作业帮听郑渊洁一席话有感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 01:16:21 作文素材
篇一：听周锐讲座有感
听周锐讲座有感
602班 黄佳渝
今天下午，著名儿童作家周锐来到我们的学校，让我们听了一场别开生面的讲座。
周锐叔叔去过很多城市，给很多学生做过讲座。他会在做讲座之前写一个没出版过的故事告诉我们，今天也不例外。周锐叔叔给我们讲了《大个子老鼠小个子猫》中的一个故事。他在早晨看了一个新闻，一位女子腿很长，破了吉尼斯纪录，坐车很不方便。周锐叔叔把这个新闻写进了故事中，长颈鹿校长脖子很长，每次坐公交车很不方便，大个子老鼠想了在公交车上开天窗让长颈鹿的脖子伸出去，使长颈鹿校长坐公交变得方便一些。听了周锐叔叔的讲座后，我不禁想。原来这些童话就在我们身边啊！
周锐叔叔又给我们讲了一个故事，别人送了他一张明信片，周锐叔叔一时不知写什么好，就把它摘录在一本本子，两年后，他写了一本《兔子的明信片》。所以说，写作本子很重要，把你的所见所闻摘录到本子中，会发现其实生活中有很多东西是可以写的，我们要善于发现。
接着周锐叔叔说他在车站看见一个小伙子在抛硬币，让我们想象一下，接下来会发生什么，拒收的人数不胜数，我最喜欢的是“小伙子是一个外星人，它们的星球爆炸了，他是想直接侵略地球还是和地球人讲和，于是由抛硬币来决定”。
听完了周叔叔的讲座，我明白了作文不是一天就能写好的，要把生活中的小事收集起来，才能写出大文章、好文章。
篇二：听讲座有感
解放思想 更新观念
---听两位名校校长的讲座有感
5月初，我有幸聆听了来自泰兴市的洋思中学的秦培元校长及襟江小学的黄校长的讲座。虽然对于洋思的“目标教学法”早有耳闻，听从洋思学成归来的老师介绍后，我突然深刻理解：备课时一定先从自己和学生的角度将教学目标具体化、可操作化，但由于道听途说学的不正宗，或者理解的不透彻没有领悟其精髓，因为怕以讹传讹，并没有留下深刻印象。心中却期盼能置身名校名师的课堂，亲身感受课堂上名师与学生的默契及高效。两位校长亲自来传授经验来的太及时了！现在将我的一点感受拿来与大家分享交流。
思想观念不转变，教学改革永远不会进行到底。到底是真传，秦校长颇有大将的风度，说到领导的重要性，他肯定地说：一个好校长就是一所好学校。他讲到老蔡校长如何带领全校老师轰轰烈烈搞课改时，话语中带着敬佩和骄傲，他一定又回到了当年跟着老校长热火朝天地改革的岁月。老校长就是当时的学校的师生的指路明灯，大家朝着同一个方向奔跑，心中充满了希望和力量。虽然创办初期物质条件极其简陋，甚至没有课桌和椅子；虽然底子薄，生源差；要命的是，连续三年中考位列倒数，学生流失严重，由初一、初二的两个班直接流失成初三的一个班。蔡校长觉得无论于情于理都过不去了，不改革就淘汰。于是，1983年开始了摸索中的课改。任何改革从来都不会是一帆风顺的，但是什么也无法阻挡坚定的信念。 他们的一个坚定不移的教育信念就是：相信每一位学生都能教好。这与其说是对于每一位学生“天生我材必有用”的肯定，不如说是对于每一位老师都可以挖掘出每一位学生的潜力的能力的肯定。所以，这场改革首先是教师从思想观念上彻底认可自我价值开始的。蔡林森校长对于人的心理还
是非常了解的，对于大多数人来说坚定地相信“每一位学生都能教好”可能会坚持一段时间，却很难坚持一学期或者更长。蔡校长带领全校教师摸索出一套科学具体的操作办法：从坚定信心抓起——让人人相信没有教不好的学生，并把信念变成信心和行动。学年开学初，洋思中学要举办三次全校演讲会，一次是教师演讲会，一次是学生演讲会，一次是新同学演讲会，主题都是“没有教不好的学生”，师生用自己的亲身经历来说明没有教不好的学生，以此来坚定师生的信心，鼓舞师生的士气。平时，又通过班会，校内传媒与相关活动，树立和宣传典型事例。
信念产生胆识与气魄。洋思中学的教学质量观：质量是生命线，教学质量对学校、对教师、对学生而言就是关键。这其实是适用于每一所学校的。蔡校长把洋思经验概括为三句话：（1）学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的。（2）教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。（3）什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。这三句话的核心就是人人都能学好。我们大多数都认同洋思的观点，但是缺乏洋思“置之死地而后生”的胆识与气魄。洋思根据学生生源的实际情况大刀阔斧从起始年级抓起，从最后一名抓起，从进校第一天抓起的做法正确地解决了什么时候教的问题。主要矛盾已解决，其他的问题自然朝着正确的方向迎刃而解。
每所名校都有自己的独到的成功经验和做法，都有值得我们学习和借鉴的东西。然而，每所学校都有特有的与众不同的实际情况。所以，对于好的经验和
己的实际情况，吸收可以使用的部分，而不能简单地全盘照收。
篇三：听史彩娥教授讲座有感
听史彩娥教授心理健康教育讲座有感
11月2日，中心校邀请史彩娥教授来我校给老师进行心理知识讲座，史老师针对我们教师们平时所面对的主要问题（如学生告状时，教师该如何处理；当学生顶撞老师时怎么办；学生上课说话，故意捣乱，不写作业等等）进行分析，史老师在讲课期间，运用师生互动的方式，让老师们提出问题，然后一起探讨出合适有效的方法。听史老师的课，没有让我们感到枯燥无味，而是让在我们具体生动的事例中切实学到了具体有效的方法。
比如：当学生出现问题时，史老师教给处理事情的一般方法是：
1、了解情况。当学生出现问题时，一定要让学生叙述当时的情况，了解事情发生的原因及过程，弄清事情的来龙去脉。
2、了解想法。针对所发生的事情，让学生说说自己当时的想法，做到心中有数。
3、表达同感。听了孩子的叙述和想法后，我们可以重复或概括学生的话，表达与孩子一样的感受，让孩子感受到老师与自己有着一样的感受。
4、了解行为。这时要注意体现学生的主体性原则，让学生自己说说自己当时所采取的行动。
5、对自己的影响。
针对自己的行为让学生说说自己采取这样的行动对自己有什么样的影响，从而让学生自己从中认识到自己的错误以及对自己的不良影响。就这样用平静轻声、和风细雨似的话语和他们交流，一定会获得良好的教育效果。
史老师还告诉我们，学生犯错误是不可避免的。但我们在处理事情时，要坚持学生“无错”原则，遇到事情，要采用“积极定义法”，认识孩子的优点，切不可简单粗暴地斥责、打骂、体罚，做出“适得其反”、“事与愿违”的蠢事。让我们永远记住
史老师的话：冲动是魔鬼，心理健康的人遇事要想方法，遇事生气是能力欠缺，方法欠缺。
听了史老师的讲座，让我深刻地体会到：作为教师，不仅要教给孩子知识，还要培养孩子各方面的习惯，更重要的是要关心、爱护孩子，使孩子的身心能够全面、健康地发展。培养学生的优良的个性、良好的性格形成，更需要老师充分了解学生的气质特点、性格特点，想办法，千万别急躁，别冲动，要有耐心。只有这样才能有的放矢的进行教育，达到教育的最优化。
篇四：听优质课有感
品优质课谈感想
很荣幸有机会观看那么多市教学能手的优质课。可以说是初次品尝这么丰富的文化大餐，自然想法也颇多。优秀的课堂会让我们学到很多东西。面对这些要学习的教学方式我们应该多做总结。就像今天陆梅老师说的那样：“我们要学会反思，要经常总结。”
昨天我们听了一节实践活动课。以前我从来没有认为实践活动课特别重要。当然我也并不认为这种课可以讲的很好。昨天的那堂实践活动课真可谓为我敲响了警钟。实践活动课可以开发学生的智力，创造力，观察力......是非常重要的也是不能割舍的一种课程类型。老师的实践活动课非常有趣，调动了学生的想象力，思考和动手的能力。各种标志是我们生活中非常常见的东西。但是我们往往会忽略生活中的事物。老师的这堂课让我学会了怎样上好一节实践活动课，以及实践活动课的重要性。我想，每个学校都应该重视实践活动课，每位教师都应该对实践活动课有所思考。
今天听得三节语文课真的是让我受益匪浅。第一节二年级的课，让我看到了低学段应该怎样教学。我们应该根据低年级孩子的特点从识字，读课文等方面入手，并且应该教给学生识字方法和朗读方法。让低年级的孩子学会学习。并且教师还抓住了学生的心理对学生进行各种表扬。给我印象最为深刻的应该是张老师的作文课。这真是一节特别的作文课。其创造力我们有目共睹。在这节课中我学到了很多东西。“创新”应该是我们在教学中的追求，我们应该为抓住学生的心理教学而努力。
篇五： 听君一席话 胜读十年书听冯明才主任教育思想报告会有感
听君一席话 胜读十年书 ——听冯明才主任教育报告会有感
张庄中心小学 王登云
怀着激动的心情，我们在武训实验小学聆听了冯明才主任报告会。虽然天寒地冻，但心中却充满暖意。是啊，冯主任用最真挚的情感，用幽默的语言，满怀激情地为我们诠释了什么是教育，孩子们需要什么样的教育，我们应该怎样教育。
冯主任主要从五个方面阐述了他的教育思想：养成良好习惯、教师的专业发展、创建高效课堂、振兴阅读工程、关于孩子的发展。 冯主任说，兴趣是最好的老师，把兴趣根植于孩子的心田，让良好的习惯成就孩子的人生。他着重强调了四个良好的习惯： 敢于提出问题的习惯（这是主动学习的表现、创新意识的培养） 认真读书的习惯（读书滋养心灵）
诚实守信的习惯（做人做事的基础工程）
感恩的习惯（感恩父母、老师、同学、朋友、社会、国家??） 接着冯主任就提升教师职业道德素养、提升教师专业素养、教育理论素养、文化素养、艺术礼仪素养五个方面为我们进行了细致的阐述，并给青年教师们提出了几点要求：
★要做一名有理想、有目标、有梦想的有志青年； ★要做一名永不放弃的教师（永不言败、永不放弃） ★要做一名能研究、会反思的教师；
★要做一名能干、能说、能写的教师；
青年教师要——想干事、能干事、会干事、干好事；为自己树立威信，增强工作智慧；
青年教师要——做一名与学生、家长、同事、领导和谐共处的教师；
用手做事只能做对，用心做事才能做好。
创建高效课堂方面，他提出要加强学科理论学习，做到读好三本书——课标、教参、教材，让学生动起来——让学生的各种感官动起来；让课堂活起来——让生生之间、师生之间互动交流起来；让效果好起来——达到预期理想教学效果，实现教学目标要求；理想的课堂，最佳的课堂应达到——一线窜珠的设计，亲切自然的教态，恰大好处的评价。
冯主任还提到振兴阅读工程，提到五百工程，其中四百是：背诵唐诗宋词及现代诗歌400首，一百是：五名工程即读名著，看名片，诵名文，赏名画。读万卷书，还要行万里路。冯主任给我们讲了一个60年代的杭州老太太的故事来说明行万里路同样重要。
在报告的最后提到了关于孩子的发展，着重指出“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。
冯主任的报告使我受益颇丰，他所讲到的东西与我在实际工作中遇到的问题一一契合，互相印证，使我对“教育”的理解更加深入，为我以后的工作指明了方向，相信在不远的未来，我的工作会越来越好，越来越得心应手??
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