青春之坏学生

篇一：如何教育青春期的学生

如何教育青春期的学生

一、青春期的表现： 1.异性敏感。进入青春期后，随着性意识的发展，青少年对异性的言行举止过分敏感。他们常会把异性对自己的好感当作对自己的“倾心”，而把自己对异性的好感当作“爱情”，从而造成不必要的苦恼。

2.苛求体貌。一些青少年对自己的容貌和衣着相当敏感，以至于过分挑剔；有些同学会对客观存在的某一些“丑陋”，如体胖、肤黑、眼小、等忧心忡忡、烦恼不已。3.心灵空虚。表现为对任何事物都缺乏兴趣，提不起精神，似乎生活中根本没有能引起其兴趣的因素，整天无所事事。4.情感危机。由于青少年情绪波动大，自我控制能力不强，因而当他们在学习、交友、生活等方面出现重大波折时，很容易在极度失望和沮丧的情况下，做出莽撞之事。此外，青春期综合症还表现为严重厌学、撒谎、上网成瘾、离家出走等现象。

二、中学生逆反心理形成的原因：1中学生青春期自身的特点决定。青春期的学生，自我意识有了新的发展，独立性，自尊心，好胜心增强。对班主任及家长的教导，常常喜欢用批判的眼光审视一番。但是，由于他们的思维独立性和批判性还很不成熟，加之经验不足，不懂认知的偏差较大，容易产生片面性，看问题容易偏激，喜欢钻牛角尖，固执己见，走向极端。 2家庭教育中对学生的管制。如压制、强迫、过多的限制、过多的约束，包含对精神利益的伤害，对尊严的伤害，所以，会激起不满情绪和对抗情绪。（张奇伟）3班级教育工作中对学生的否定。如批评、指责、唠叨、压制、以及用一个学生的缺点与别的学生的优点比较等等，这都是否定的教育行为。（教师所犯错误。）

4学生的挫败经历处理不当。学生被人误会后，常常会产生逆反心理。如当两个学生打架，老师不加分辨地批评一顿，常常会使该生产生逆反心理。如当学习成绩不好的时候，老师和父母简单地归其原因为学生没有努力，甚至归于学生笨， 而不去帮助分析其它更重要的原因时，学生也常会产生逆反心理。

三、影响中学生形成逆反心理的因素是多方面的，既有外部因素，也有学生内部因素。针对不同的成因，我们可以采取不同的对策。

其一、要转变理念，提高班主任自身素养和班级工作艺术水平。要把关心每一个学生、充分尊重信任学生、爱护每一个学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位，多发现优点，多鼓励和欣赏。对学生要适当适时地给予肯定，不要盲目地否定学生的一切行为，多给与机会。不可对学生有过激（如体罚）的行为。要多多激励其自信心和自尊心。树立“以人为本”现代教育理念。我班一个叫张奇伟的同学，经常上课捣乱，批评他还和老师顶嘴。每次班会课上都罚站。同学都特别讨厌他。举个例子大家就知道了。（班费买雪糕一事。）一直别放弃。（拾金不昧之事）。

其二、在学生出现过激行为时，班主任要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙地化解师生冲突。遇到突发事件教师要镇静，把事情调查清楚再下结论。课上发生突发事件，教师要冷静处理，尽量避免与学生正面冲突。如果情况特殊可将学生带离现场，一起和学生调查事件的过程，不能凭自己的主观想法来下定论。（焦文超事件。）

其三、保护孩子的自尊，以柔克刚，耐心交谈，做学生的忠诚朋友。何xx活泼开朗、初一二一直是我班的班长。进入初三后，他的情绪开始消沉，昔日的天真活泼不见了，上课总在发呆，魂不守舍的样子，见到老师时又总是躲躲闪闪。成绩由原来的20多名滑落到100多名。我找他谈话，他承认自己表现非常不好，可是什么原因却闭口不答。“是什么事情使你那么难受，是家里出事了吗？如果有困难我能帮助你的话，我一定会尽力帮你的！”他回答不是因为家里的事！我再问他，他就开始有些支支唔唔的了！我心里就纳闷了，难不成是因为青春期早恋问题！我又开始进行心理引导：“如果你心里有事情，说出来，或许我可以帮你一起承担，这样你就会轻松许多！”他很为难的说：“老师，这个事我不知道该怎么说？”我猜：“难不成是你喜欢上哪个女孩儿了？”他很惊讶“老师，你怎么知道的？”我知道自己猜对了，只要能找到问题，这就好解决了。“就因为这使你那么难过吗？你们这个年龄阶段，对异性有好感，很正常！这有什么难过的？”他用疑惑的目光看着我，低声问：“老师，真的是这样的吗？”见他已经从心里能接受我对他的引导，我又接着说：“只要你们正常交往，你把她当成好朋友就行了，放心吧，我不会告诉别人的！如果以后心情不好，可以随时来找我，我会尽心尽力帮你的。”

篇二：致青春：追忆学生时代

致青春：追忆学生时代

青春是不朽的话题，不朽的又是什么？

纵使青春伤痕累累，怀念的时候还是是疼痛又甜美??

让我们一起来倾听小伙伴们关于青春的那些话儿：

拉黑后：“青春是场远行，回不去了；青春是场相逢，忘不掉了；青春是场伤痛，来不及了”

我不能开学：“青春，一场盛世的繁华，愿不倾城，不倾国，只倾我所有。只为过简单安稳的生活，单纯而平凡。一支素笔，一杯花茶，一段时光，浅笑又安然。”

生性如薄荷：“青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。”

我狼狈的笑了：“青春年少的日子，我们总以为，爱情就是把两个人牢牢地绑在一起，当你爱我，你就要了解我。这样的结果却是：当你了解我，你就不爱我了。直到青春远去，我们才明白，每个人心中也有一片内陆，即便是最亲密的人，也无法抵达那儿。”

祝我比他幸福：“其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。”

??

追忆青春，躲不过的是校园里的时光，你是否希望遇见像沈佳宜一样的女孩，有一群像阿和、老曹他们一样的死党，在校园熟悉的地方，可以肆无忌惮的大展身手，宿舍、教室、操场，校园里的所有地方，都有我们的足迹，我们是老师眼中一群十足的坏学生，是害群之马，是好学生眼中的堕落分子，还大言不惭的说些豪情万丈，不着边的话儿，哈哈大笑。

每个人的青春都有故事，“9月开学季，还记得你第一次开学时的场景么？是哭着去的还是笑着去的呢？”关注@八度网络中秋致青春转发赢惊喜，写上关于你学生时代记忆最深刻的事情，截图给客服，即可享受购机送5M带宽。

篇三：青春因——而精彩

青春因挫折而精彩。

人活在世上就是来感受挫折与痛苦的，记得一个哲人曾说过：“一个人自从降生的那一刻，那一分，那一秒开始，他的痛苦也就开始了！“在世界上，没有谁走过的路是一帆风顺的，也没有谁是天生就可以享福的。人就是要一次次接受挫折的考验，人就是要不断的奋斗，才能在人生的长河中，一次次的激起耀眼的水花。

青春因挫折而精彩。

一次次的挫折便是成功的一把钥匙。你从挫折中不断的奋斗，一跃而起，你便能获得一把金钥匙。人是应该越斗越勇的。一次次挫折只会加强我们的斗志。青春的光彩是掩藏在挫折的背后的，俗话说得好：“不经历风雨怎么见彩虹！“我们遇到的挫折就是为了见到那五彩缤纷的彩虹。当我们看到了彩虹，回头想想那些遇到的挫折，做出的努力也是值得的。作文

在坎坷的人生道路上，我们应为挫折而喝彩，为青春而喝彩。在青春的道路上，只有挫折，那这段路程才会更精彩。

在青春的道路上，挫折就等于是一次考验，只有顺利战胜了这场考验，那你才能成功的走向人生的道路。作文

青春因挫折而精彩！

青春因初三而精彩

都说生活的船不能没有理想的帆。

都说生活的理想，就是为了理想的生活。

初三，一个彼岸，另一个开端??

希望青春如金子般灿烂夺目。然则，青春是宝藏，宝藏需要挖掘；青春是黄金，黄金需要熔炼。初三，挖掘宝藏，熔炼黄金的起始点，未来的路还很长，很远。青春的宝藏无限。前方等待着我们的是什么？这需要我们用时间去开拓，用青春去探寻。初三，我们即将踏上征途。

初三，人生的又一个转折点，有人说，生活就像一张网，可以去打鱼。那么，初三则是撒网的那一刻，好与坏，关系着收获的是金鱼龙虾，还是臭鱼烂虾。

成长，不愿再做父母手中的风筝，想飞得更高，更远，却怕挣脱了绳子的束缚，又经受不住风吹雨打。成长，难免遇到挫折与困难。初三，我们在学习中懂得团结，在团结中体会互助，在互助中领悟友爱，有友爱中学会自立自强，勇敢坚定。作文

青春，岁月旅途中一盆旺盛的火，照亮你也照亮我。丰富你的生活也充实了我的心。初三，是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华！

初三，我们不再做学习的奴隶，我们是学习的主人。青春的天空中，我们展开双手，放飞自己的梦想，成长的海洋里，我们是快乐的小鱼，尽情遨游。

让我们的青春在初三飞扬，让飞扬的青春在初三长大！

青春因挑战而精彩

花季的青春不可能一帆风顺，它到处充满荆棘。如果有一天，这荆棘刺伤了花季的我们，而我们应该坚定的去战胜苦难。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这便是年轻的蒲松龄对挑战者的赞颂。搏击之曲因点缀了苦难的音符而显得铿锵；人生之路上，因充满了波及的艰难才显出神秘。青春因充满荆棘而充满挑战，青春因充满挑战而精彩。

“我要扼住命运的咽喉。”贝多芬在年轻时期经历了磨难后发出了这样的呐喊，在青春

时期经历了贫穷、失恋、双耳失聪后并没有是他向命运所折服，而是顽强的站立起来，坚强的创造了《命运》《田园》《第九》交响曲等瞩目的音乐。他不畏别人的嘲笑与讥讽，努力的挑战生活，抓住了青春中的闪亮点而使他的青春放射出无限光彩。 作文

邰丽华，这位正值青春的妙龄少女在经历了双耳失聪的情况下仍顽强向上，刻苦锻炼，为我们呈现了精彩绝伦的千手观音，成就了中国舞蹈的一大亮点，挑战成功的塑造了这位年轻的舞者，使她的青春充满了传奇色彩。

闻一多，这位品格高尚，精神崇高的诗人，学者，民主战士，年轻时期为争取民主而成了国民党黑枪所指的对象，闻一多先生，做了青春中最精彩的事而被后人所赞颂。 作文

贝多芬说：“卓越的人一大优点是在不利与苦难的境遇里百折不挠。”

青春年少的我们，勇敢的挑战困难，战胜挫折吧！这样就会多一份成熟，闯过一关就会有进一步的提高，坚持下去吧，便一定会奏响生命的凯歌。

青春，多色的青春，让(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:青春之坏学生)我们以百折不挠的毅力和勇气去接受并挑战者青春中艰难的岁月吧！

青春因奋斗而精彩

最近，电视上在热播《奋斗》，讲的是一群年青人为自己的人生努力奋斗的事。其实，青春是一段坎坷的路，我们年青人就是一条欢快奔流的小河；青春是变幻莫测的天气，我们年青人就是一棵饱受风雨的劲竹。

在平凡的生活中，我常常迷惘。在求学的独木桥上不知所措，害怕会一不小心就摔下去。当越过一座时，我已经满身创伤，我该不该继续奋斗下去呢？看过《奋斗》首我得到了一个答案：青春注定会因奋斗会精彩，而不奋斗的青春必然失去光彩！

青春会因奋斗而精彩。面对社会上的一些不良现象，只知愤世嫉俗，青春就将黯淡失色。面对困难，面对艰苦的生活条件、恶劣的工作环境，只知忧郁、退缩、畏惧，必会失去青春的风采。投身火热的实践，用自己的双手去创造生活，用不懈的奋斗去绘就未来，用青春的激情去谱就生命的欢歌，我们的青春之歌才会更加壮美豪迈。这就是奋斗的快乐！

青春会因奋斗而精彩。一个人活在世上总要为许多目标去奔波去奋斗。比如：学习，你要不断努力进步，超越。不求最好，但要自己更好。然后，还有梦想，学习就是为了梦想，实现它后，就还有梦想进行时的梦想，许许多多的东西都要你付出代价去完成，为它奔波奋斗。但是好好想想那时的你，该是多么的伟大啊！它使你走向成熟，走向成功。这就是奋斗的幸福！

青春会因奋斗而精彩。一个人活在世上也难免要遇到许多困难。而人就是要在困难所形成的陷坑中去努力奋斗，不断地奋斗爬出这个陷坑。要么就无所行动，呆在坑底让自己越陷越深也不回头。奋斗的人就可以爬出陷坑，享受成功的喜悦接受阳光的洗礼，让喜悦带走疲劳与满身的尘土，去创造属于自己的成功事业。无所行动的人只会被失败的阴影所笼罩，见不到阳光，只会被尘土所淹没，被一身的疲劳给击倒。这就是奋斗的美妙！

青春会因奋斗而精彩。人活在世上就是挑战挫折与痛苦的，一位哲人曾说过：“一个人自从降生的那一刻，那一分，那一秒开始，他的痛苦也就开始了！”在世界上，没有谁走过的路是一帆风顺的，也没有谁是天生就可以坐享其成的。人就是要一次次接受挫折的考验，就是要不断的奋斗！一次次青春的光彩是掩藏在挫折的背后的，“不经历风雨怎么见彩虹！”。我们的奋斗，就是为了见到那五彩缤纷的彩虹。这就是奋斗的目的！

青春因奋斗而精彩。在青春的朝霞中，我们不会觉得疲劳与辛苦，我们只会越斗越勇，拼出耀眼的青春火花！那么，不如大家就继续互相鼓励吧，为了精彩的青春继续奋斗下去

青春的风铃叩开了心扉，青春的笛子吹动了梦，淡淡的花香在空中随风散发，而我的梦想不断在多姿多彩的世界中尽情飞翔，青春因梦想而精彩。

因为青春每个人都有一次飞翔，因为梦想人人都想在旷远辽阔的自然中翱翔，因为梦想它让我们产生了一种好奇感，不断地探索其中的奥秘。

时间慢慢地溜走了，过去的就让它过去吧！如今我已经是九年级的学生了，中考的大门即将为我们而开，我要好好把握这一次的机会，再也不要让机会在我身边溜走。现在的我正忙碌学习，为了实现梦想，我每天都会挤时间去温习，空余时间我喜欢遨游在书的海洋上，悠哉游哉，不亦乐乎？

因为梦想，它让我飞翔在古典优雅的诗歌中，品味着“烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志；感叹着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨赴义；体验着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，观赏着“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的别致美景，青春因梦想而精彩。多么美的意境啊！我的心跟着那文学典籍一同飞向远方。

因为梦想，它让我飞翔在曼妙优美的音乐中。聆听着那优美的旋律时，我感受到大自然的美妙，大自然的种种神秘感：一望无垠的土地，绿油油的小草正在萌发，自由飞翔的小鸟发出悦耳的鸣叫声，它们带着希望迎接着春天的到来。忽而碧波荡漾，忽而波涛汹涌，寻寻觅觅，惆怅的琴弦拨出一曲曲妙曲，道出一段段感人的故事。

我们的青春因梦想而精彩，因为梦想不管前面的路有多么坎坷，有多么艰难我都不惧怕。人生没有推不倒的城墙，没有砍不倒的荆棘！只要我们朝着自己的方向，不懈地努力，随时迎接那些疾风暴雨，克服重重的障碍，你就能到达成功的彼岸。

好花不常开，好景不常在，每个人都只有一次青春，只有一次播种的机会，让我们敞开胸膛，张开天使般的翅膀，让梦想飞得更远吧！

青春因理想而精彩

苍鹰因有理想而飞翔天际，花朵因有理想而绽放美丽，竹笋因有理想而拔地长起。不能设想，如果人类没有理想世界将会怎样。

齐白石爷爷因满载着理想，挥刀可完了一担础石，终于成为了着名的雕刻家；因有理想，挥毫作画，不怕失败坚持不懈，终于成为着名的国画大师。嗯，理想是成就人一生的动力！

勾践因有理想，卧薪尝胆，提醒着自己要复国，终于成就了其一生的辉煌。薪难卧，胆亦难尝，可是勾践为了理想，一一都做到了，执着地做到了。嗯，理想使人不怕困难，乘风破浪！

偶尔漫步于自家院子，驻足于墙角的梅花树下。“三年了，它也该开花了吧！”望着光秃秃的树杈，我好生失望：竟无一个花蕾！几日后，骤有冷空气来袭，天气空前之冷。我想，这株梅花真可怜，还没开过花，就难逃冻死的宿命，真是可怜！可那天傍晚，我却偶然发现，在那发黑的树梢，竟多了几个花蕾在风中微微颤动！

我知道，它是有理想的，我也知道，它在喊着：“我要开花！我要开花！”梅花就是因为有理想，有追求，才会“凌寒独自开”。

理想，是动力，是让人决心执着的动力！

如果苍鹰没有理想，也只能想只麻雀一样在地上蹦跳；如果花朵没有理想，也只能像小草一样被埋没；如果竹笋没有理想，也只能默默地得沙土掩盖，终究无法长成冲天的竹子！青春因理想而精彩，世界因理想而美丽！

朋友，你的理想是什么？

上帝忘了给我翅膀，我用梦想飞翔??

—— 题记 马活驰骋，人活梦想，没有梦想的日子，怎么过？因为有了梦想，我们有了对生活的忠爱；因为有了梦想，我们才会不懈的追求；因为有了梦想，我们的青春才愈发精彩。

我们是一群活跃在青春之谱上的音符，音乐的旋律由我们自己掌握，或高昂，或婉转，或低沉??

为了梦想，清晨天还未亮，就已早早起床，在撒满月光的大路上，随处可见我们的影子，要问我们为何如此勤奋，我们一定会回答：“为了实现梦想！”广阔的操场上，我们一圈一圈地奔跑，谁都不愿让他人超越，要问我们为何如此拼命，我们一样回答：“为了实现梦想！”课间仍在教室埋头苦学的我们，夜晚学习到将近凌晨的我们??无一不是怀着自己的梦想而不断努力着。

青春是人生中最具活力的代名词，因为我们正处于这一阶段，所以我们更有为梦想而奋斗的精力，而梦想则会给我们带来希望，激发我们内在的潜能，并激励我们不断为实现目标而努力，然而努力的过程则会成为我们一生中最难忘的经历。纵然我们会失败，纵然成功的代价会让我们心痛，但最初的梦想坚持着我们不断向前，向前??

没有爱迪生永不言弃的梦想，世界便没有了光明。没有革命战士重建祖国的梦想，我们又怎会有今天的幸福？

所以，只要在拥有梦想的基础上加以不懈的努力，不懈地追求，我们一定会梦想成真！ 让梦想飞翔，在心里永远珍藏那份青春的美好和热烈激越的愿望。

我们正值青春，不是吗？那就让我们赌上青春去为梦想而奋斗，我相信，永远不会有人后悔！

篇四：(最受学生喜爱的哲理美文)青春的记忆_淡之美

淡，是一种至美的境界。

一个年轻的女孩子，从你眼前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的风，就会给人留下一种纯净的感觉。

如果浓妆艳抹的话，除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵味的遇想了。

其实，浓妆加上艳抹，这四个字本身，已经多少带有一丝贬义。

淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。

苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空漾雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未必多么感兴趣。

识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，才是最美的西湖。

水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。

在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的，更耐思索。

西方的油画，多浓重，每一种色彩，都唯恐不突出地表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。

一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。

人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。

因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲；但是，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。

一旦要给自己画一张什么图画时，倒是宁可淡一点的好。

一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。

夫妻也好，儿女也好，亲戚、朋友也好，邻居、同事也好，你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些、轻松些。

譬如交朋友，好得像穿一条裤子，自然是够浓的了。“君子之交淡如水”，肯定是百分之百地淡了。不过，密如胶漆的朋友，反目成仇，又何其多呢？倒不如像水一样地淡然相处，无昵无隙，彼此更怡洽些。

近莫乎夫妇，亲莫乎子女，其道理，也应该这样。太浓烈了，便有求全之毁，不虞之隙。

物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，争利于市，或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活；不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般的经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊！其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。

淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中所展示的智慧，实际上是在追求这种淡之美的境界。

禅，说到底，其实，就是一个淡字。

人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？

篇五：处于青春期的中学生四大需要

处于青春期的中学生四大需要

一、合理的物质需求

物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。

如果一个女孩子，初一时拒绝穿粉色的衣服，一两年后，她又坚决要一条粉色围巾，您真的别奇怪，这是孩子从要求长大，走向要求成熟。拒绝粉色因为要拒绝幼稚，接受粉色，是表现自己再走向个性独立，走向成熟。这时，孩子们在家长面前出奇地不听话。男孩今天要一双名牌鞋，明天回来对家长说某某同学有了新的手机。男孩、女孩的书包上挂满了明星图片，谁的生日请大家去吃饭……很多男孩会在群体里学会抽烟、喝酒。女孩学会化妆、染发。其实他们是想通过这些仪式，向成年人看齐，在小群体里标榜自己、显示自己。而成年人却感觉他们是逞强。

家长的支持与引导方法

我们的社会水平在提高，家长也有攀比心理，装饰家园的同时，也提高了自己孩子的生活水平，把他们打扮漂亮，给他们兜里揣上钱。试想，当孩子兜里装着钱的时候，他们上课总是在想如何花钱，势必影响学习。家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？我们认为，家长要学会判断孩子的需求是否正常。孩子正常需求的标准主要从两个方面看：一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准是看家里的经济状况。如果您家里的经济状况中等或比较好，应该让孩子的生活水平低一些比较好。如果您的经济状况不太好，那么，您千万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，这种死要面子活受罪的做法，不但不会让孩子自信起来，而且容易使孩子不考虑家长的经济能力而变得变本加厉。

二、朋友的交往需求

进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。

青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。

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