小苹果树请医生反思

篇一：小苹果树请医生教案

中班语言《小苹果树请医生》

设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中提出，“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”是对中班幼儿语言发展的要求。幼儿喜欢与人谈话、交流，喜欢听故事、看图书，并且能清楚的说出自己想做的事情，学会倾听并能理解对方的话，是需要语言活动去引导的。因此，我将本节语言活动的重点定为“在理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用与本领”。难点定为“能够大胆讲述和表演故事对话”。围绕这一重难点，展开我的教学活动，由浅入深，层层递进，给幼儿创造一个轻松、自由的交流氛围，引导幼儿大胆地表达自己的想法，并懂得倾听别人的想法。

活动目标：

1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和本领。

2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。

3、产生保护鸟的意识，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。 活动准备：

1、故事ppt课件，图片

活动重点：

理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用和本领。。

活动难点：

能够大胆讲述和表演故事对话。

活动过程：

一、苹果歌导入，引出活动。 师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？

二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。

1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？ （两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了）

想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）

2、出示图片2，原来是喜鹊来了。她会给老苹果树婆婆治病吗？为什么？

引导幼儿猜测喜鹊有什么样的本领，最后教师小结：喜鹊婶婶说：“我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊。” 小苹果树又请来了谁呢？

3、出示图片3，猫头鹰(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小苹果树请医生反思)来了，这是什么时候？猫头鹰能给老苹果树婆婆治病吗？为什么？

引导幼儿大胆猜测。最后教师小结，说出对话的内容，猫头鹰先生说：“我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子啊。”

4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？

5、出示图片5，你们猜老苹果树婆婆的病治好了吗？治好了，让我们来看一看。你们看苹果树婆婆的病好了吗？你从哪里看出来的？

三、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 小朋友，你们还想不想听一听小苹果树请医生这个故事？ 提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小苹果树请来了三位医生，它们都是谁？（它们是喜鹊，猫头鹰，啄木鸟）（教师出示图片）它们是怎样对小苹果树说的？是谁把老苹果树婆婆病治好了？(啄木鸟)它是怎样治病的？

四、尝试分角色表演故事，鼓励幼儿用教完整、连贯的语言大胆表述，敢于表现自己。

教师组织幼儿进行分角色进行表演，能在老师的指导下讲述故事角色的主要对话。

五、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。

鸟儿有这么多的本领你们说棒不棒啊？我们应该怎么样对待这些可爱的鸟儿呢？（爱护、保护他们）我们应该如何来保护鸟类朋友？（引导幼儿交流保护鸟类的方法）

为小鸟建一个家，保护森林，森林是小鸟的家，部砍伐树木，保护水资源，不捕捉小鸟。

如果班里的小朋友遇到困难，我们应该怎么办？（帮忙想办法帮助他们）

六、结束部分

鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！

活动延伸：

在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。

活动反思：

孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。

篇二：《小苹果树请医生》

《小苹果树请医生》课堂教学设计

班级：中 班 学课：语 言

设计教师： 于晓丽

篇三：教学活动：小苹果树请医生

教学活动：小苹果树请医生

中班教学活动：小苹果树请医生活动目标：1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。树立保护动物的意识。2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。活动准备：1、挂图。2、配乐故事《小苹果树请医生》活动过程：一、谈话导入，引导幼儿观察挂图。在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是树婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，们一起去看看吧。你们看，树婆婆怎么了？让孩子猜测一下发生了什么事情？

二、引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁？谁能苹果树婆婆治病呢？孩子安静听配乐故事《小苹果树请医生》提出问题：帮助幼儿回忆并理解故事内容。1、小苹果树都请了谁给树婆婆看病？它们能给树婆婆看病吗？为什么？2、谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎么样给树婆婆看病的呢？3、你喜欢啄木鸟、喜鹊、猫头鹰吗？为什么？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。4、教师小结：原来啄木鸟会捉树干的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大！所以们才喜欢它们。同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐无比的事情。三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用。大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是们人类的好朋友，今天老师请来了一些鸟客人呢？想看看吗？1、出示鸟类挂图，幼儿认识.2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类？它有什么本领？让孩子尽情说。四、教育幼儿要爱鸟，护鸟。 鸟是们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子，所以们要好好地保护它们，不要伤害它们，做个爱鸟的小卫士。五、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。幼儿讨论（让孩子大胆尽情地说）活动延伸：请幼儿选择自己喜欢的鸟类图片，张贴在发现区。活动小结及反思：故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣，通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。董俊青2013.9.18

篇四：苏教版小学语文一年级下册练习8反思

苏教版小学语文一年级下册《练习8》教学反思

今天的语文课上，我们要学习了本册教材最后一个内容——《练习八》中的口语交际 “小苹果树请医生”。这次口语交际的要求是看图听老师讲故事，学生们非常喜欢故事。所以一听到是听老师讲故事，脸上顿时就喜笑颜开了。我认为一开始就由我讲故事，失去了训练大家的看图说话能力的机会。于是我就有意识地引导学生看图。 我先指导学生独立看图的方法，因为观察是看图说话的前提和基础，没有细致、准确的观察能力和观察方法，是不可能把图意看明白，说清楚，说连贯的。细致，就是对画面上所表现的时间、地点、每个人物的动作、神情都要全面观察；准确，就是分清主次，辨认哪些人物、景物是主要的，哪些是次要的。这是训练儿童说连贯话、说完整话的主要条件。我一问学生：“这四幅图画哪张是第一张，哪张是第二张，哪张是第三张，哪张是第四张？”这一问是引导学生观察每张图画角上的表示序号的小黑点。二问：“看第一张图画，你能说说故事发生在什么时间？什么地方？主要讲的是谁？他们之间发生了什么故事？”这一问引导学生在仔细观察的基础上再根据图画进行合理的想像，知道故事发生的四大要素。三问：“小苹果树分别请了哪几个医生？他们分别会怎么说，怎么做呢？”这一问旨在引导学生明白每一种鸟的捉虫本领是有区别的，喜鹊善于捉树叶上的虫子，猫头鹰善于捉田里的害虫，而啄木鸟才是捉树杆里的害虫的高手。进行了梳理后我再有声有色地讲述这个故事，激发学生的学习兴趣。我的故事讲完后，我让学生看着图画自由练习讲讲故事，在头脑中梳理清楚故事的

情节。最后我还让学生分小小组表演这个故事，在表演中消化吸收故事内容。

“学会倾听”是日常口语交际基本能力中的首要能力，也是口语交际教学的基本目标。《小苹果树请医生》一课中，就如何提高学生的倾听效果，我是这样做的。 首先，我引导学生做到能够听懂别人简短的说话。课堂上老师提问或同学讲话后，问学生，老师提的是什么问题，你的同桌说了什么或要求把刚才两个同学说的答案再连起来说说等，让学生就听的内容进行简单的重复。以此引导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础。本文来源于 在教学过程中，为避免学生过于关注表演而忽略了听“请”的内容，我先让学生说说自己会怎么“请”，另一部分学生听。然后请听的一方汇报：“我听懂了??”紧接着，汇报者还要征询原说话者的意见：“请问我说得对不对？”或让学生扮演角色上台演一演，促使原讲话的一方也认真倾听，根据汇报者的表述，做出相应的对答。这样一来，学生的倾听有了目标，交际的双方不断地发出信息，听者和说者的地位又随着交流的需要不断转换，成为真正互动的口语交际。

篇五：妈妈您辛苦了

妈妈您辛苦了

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妈妈，今天是您的节日，也是全国妈妈的节日。

今天中午，我为妈妈端了一杯热乎乎的白开水，妈妈看了这杯水笑了。我说：“今天是三八妇女节”。“妈妈，祝您节日快乐，身体健康，万事如意”！

我也祝全国的妈妈们“节日快乐，身体健康，万事如意”！

妈妈说：“宝贝，你长大了，也懂事了，自己的事情也能自理了，不用妈妈帮你做了”。我说：“妈妈，您每天早起叫我，还要接送我上下学，有时间还要辅导我学习。您每天上班，真辛苦，我非常感谢您。

“妈妈，您辛苦了“！

秋天来啦

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秋天到了。

秋天来了，小朋友们穿上了厚厚的衣裳，田野像金色的海洋，小青蛙、蛇都准备过冬了，枫叶落啦，像小朋友的手掌看把手掌都排红了，燕子往南飞了都把树叶都剪掉了，菊花在秋风里频频点头，争奇斗艳、姹紫嫣红芬芳迷人的小花都枯萎了，只有菊花仍然开放。 来到田野，我们看见玉米从杆子上垂下来，正等着人们去摘呢！看见农民伯伯流着汗水，我想起一首诗句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，蒲公英的妈妈让它的孩子都带上降落伞，分一吹，飘走了，苍儿的妈妈让它的宝宝都带上刺，小动物一来扎在它身上带走了，黄豆妈妈在太阳低下晒着，豆夹一开就蹦走啦。

来到果园，我们看见苹果露出了笑脸，鸭梨像一个不倒翁，葡萄像一粒粒玛瑙，山楂的笑脸比枫叶还红呢！香蕉像一把把镰刀，十六的宝宝在妈妈的房子里橘子、

柿子争着让人们摘呢！

我爱你田野、果园，我也爱你秋天。

知错就改

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在回家的路上，觉得肚子有点饿，想到妈妈给我带的香蕉好没吃呢，打开书包拿出来一只香蕉，边走边吃。吃完之后，我随手向身后一扔，香蕉皮落到马路上。突然听到有人在喊：“小同学等一下”。我回头一看，是一位戴红领巾的大姐姐。“小同学，香蕉皮是你扔的吗？”我脸红了，为自己错做的行为感到羞愧。我连忙捡起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丢到了垃圾桶里。大姐姐扶着我的肩膀说：“知错就改还是好同学。”

摘菜

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放学回家，看到奶奶坐在菜筐边，弯着腰，正在一颗一颗很仔细的摘小白菜，看到奶奶这么辛苦，我连忙放下书包，跑到奶奶面前说；“奶奶我帮你摘菜吧。”奶奶笑着说：“好

孩子真懂事，我们家蕊蕊长大了，知道心疼奶奶了。”听到奶奶的话，我心利弊吃了蜜还要甜。

夸奖

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星期天，爸爸有事都出去了，家里就身下我和奶奶了，奶奶生病了，躺在床上休息，我正在做作业，突然听到奶奶咳嗽不止，我连忙倒了一杯热气腾腾的热水，递到奶奶面前说；“奶奶你喝水。”奶奶接过水，摸着我的头说：“好孩子真懂事，谢谢你。”听到奶奶的夸奖，我心里比吃了蜜还要甜。

夸奖

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星期天，爸爸有事都出去了，家里就身下我和奶奶了，奶奶生病了，躺在床上休息，我正在做作业，突然听到奶奶咳嗽不止，我连忙倒了一杯热气腾腾的热水，递到奶奶面前说；“奶奶你喝水。”奶奶接过水，摸着我的头说：“好孩子真懂事，谢谢你。”听到奶奶的夸奖，我心里比吃了蜜还要甜。

不要摘花

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上午妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“黄蕊不可以摘，话是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开的多艳丽啊。你忍

心看到他在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧的低下了头，心想：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。”

小苹果树请医生

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春天来了，在树林的一边，苹果树爷爷正在给小苹果树讲动听的故事。忽然，苹果树爷爷皱着眉头，捂着肚子叫了起来：“我的肚子好疼呀。”小苹果树关心地说：“树爷爷别着急，我去帮您找医生。”

这时，一只燕子飞来了，小苹果树着急地说：“燕子姐姐，树爷爷生病了，你能不能帮我去请啄木鸟医生呀？”燕子姐姐关心地说：“行呀行呀，我这就去。”说完，燕子姐姐拍拍翅膀，飞向蔚蓝的天空了。

过了一会儿，一只猫头鹰刚好站在小苹果树的树枝上，小苹果树着急地说：“猫头鹰大哥，树爷爷生病了，你能不能帮我去请啄木鸟医生呀？”猫头鹰说：“行呀。”说完猫头鹰也飞向了树林的另一边。

过了不久，啄木鸟医生飞来了。它站在树爷爷的树杆上问：“是他吗？”小苹果树说：“对，”过了几分钟啄木鸟就啄出了一条大肥虫。树爷爷的肚子也不疼了。树爷爷感激地说：“谢谢你，啄木鸟医生。”啄木鸟摇摇头说：“该感谢小苹果树呀，再见了朋友，我还要去森林里为其他的病人治病呢。”说完，飞向树林深处。

小苹果树开心地笑了。树爷爷又开始给小苹果树讲起了故事。

助人为乐

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一天，我在公园里散步，走着走着，我看见前面一个阿姨的钱掉了。我急忙跑过去拣起了钱，还给了阿姨，阿姨笑着说：“你真是一个助人为乐的好孩子。”我说：“不用谢这是我应该做的。”

训练（十四）

范文：

一个冬天的早上，可真冷啊！我从被窝里伸出脑袋，拉开窗帘一看，哇！好美呀！漫天飞舞的雪花像天女在散花，又好像穿着白纱裙的小姑娘在翩翩起舞，房顶上、树上、地上都盖着厚厚的积雪，好一个银装素裹的世界，太迷人了！我不由想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我赶紧穿上棉袄，从床上跳下来，急匆匆地跑出门外，“下雪啦！下雪啦！”我兴奋地喊着。

我和我的小伙伴小明、小红、小军、小林一起堆起了雪人。我们开始滚雪球，雪球越滚越大，越滚越圆，不一会儿一个大雪球、一个小雪球就滚好了。当作雪人的头和身体，接着我找来两个石子和一个胡萝卜当雪人的鼻子和眼睛，然后我用胡萝卜做雪人的嘴巴，用三个山楂当雪人的衣服纽扣，最后我把扫帚叉在雪人身上当手，把小桶扣在雪人头上当帽子。尽管天气非常寒冷，但大家还是干得热火朝天。功夫不负有心人，瞧，一个漂亮、滑稽又可爱的雪人终于堆好了。雪人笑眯眯地看着我，好像在说：“谢谢你们把我打扮得这么漂亮。”我望着雪人开心地笑了。

本文来自: 597教育超市'(www.597edu.com) 详细出处参考：file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrator/桌面/一年级看图写话练习系列——看图写话训练14（堆雪人）%20-%20教学设计，反思，说课稿，论文，计划总结，学生资源%20-%20597教育超市

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我的妈妈

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我有一个非常可爱又漂亮的妈妈。

每当我考试考了100分的时侯，妈妈的脸就像三?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路菘奶一ㄒ谎馈；褂校康蔽铱际钥剂?0多分的时侯，妈妈就会火冒三丈，发很大的脾气，真可怕。

妈妈喜欢打乒乓球，还喜欢吃米粉，还有妈妈最喜欢上网，不过这是她的工作。我祝福妈妈身体键康，永远幸福，更加漂亮！

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