北京残疾人艺术团招聘

篇一：中国残疾人艺术团附属学校招生简章

中国残疾人艺术团附属学校

招 生 简 章

“百年大计，教育为本”。在中国残疾人联合会和湖北省宜昌市政府的领导和大力支持下，中国残疾人艺术团与宜昌市特殊教育学校，强强联合、资源共享、优势互补，合作共建了中国残疾人艺术团附属学校，2013年起面向全国招收聋人初一新生。

一、 中国残疾人艺术团概况

诞生于1987年的中国残疾人艺术团，是国家专业艺术团体、中国残疾人联合会直属事业单位，承载着残疾人的梦想，以特殊方式塑造艺术，以公益活动回馈社会，以经营性演出自立于世。 ? 她秉承“真、善、美”的人类精神与“独特、高雅、精美”的艺术追求，创作了综合性表演艺术作品《我的梦》。节目综艺荟萃、异彩纷呈，突显了传统特色与时代气息，融合了中华文明与多元文化，声乐、器乐涵盖民族与西洋，舞蹈囊括民族、芭蕾、拉丁、现代等众多门类，以及精缩的舞剧、音乐剧、京剧，并创造了手语诗、盲人舞蹈、手语舞蹈等新的艺术形式。如今《我的梦》及其舞蹈《千手观音》已成为国际知名文化品牌和艺术经典。 ? 她将美奉献给世界，每年在10多个国家演出150多场，至今已巡演80个国家，带给观众艺术的享受、心灵的启迪和情感的交融。

? 她将爱传递给人间，开展大量义演和文化交流活动，并用

商演收入设立“我的梦”和谐基金，5年来捐助国内外公益事业930万元人民币、83万美元。

? 她是培育残疾人文化人才的园地，通过与各级院校合作办学，使每位演员都接受系统的基础教育和高等教育，为国家培养输送优秀残疾人工作者。

中国残疾人艺术团，以艺术与心灵的完美融合屹立于世界文化之林，成为世界一流艺术团体，被国际社会誉为“美与人性的使者”、“向世界展示中国的特殊名片”，被世界残疾人代表大会称为“全球六亿残疾人的形象大使”、“人类特殊艺术的火炬”，被指定为“联合国教科文组织和平艺术家”，被胡锦涛主席称赞为“伟大祖国的文化使者”。

二、宜昌市特殊教育学校的优势

? 地理优越 宜昌特教学校，位于“宜人之城，昌盛之地”的湖北省第二大城市宜昌。宜昌市地处祖国中部、横跨长江南北，山清水秀、人杰地灵，是巴楚文化的发源地，屈原、王昭君的故乡；改革开放以来，经济飞速发展，城市综合竞争力名列全国百强，以三峡和葛洲坝水电站闻名于世；社会和谐进步，具有文明、包容、诚信、质朴的市风，是湖北省唯一的全国文明城市、全国环保模范城市，被授予国家园林城市、国家卫生城市、国家森林城市、中国优秀旅游城市、2011年中国十大幸福城市称号，并被确定为“全国残疾人示范城市”。近年来，为响应国家中部崛起的发展战略，湖北要把宜昌市建成既大又强、特优特美的特大城市。

? 60年名校 宜昌市特教学校，是新中国成立后首批建设的特殊教育学校，至今已有60年历史。仅2006年以来，该校荣获国家、省市各种表彰47次，被评为“全国教育系统先进集体”、“全国未成年人思想道德建设先进单位”，“全国特殊教育先进单位”，被命名为“全国特艺人才培训基地”，是全国特教战线的佼佼者。

? 管理规范 宜昌特教学校践行“一切为了残疾学生”的办学理念，对特教事业充满激情，遵循《宜昌市特殊教育学校管理守则》，规范了从校长到每一位教职员工的岗位职责、工作制度、教学准则、考核标准、奖惩办法，以及促进学生全面发展、健康成长的各项管理制度，学校工作科学、严谨、文明、有序。

? 设施完善 宜昌特教学校2007年迁入新校址，崭新的教学楼、图书馆、康复与职教楼、体育艺术馆、学生公寓、运动场和完善配套的设施，为学生提供了良好的学习条件和生活环境。

? 教师素质高 宜昌特教学校师资力量雄厚，具有一支师德高尚、特别能奉献、高水平的优秀教师队伍。仅2006年以来，该校教师受到国家和省市行政表彰100多人次，发表的百余篇论文获奖45次。

? 教学质量好 宜昌特教学校历届聋人高中毕业生100%考入高等院校；2006年以来一批学生荣获国家和省市奖项24次，与胡锦涛主席互通信件的刘丹阳同学，荣获“国际儿童之星”、“全国十佳少先队员”称号，刘璐同学的绘画作品《太空家园》作为范画编入普通学校初中美术教材；该校还为残疾人事业输送

了邰丽华等一批优秀人才，如今邰丽华已成长为中国残疾人艺术团团长、全国政协委员、全国青联委员，被国家评为“新中国成立以来100位感动中国人物”。

宜昌特殊教育学校网址：www.yclx.net

学校电子邮箱：yctxdh@163.com

三、 附属学校简介

1、教育使命

? 知识和机遇，改变命运；文化与品行，决定人的灵魂和素质，既影响着演员的形象和水平，还关系到演员退役后再就业的人生道路。为此，中国残疾人艺术团必须肩负起教育使命，设立附属学校抓好基础教育，与知名高校合作开展高等教育，把演员培养成有尊严、有品德、有文化、有能力、有艺术修养的高素质综合性文化人才。

? 优秀演员的培养，必须从小择优选拔，并在好学校科学管理、精心培育。为此，中国残疾人艺术团附属学校，肩负着从初一开始面向全国招收优秀学生，对其实施良好基础教育和艺术培训的使命。

2、宗旨与目标

? 中国残疾人艺术团附属学校，以办成有特色的名校、培养残疾人优秀学生和专业演员为宗旨；以所有毕业生德智体美全面发展，都能考入大学深造为目标。

? 艺术团附属学校试点班的实践表明，“以团带校、从小培养、全面发展”的育人模式行之有效，目前高一学生，不仅品学

兼优，而且已成长为艺术团新一代的独舞、领舞和骨干演员。

3、办学方针

思想品德、文化素质与艺术修养并重；系统教育与实践砺炼结合；既传授知识，又注重培养好的习惯、方法、品格和作风。

4、办学方式

? 附属学校学制6年，全面实施中学阶段基础教育，颁发普通高中毕业证书；系统进行舞蹈艺术培训，达到专业演员水准。

? 附属学校初中部，设在宜昌特教学校，以基础文化教育为主、舞蹈基本功和形体训练为辅，同时进行听力语言康复训练。文化课包括语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物、科学常识等；艺术课由艺术团选派老师指导学生进行民族、芭蕾、拉丁等舞种的基本功培训。

? 附属学校高中部设在艺术团北京本部，由宜昌特教学校的精英教师以远程视频方式进行文化课讲授、答疑和互动，以网络方式传输教案、课件并改判作业；艺术团老师负责日常管理、学习辅导和专业舞蹈培训。文化课包括语文、数学、英语和文科综合；艺术课为专业舞蹈培训、经典节目排练和国内外演出实践。高中部的学生，经过一年的培养，达到专业演员水准，成为艺术团正式演员，既登台演出又学好文化。

5、三语教学

? 鉴于聋人接受信息存在听力障碍，以及手语不能全面准确地表达教学内容，为提高教学质量和学习成效，推行“手语、口语、书面语”同时并用的三语教学方式。

篇二：北京“让爱飞翔”残疾人艺术团来我校演出

北京“让爱飞翔”残疾人艺术团来我校演出 4月19日下午，我校迎来了一群老朋友，那就是北京“让爱飞翔”残疾人艺术团的演员们，并为我们带来了一场精彩的演出。

舞蹈《欢腾在祖国的大地上》拉开演出序幕，一群聋哑舞蹈演员在手语老师的指挥下，整齐而优美地舞动着；随后，肢残演员演唱了《大地飞歌》、《滚滚长江东逝水》、《母亲》、《自由飞翔》、《卓玛》等歌曲，还有川剧表演《变脸》、幽默杂技和大型舞蹈《欢欣鼓舞》、《黄土黄》等节目，精彩纷呈；当代功勋书法家聋人黄海青当场泼墨，写下了“博爱”并赠送给我校。最后，舞蹈《千手观音》将演出氛围推向高潮，博得了全场师生雷鸣般的掌声。

“让爱飞翔”残疾人艺术团的艺术家们用残缺的肢体与完美的表演，深刻诠释着生命的多彩和人性的坚韧。以特殊的艺术启迪人生，以精湛的技艺展示残疾人坎坷成功的人生之路，充分展现了残疾人热爱生命、顽强拼搏的进取精神，深深感动了现场的每一位同学和老师。同时，也提醒着人们：残疾人群体和残疾人事业，需要全社会的关爱和支持。

篇三：金辉智残疾人演出

残疾人演出

前几天我们去军训，老师为了缓解我们军训的疲劳。就邀请，

北京心灵呼唤残疾人艺术团为我们演出。

北京心灵呼唤残疾人艺术团是残疾人组成的，他们有的听不

到、有的看不见、也有的双腿残疾。他们不像普通残疾人一样，

对生活没有信心，他们很乐观多才多艺，但是主持人告诉我们，

他们因为听不见所以每次表演都需要前面站一个手语老师来指

挥每一个动作。不但表演时需要手语老师，训练的环境也十分的

差，在一个闷热的地下室里，没有空调也没有风扇，一次训练需

要十几个小时，虽然我们军训很苦，但是在我看来他们这些残疾

人训练比我们还要苦。他们有的只是听不见，但是俗话说七分聋，

三分哑 。说一个简单的爸爸、妈妈也十分困难。但是他们没有

放弃说话，一直在练习一共练了三年才会自我介绍，而且含糊不

清。

在这些残疾人当中有一个奥运冠军，他随国家去参加残疾人

比赛在射箭项目为国家赢得了一枚金牌。在退役后他变投入到了

自己热爱的歌唱当中。在“星光大道”的节目中获得了2012年

的年度总冠军。真是干什么，什么好??

在看了这场表演之后我的收获很大，我想残疾人都能做的很

好我们有什么条件做的不好，这又让我想起了在路边的乞丐，他

们有很多身强力壮为什么不去靠自己去挣点钱。非要靠乞讨维持

生命。这让我思考了很久......

篇四：北京大学心理中心--筑梦“讲师团”项目

北京大学心理中心

筑梦“讲师团”项目

本“讲师团”项目包括三个部分：为中国残疾人艺术团盲人演员进行高考学业辅导，为生命阳光中心开展心理方向的授课，为中国聋儿康复中心的聋儿进行辅导。

一、残疾人艺术团学业辅导

26年前，30多位喜爱艺术的残疾人获准参加首届中国艺术节，组成了中国残疾人艺术团。如今，艺术团成为国际一流表演艺术团体，《我的梦》和《千手观音》成为世界知名的文化品牌；艺术团不但做到了经费自立，还设立了慈善基金捐助公益事业，实现了自己的梦想和价值。

目前残疾人艺术团有8名盲人演员将要参加高考等相关考试，希望广大品学兼优的大学生们能够为他们提供帮助，为这8名盲人同学进行高考前的集中辅导，让他们实现自己的大学梦！中国残疾人艺术团委托北京大学学生心理健康教育与咨询中心在北京大学招募志愿者。

（一）招聘条件

1、 有为残疾人服务的热情和公益心；

2、 辅导时间约两个月，五月中旬结束，要保证时间上的持续性，因此志愿者在辅导期间必须要有充分的时间；

3、 有一份对盲人同学学业上负责的责任心；

4、 志愿者自己的学业知识较为扎实，有一定辅导别人功课的能力。

（二）志愿者服务证明

北京大学学生心理健康教育与咨询中心将为提供志愿服务不少于5次的同学颁发志愿者服务证书。

（三）招募方式

收到简历后，我们将根据简历进行筛选，然后对筛选后的志愿者进行面试。

二、生命阳光中心心理讲师

北京西城区生命阳光心理健康指导中心（简称生命阳光中心）是一家由残疾人创办，专门为残疾人提供心理服务的公益组织。我们的理念是让爱把温暖带回家，我们用心理学的专业知识为广大残疾人的心理健康提供服务。现因事业发展需要，面向北京市大学生招聘志愿者讲师。

（一）招聘条件

1、有为残疾人服务的公益心；

2、心理学专业、社工专业优先；

3、有过讲课经验，讲课通俗易懂；

4、能残疾人进行亲切交流。

（二）志愿者服务证明

北京大学学生心理健康教育与咨询中心将为提供志愿服务不少于5次的同学颁发志愿者服务证书。

（三）招募方式

收到简历后，我们将经过筛选再通知面试和试讲。

面试和试讲地址：北京市西城区南礼士路南甲1号阜东社区内。

（四）试讲说明

1、请准备20分钟以内的PPT；

2、试讲内容根据自己擅长的心理学领域，不限制主题；

3、根据残疾人朋友特点，试讲时（含PPT和内容)做到如下方面：互动多，故事性强，图片等各类表现形式多，语言通俗易懂，避免专业术语，主题鲜明。

三、中国聋儿康复中心辅导员

中国聋儿康复研究中心成立于1983年，隶属于中国残疾人联合会，是国家全额拨款（正局级）事业单位。1991年国务院残疾人工作协调委员会颁发的残疾人事业发展纲要文件中，把中国聋儿康复研究中心定位为全国聋儿康复工作的技术资源中心和业务管理部门，并承担全国聋儿康复协调组办公室职能。

现面向北京市大学生招募辅导员，与聋儿共同探索学习、共同游戏。

（一）招聘条件

1、喜欢儿童，有为残疾人服务的公益心；

2、时间有保障，能够坚持进行辅导；

3、会讲故事，能调动孩子们的积极性，有才艺者优先；

4、能带孩子们做游戏，善于与儿童沟通。

（二）志愿者服务证明

北京大学学生心理健康教育与咨询中心将为提供志愿服务不少于5次的同学颁发志愿者服务证书。

（三）招募方式

收到简历后，我们将根据简历进行筛选，然后对筛选后的志愿者进行面试。

报名方式：

将个人简历发送至pkuxlzyfw@163.com，邮件请以【报名XX项目+姓名】命名。

报名截止时间：

3月27日（周四）晚上12点。

请大家伸出你们热情的双手，献出一颗公益之心，加入到我们的志愿者队伍中来！

我们期待你们的加入！！！

北京大学学生心理健康教育与咨询中心

生命阳光心理健康指导中心

中国残疾人艺术团

中国聋儿康复中心

篇五：走进残疾人

走进残疾人

一、教学目标：

1、通过换位体验、表演创境、资料搜集、生活体验等活动，使学生体会到残疾人在生活上有很多困难。知道残疾人也需要人们的关心和帮助。

2、体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们所付出的努力，并由此产生对残疾人的尊重、理解、关爱。

3、懂得怎样去关心和帮助残疾人。了解社会对残疾人的关怀和相关政策，体会人与人之间的相互关爱、理解。

二、教学重、难点：

重点：体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。 难点：感悟残疾人身残志坚的精神，转变思想态度，并激励自己有积极向上的生活态度。

三、教学准备：

1、布置学生收集残疾人身残志坚的典型事迹。

2、布置学生了解社会关心爱护残疾人的具体事例。

3、教师准备千手观音视频，肢残人日常生活的视频，多媒体课件。

四、教学过程：

一、情趣导入。

师：同学们，今天我带来了一个短片，想与你们共同分享！（播放千手观音的录象）同学们，这个节目精彩不精彩？你们知道这段舞蹈背后的故事吗？老师特别喜欢这个节目，有两个原因，一个是这个节目表演的特别出色，另一个是表演这些节目的人一也特别出色，知道她们是些什么人吗？

他们是一些聋哑演员。而完全听不到音乐的他们却用优美的舞姿征服了所有中国人同时也受到了全世界的好评。生活中你还见到或知道有哪些残疾人？（课件出示各种残疾人）

盲人：她们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到天亮时的那一抹曙光； 聋哑；她们在悄无声息的世界里生活，所有欢声笑语对他们来说都是苍白无力的； 肢残：她们靠着轮椅，拐杖来延展自己的人生，这不屈的人生之路何其漫长啊！ 智障：谁不希望自己是个正常的的人 ，命运对她们太不公平了！

老师查阅了资料，在我国13亿人口中，大概有8000万残疾人，他们是一个特殊的群体。今天就让我们带着一颗真诚的心走进她们，（板书：心）

二、体验感受，理解残疾人

（一）交流对残疾人的最初感受

1.师：提到残疾人，你脑海中出现的第一个词是什么？

生1：可怜；

生2：悲伤；

生3：艰难；

生4：痛苦；

生5：无助；

生6：困难。

??

2.师：看得出，同学们都很同情残疾人。残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力。同学们你们想不想了解残疾人内心的感受和需要呢？今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活，你们愿意

吗？

（二）体验活动一──“体验盲人”

（强调体验活动要求：真诚、认真地感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛。）

1.体验一。

请大家闭上眼睛，现在，你的眼前是什么？

师：请大家闭上眼睛，我们来体验一个双目失明的盲人。要特别强调的是：希望每个同学都怀着真诚的心认真感受盲人的世界，一定不能随便睁开眼睛，能做到吗？

师：好，现在，你的眼前是什么？

2.体验二。

请大家继续闭好眼睛，慢慢地站起来，走几步。

师：这几步和你平时走路有什么不一样吗？

3.体验三。

师：很好，请大家睁开眼睛，坐下来。

刚才每位同学都是很投入地在换位体验，接下来，我想再请每组派两位同学来进一步参与体验，谁来试试！

（学生两人一组上台）

要求：两人一组，一个蒙上眼睛体验盲人，从前面出发，走到后面绕过桌子再回来，另一个同学跟着。其余的同学是观察者，要不动声色，仔仔细细地观察他们的一举一动，然后一起交流发现和感受，明白了吗？

（参与体验的学生蒙上眼睛）

师；我还要请一个同学，单独一组，来体验。

（师指名上前，给他蒙上布，等别人出发了再允许他出发。）

（三）交流体验“感悟”

1.采访“盲人”。

师：告诉我们，你最深的体会是什么？

2.采访协助者。

师：你是怎么做的呢？

3.采访单独体验者。

师：刚才有一位同学是一个人走的，你是什么样的心情呢？

4.采访观察者。

师：其他的同学刚才观察得很认真，你们发现了什么呢？

体验活动二──“体验聋哑人”

师：接着，让我们走进聋哑人。以小组为单位，老师发给每一小组一个纸条，上面写着一句话，请每个小组自己选择一个人做手势来表达这句话，不能用语言，其余同学猜这句话的意思。

师找两个小组谈感受。

体验活动三──“体验肢残人”

师：接着让我们来体验一下肢体缺陷的人在生活上又有哪些不方便，请同学们把红领巾接下来，然后试着用一只手脱再重新系上，时间为一分钟。

师：感觉怎么样？

师：通过刚才的体验，我们可以深深地感受到聋哑人、盲人，还有许许多多的残疾人在生活中学习中与他人的交往中的种种困难，他们看不到湛蓝的天空，听不

到爸爸妈妈亲切的呼唤。他们虽然在生理上有缺陷，但他们残疾而不残废，同样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上、用不同的方式为国家和社会做贡献。

三、交流提升，尊敬残疾人

（一）感叹于──“独立生活”的残疾人

1.了解黄阳光的事例。

师：是啊，不同的缺陷给残疾人的生活设置了一道又一道的障碍，就连类似漱口洗脸这些再简单不过的事情对于他们都很不容易，需要他们付出很多很多。我想为大家介绍这样一位失去双臂的残疾朋友，他叫黄阳光，是中国残疾人艺术团的演员。看看他的日常生活，你会有新的感悟。

（播放黄阳光的视频短片）

2.交流感悟。

师：同学们都看得出了神，你现在想说什么？

师：他们用顽强战胜了身体上的缺陷，他们能做到的事情，我们都很难做到。

3.感受身残志坚、自强不息的精神

1、师生共同学习课前收集的有关残疾人（刘静、崔娜、邰丽华、舟舟、杨博尊等）自强不息、身残志坚的先进事迹，并适时播放课件（残奥会图片、教师进行讲解）

在乒乓球F1-2级单打比赛中，刘静为中国残疾人体育代表团获得了北京残奥会的第一枚乒乓球金牌。据了解，作为一名高位截瘫的残疾人，刘静能握住球拍就非常不易，更不要说挥拍击球了。

崔娜患有先天性白内障，尽管经过了手术，但由于双眼无晶体和继发性白内障，目前右眼视力0.15，左眼视力只有0.045，双眼严重斜视和弱视。但先天不足没有击倒她，2001年崔娜开始练习柔道，能吃苦，不怕累，成绩优异，在2008年北京残奥会上年仅19岁的她在女子柔道52公斤级比赛中一举夺冠。

这位是杨博尊，北京残奥会游泳项目一金三银获得者，VISA签约的唯一一位残奥运动员。他是个热爱音乐、喜爱摇滚并弹得一手好吉他的帅小伙儿~，奥运后，就开始了录制自己的唱片和拍摄MV，用歌声表达了自己的另一面。

李月，图上这位女孩就是在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月，2008年9月6日，她在北京残奥会开幕式表演舞蹈《永不停跳的舞步》。

邰丽华，2岁时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界。1991年加入中国残疾人艺术团，任独舞、领舞演员。

1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。 1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。

2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。

2002年10月，在日本为世界残疾人会议演出，被誉为“全球六亿残疾人的形象大使”。

2004年9月28日，在雅典残疾人奥运会闭幕式上，邰丽华带领中国残疾人艺术团聋人舞蹈队表演的《千手观音》震撼了世界。

CCTV“感动中国”2005年度人物

2006年中国青年五四奖章获得者，现任中国特殊艺术协会副主席。

智障音乐指挥家：舟舟

出生于1978年4月1日的胡一舟，被大家亲切地称为“舟舟”。他的父亲是武汉市交响乐团的大提琴手，母亲是普通职员，出生一个月后就被专家鉴定为先天愚儿。

1999年 参加中国残联举办的春节联欢晚会。

2000年的5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜——中国特奥慈善晚会”在此隆重举行。

2000年9月舟舟在美国成功地指挥了世界顶尖级乐团———美国国家交响乐团、辛辛那提交响乐团，演出震撼了全美。

2001年7月，舟舟将在中国西安交响乐音乐节上，指挥4管编制的英国南安普顿青年交响乐团演奏。

2006年开始，舟舟指挥以自己名字命名的交响乐团在全国各地巡演近百场，均受到当地观众的热烈欢迎。

教师总结

：残疾人虽然在生理上有缺陷，但他们身残志不残，同样有奋发图强，努力拼搏的精神，在不同的岗位上，用不同的方式为国家社会做贡献。对他们我们要理解，更要尊重他们，同时还应该用我们真挚的心和温暖的手去帮助那些遇到困难的残疾人。（板书理解——尊重——帮助）

课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗？把你搜集的资料在小组中交流一下。

（二）行为辨析，指导实践

1、课件出示一些的图片，请学生辨别他们的做法对吗，假如你是那个残疾人，你的心情会怎样？碰到这样的情况你打算怎样做呢？

2、残疾人是社会中的一员,我们应该尊、关爱他们,不取笑，不戏弄他们。更重要的是我们要在生活中实实在在的帮助他们，让他们也和我们一样幸福、快乐。

四、关注社会，关爱残疾人

（一）残疾人“无障碍”生活环境

1.引入：残疾人专用标志。

师：那你们知道这个是什么吗？

2.介绍无障碍的概念。

师：近几年，我们国家提出为残疾人提供“无障碍”的生活环境。

3.学生交流资料：有哪些残疾人专用设施。

师：在生活中，通过观察和查找资料，你了解到哪些残疾人专用的设施呢？ 生1：盲道；

生2：行动不方便的残疾人的下坡道；

生3：残疾人专用厕所；

生4：公交车上的残疾人专座；

生5：有声音的红绿灯；

??

4.教师补充。

社会在发展，科学在进步，为残疾人提供方便的产品也越来越多。

有盲人专用的电脑、手机，无障碍公交车等等??

（播放图片）

5.小组交流，全班共享。

师：我国《中华人民共和国残疾人保障法》规定：残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护，禁止歧视、侮辱、侵害残疾人；（打在课件上，学生齐读）将每年五月的第三个星期日定全国助残日；开办了各类残疾人学校并成立了各类残疾人联合会。

师：是的，残疾人就生活在我们身边，我们不仅要关注他们，还要学会与残疾人和谐相处。中国残疾人联合会的一位负责人曾经给市民三条建议：

1.遇到盲人要先发出声音再接触他们的身体，以免吓着盲人；

2.遇到聋哑人，要让“目中有你”，用写字交流，最好学会一些简单的手语；

3.遇到行动不方便的残疾人，要用他们适应的方式来帮助他们，以免他们不习惯。（课件出示）

五、升华主题 爱心传递

师：同学们，这节课我们认识了许多残疾朋友，他们都非常了不起，你佩服他们吗？他们能做到的许多事情，我们却做不到，所以他们更值得我们理解、尊重、帮助他们，把他们当作朋友，当他们遇到困难时。我们要及时向他们伸出爱的手（指着板书伸出爱的手）：如替他们领领路，帮他们推推车，??有时侯，和他们说说话，也是爱的表现。其时，需要帮助的人还有很多，同学们请拿出课前老师发给你们的爱心卡，写下我们对残疾人的祝福，写下我们的爱心，你也可以写给我们本节课认识的残疾朋友。把你的爱心，你的祝福存入我们的“爱心银行”吧！（画心形）（学生在《爱的奉献》音乐中，学生填写爱心存单卡，并贴到爱心银行里）

师：孩子们，有了你们的这些祝福，我相信残疾朋友们会有了战胜困难的信心。让我们的祝福乘着爱心的翅膀飞到千千万万的残疾朋友的心中吧！同学们你们的祝福老师帮你们存在“爱心银行”里，课后你们还可以通过那些方式向残疾朋友表达没有说完的祝福呢？（手语、逛逛他们的博客，给他们发E-mail，上QQ和他们聊一聊学习和生活）

师：同学们请起立，我们一起来做手语好吗？仔细看，看会了和老师一起做。同学们请和老师一起做。（师生配合手语为残疾朋友送上两句话）

我们永远理解、尊重、帮助你！我们永远爱你！

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