关于金鸡山的作文

篇一：美丽的金鸡山公园(新)

美丽的金鸡山公园

金鸡山公园位于福州市晋安区鹤林村的金鸡山上，是个风景独鹤林小学 四（2）班 林焕生 特的美丽的公园。

步入公园的大门，首先引入眼帘的是一群威武气派的白色的公鸡雕像，这些公鸡有的昂首挺胸注视前方，好像在向前来游玩的游人表示欢迎；有的引吭长鸣，仿佛在告知人们新的一天到来了。有的张开翅膀，斗志昂扬，犹如尽职的守卫公园的卫士；有的则在凝视着自己的孩子，似乎要将爱都倾注于孩子们身上，有的……

欣赏完了公鸡雕像，往前50米左右就来到人工瀑布的底下。抬头仰望，只见湍急的水流从山顶上飞泻下来，真有那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。那水流伴随着哗哗的水声倾泻下来，溅起无数的水花，如烟如雾，如梦如幻。这时阳光刚好照射过来，水花上顿时闪现出美丽的彩虹，形成一道独特的奇观，令人惊叹不已。 金鸡山公园，除了标志性的金鸡雕塑和彩虹瀑布外，还有历史悠久，受人敬仰膜拜的南天照天君宫。此外，还有每年正月都会给人们报春的满山的迎春怒放的梅林，以及气势雄伟的绕山盘旋的览城栈道。

这就是令人流连忘返的金鸡山公园！这就是我最爱的美丽的金鸡山公园！

篇二：游金鸡山

游金鸡山

暑假虽然过去了，但在我的小小记忆库里，有一天仍然存在，那一天就是我所度过的暑假里，最开心的一天。

哪天，妈妈带我跟一个旅游团，经过3小时的火车旅行，我们终于到达目地坪石镇。一出火车站，向北面看去，看到一块像金鸡的石头坐卧在山顶，我真想上去看个明白。我们跟着导游来到金鸡山脚，首先看到的是一字峰，一字峰像一座又高又雄伟的1字，一字峰对面是一排峰，传说后面有一个湖，是供给仙女洗澡，有一条守山的神龙，因偷看仙女，而触犯了天条，被寿星公压在一字峰底下。一字峰前是人猿山，山的平面真像一副猴子脸。我们沿着高低不平的山路向山顶方向爬去，沿路怪石林立，我终于爬上了山顶，看到了金鸡石，鸡头朝北方，吃湖南的谷子，把金蛋下在广东。最后，我们看了后羿射日等雕像栩栩如生。到了傍晚，我们才依依不舍地走了。

篇三：征服金鸡山修改稿1

征服金鸡山

安徽省金寨县天堂寨中心小学五三班 汪春秀 老师今天带我们五三班全体同学征服了海拔1200多米的金鸡山。

中午，秋阳高照，我们开始前往金鸡山了。

过完马路，在要进入“雷区”的时候，我们突然发出了几颗“金蛋”，每颗“金蛋”有圆灯笼那么大，老师说：“这就是我们假想的‘雷区’，现在我们脚下处处都可能存在着危险，千万要不小心，不要没上到山顶就踩雷‘光荣’了呀！”

“雷区”里长满了比人还高的荒草，只有一条羊肠小道勉强可以通往。走不多远，我就累得要倒了。哨子响了，黄老师大声说：“后面同学上山有没有问题？”大家异口同声地说：“没有问题。”

我们艰难地爬了一段陡峭的山路以后，忽然，一枝长满刺的树枝挡住了我的去路，我用脚把它踩在脚下，让黄好先过去，再让后面的同学踩住刺枝，我才离开，就这样，我们前仆后继，刺树枝再也没爬起来了。好事多磨，黄好走不几步，又一根树枝挡住了他，他用力把树枝往前推，刚走过去，他手一松，树枝反弹到我脸上，我被打得眼冒金星，泪水长流，幸好没有划伤我的眼睛。正当我想哭的时候，一只马蜂飞过来“慰问”我，在我头顶上盘旋，我

是三魂吓掉两魂半，生怕被它蛰着了，大气都不敢出，蹲下身子躲过它的骚挠。

不一会儿，哨子又响了：“原地休息。”同学们随身倒地有的坐着，有的躺着，有的喝饮料，有的吃零食，一个个像打散了的残兵败将。正好，一只老鹰从我们上空飞过，它的身后还跟着几只小鹰，老师连忙拿出相机拍了下来，高声说道：“同学们，你们是想当雄鹰还是想当土鸡？前面的路很比较难走，我们还要不要继续前进？”同学们都信誓旦旦地说：“我们要做雄鹰，克服千难万险也要上山顶。”

我们又开始继续前进了，难题又来了，一个粗大的树干挡住了我们前进的道路。雷桔却缩小身子，从树干下的空隙中穿过去，后面的同学纷纷仿效，可是，尽管我把身体一缩再缩，脸还是被藤刺划到了。走了几分钟，好多刺藤搭在一起，形成了刺洞，我们就又一次钻洞而过。

老师再一次吹哨下达命令，他指着一棵大树说：“这叫漆树，你们千万不要摸呀，摸了会长漆树疮的，身上奇痒无比，脸会肿得像个大冬瓜似的。”我们经过漆树时，特别小心，有的甚至连看都不看了。

走了一会儿，老师要求大家传口令：“同学们，再走一百米就到山顶了，大家加油呀！”口令传下去，同学们都加快了速度，而这时，黄好却坚持不住了，他非常想吐，可又吐不出来。我给黄好加油打气，弱不禁风的黄好硬着头

皮坚持地走上了山顶。

站在金鸡山顶，天空万里无云，往山下一看，对面卧龙山下，大石河里那比房屋还大的石头，在我眼里却像一把小椅子，那个深不见底的大深潭却像一个小脸盆，前畈街道上的来往穿梭的各色汽车好像小蚂蚁在爬行。我不禁大叫起来：“啊，整整一个天堂寨都在我的脚下哟！”

虽然一路很辛苦，但是我能征服高耸的金鸡山，我感到无比开心与自豪。

辅导老师：黄守浩

篇四：黄思荣小学优秀作文选

作文自选集

金鸡山秋游 黄思荣

今天星期五，晴空万里，是出游的好日子。我刚迈进教室，就看见许多同学窃窃私语着，他们兴高采烈地又说又笑，于是，我也把书包放下，像小鸟一般跑过去加入到他们的行列中。为什么今天大家这么高兴呢?因为今天我们要去秋游。

过了一会我们就出发了。我们先从温泉公园的小路上穿过

去，道路两旁繁花似锦，香味沁人心肺，我们的游兴更浓了。我们急匆匆地走到金鸡山公园，山 上峰回路转，又是另一番景致。公园道路两旁有几棵高大的梧桐树，它的叶子枯黄后，就打着旋慢慢地落下来，那瑟瑟秋风一吹，落叶就像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，美不胜收。

我们爬到金鸡山的山顶，极目远眺，深秋的天空，像大海一样湛蓝，好像用秋雨洗刷过；朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠

地漂浮着，真是秋高气爽啊！

这里的景色就如唐朝诗人杜牧在《 山行 》中写的： 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。 我想:“金鸡山公园的秋色真是迷人，绚丽多彩，百看不厌，来年我一定还来。

记一次有趣的活动

黄思荣

我们班最近举行了讲诗歌故事的活动，别有一番情趣。老师让我们事先在课外查找有关诗歌的故事，然后在课堂上交流。

我在网上查找了几篇古代著名诗人写的诗，又查找了诗歌背

后故事的资料，，这次我是有备而来，期盼这个诗歌故事会早日召开。

11月21日，星期五，终于 迎来了诗歌故事会。我信信满

满，志在必得，故事会一开始，同学们争先恐后地上台讲诗歌故事，第一个上台的是许同学，只见他拿起一本书滔滔不绝地讲起来，十分动听；许同学刚一讲完，郑同学一跃而上，娓娓讲来 … …我看看自己准备的资料差不多都被人家讲了，心中一阵恐慌，生怕被剃个光头，我快速地扫视自己准备的资料，庆幸还有一个诗歌没人讲到，正当自己窃喜也准备一展身手的时候，可是时间到了，我又失去了一次锻炼的机会，我意识到我还不够有胆。

这次故事会办得很好，我还期待下一次的故事会。

篇五：写景作文15-16课时

教学目标：景物描写的方法

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:关于金鸡山的作文)

教学过程：在学生生活中。可写的景物其实并不少，比如校园的景色、门前小树林的景色、小河边的景色、古寺庙的景色、某一群高楼大厦的景色等等，除了这些，还可以写某一时间内特有的环境景物，比如节日夜景、雨景、雾景、雪景、日出时和日落时的景色。

景物是可供观赏的事物，它的特征就是有一定的观赏价值。与事物的区别是：事物侧重于写物，景物侧重于写景。事物不一定有观赏价值，只有感到有意义、有兴趣就可以；写景物则一定要有观赏价值。 景物描写的方法技巧。

1、抓住景物的特点写。

世界上的景物千姿百态，各有各的特点，这些特点一般是从形状、颜色、发展、变化方面表现出来的。比如，山泉的水是涓涓细流，小河的水是哗哗流淌；大江的水是汹涌澎湃。湖泊的水是平静安详。这里的流、淌、涌、静，就是他们表现出来的各自的特点。写景就要抓住景物的特点，细致观察，细致描绘，写出这一景物不同于其他景物的独特景象。

例1、一个冬天的早晨，凛冽的寒风疯狂地尖叫着，卷起尘土和纸屑在大街小巷横冲直撞。它一会儿拍打着冰冷坚硬的墙壁，一会儿又生气似的扑打着教室窗户上的玻璃，发出沙啦沙啦的响声。（这段景物描写写出了冬天早晨的寒风凛冽的特点。）

练习设计：

下面是一个同学观赏公园一角写下的观察记录，作文时可重点写

哪些景物？哪些景物可以不写？

①小河里清波涟漪。

②河边小草上露珠点点。

③河岸上两位老人在观赏风景。

④两个小孩在草丛中捉蟋蟀。

⑤一条小路上在修筑，旁边堆放着黄沙石子。

⑥花坛里鲜花盛开，争奇斗艳。

⑦蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞。

⑧花坛中竖着一块木牌，写着“请勿摘花，违者罚款。”

⑨花坛旁的小卖部里放着各种美味食品，孩子们正在买冰砖、巧克力。

这个公园中景物的特点是美丽，提纲中有些内容，如┄┄┄┄与美丽无关，可以不写。写景物应围绕特点进行选择，不能看到什么写什么。

2、写景要讲究顺序。

①按时间变化顺序写，是说在不同的时间内，同一景物会出现不同的变化，要求我们按照时间变化的顺序，描绘出同一景物的不同画面。

例2、同学们也许写过《我爱家乡》这篇作文。在描写的时候，我们往往是按照一年四季的时间顺序，写家乡在不同季节里德秀丽景色。春天，草木发芽，桃李争艳，幽香醉人；夏天，满山叠翠，绿树成荫；秋天，一片金黄，硕果累累；冬天，北风呼啸，大雪纷飞。季

节不同，景色各异，但都是那样美丽。

练习设计：

以《美丽的大理河》为题，写几个片段，写出大理河在不同季节里的特色。

②按地点变换顺序写，随着作者的脚步移动和地点变换，多方面、多角度地对一处景物进行描写。

例3、写一条溪水，站在比较远的地方看去，就像一条银色的项链；如果在近一点的地方看去，不但听到潺潺的流水声，还能看清它那清澈如镜的水面；如果再进一点，我们还可以看到溪流里德小鱼、碎石，感受到溪水的温柔。

练习设计：早我们周围的群山中，金鸡山的景色是最美丽的，无论是远望，还是近观；无论是山中观赏，还是山顶俯视，金鸡山都给人以不同的美的姿态。请写几个片段，把从不同角度观看到的金鸡山的景色描绘出来。 ③按景物变化顺序写。

一处景物或某一种景物，它本身就有许多动态的变化。如一场大雨，雨前、雨中和雨后的情景各不相同。

例4、作家萧红写的《火烧云》一文中不仅写出了火烧云颜色的变化，而且还写出了火烧云形态的变化：像马—像狗—像狮子—又像这个，又像那个。这样的描写不仅写出了云的变化多端的特点，而且给读者展示出了一幅多姿多彩的美妙画卷。

练习设计：

日出时，天空和地面上的景物色彩变化最丰富，写几个片段，把这些变化细致、形象地描绘出来。

3、描写景物时注意动静结合。

静态描写一般指对景物形状、颜色的描写；动态描写一般是描写景物的发展变化。描写景物的静态和动态都需要展开丰富的想象和联想，运用恰当的比喻，鲜明准确的语言和拟人的手法，把景物的静态和动态描写得形象逼真，栩栩如生。

例5、朱自清先生的名篇《春》中有这样一段描绘春天里百花争艳的情景。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿，花下成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀、眨的。”

练习设计：

①在例5中，用“┄┄┄┄”划出比喻句，“????”划出拟人句，用“﹏﹏﹏﹏”划出联想的句子。

②以《小树林》为题，用动静结合的手法，采用比喻、拟人的修辞手法，写几个片段，如果能恰当地运用联想更好。

4、借景抒情，移情入景。

写景，不仅仅是为了写出景物的形状和颜色，而且要通过描写景物抒发某种感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景总是水

乳交融在一起的。带着某种感情写景，或者通过某种景物来抒发感情，才能为读者提供更有价值的景物欣赏。

例：《可爱的草塘》中有这样一段：

“??芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”

这段文字不仅写出了草塘的美丽，而且写出了“我”对草塘的喜爱之情，也写出了对北大荒的喜爱之情。

练习设计：

你喜欢冬天吗？冬天的哪些景物使你感到喜爱，为什么？能通过几段话写写这些景物，表达你的喜爱之情吗？

【不能只顾文通字顺，客观介绍景物，盲目抄录有关该景物的资料，这样读起来就会毫无味道，因为他没写出真切感受；也有的同学写景时不注意感情色彩，张冠李戴，比如有的同学描绘烈士陵园，却写了“太阳露出了笑脸，小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停，各种叫不上名来的小花开得那么热闹??】

【1、下课铃一响，我们都又争论不休了。（改比喻句）

改：下课铃一响，我们又叽叽喳喳，像一群麻雀，争论不休了。

2、除夕之夜，鞭炮一直响到天明。（比喻）

改：除夕之夜，鞭炮声此起彼伏，有时竟像炒豆子一样响到天明。

3、柳树弯曲的影子投在平静的湖面上。（拟人）

改：柳树弯下身子，借着平静的湖面端详着自己苗条的身影。

初中作文