出人意料,作文700

篇一：出人意料,情理之中——作文结尾的手法

出人意料，情理之中——作文结尾的手法

教学课题：出人意料，情理之中——作文结尾的手法

教学目标：1、鉴赏小小说结尾出人意料的特点

2、学写小小说结尾

3、在记叙文写作中布局出人意料的结尾

教学重点：鉴赏小小说结尾出人意料的特点

教学难点：学写出人意料的作文结尾

教学课时：两课时

教学过程：

一、导入

上周我们学习了莫泊桑的名篇《项链》，主要分析了这篇小说在情节结构上的特色，除了“物线法”、波澜起伏，跌宕多姿的特色外，还有一个就是结尾出人意料，又在意料之中，在课后补充阅读的名作《最后一片树叶》《警察和赞美诗》中也有这样出人意料的结尾，而这正是小小说的特点之一，在课本第四单元作文训练中要求我们学写小小说，我们不如从小小说的结尾入手来学习写一些出人意料，又在情理之中的结尾。

打开课本P215，阅读【写作指导】

小小说的特点以及写作注意点。

二、鉴赏小小说结尾出人意料的特点

1、请学生阅读《“书法家”》和《德军剩下来的东西》

2、分组讨论这两篇小小说在结尾的特点

教师总结：出人意料

《“书法家”》：在省略号中结束全篇，没有明示，但是可以看出这位书法家并非真正的书法家，讽刺当今官场的一些丑陋现象。

“盆中藏月，以小见大”，它留下的“空白”非读者以更大的想象余地，以补充“空白”，进行艺术再创造，言短而意长。

《德军剩下来的东西》：德军剩下来的不只是劫后的城市，可怜的女人，战争摧毁了城市，也摧毁了灵魂。

“无巧不成书”，深挖细掘，领异标新。短短的篇幅表现出很大的社会容量。

→小小说的结尾是小小说的灵魂所在，但结尾的写作技巧是为了体现小说的主旨。

3、分析作者是如何结尾达到这样的效果的？

教师总结：⑴精心布局

补充回忆高一时作文训练第二单元《写出事件的波澜》中的主要方法

巧设悬念，暗布疑阵

草蛇灰线，前伏后应

运用蓄势，着力突转

⑵突破常理（找到生活中的方西瓜、逆向思维）

创新无非是在合乎情理的范围内将切入的角度稍稍偏开人们思维习惯的方向而已。当一个故事在接近收场的时候，再写出几笔绝的，使得从头道来的故事临近尾声却又兀然的山回路转，预示出别一番情景，仿佛还有新的故事可讲述、可想象、可回味，但又确确实实地结束了，“出乎意料之外，合乎情理之中”。

三、 口头练习：试给这篇小小说增加一句话，制造一种出人意外的效果

尴尬瞬间

我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪？”唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。

一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨发誓与“见鬼”誓不两立。 几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？” 啊？！

（此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖）

参考：“那你可以帮我抬煤气罐吗？”

学生口头回答，教师进行点评。

这个结尾要体现出现代社会之中人和人在相处中缺乏交集和共鸣。

四、练笔：给下面这篇小小说增加一个出人意料的结尾

一双手套

事情发生在世界屋脊青藏高原上，一个部队被派出去拯救被冰封的火车??

离发生事故现场不远的小镇上，猛烈的寒风叫嚣着，几乎要吞噬掉这偏僻的镇子，鹅毛般的大雪已纷纷扬扬下了三天，眼看就要埋没这个小镇了。在这奇冷的深夜，一处灯光在风雪里摇晃着。街道上没有一个人。这点微弱的灯光也成了大地上唯一的光亮，这仅有的光亮是从这镇子边缘处的一家手套店里放出来的。店里一位憨厚的老人裹在厚重的羊皮底下，坐在火炉旁嘴里喃喃着些什么。不大的店里挂着样式不多的手套，柜台、货架十分简单，在这灰黄色的灯光里显得黯然无光。

“咚咚！”传来急促的敲门声、老人家不相信自己的耳朵，挪着踌躇的身体，怯生生地开了门，发现了一个被雪包裹了的大兵。大兵的脸上、眉毛上、大衣上全是雪，站在风里抖动着。风狂野地掀门进来，上牙下牙碰出了几句话：“老大爷，手套，加厚的。”他断断续续地重复着。老人拿出一双羊皮手套交给了他。当他用一双瑟瑟发抖的双手摸遍身上每一个布袋时，他脸上的窘色让他那苍白的脸有些发红了，带着乞求的语气小声说：“大爷，对不起，三天后，我们完成任务后，我一定把钱给你送来。”眼光中闪烁着坚定的承诺。老人点了点头。大兵深深地对这位老人行了个军礼，然后，消失在这黑暗与风雪交加的夜色里。 风更加猛烈地扑打着这点残余的光??

转眼三天过去了，那个大兵没有来??风停了，雪也停了，阳光充满了银状素裹的小镇，已经七天了，那个大兵依然没来。老人快将那天晚上的事忘却了。中午老人像往常一样在店里打点着。突然，一声沉重的脚步划破了这店里的沉寂，进来的也是一个大兵，但不是那天晚上的那个。大兵说了些什么，将一张崭新的人民币和那双手套放在柜台上。老汉禁不住问那天晚上的解放军战士为什么没来。士兵的脸上略浮起了一丝忧伤：“他再也不需要这双手套了，??”

1、 给学生十分钟时间完成交流

2、 投影学生写作的结尾，并与原作进行比较

“他在抢救一些送往西藏的急需药品时，被一块巨大的冰砸去了双臂，而今那些药品已按时送到了，而他却躺在病床上学着用脚来对付一切，还再三叮嘱我要把这钱送来，至于这双手套，他再也用不着了。”

【简评】小说结尾，出奇制胜，除了“诚信”之外，更可感受到强者的生命之音。 简单原本中的“铺垫”，说明其理由

五、 延伸：出人意料的结尾在记叙文中的运用

1、欣赏《人情，被竞争压迫着》

人情，被竞争压迫着

看着远处漫天的火光，我想庞涓已经死在了那棵树下??

“考磐在涧，硕人其宽。”想当年，我和庞涓同师鬼谷，那时候，庞涓、我、一缕幽泉、一把箜篌，鸟的鸣叫和那阵阵弦音化作了高山流水。同一个屋檐我们亲如兄弟。

谁知道，他后来去了魏国，谁知道，他当了大将，又有谁知道，他怕我和他竞争竟对我用了膑刑，又在我脸上刺字！

他不顾当年和我同窗的日日夜夜，为了名利，不择手段，人情在他心里早已流水无痕，当我明白这一点，我毅然决定离他而去，并且开始了我的报复。

当魏国的车马驶向赵国的时候，我对田忌说道：“围魏救赵。”庞涓对人情的淡漠已经让他遇到了两个空前强大的对手——一个我，一个他自己，当他慌忙地指挥军队回救魏国，他的心里一定是后悔的，可能是对我施刑的忏悔，也可能是没有把我处死的另一点些许人情。但是，我与他的竞争才刚刚开始，我的报复才刚刚开始??

魏国出兵伐齐，又是庞涓主帅，一个模糊的意识告诉我，我和他的决战将要来临，日见齐兵的素来怯弱，我出计“减灶”，我料定庞涓的骄傲自大，料定魏兵的轻敌，料定他“弃其步兵，取轻锐倍日逐之。”

当庞涓拿着火把读着他一生中最后一行兵法时：“庞涓死于此树下。”

他为他淡漠的人情负责，报销了生命，我似乎可以轻松地想象他拔剑自刎的情形。这一剑的结果是我胜了，在和他的竞争中我赢了。

但是，我却怎么也高兴不起来，起初我的报复似乎是一个怒气充斥的灵魂，仇一报，灵魂便被战国的大风吹走。我的泪开始模糊了眼睛，然后滴落在这被血腥掩盖了人情的土地上。想起曾经和庞涓同师鬼谷的日子，那一份天真、欢愉又怎会在我复仇的心质中抹去？

当我成就了自己时，猛然发现我究竟做了些什么？我和庞涓只是战国君王的棋子！我所做的是否是我自己的意愿？我的心凉了，谁能懂得我心中那份因为竞争而忘记人情的无奈？ 也许，庞涓当时和我一样的无奈。

人情被竞争压迫着，我的心在疼痛！

2、讨论分析：楷体字部分，即结尾在全文中的作用

教师总结：结尾反思，更贴近话题，深化主题，人情被竞争压迫着。这就是希望大家在今后的记叙文写作中可以达到的目标。

六、作业：写一篇记叙文，要求结尾出人意料，又在情理之中

《作文的结尾》课的授后一得

语文组 顾燕

出人意料，又在情理之中的结尾是小小说的特点之一，在备课的时候，我主要考虑从第二单元小说的学习，从莫泊桑《项链》的结尾手法导入，结合课本第四单元写作《小小说》的结尾特色，通过欣赏《德军剩下来的东西》和《“书法家”》熟悉出人意料、又在情理之中的结尾手法，接着通过三个练习让学生逐步实践结尾的手法，使学生在实践中了解、熟悉这种写作技巧，并运用于自己以后的写作中。

今日的课堂效果比想象的好，学生并没有因为听课老师比较多而怯场，而是和平常一样积极地思考、回答课堂的上的每一个问题，特别是在练习中，学生的创意中出现了比我原先准备好的例子中更好的点子和结尾，课堂效果良好。

但是，由于在讨论中运用的时间较多，所以做最后一个练习的时候，学生思考的时间比较短，而且写的时候没有注意用的笔，所以后来在投影的时候效果不是特别的好，结尾显得有点儿仓促，缺乏必要的总结。

评课的时候，部分老师提出了用多媒体课件代替实物投影，这样做可以节省时间，然后用这些时间来进行总结。其实，在备课之初，我也曾经考虑过制作PowerPiont课件，一样具有实物投影的直观性，也可以节省很多时间，但是我也考虑用多媒体课件的缺陷就是答案过于唯一，而作文课是比较开放的，续写的结尾也应该是多姿多彩的，这些是多媒体课件无法实现的，在制作上难度比较高，也是目前我的水平无法解决的一大难题。但是，既然听课老师有这样的建议，我相信一定可以在多媒体课件和多样性之间寻找一个平衡点，今后多学习一些课件制作的技巧，在课件制作方面可以多花一点心思，希望可以在直观性和可操作性上都有突破。

今天的公开课让我受益匪浅，在今后的课堂的教学中，我会更多的考虑课堂教学实际，特别是对于时间的把握，对于学生讨论比较激烈的问题可以继续延伸下去，不一定要强求完成教学任务，这样的意外，虽然课堂教学并不完整，但是学生的体会会更深刻，效果可能反而会更好，例如在今天的课堂上，学生对于《人情，被竞争压迫着》这篇记叙文很有想法，很多想法比我预先准备的材料更宽、更深，如果在这个时候考虑把这个练习继续挖深，而不是让学生留到课下再讨论，一定会更有新意，并且可以把多余的时间用来总结，把最后一个练习留到课下做作业，我想效果会更好。

套用今天用来结尾的一句话：教学中不可能每天都有意外，倘若可以把这些意外都作为经验和教训，以后的课一定会越上越好，我有信心。

篇二：高考作文：出人意料和情理之中)

高考作文：出人意料和情理之中

出人意料和情理之中

警察不会抓人，的确出人意料，但是想想警察要打人吓人，要不停地想办法把枪弄丢，要穿着警服逛街威风，要开着警车四处兜风，所以警察不会抓人，也就在情理之中了；

医生不会治病，的确出人意料，但是想想医生要收红包，要考虑开哪个药利润高，要分辨病人到底有没有钱，要和护士MM调情，所以医生不会治病，也就在情理之中了；

工人不会做工，的确出人意料，但是想想工人干好了也要下岗，要学好心理素质课程好面对贪官腐败，要核实再核实到底发不发工资，要随时准备工厂突然倒闭，所以工人不会做工， 也就在情理之中了；

农民不会种地，的确出人意料，但是想想农民种出大米也不如一首《老鼠爱大米》， 要学会忍耐忍耐再忍耐，要学会看红新闻当看杂 文，要缴纳比收入还高的税，所以农民不会种地，也就在情理之中了；

中国男足不会踢球，的确出人意料，但是想想男足要吃摇头丸，要泡MM，要赌球，要球霸，所以中国男足不会踢球，也就在情理之中了；

小偷不会偷窃，的确出人意料，但是想想小偷要和警察搞好关系，要和组织搞好关系，要看冯导的电影找感动，要穿西服打领带，所以小偷不会偷窃，也就在情理之中了；

导演不会导演，的确出人意料，但是想想导演要选美选女演员，要学会上艺术人生，要想方设法得奖，要一切办法艺术，所以导演不会导演，也就在情理之中了；

演员不会演戏，的确出人意料，但是想想演员要和导演睡觉，要和车夫吵架，要学外语学穿没有荡妇字母的衣服，要和老板吃饭，所以演员不会演戏，也就在情理之中了；

歌星不会唱歌，的确出人意料，但是想想歌星要不会简谱，要五音不全，要会假唱，要卖弄风骚，所以歌星不会唱歌，也就在情理之中了；

模特不会走步，的确出人意料，但是想想模特要等待老板，要摆迷人睡姿，要参加各种比赛，要没有文化，所以模特不会走步，也就在情理之中了；

主持不会主持，的确出人意料，但是想想主持人要不会说普通话，要学会用“手机”，要得抑郁症，要嫁钻石王老五，所以主持不会主持，也就在情理之中了；

作家不会写作，的确出人意料，要年龄很小，要阅读和抄袭，所以作家不会写作，也就在情理之中了；

记者不会采访，的确出人意料，但是想想记者跑路要拿车马费，要和广告挂钩，要写企业书籍，要听有关部门，所以记者不会采访，也就在情理之中了；

我不会写作文，的确出人意料，但是想想我要交的大学学费，要读毫无用处的大学教材，要租房子搞男女关系，大学毕业后还要找啊找工作，所以我不会写作文，也就在情理之中了。

篇三：2016届海淀高三期末作文范文

2016届北京海淀区高三期末语文作文范文（标杆文） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

【作文1】在文章《这一代的清风明月》中，作者感叹“每一代有每一代的清风明月”，“这一代的人，还是要找回这一代的清风明月才好”。请以“找回清风明月”为题，写一篇文章。要求：文体不限，将题目抄写在答题纸上。

1找回清风明月（一类上 48分）

摇着木铎的采诗人，往返在乡间的泥泞之上，循着愚夫愚妇的呢喃歌唱，记录着一首又一首的《诗经》民谣，《诗经》之“风”，正是那一代的清风明月，而那木铎后的采诗人，记录的，正是那一代人的生活。

每一代有每一代的清风明月，每一代有每一代的个人生活，而我们这一代却好似漆黑一片，哪有寥寥星辰，哪有明月千里，哪有清风拂面，人们的生活能力在退化缩减，直至萎缩为对物质财富的无限追求和奢望，在无尽的奔流中顺流而下，甚至为了超越别人抛弃增加人生质量的器物，就这样“奋不顾身”的追随，或者说，是仓皇的逃亡，他们在路上，丢掉了自己的生活，直至暮年回首，才发现自己的人生不过薄如蝉翼。

生活，是一致中的异响，是集体中的个人，是狂热中的理性。生活背后，是个人的特点，是小我的精致体现，我们追求时代价值的一致性，但同时，需葆有个人价值的独特性，就好比伸手不见五指的黑幕，需要明月的指引，需要星辰的灵动，需要清风的生机。

如今的莱茵河畔，是那个经历过五年轰炸的城镇废墟之上重新建立起的和平与安详，可与众不同的是，岸边那所高大的教堂，依然矗立在那里，仍如近百年前的一样，那是一位空军将领的“作品”。在无可更改的上级命令之下，他私自颁布了一条个人指令——轰炸时，投弹尽量避开那座圣洁的大教堂。就这样，这座教堂得以存活下来。如今回首，正是在当时无可逆转的时代背景之下，小我主义的体现拯救了这座遗迹。在也许“绝对正确”的时代潮流之下，小我并不应该成为磨灭和散失的对象，正相反，每一个时代的特征更能映衬出小我的价值。也许，当下被人所认为有悖于追求物质主义的行为会引人奇怪，但我想，若干年后的时代，定是需要这清风明月的。

之于我们，大部分人的个人生活价值都并不会能扩大至影响世界的地步，我们能做的，无非是拥有生活，拥有体现小我的一方领域。或许忙于学业的人可以偶尔经营自己的兴趣，或许疲于奔命的人可以在闲暇之时追逐儿时的梦想。即使不能有所成就，但这才是生活，是暮年之时不必遗憾我与大部分人过了同样的一生的资本。

愿清风又来，明月再度，重拾被我们遗弃的生活和自己，在洪流中，安步当车。 2找回清风明月（一类上48分）

今日，寒风微凛，我走在校园的大道之上，抬头仰望天空，竟发现了彩色的云朵，伴着清晨的阳光悄悄地来到了世间。她朝我们微笑着招手，可尴尬的是，无人领情。大家都沉浸在几十篇的背诵篇目中，纠结着《定风波》的那句话到底怎么写，完全没有赏景的心情。我也一样，因为考试时间的限制无法长久驻足。谁愿意在这高速行驶的列车上跳下，只为那景致？自称庸人的我，无法做到，虽然，心驰神往。

清风明月对于现代人来说仿佛只是个普通的名词抑或是形容词，它甚至没有一句“放学”来得重要、悦耳，可如果完全离开了它，你便会索然无味。在这个情欲、物欲纵横当道的年

代，你可能被现实蒙蔽了双眼，可能被利益冲昏了头脑。但我相信，并且始终坚信，清风明月存在于每个人的心中，与“利”“欲”大相径庭，它是一种“趣”，一种埋藏在人们内心深处的意趣。当你开始追忆过往时，当你开始思考时，它可能是个无人知晓的深夜，可能是个热闹喧嚣的清晨，我们无法像古人般出口成章，但我们明确地感受到了那时的不同，不同于往日烦恼浮躁的样子，那时的我们异常平和，好像在那一瞬，我们别无所求，仿佛置身丛林------在我眼里，那就是清风明月。

清风明月不该只存在于那短暂的一瞬，在我看来，清风明月应是一种态度，更应是一种生活方式。生活在这身不由己的社会中，我们总该做些什么，改变些什么。不仅是为了逃离“庸碌之辈”这种略显刺耳的评价，更多的是寻求一种内心的解脱。在忙碌的下午，泡上一杯清茶，看茶叶缓缓从水面上落下，品一口，甘甜中带着清苦，你可以很享受那短暂的五分钟，尽管你知道，今天又要加班到深夜。在紧张的考试中，你乱了方寸，手足无措，但也许蔚蓝的天空是一剂良药，带你走出这无尽的阴沉。清风明月不是调味品，更像是必需品，带你暂时离开这纷扰的境地，享受短暂的时光。它可能是一杯清茶，一盏淡酒，是不经意地一瞥，是无意间的一抹微笑，却好似清风，胜似明月，带你走进意趣的世界。

清风明月一词，好似一缕清风吹进我的心田间，吹平了紧张不安，吹走了浮躁，吹来了安详。

清风明月其实并不刻意寻找，它就在我们身旁，我们所需的只是双慧眼和平静的心态。 这一秒，放下笔，朝清风明月微笑招手吧；下一秒，生活便会朝你微笑，如期而至。生活就是如此，妙不可言。

3找回清风明月（一类中 46分）

那个时代，那时的清风明月。

都说北京下了雪就变成了北平，那时的北京，是副食店门口排着长队等待买到冬储白菜的阿姨孩子，是一声声叫卖，是骑着长板车送蜂窝煤的小伙子。他们简单而纯粹。

作为京八件之首的瑞蚨祥，在那时的北京，上到达官贵人，下到平民百姓，都映着身穿“瑞蚨祥”老话，做官的买昂贵的绸缎，百姓买普通的布匹，没有如今这高级消费群，和低级消费群的区分。

庚子年的一把大火，把处在大栅栏的店烧得片瓦不留，瑞蚨祥的创始人孟洛川，一个有着儒家思想的人，依照着儒家的韧性，在这一片残瓦上支起了地摊，一个板子上几个大字：“凡瑞蚨祥欠顾客的钱一律奉还，凡顾客欠瑞蚨祥的钱一笔勾销。”如今的社会，忙着算计，计较利益得失，没有坚持下去的信念，不为他人着想，都已经成为不能再现实的现实。

瑞蚨祥在孟洛川的坚持下，重新开在了北京最繁华的消费区，一进店，迎接你的是一位穿长褂的小伙子，远处便是微微一笑，向你挥手问好的老伯。小伙子不会上来就问“您要买什么”，而是记着您所留心的样子、颜色，然后让您坐下喝壶茉莉茶，把您看好的样子取来供您挑选，可能这件衣服都回不来这茶钱，可能只是想进来欣赏，但店铺依旧能做到让顾客、店铺彼此心里都暖烘烘的，一句“回见了您呐”真是会爱上这北京，爱上这老字号。

如今的种种，可能是因为时代发展得太快，逐渐这些暖心而又彼此都舒服的举动、话语渐渐被取代，渐渐消失。

我们要找回这清风明月，找回这不分高低贵贱、一视同仁的思想，找回这不计得失、不

计利益、没有算计、为他人着想的心，找回那对待彼此都暖心的为人处事的方式方法。

4找回清风明月（一类中）

初见她时，不过是一组网络上流传的汉服图片中看到。一袭水绿衣衫，手执竹笛，面容淡然。背景虽是远山前的高楼广厦，竟也和她格格不入的汉袍广袖融为了一体。当时便觉得这个女孩一定是在国学一类上颇研究过一番的，不然怎会有如此淡然又温婉包容的气质？

后来关注得多了，便对她也多了一份了解：她只不过比我大了五岁，与我是同代人，而且还是身在国外的留学生，接触汉服纯是兴趣使然，不过笛子和舞蹈确是从小积累的功底。出于好奇，我关注了她的微博，发现其中不少她身穿汉服，宣传汉文化的照片，也有不少她自己平日里研究诗词、文学的心得体会。我并不是很欣赏在社交平台上发许多照片的人，尤其是像这样借汉文化大做文章的，总觉得如今大多数人并无旧时风骨，却强装出一副样子来作秀，心里便对她好感就降了几分，她的文章和照片也不大看了。

忽有一日，在新闻上看到有她在街头吹奏竹笛，身着汉服宣传汉文化的报道，文章中不乏有许多赞美之词。“这下便要开始炒作了吧。”我有些阴暗地想着。又重新点开了她的微博。出人意料的是，她一连好长时间都没有再露面。直到大家几乎都忘了她的存在的时候，才再重新出现，贴出了自己这段时间在西部支教的体会。文章中的她真诚而细腻，照片上她教孩子们吹笛跳舞的情景竟让我有些想起了《论语》中曾点所说的，“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”一口气看完，不由有些惭愧。

后来我的学业也逐渐繁重，上网的时间也逐渐减少了。但每次上网，她的微博我是必看的，有时她会贴出一些自己在国内走访亲友，共研舞蹈、乐理的心得，有时会发一些自己所画的水墨画。她画得不多，却大都是梅、兰一类的植物，旁边的题字也不像大多数女孩子喜欢的蝇头小楷，反而是苍劲有力的笔体。盛赞自然还是有的，只不过她从来不回复，只是自顾自地做事，偶尔与几个人一起探讨。网络上也有时对她的不少爆料，大都是说她在哪个名校读书，如今在与传播汉文化的海外协会工作，只是她也从不借此做文章。

与她聊天次数也并不多，她便从网络上消失了。我记得她最后留下的文字是一句自己写的诗：

小舟从此逝，沧海寄余生。

我细细咂摸着这句诗的意思，似懂，又非懂。今天读到有关“清风明月”的文章，大概是懂了。每个时代有自己的清风明月，然而同一片土地上的风月，大约是有相似的风韵神骨的吧。这一代的清风明月，不用细细寻找，我已看到。

5找回清风明月 （一类下 44分）

每一代有每一代的清风明月。旧年月的文人雅趣自然有其可风雅一番的冷摊。但文玩身价陡涨，赝品众多，似已不再是适应时代众人的清风明月。那么，我们这一代人的清风明月在何处呢？

所谓清风明月，在我看来，只是一代有追求之人，不附俗，不媚庸，努力探索出的一种有意义的生活方式，或是生活情趣。同时，就像是旧时的冷摊之于当时的文人一般，易得而有市场。每一种能被本时代吸纳融合而成为这一代的清风明月的生活方式，都一定符合这一代人的精神追求，却同时又是这个年代的人心之所向却又不可常得的。

对于这个沉溺于网络，娱乐至死的时代。其实我们大可不必要去寻一种“采菊东篱下”

的归隐，于入世之中常怀出世之心境才是难得的境界。我常常能看见在网络上的博主晒出他游于万水千山之中，拍摄到的种种世之奇伟、瑰怪之景。一部相机在手，翻山越岭之间，他总能带人们去体会世界各地的风土人情，那些不沾染世俗的夕阳，不带有利益的朝晖，不也从他指尖键盘的敲击声中流出吗？那些我们心之所向，却可能再也不得见的乡情；那些于灯火绚烂的城市之上的点点星光，不也是被我们选择性遗忘了的美好吗？所谓找回清风明月，从来都不需要大动干戈，俯仰之时，你便知道，它早已在你周围。这一代人的清风明月，从来没有消失过，只不过是我们追寻的脚步不是向她而来罢了。

我们要找回清风明月，不仅仅因为这是一代人的标志，更是因为它将会成为一代人的精神向往。正如清风过隙，明月常挂于天。游走于风景间用相机摄下美好的瞬间，或许不是人人都可以做到，但人们一定要心存对美好，对清风明月的向往，即使不能真正走出家门，但微博下那个小小的赞，又何尝不是对清风明月的鼓励和参与呢？

因此找回清风明月，其实很简单。

6找回清风明月（二类上 40分）

每一代有每一代的清风明月，每一代的清风明月不尽相同，但都相似。因为自古以来人们在精神上的追求中，目标明确，只是在时代向前跑的时候，人们不免会遗失些什么。而找回那丝清风，那束月光，也便是我们这代人的时代责任。

一度曾十分关注一档节目——《你会怎么做》，当你目击到了清洁工的不小心摔倒在地，当你看见面包店店长讽刺辱骂来求职的患有弱听的女孩儿，当你看迷失在这钢铁城市的流浪者问路反遭受白眼时，作为当代的我们又会做出怎样的抉择呢？这一个简单至极的问题却令人深思。因为在其中牵连着太多的社会问题。有人敢怒不敢言，有人淡漠的事不关己高高挂起，还有人挺身而出，斥责这一现象。而我认为能挺身而出，并提供帮助或者慰问的人们就是我们当代要找回的明月清风，他们可能是普通人，普通却绝不淡漠。心中怀有社会使命感和坚守的正义感，是一股凝聚的暖流，冲散着更多人们心中的猜疑不定，关怀社会中的每一位公民，使民族更加富有凝聚力，使更多人去体察社会，也感受着社会所给予的人文关怀。

遗失这清风明月的原因，或许是前几年集中出现的各种社会弊端被互联网曝光，老奶奶假摔索要帮助小伙子的钱财，小女孩被车撞倒在地，十分钟，行人络绎却无人肯伸出援手。这般负面的新闻能量，顿时寒透了每一个人的心。人们更关注自己，而漠视他人，使中华民族传统美德蒙尘。

而找回这自古以来的清风明月的方法，即在于唤醒对社会积极面的肯定，对自身内心所认同的正义和社会公民责任感的坚守意识。清洁工摔倒在地，便扶他起来，扶他到工作车上休息片刻。举手之劳，对于你来说毫不费力，却是对清洁工的巨大温暖。面对弱听女孩遭受到不公平的待遇，一句安慰，起身对不公的反抗，不仅温暖了女孩，更是对自己心中正义的肯定。

找回清风明月，找回这个时代良知与正义是当代的我们每一个人的责任。面对他人身处困境，面对不公，我会起身反抗，因为我期盼清风明月，因为我想唤醒更多人心中的清风明月。让清风吹遍大地，让月光洒向天际，这个社会更好吧。

我以清风立身，以明月昭示天地。

7找回清风明月（二类中 38分）

驾清风飘至，赏明月映心。

清风明月，向来是诗意的存在。但万物轮回，斗转星移，每一代的清风明月都有属于自己时代的独特风韵。

如今的我们处于互联网运作的高速时代，一切的一切都讲求效率至上。然而就像那句话所说：“我们有时候走得太快，应等一等自己的灵魂。”在高效笼罩的气氛之中，我们失去了原有“慢生活”所带来的一切与一切。

这一切的一切都离不开一个“情”字。找回我们这个时代的清风明月，就要找我们与周边万物的感情。

这情一指人与人之间的感情交流，情感诉听。时代运转太快，我们的“情”隐没在了其中。其古代的鸿雁传书要等上几周甚至几月，到如今微信朋友圈几秒的一个赞就能得知对方音讯，这实在是天壤之别。可这速度到底省去了什么呢？省去的不仅仅有路途上的遥远，省去的，更有人与人之间情感的累积与积淀。唯有时间与距离才会让人真正地享有思念与怀念，眷恋与不舍。然而今天的我们，似乎不需要这份情感，更准确地说，使我们拥有不了。本以为科技会解放人类，但实际上是束缚的更紧了。像“乡书何处达，归雁洛阳边”的惆怅是不是也成了一种奢侈？“明月何时照我还”也成为一种向往。

这情二指人与生活之间的情感融合。“清风明月”是一种清逸、旷达的象征。轻风拂面，明月映心，是人与自然产生真正的生活之意的向望。如今高效地生活已不允许我们有这样的思念。霾气罩住了月亮，迎面而来的只有烈风，再也不会有“拂面”这样的字眼出现在脑海。举杯邀明月？在今天，还是省省吧。明月早已不知躲到哪里去了。生活仿佛失去了让人享受、品味的本色。每天的生活，只是一种重复地机械劳动而已，不再有深情、孤独、落寞、激昂等等复杂的情绪的交织。

我们要做的，是要慢下来，是要给自己一个机会看看路边的风景；驻下足来，体会一下风、清风抚在脸上的感觉到底是什么，抬头望一望，等一等，或许在不久的未来，在未来的某一刻，明月便会探出头来，映照你我的心，搜寻属于人类共同的真情实感。

找回属于我们这个时代的清风明月吧，其实它并不遥远。只待灵魂追及上我们肉体的那一刻，光洒心底，归于平静。只待那一刻，我们重新拥有“驾清风明月，赏明月映心。”

【作文2】 “讲好中国故事”，是时代交给我们的一个课题。请以“讲好中国故事”为题，写一篇文章。要求：文体不限，将题目抄写在答题纸上。

1讲好中国故事（一类上 48分）

时代在发展，中国是一个广阔的戏台。一代又一代人在这戏台上流血流汗，有笑有泪，艰难却又一步步地，开辟出了如今的中国。很多人已永远地在历史的长河中沉睡，但我们永远不应忘记他们曾书写的一个个感人至深的中国故事。不仅不能忘记，我们要带着满腔的自豪，大声地讲给别人听。

如果有人问我，我会给他讲讲南宋的故事。南宋老臣文天祥，率领宋军对抗元军失败被俘。在狱中，投降的宋朝臣子来劝说他，投降的南宋国君来劝说他，到最后元世祖忽必烈都来劝他归降。但文天祥不。他眼含热泪，绝望却坚定地说：“臣与国同在，国亡，臣不独活。”最终英勇就义。这是中国的武将。

篇四：作文出人意料又在情理之中

出人意料又在情理之中——叙事技巧之一

阅读文学作品，欣赏影视剧作，常常会被扣人心弦的情节所吸引，为出人意料的结局所震撼；而这“出人意料”的结局，正是作者所要表现的“情理之中”的主旨。写记叙文也应遵循这个规律，抓住叙事的技巧即写出“出人意料又在情理之中”的结局。

以鲁迅先生的《一件小事》为例，文章第二部分具体叙述“一件小事”的经过，写“我”因生计关系雇了一辆人力车到S门去，车夫跑得快，快到S门时车把带倒一个老女人，“我”说没事，并让车夫快走，可是出乎“我”的意料，车夫“毫不踌躇”留下来想办法并承担责任。这个“结局”反映了“车夫”高贵的品德，正是情理之中的事。又如一篇题为《桌上的表》的记叙文，写的是人民子弟兵纪律严明的故事：突击队进洛阳，楼上主人不在，房里东西很多，有一只怀表很显眼，战士搜索后便离去，东西一件不少，突破任务完成后，战士在楼上休息，对这块镶有四颗宝石的瑞士怀表议论纷纷。部队出发了，出人意外的是“那只钢表依然放在桌上，滴滴答答地走着。”

这个结局就是“出人意料又在情理之中”。人民子弟兵纪律严明，必然是这种结局。 以上两个例子说明故事的结局，常常是作者立意之所在。作者正是从“出人意料”的结局里挖掘给人以启迪的生活哲理。

请看一篇例文：

追车

开学的第一天，爸爸骑着自行车送我去上学。刚出家门，他指着前面的一辆白色公交车对我说：“君，那辆车和我们顺路都是到北站，我们跟它比比谁先到目的地，行不？”还没容我回答，爸爸已骑着车飞快地向前驶去。我开始埋怨爸爸：自行车怎么能赶上汽车？我看你怎么收场？

路上的车辆很少，我们的目标也很明显，刚开始时，我们与那辆车差了没多远。我暗自庆幸。眼看就要追上了，谁知，车主好像知道我们要和他比赛似的，加大了油门向前奔去。车离我们越来越远了，不多久，连影子都没有了。我十分扫兴，以为再也追不上了。可爸爸没有一丝沮丧，反而蹬得更快了。

过了金钢桥，我又发现了我们的竞争对手，高兴地对爸爸喊：“爸，再快一点呀，我们就要追上那辆车啦！”爸爸冲我笑了笑，继续加速向前蹬。我正在兴头上，满以为这回准能赶上这辆车，可是它却屁股一冒烟，迅速而去，一会儿又不见踪影了。这次我可彻底失望了。我看到爸爸的额头上正冒着汗，就对他说：“爸，我们反正追不上了，你就慢点骑吧。”爸爸没理我的话，还是朝前使劲蹬。一路上我觉得心里空荡荡的，也没心气再理会那辆公交车了。

终于到了北站，我和爸爸正准备进校，一辆公交就在离我们十几步的地方停了下来。“啊！”我不禁惊叫了起来，瞪大了眼睛朝那辆公车看去，没错，那辆公交正是我们竞争对手，我有点纳闷 ，它怎么竟比我们晚到站？爸爸却不以为奇，笑着对我说：“我早就知道它会比我们晚到，我说得没错吧！”我疑惑地看着爸爸，他好像看出了我的心思，不紧不慢地说：“公交车的速度当然要比自行车快得多，可是它在途中要停下来好多次，因为每到一站都会有乘客上下车，而我们却没有停下来，是一直在前进，最后，我们当然能超过它。孩子，在学习上也是这样呀，不怕慢，就怕站，以后可要记住！”

听了爸爸的话，我豁然开朗，我终于明白了父亲的良苦用心。是啊，不怕慢，就怕站，凭着这种毅力和勇气去开拓自己的人生之路，就会信心百倍地迈出坚实的每一步。”

简评：《追车》这篇记叙文写的是自行车同公交汽车比赛的故事，按常理自行车的速度自然没有汽车快，但故事的结局却出人意料之外，与“我们”比赛的公交车竟晚到站，在爸爸的解释下，使“我”明白了“不怕慢，就怕站”的道理，这种收获和体验正是情理中的

事。文章的立意正是由结局引发出来的。

生活中，我们直接或间接参与的活动中，有些事让人难以忘怀，其中一个重要的原因，就是事情的“结局”出人意外，和这件事原来的结局一对比，让我们心灵怦然一动，从中悟出些道理，受到某种启迪，于是也就产生了创作的动机，有了文章的立意。

下面例举一些生活中出人意外的故事，请同学由这些出人意料的“结局”，生发出情理之中的文章立意，然后运用“三句九词”演绎成记叙文，题目自拟，字数600字左右。

事例（一）

入冬开始供暖了。我想，晚上又要睡不好觉了。因为楼房旁边的小区锅炉房贮煤厂的皮带运煤机又要昼夜响个不停了。

供暖的第一天晚上，睡觉时，我躺在床上等着铲煤机响，不知怎地，一直没响。第二天醒来，还没听见铲煤机的响声，是坏了？上学路过贮煤厂，发现皮带运煤机放在煤厂院内的南墙边上，贮煤厂工人正用手推车往锅炉房里运煤。

提示：事例的结局是“皮带运煤机放在煤厂院内的南墙边上，贮煤厂工人正用手推车往锅炉房里运煤”。这种出人意料的结局反映什么？反映了工人宁可自己辛苦也不扰民的可贵精神。这就是文章的中心思想。然后运用“三问九词”将其演绎的一个故事。

事例（二）

我刚跑到14路汽车和平门站，雨就下起来了。车还没来，我又没带伞，只好挨淋了。就在这时，一把红色的雨伞伸过来遮住了我。

事例（三）

早上，我从存车库推出自行车，一看后带瘪了，原来是扎了。怎么办？离上课只有20分钟了。这时存车库看车的王大爷说：“姑娘，骑我的车上学去吧。”

提示：

事例（二）、（三）出人意外的结局反映了人和人之间互相帮助的诚挚关系。有了这一立意，便可以运用“三句九词”写出一篇较好的记叙文。

事例（四）

今天语文课上，我第一个举手回答老师的提问，结果答错了。老师不但没批评我，反而表扬了我，同学们也都为我鼓掌，我真的好高兴。

提示：此事例有三个“出人意外”的地方。其一，“我”第一个举手回答恐怕出乎老师和同学们的意料，因为“我”胆子小，缺乏自信，从来未敢第一个举手回答问题。其二，“我”答错了，原以为老师会批评“我”，没想到不但没批评反而表扬了“我”。其三，同学们没有嘲讽“我”，反而为我鼓掌。由此结局，可有两种立意：一是通过自己的实践，说明只要有勇气战胜自我，就会拥有自信。二使“我”明白了一个道理：鼓励真的很有用。拟题为《难忘的掌声》。

篇五：哈尔滨市中考满分作文-出人意料和情理之中

出人意料和情理之中

“成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初的芽儿却浸透了奋斗的泪泉。” 冰心的话语，时常是我遇到艳羡他人而又惰于学习和行动时的一种激励。

成功有时只是一个小细节，天道酬勤，持之以恒，胜利的曙光就会灿然向你招手。 物理学家兼化学家居里夫人一生成就卓越，曾两次获得诺贝尔奖，它取得的惊人成绩出乎意料，但却在情理之中，她的成功是用汗水和心血换来的。

有一次，一位客人来访看见她的女儿正在把玩着诺贝尔奖杯，就十分惊讶地问她：“这么重要的奖杯怎么可以随便让孩子玩呢？”而居里夫人却出乎意料地说：“奖杯只能代表着以前的成绩，如果太看重它，就会停滞不前。”那位客人意味深长地点了点头，更加敬佩她了。

记得一位著名的演讲家，他在年轻时，就立志要当一位成功的演讲者。渴望登台时意气风发，挥斥方遒的一幕，然而先天的短舌使他吐字不清晰，发音自然不到位，遭到了同行的耻笑和讥讽。

此后，他开始沉寂了，人们也渐渐忘了他的名字甚至他的存在。可他却没有丧失信心，于是每天和朝阳准时约会于大海边，口含石子，面朝大海，尽情地朗涌着，激昂着?? 后来，当他再次登台时，以清晰、圆润、流畅的表达征服了所有听众的心。

他克服了先天的不足，出人意料地再次站在演讲台上，他的努力没有白费，实现了他自己的梦想，而这种梦想的实现又在情理之中。

一个人的心态和性格就决定了他或她的命运前程。乐观者会“死里逃往”，悲观者则“虽生犹死”。看似出人意料，但一切又在情理之中。

生活中还有很多的新鲜和新奇等我们去发掘，只有善于发现，才会有更多的惊喜，而每一份惊喜都是人生的一抹亮色。

点评：

作者以事实为依据，清晰地亮出了自己的观点，举出典型事例进行论证，紧扣中心。层次分明。缜密的思维与语言，显示了作者良好的辩论能力，所举事例虽不新颖，但正因为被人们熟知才更有说服力。一个人可以经过努力或后天弥补把缺点克服，甚至转化为优点，这些无不体现了个人的耐力、毅力和坚韧。有些事不是我们做不到，而是我们还没有做就轻言放弃了，除了后悔之外，只能留下无尽的遗憾和伤痛。人的潜力是巨大的，只看你是否善于发掘，意料之外而又在情理之中的惊喜来自于有备而来的心，时刻为成功准备着，等待成功的每一秒和每一分，都是一种甜蜜的苦涩。

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