等待美丽绽放

篇一：美丽绽放

美丽绽放

花朵是美丽的。她那在风中摇曳着的身姿与她那淡淡的香气使人陶醉。然而，每朵花都是经历过千辛万苦，才得以在人们面前美丽绽放。那么，我们自己的人生之花该如何实现美丽绽放呢？我认为，我们需要持之以恒的精神和勇敢的品质。

持之以恒的积累是人生之花美丽绽放的一个条件。民国时期的曾国藩便是一位持之以恒的名人。他小的时候，读书很刻苦，一篇文章往往要读上百遍。有一次，一个小偷到曾国藩家偷东西，见他正在床上读书，便趴在窗下等着。谁知，曾国藩将他手中的文章反复诵读，一点也没有要睡觉的意思。小偷等得不耐烦了，便跳了出来，把那篇文章背诵一遍后，扬长而去。小偷是很聪明，可他缺少的正是曾国藩那种持之以恒的精神啊！后面，曾国藩先生成为了连毛主席都敬佩的名人，他的人生之花美丽地绽放了，靠的就是他持之以恒的精神。在历史上，这样持之以恒的人还有很多，他们都成为了名人，我们应该学习他们的精神。

想要让我们的人生之花美丽绽放，勇敢的品质也是不可或缺的。记得有一次，学校里举行演讲比赛。得知这个消息后，我每天都在家里练习口才。可是，到了报名的那一天，我却不敢举手了。我暗暗对自己说：加油！你的口才很棒，勇敢地举手吧，这是你展示自己的舞台！于是，我鼓足勇气，举起了手，报名参加了那次演讲比赛。

比赛那天，我早早地到了比赛场地，看着台下黑压压的人群，我的心情就像是十五个吊桶打水——七上八下。轮到我出场了，我的心中就像是藏了一个小兔子，惴惴不安。我回想起平时练习时的情景，大胆地开始演讲。刚开始，我还有点害怕。可是后来，我克服了恐惧，越说越好，演讲结束时，观念席爆发出经久不息的掌声，我心中的一块大石头也落了地。这次演讲让我认识到勇敢是人生之花美丽绽放的另一个重要因素。

同学们，让我们用自己持之以恒的积累和勇敢的品质令我们人生之花美丽绽放吧！

篇二：美丽绽放

美丽绽放

我正坐在阳台上复习。忽然，一片云遮住了太阳。不一会儿，太阳又露出脸来。一片小小的花影投到了书页上。我抬起头，发现了一抹淡淡的色彩。白里透着点粉，还有那么一丁点若有若无的紫色，在阳光下倚窗而立，显得柔弱却又有力。

它的绽放完全出乎我的意料。那个花盆本来是种的一株兰花，但是没过多长时间，兰花就被移栽到了另一个稍微大一些的盆子里。满满的一盆土就和盆子一起静了下去。可是，就在几天前，我正在给阳台上的盆栽浇水，却意外发现空盆里竟抽出了几点嫩绿。很想看看它们长大后会是什么样子，就也为它们浇了点水。

然后，我也就没怎么在意。甚至可以说再一次把它们给忘了。也许因为深知自己的使命，这几个小芽长得飞快。才过了几天，它就有近十厘米高了。更让人想不到的是，它居然开了花。那清爽淡雅的色彩，令人叫绝。我又为它浇了点水，几粒晶莹的水珠“停”在花瓣上。看，有一滴水珠正“挂”在花瓣的边缘上，一束阳光照射着这株花，水珠折射出了耀眼的光芒。慢慢地，又是一滴水珠落了下来，恰好和先前那一滴水珠融为了一体，一起滴进了土壤里，渗了进去，悄然无声地滋养着这几株坚强美丽的生命。这几朵绽放枝头的花儿在春风的轻抚下轻轻地颤。再转身看看盆里的玫瑰，没精打采地举着几朵裹得很紧的花苞。兰花却也翠绿，只是也还没有抽出枝条。阳台上，只有这几朵小小的花儿在轻诉春语，呢喃低唱。在春风中，它们微微地颤，好像是白衣女子在枝头凝望。在微风中，她们轻歌曼舞，优美而坚强，犹如柔软的绸带中又带着几份刚强。

凝望着这几株微微摇曳的花儿，我不禁想到了自己身边的同学、朋友。我们都是正在生长的嫩芽，还没有开出足以让别人关注自己的花儿。但是，我们没有其他选择，只能义无反顾地坚信自己的力量，坚信自己一定会有“花开时”，坚信自己会像那几株花儿一样在属于自己的春天里，在属于自己的阳光下美丽绽放！

初一:徐钰

篇三：2014-2015第一学期期中初三语文

酒泉第六中学2014-2015学年度第一学期

九年级语文期中考试卷

一、积累与运用（35分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．寒伧落 zhuì 潜形（qiǎn） 契约（qì） ．chen 堕．．．B．踱步dú 琐屑（zhuō） 誊写téng ．．xiè 笨拙．．C．颤栗zhàn 神妪（xùn） 谪守（zhé） ．．qú 谦逊．．D．屏息bǐng 清冽然tuí 木讷（nè） ．．liè 颓．．

2．下列词语书写无误的一项是（ ）（2分）

A．侍候 端详 相提并论 适逢其会 B．阔绰 醇厚 无可厚非 牵强赴会 C．执拗 债卷 匠心独运 望文生义 D．颀长 沧桑 不记其数 前仆后继 3．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ）（2分） A．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。 ．．．．B．医生反复地解释，说不出口的歉意溢于言表，而亨利却无关痛痒。 ．．．．

C．苏轼也善长书法，他取法颜真卿，但能独树一帜，与蔡襄、黄庭竖、米芾并称“宋代四大家”。 ．．．．D．这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。 ．．．．4．下面四个句子中没有语病的是（ ）（2分）

A．面对错综复杂的社会形势，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 B．经过大家的共同努力，使我们完成了制作网页的工作。 C．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 D．故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。

5. 依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是（ ）

我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。__________，_________，_________，__________。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳

④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①④② B．①②③④ C．①③④②

D．③④①② 6.下面对作者描述不正确的一项是（2分）（ ）

A.普希金，俄罗斯文学的开创者，他的《假如生活欺骗了你》是自己人生的座右铭，全诗洋溢着

一种乐观向上的生活情调。

B.莫泊桑，法国十九世纪后半期浪漫主义作家，《项链》一文塑造了一位爱慕虚荣，“一夜欢乐换来十年艰辛”的人物形象——玛蒂尔德。

C.白居易，字乐天，号香山居士。他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人。它主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

D.欧阳修，唐宋八大家之一，曾是苏轼的老师，《醉翁亭记》描写了醉翁亭周围环境及太守与客人游览醉翁亭的经过，表现了与民同乐的思想。

7.下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）（2分）

A．鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久，身子一斜，任凭气流托着它回旋。 B．试从第三人称的角度讲述这个故事，然后比较表达效果有什么变化。 C．分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。

D．“怎么对珍珍说呢”？路上，我低着头，掂着漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫??

8、阅读下面一幅有关“问题奶粉”的漫画，请概述画面内容并说出你对这幅漫画的理解。（4分）

内容： 理解： 9.名著阅读（4分）

仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①是中外名著；②写出书名、人名和有关情节；③至少运用一个成语；④句式与例句基本一致。 句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。 句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。 仿写：___ _____________________ 10、根据原文（或原诗）填空。（每空1分，共13分） （1）吴楚东南坼， 。

（2）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的， 。

（3） ，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声， 。 （4）昆山玉碎凤凰叫， 。 ，二十三丝动紫皇。 （5）《醉翁亭记》中有几个成语，请你找出一个成语并写出它的出处。这个成语是__ _

出自_____ _____。（写出完整的一句）

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（6）《岳阳楼记 》中从时空两个角度描写在岳阳楼上看到的洞庭湖美景的句子分别是：递过手帕、衣服?? “ ”和“ ”。 人们围住这两个人说什么的都有了，热烈的场面甚至超过了春节晚会?? （7）《临洞庭湖赠张丞相》中表达作者想做官而无人引荐的思想的一句是： 当然有人已经在第一时间离开了，他们赶着去传播这一奇闻：什么女青年意外坠湖，路人齐心搭救；（8） “愁”似乎是词人永恒的话题，李煜的“剪不断，理还乱，是离愁”把无形的“愁”什么青年古装穿越，江边钓美人；??各种版本的新闻很快地散播开去，不可遏制地蔓延到网络的各化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好个角落。 句“ ，载不动许多愁。” 晚上，男青年更新了自已的博客：我们是搞行为艺术的，这穿越救人是我俩事先设计好的，在此（9） ，醉杀洞庭秋。 特别感谢那些热心帮助我们的路人，他们让这世间变得无比的温暖。 二、诗歌鉴赏（5分） 1.用自己的话概括这篇小小说的中心事件。（3分）

游洞庭湖五首（其二）

南湖秋水夜无烟， 耐可乘流直上天？ 且就洞庭赊月色， 将船买酒白云边。

【注】①耐可：哪可，怎么能够。②赊：赊欠。

（1）“耐可乘流直上天？”此问句反映出李白什么性格和艺术风格？

_______________ ___ _ （2）迷人的月色，用之不竭，取之无禁，相信你也享受过，作者曾说“清风明月不用一 钱买”,但是诗中第中第三句诗人却用一个“赊”字，运用的是什么修辞手法？表达了作者怎 样的情怀？

2.联系上下文，试在第二小节空白处写出周围人们两种不同的“议论”。（2分） 3.结合语境，简要分析文中划线句中加点词语的表达作用。（2分）

4.本文是一篇讽刺类的小小说，请仔细研读，思考文中男女青年和周围人们各自的“行为”艺术，探究小说的讽刺意义。（4分）

5.选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项（ ）（2分）

A．从叙述的角度看，选文主要采用了倒叙的方式，情节一波三折，引人入胜。

B．小说十分注意前后照应，例如“男青年面无表情地坐在堤坝边的柳树旁”与“男青年则抱 紧了柳树”就是一组典型的例子。

C．选文多次写到男青年的“面无表情”，表明他本来就是一个无动于衷与冷酷无情的人。 D．小说开头的景物描写表明了事件发生的时间、地点与环境，暗示了一种“山雨欲来风满楼” 的紧张气氛。

（二） 母亲的菊花(14分)

（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似的往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泼的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。

（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。 （4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年

三、现代文阅读（27分）

(一)（13分）行为艺术

春暖花开，柳绿桃红。江边上的行人三五成群，来来往往，络绎不绝，有人坐在堤坝上钓鱼， 观风景。

一个着古装的九零后男青年面无表情地坐在堤坝边的柳树旁，从他手里垂下长长的麻绳，直指江面。人们观察着他，私底下也悄悄地七嘴八舌地议论着： 男青年还是面无表情一句话不说。 良久，旁边一个钓鱼的老大爷忍不住说道：“小伙子，学姜太公直钩钓鱼啊？还是??” “一会儿，会有人从这里坠江，我这根绳子是用来救她的！”终于，小伙子仍然无表情，淡定地说了一句。这一句话，像老人一惊之下抖动的渔线扰出的涟漪，一圈圈地在水面扩散开去，像长了腿儿生了翅膀一样，在人群中传开了，越传越远。

“难不成你是先知？能掐会算？”老人疑惑地问道，甚至忘了有鱼正在吃他的饵！ 青年注视着江面，不再理会旁边的人。

人越聚越多，仅仅一句话的故事也越传越神，真的有人开始拍照了。

突然，从山上快速奔下一个年青女子，大喊着，径直冲着江堤而来，人们怕被她的惯性冲落江中，本能地你推我搡着，在第一时间闪开了，只有男青年还面无表情地坐在那里，握紧了他手中的麻绳。 女青年在冲到江边时扶了一下他身边的柳树，还是没有站住，直落下去，一把抓住那根麻绳儿，男青年则抱紧了柳树??

人们很快醒悟过来，上得前来，七手八脚的一起帮忙把浑身湿透的女青年拉上岸来，还有好心人

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来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。

(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。 时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染， 我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。 （9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。 1.请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。（3分）

2.选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作用？（4分） 3.选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写。（不超过30字）（3分） 4.选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出两点）（4分）

四、文言文阅读（18分）

（甲）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，

气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎?

②若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？

（乙）①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1、解释下列加点词在文中的意思。 (4分) （1）朝晖夕阴，气象万千 （2）此则岳阳楼之大观也 ．．（3）山间之四时也 （4） 佳木秀而繁阴 ．．2.翻译下面的句子。 (4分)

(1) 览物之情，得无异乎？ (2) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 3.下列加点词语意思相同的一项是( ) (2分) A．不以物喜 醒能述以文者 B．前人之述备矣 山间之朝暮也 ．．．．C．佳木秀而繁阴 朝晖夕阴 D．日出而林霏开 连月不开 ．．．．

4、甲文第1段和乙文第1段两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？(4分)

5、对比二位古人的人生态度，你更欣赏哪位？说说理由。若你也像他们一样，遇到了较大挫折，你会怎样面对？(4分)

五、作文。（45分）

在春夏秋冬的轮回中，在年复一年的日日夜夜里，我们渐渐长大，唱着苦辣酸甜不同的歌，一路走来。在不同的人生阶段中，体验着不同的人生滋味。有灿烂的笑容，有苦涩的眼泪，有难忘的成功，有深深地遗憾??也许，这才是多彩、多味的人生，真实、鲜活的人生。收藏起这难忘的点点滴滴，让它成为我们终生的财富。

请以“一路上，收藏点点滴滴的 ”为题，写一篇文章。

要求1、先将题目补充完整，然后作文。2、文体不限（诗歌、戏剧除外）3、内容具体，有真情实感。4、不少于600字，不用续卷纸，卷面整洁，书写规范。5、文中不得出现真实的人名。

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-密-----------------封-----------------线-------------------内-------------------不---------------------要、 学生-----------------------答-------------------题姓名：___________________ 班级 ：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------_________________ 所在考场：

酒泉第六中学2014-2015学年度第一学期

九年级语文期中考试答题卡

1.（3分） ___ _ _ 2.（2分）_____ 3.（2分） _ _ __ _____ 4.（4分）______ ____ _ 5.（2分）（ ）

(二)母亲的菊花（14分）1. （3分） 2. （4分） 3. （不超过30字）（3分） 4. （4分） 四、文言文阅读（18分） 1 (4分)

（1） （2） （ 3） （4） 2 (4分)

(2) 3 （ ）(2分)

4[甲]：

一、积累与运用（35分）

1( )2( )3( )4( )5( )6( )7( ) 8、（4分）内容：理解： 9、(4分) 10、（每空1分，共13分）

（1） 。（2） 。 （3） ， 。 （4） 。 （5）这个成语是________________出自_____ ___ _ _。 （6） “ ”和“ ”。 （7） （8） （9） 二、诗歌鉴赏（5分）

（1）________ ______ ___ （2）_______________ 三、现代文阅读（一）行为艺术（13分）

[乙] (4分) 5、 分)

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篇四：绽放美丽

西地平线上，一轮血红的残阳在群山之巅跳跃，如同一团火四射着燃烧的壮美。 荒漠。残阳。

已经记不清是第几次一个人与这将尽未尽的夕阳对话了，不但没有陌生感，而且感到很亲切。有时在中亚细亚的平原上，有时在茫茫的荒漠中，有时 却穿梭在塔克拉玛干的胡杨林中……尽管地点不同，感受却是一致的，我常常会被这夕阳所绽放的美丽感动得怦然心动。我一直在想，日出的静谧、晌午的燥热，是否都为这燃烧的夕阳在积累着壮美？

大师张大千在潇洒泼墨时曾感叹：世间有大美！这夕阳的跳跃又何尝不是大美呢？当余晖铺满大地，给万物罩上一层轻盈却厚重的橘黄色时，那是世间的大美。轻盈，在于那抹余晖的温柔，似乎不愿打破这一幕和谐；而厚重，却来自内心，是历史，是文化，所带来的厚重感。看呐，看那属于我们的残阳，它似乎是要吐露些什么的。或许，那才是博大的美，自然的美。那样永恒，却那样易逝。永恒在于它所带给我们那惊艳的留恋，而易逝，却是所有已经绽放的美丽的一种通性。我认为，两者并不矛盾。

看到这抹余晖，和那即将归去的残阳，一种对生命的敬重感油然而生。生命是美丽的，死亡亦是，只是它们，都不该如此短暂。我忽然念起了那些在汶川大地震中受灾的人们。在那天崩地裂的一瞬，我仿佛看见了生命之花在昂然绽放。不过，有些美丽，过早地凋谢了。国殇之后，唯有坚强！是举国之团结，人民之信念，为这些生命之花灌溉，让它们更灿烂。逝去的生命，也会在天堂保佑我们！所以说，生命与死亡都是一种美丽，是那种我们无法触摸，却只能品味的美丽……

绽放美丽吧！无论是残阳，还是荒漠，抑或是生命之花，都在为那一瞬而积蓄着所有力量；也正是那一瞬，带给了人们无限的遐想、沉思。我愿携那一份美丽，即是天涯海角，都会找到了归宿。因为我一直感觉到，内心深处有什么东西，似乎与它已经产生了强烈的共鸣。 冰心曾说：“九十九日的冰封，只为这一日的春光”。将落未落的叶子在枝头咿咿呀呀地叫着，天空随着夏日的收场渐渐湛蓝，仿佛是秋日在低低私语，绽放着一年四季中的一个非凡的美丽。

秋，已是这般的深了。

本来不该这样执拗地说，因为秋季刚刚随着夏的落幕上场，并且也不会在这片广袤的大地上根深蒂固，可是秋却绽放了永恒的美丽，那美丽来自秋的深沉与包容。

草长莺飞、生机勃勃的煦暖不属于秋，在人们眼中秋也许只是一抹冷寂的泪痕；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”也不是它的本色，人们听不到它的吟唱，只能感觉到它在细细地喁喁；

银装素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一袭金衣，包容着收获，也包容着凋零。它所追求的只是一种深沉的、隽永的思念和有容乃大的美丽。

秋天的一切表情中，最美的就是“深沉”，那样一种内敛、一派宁静。它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；它不悲不怨，却透出了包容一切的凄凉。

于是秋季在如婴儿般的呢喃中幻化出了萧索而苍凉的大地。它的美丽化作了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽；化作了“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的愁思；化作了“少年壮志不言愁”的咏叹。其实又有谁能逃得开别情离愁，可又为何“欲说还休，却道天凉好个秋！” 潇潇的晨雾里，山影和江水重叠掩映，一条大的趸船划开江面平静的轮廓，它就像是秋日里万水千山的思念，跨过山山水水的阻隔，随着顺风顺水的势头，一直划向天的尽头。秋就是以这样深沉的爱来寄托它飞向天边的思念，以它自己的表情诠释着独特的美丽。

秋天的美丽总是被冠以忧愁，其实它只是摄影师手中的照相机，随着咔嚓的一声轻响，画面即被定格在那充满回忆的瞬间。画面中栖息着收割后的植物的根茎，藏匿着农人刚刚播下的种子……那是一种包容一切的深沉。因此，秋天并不只是忧愁的，它在以包容展现着大地的清阔与寥远，依着船帆映出自己的倒影，在斜阳的映照里绽放着自己的美丽。

趸船行进中的两岸更加开阔了，在百无聊赖的寂静中，听着两岸的鸟鸣猿啼，趸船在寂静而荫凉的清秋夜色中悄然行进着，这是一个鲜活的拟人，那些无生命的帆船行驶的姿态，给人以缥缈、优雅的感觉，看着那些山花与草木，更觉得它们是秋种下的思念的种子，虽处凄凉的秋景中却预示着来年再次释放芬芳、绽放美丽。

一声蝉鸣打破了寂静，秋迈着闲适的脚步走在落叶上，走在两岸的猿啼中……向天空、向自然、向人类绽放着深沉与包容创造的美丽。

血的残阳，幻化做一朵含苞待放的花骨朵，正在冰封的枝头，等待绽放

高山流水，清脆悦耳；雨打芭蕉，点滴优美。在我眼中，这一切自然的声音都是音乐，滋润着我的心田。声音甜美的邓丽君，雄厚的刘德华……这一切美好的歌声是音乐。音乐，围绕在我身边。我与音乐为邻，音乐伴我茁壮成长。 音乐，是一个爱玩的大姐姐，童年的时候，常常牵着我的手畅游这缤纷的世界。 “小兔子乖乖，把门儿开开……”她告诉幼年的我不能让坏人进自己的屋子，要懂得保护自己。“世上只有妈妈好”，她告诉我，妈妈是世上至爱我们的人，我们要孝敬妈妈，珍惜妈妈的爱。童年的我，常常爱和音乐这位邻家姐姐呆在一起，沉浸在我们自己的小小世界中，用美好的心灵逐步认知这个世界，是她，教会了我什么是爱，告诉了我是非……

音乐，是一个坚强的大哥哥，教会了我勇敢地面对人生中种种困难挫折。

“他说风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕至少我们还有梦……”他告诉我，人的一生之中，注定要独自面对各种波涛，我们应当成为坚强的水手，在人生的苍茫大海上，坚守自己理想的帆船。即使有狂风暴雨，也无须畏惧，一点点痛算不上什么，只要心中有梦，就能无惧地带上行李向理想的彼岸启程。我时时记住他的话，时时对他心怀感激，因为是他，教会了我乐观与进取。

音乐，是一位爱国的老爷爷，让我胸中常怀爱国之心。

“流在心里的血，澎湃着中华的声音……”这位老爷爷，每当唱起这首《我的中国心》总是禁不住流下激昂的泪水。他告诉我，我们中华民族忍受过太多的屈辱，流淌过太多无辜的鲜血，我们年轻一辈承载着中华民族复兴这一伟大使命。年轻

时应奋发学习，长大后才能回报着这哺育我们的祖国母亲。老爷爷总是用他爱国的热情，激昂的歌声感动着我，让我早就立下为建设祖国贡献力量的志向。 音乐，我爱与你为邻，你能让我在迷茫中找回自我，在失落中找回快乐，在黑暗中找回光明。你教会了我生活，教会了我要为生活而歌唱，我爱与你为邻

是，《三字经》有“昔孟母，择邻处”之语，孟母为了后代的成长，搬离坟冢之地、屠戮之所，而迁居学宫之旁。孟母搬迁之行、择邻之举恰是利用了社会条件完成了对其子女的精神养育。于是，“与你为邻”成为了一种对你的利用和对我的成全。

然而，风云萧萧、栈桥残断，长安流水向川去。王勃站立在落日楼头，襟带飘飞，豪情满腔。你看不出这是他与友人最后的送别，杜少府远赴蜀州，已是泪花零落，怎奈王勃那年轻的手紧紧相握，对他叹道“海内存知己，天涯若比邻”，你我两心知，管他南北隔呢!王勃将这一仕途不顺的知己当作邻人，实是一种温暖的慰藉。可见，“与你为邻”有时可成为一种对功利性的超越，那是用我的温暖去实现对你的成全。

可是，这横空出世的一句“天涯若比邻”该当何解?与你为邻，你我便该紧紧相依，既已天各南北，海角天涯，又怎能是比身邻里呢?我想，只有唐代磅礴的气象才能吐纳唐人壮美的精魂。只要你心中有个我，我心中有个你，那普天之下，莽莽神州，你在之处便是与我毗邻之地。“与你为邻”，你我相依是邻，你我远隔又何尝不是邻?“邻”不仅是地理的接近，更是心灵的接近!

于是，子曰：“德不孤，必有邻。”圣人的音调穿越千年，让我们有了获得心灵接近之“邻”的法宝——那便是“德”。茫茫天地之间，惟有道义昭昭，德行昭昭。于是，有天地大德者，众人归附，如凤栖梧桐，百鸟归恋。于是，这个东方神圣的国度，以德自修，谦和恭让，而她的美行德义，儒学之气却总能聚拢世界的眼光，吸引五洲的注视。于是，奥运会上，世博会中，全球“邻人”齐聚中华大地，西方世界第一次与我紧紧相融。德香清淡如幽兰，浩瀚如大川，我中华民族以天地日月、世界全球为邻，又如何?

身处异域之邦，天涯一地的邻人啊，让我对你发出深情的邀请：请你快来，来我的中华，来我的家。我的家中有幅画——画里画了一个“和”! 从班上的同桌，到居家的近邻，从网络鼠标那端的好友，到国境之外的友邦……随着科技的发展进步，打破时空概念之后，每个人都不是一座孤岛，每个国家之间也不再有一条不可逾越的沟壑。资源共享，优势互补，已成趋势，更为重要的是，“好邻兴邦”，天空中飘来一片云、脚底下流过一溪水，可能就来自于你，它们不仅传递着天气的阴睛、环境的优劣，还维系着你我的共同感受，昭示着我们必须联手建设“共同的家园”，同呼吸，心连心，一衣带水，唇齿相依。与你为邻，乃我之福：在打击跨国犯罪活动中，有你伸出的援手，在遭受地震灾难中，有你一颗滚烫的爱心，在市场的开放发展和国家的繁荣稳定中，更离不开你的一臂之力……“远亲不如近邻”的古训在与你为邻中得到了新的升华。

篇五：以绽放美丽话题作文(月考二)

命题作文“绽放美丽”写作指导 写作指导

1、写作内容：能够展现美丽的事物、人物、性格、品质等等都可以作为本文的写作素材。

2、写作重点：集中笔墨展现美丽，并诠释出那是一种什么样的美丽，即美丽是如何绽放的，美丽来自于什么。

3、写作范围：“美丽”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拚搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛。

4、文体确定：本文比较适合写成散文。表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论。

思路提示

“绽放美丽”是一个动宾短语。审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。

写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间；可以用议论去品味那些美丽的情愫。注意多种表达方式的综合运用。

就本文的写作内容而言，可以从以下几方面着笔：

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1、可以写大自然绽放的美丽，但不能只停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽。如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等。

2、可以写品质上所绽放的美丽，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等，即表现出这美丽来自于上述品质。如霍金是美丽的，他的美丽绽放于不懈的追求与对生命的抗争；丛飞是美丽的，他的美丽绽放于博大宽容的爱心。可先叙述后议论。

3、可以写亲情、写友情、写爱情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的美丽。

4、可以写奥运赛场上的运动健儿，写他们的坚忍、拼搏、执著、顽强所绽放的美丽；写那些形体并不美丽的残疾人运动员靠不屈的性格绽放的美丽。

5、可以写汶川地震废墟上演绎的故事，写那些充满爱心的人们所绽放的美丽，如短信妈妈、谭千秋，捐款的乞丐、空降兵、残奥会上残疾的舞蹈女孩等等。

6、可以写感动中国的那些体现人性光辉的人，用他们的言行与灵魂去诠释绽放的美丽。

7、可以写微笑，写人与人之间的相扶相助，写由此绽放的美丽。

8、可以写古人，写那些具有忠诚、诚信、正义、坚守隐忍之人，如杜甫的忧国忧民、文天祥的“留取丹心照汗青”……

注意严格选材，围绕“绽放美丽”的中心，选准角度，敢于割爱，不堆砌材料，也不空谈，合理整合使用材料。

范文

绽放美丽

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将落未落的叶子在枝头咿咿呀呀地叫着，天空随着夏日的收场渐渐湛蓝，仿佛是秋日在低低私语，绽放着一年四季中的一个非凡的美丽。

秋，已是这般的深了。

本来不该这样执拗地说，因为秋季刚刚随着夏的落幕上场，并且也不会在这片广袤的大地上根深蒂固，可是秋却绽放了永恒的美丽，那美丽来自秋的深沉与包容。

草长莺飞、生机勃勃的煦暖不属于秋，在人们眼中秋也许只是一抹冷寂的泪痕；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”也不是它的本色，人们听不到它的吟唱，只能感觉到它在细细地喁喁；

银装素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一袭金衣，包容着收获，也包容着凋零。它所追求的只是一种深沉的、隽永的思念和有容乃大的美丽。 秋天的一切表情中，最美的就是“深沉”，那样一种内敛、一派宁静。它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；它不悲不怨，却透出了包容一切的凄凉。

于是秋季在如婴儿般的呢喃中幻化出了萧索而苍凉的大地。它的美丽化作了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽；化作了“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的愁思；化作了“少年壮志不言愁”的咏叹。其实又有谁能逃得开别情离愁，可又为何“欲说还休，却道天凉好个秋！”

潇潇的晨雾里，山影和江水重叠掩映，一条大的趸船划开江面平静的轮廓，它就像是秋日里万水千山的思念，跨过山山水水的阻隔，随着顺风顺水的势头，一直划向天的尽头。秋就是以这样深沉的爱来寄托它飞向天边的思念，以它自己的表情诠释着独特的美丽。

秋天的美丽总是被冠以忧愁，其实它只是摄影师手中的照相机，随着咔嚓的一声轻响，画面即被定格在那充满回忆的瞬间。画面中栖息着收割后的植物的根茎，藏匿着农人刚刚播下的种子……那是一种包容一切的深沉。因此，秋天并不只是忧愁的，它在以包容展现着大地的清阔与寥远，依着船帆映出自己的倒影，在斜阳的映照里绽放着自己的美丽。

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趸船行进中的两岸更加开阔了，在百无聊赖的寂静中，听着两岸的鸟鸣猿啼，趸船在寂静而荫凉的清秋夜色中悄然行进着，这是一个鲜活的拟人，那些无生命的帆船行驶的姿态，给人以缥缈、优雅的感觉，看着那些山花与草木，更觉得它们是秋种下的思念的种子，虽处凄凉的秋景中却预示着来年再次释放芬芳、绽放美丽。

一声蝉鸣打破了寂静，秋迈着闲适的脚步走在落叶上，走在两岸的猿啼中……向天空、向自然、向人类绽放着深沉与包容创造的美丽。

【点评】作者把欣赏美丽的触角落在了大自然上，抓住秋天的特点，用含蓄的笔墨诠释了秋天所绽放的美丽——深沉与包容。作者赋予了秋天一种性格——内敛、深沉、包容。就一个中学生而言，感悟还是比较深刻的，因为作者没有仅仅去描摹秋天的景致，而是把秋天性格化、人格化，使秋天具有了灵性，感情真挚，形象丰满。而且文笔儒雅，善引古诗，文学色彩很浓。美丽贯穿全文，结构严谨。写法上运用了对比，以夏、冬来映衬秋之韵味。尤其那只行进在秋日的趸船，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹦薪?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人生之路的旅者，意境深远，耐人寻味。

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高中作文