聪明！”得到了老爸的鼓励，我更来劲了。我说：“我要给竹蜻蜓制造商写信，建议他们今后要生产不同倾角的竹蜻蜓，来满足不同习惯的人。”爸爸说：“写信太慢了，你应该试着自己改造一个，我相信，你能成功。”我从爸爸的口袋里拿出打火机，用火苗烤着竹蜻蜓的翼片，一会工夫，竹蜻蜓的一只塑料翼片被烤软化了，我用手轻轻地旋转了一下翼片的方向。冷却一会儿，我又开始烤另一只翼片，调整它的方向。两只翼片的倾角全都调整好了，我急忙用改造过的竹蜻蜓，模仿老妈的放飞方法，顺时针旋转一下，竹蜻蜓飞得又稳又高。“哦呵！我的改造成功了！”我把改造过的竹蜻蜓交给妈妈说：“这回我们可以公平地进行比赛了。”妈妈露出了会心的微笑。

通过这次放飞竹蜻蜓比赛，我学到了很多知识，真没有想到，小小的竹蜻蜓，竟然还蕴藏着一定的奥秘。看来，生活中只要我们用心观察，仔细探讨，就能发现身边的科学，不断改造和创造我们的生活。

篇二：竹蜻蜓

中班科学活动：竹蜻蜓

活动目标：

1、通过探索制作竹蜻蜓，发现影响竹蜻蜓平衡的因素。

2、大胆交流、质疑和尝试，体验探索的快乐。

活动准备：

1、玩具竹蜻蜓每人一份

2、制作竹蜻蜓的材料：长条形纸、硬卡纸、吸管、双面胶、剪刀、水彩笔 活动过程：

一、出示玩具竹蜻蜓，引导幼儿了解竹蜻蜓的来源和构造。

1、教师出示竹蜻蜓，引发幼儿兴趣。

2、幼儿自由玩竹蜻蜓。

3、教师总结：其实竹蜻蜓是我们中国人很早就发明的一种玩具，不光它的样子像蜻蜓，还能像蜻蜓一样飞起来，而且以前的竹蜻蜓都是用竹子做的，所以人们给它起了个好听的名字叫“竹蜻蜓”。

二、幼儿探索制作竹蜻蜓。

（一）探索吸管粘贴位置与竹蜻蜓平衡的关系。

1、幼儿尝试用剪好的长条形纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：长条形纸，吸管，双面胶。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、引导幼儿观察竹蜻蜓平衡与吸管粘贴位置的关系。

(1)、请一名（没有粘贴在中点）的幼儿试飞，引导大家观察他的竹蜻蜓并讨论。 师：我们一起来仔细看看他的竹蜻蜓。

师：他的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

师小结：吸管不粘在纸条的中间，竹蜻蜓就不能平衡，就飞不好了。

（2）、引导幼儿学习找到纸条的中心点。

师：怎样才能找到纸条的中心点呢？（对折）

（二）、探索竹蜻蜓的平衡与叶片大小的关系。

1、幼儿尝试用方形卡纸制作竹蜻蜓。

（1）、教师介绍制作材料：方形卡纸，水彩笔，剪刀，吸管，双面胶。 师：现在你们都知道竹蜻蜓的秘密了，我们再来重新做一个。

（2）、幼儿自由制作，教师巡视了解幼儿制作情况。

（3）、幼儿自由试飞，教师巡视引导幼儿观察。

2、请幼儿说说自己的竹蜻蜓的飞行情况，尝试分析原因。

（1）、师：你们的竹蜻蜓飞的怎么样？为什么呢？

（2）、得到结论：叶片要相同大小竹蜻蜓才能平衡，才能飞的好。

3、引导幼儿修剪自己的竹蜻蜓。

师：那怎么才能剪出相同的两个叶片呢？（对折剪）

师：那我们一起来修剪一下自己的竹蜻蜓。让它能飞的更高更远吧。

三、结束活动：

师：今天我们小朋友真能干，自己做成了一个会飞的竹蜻蜓，而且还发现了让竹蜻蜓平衡的秘密。其实小小的竹蜻蜓能飞起来还有许多的秘密呢。以后我们一起再研究好吗？

师：让我们一起去操场上试一试看看谁的竹蜻蜓飞的最好。

篇三：手工制作竹蜻蜓

“竹蜻蜓”与直升飞机

很多小朋友都喜欢直升直升飞机，直升飞机能垂直起落、空中悬停、原地转弯，并能前飞、后飞、侧飞；并能在野外场地垂直起飞和着陆，不需要专门的机场和跑道；能贴近地面飞行和长时间悬停，超越障碍，或利用地形地物隐蔽活动。 但直升飞机的发明原理却来源于中国古代发明的一种玩具“竹蜻蜓”。竹蜻蜓是我国古代一大发明。玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空。旋转好一会儿后，才会落下来。

“竹蜻蜓”它是由一根竹棒和两个（或几个）竹片构成的，竹片被削成了向同一方向的倾斜面。因此，当用孩子们双手夹住竹棒使劲一搓时，“竹蜻蜓”就会旋转着飞向空中。随着惯性减弱、转速降低，“竹蜻蜓”又会旋转着稳稳地落回地面。 “竹蜻蜓”的原理在于当竹蜻蜓旋转时，旋转的叶片将空气向下推，形成风，而空气也给竹蜻蜓叶片一股向上的反作用升力，升力随着叶片的倾斜角和转速而改变，当升力大于竹蜻蜓重量时，竹蜻蜓飞向空中。当我们用手旋转竹蜻蜓时，它会得到空气的反作用力。

尽管这种“竹蜻蜓”没有连续提供动力的装置，但它却给那些梦想着升天的发明家们以极大的启示：如果给这种“竹蜻蜓”装上一个适当的动力装置，使之能够连续不停地旋转，岂不就可以克服空气的摩擦力，在空中长时间地飞行了吗？二十世纪三十年代，德国人根据“中国螺旋”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。 物体对物体的作用不是单方面的，而是相互的。两物体发生力的作用时，每一个物体即是受力物体，同时也是施力物体。

篇四：竹蜻蜓比赛

找不回的童年，谁也不能把它收藏在玻璃瓶。

神刚刚把幸福洒向这个美丽的校园。

雨后的空气格外清新。我临窗而坐，双手托着腮，陶醉于这片熟悉、亲切的景色。

岁月挥一挥衣袖，头也不回地扬长而去，却将沧桑遗留在那一座座年迈的古房的一片片瓦片上。它们安详地躺在故乡的蓝天白云下，怀念起从前，泪水不禁从它们满是皱纹的脸上滑落，滋润了墙上的青苔。巷子里隐约传来村妇们用朴素的方言闲聊着的声音，又或者是昔日相识的燕子熟悉的旋律，而我看不见它们的踪影，只看见一条条狭长而古老的小巷，延续到很远、很远。 我恨不得马上变成一位诗人，将这番景色用这世界上最美丽的诗句描绘下来，或者是变成一位朗诵家，将这番景色用这世界上最动听的声音朗读出来。窗旁的老树也赞许的点点头。

正巧我们学校开展了竹蜻蜓科技比赛。我参加了比赛，一想到漫天的竹蜻蜓在天空中飞翔就觉得特别像回到了童年。

还有两天就比赛了我要马上制作我自己竹蜻蜓。嗯??怎么制作呢？于是我到网上查了一下竹蜻蜓的制作过程.取竹片一块，用锯子等工具它加工成把为：长15cm,宽2cm,厚0.6cm的木片。

2.用直尺测量竹块的中心位置点，用笔在中心位置点上作记号，然后在距离中心点两边约1.0cm处各划一条线（木块的上下面都要画）

3.将画斜线的部份用美工刀削成斜面。

4.在竹片的中心位置用打一个小孔。

5.取一支长约14cm竹棒，上端削成合适大小，涂上白胶后插入竹片中心孔中。 我做了几次都没成功，于是我想妈妈求助，在妈妈的帮助下我终于做成功啦！我轻轻的搓动着竹蜻蜓的竹管快到头的时候立即把手放开，竹蜻蜓就这样飞起来了。

终于到了比赛的日子只听裁判的口令“1—2—3—开始!”众多竹蜻蜓飞离主人，在天空中各展风采，自由遨翔。它们各有特点：有的是“天外飞仙”，早已在高空盘旋；有的是“超低空飞行”，贴着地面飞：有的是“长距离滑行”，瞧，它都快离开人群了；有的是“垂直升降”，它一飞冲天，却又突然一落千丈，差点打到主人??最可笑的是，有一个竹蜻蜓管子和桨分了家，管子已经掉在地上睡大觉了，桨还在空中转个不停。

虽然竹蜻蜓的比赛我没得到名次但在过程中我很开心。

当我们沿着时间的轨迹一步步忙碌地向前走时，回忆却喜欢在不经意间回到了从前。我们总是小心翼翼地把一只童年的竹蜻蜓放入玻璃瓶，而谁又能将那个逝去的童年收藏在玻璃瓶？

篇五：我的玩具

我的玩具——竹蜻蜓

我有一个十分有趣的玩具，它是用塑料制成的，有着艳丽的色彩，它还有一对五彩的翅膀，在夜晚，它还可以发出五彩的光芒。你现在知道那是什么了吗？那就是竹蜻蜓。

吃完晚饭后小区门口就会有许多人跳广场舞，奶奶去跳广场舞 时，也会把我带去玩。这时我就可以和小伙伴一起玩竹蜻蜓。 竹蜻蜓是由一根橡皮筋弹射到夜空中去的，用竹蜻蜓的一头勾住橡皮筋拉直绷紧，然后突然放开竹蜻蜓，它就会像一支点燃的烟花，带着绚丽的光芒，“嗖”的一声直直的飞向高高的夜空，在然后再旋转着两支翅膀徐徐地降落下来。由于它像一颗五彩斑斓的流星，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸫盼颐敲篮玫拿蜗耄孕』锇槊嵌蓟逗糇牛瓤趾蟮嘏芄ィ胍幼∷?。接住的人开心极了，而没接住的人则十分羡慕。有时我们还比谁的竹蜻蜓飞得高飞得远。 就这样小小的竹蜻蜓闪着五彩的光芒陪着我们度过了一个又一个愉快的美好的傍晚，我可喜欢它了。

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