为什么瓶子会吹泡泡

篇一：会吹泡泡的瓶子

自制教具说明书

一．教具名称：会吹泡泡的瓶子

二．所需材料：瓶子1个，吸管4个，盆子1个，墨水1瓶，蜡烛1支，透明胶带，热水，冷水，剪刀1把，火柴1盒，玻璃杯1个

三．教具原理：本实验是利用热胀冷缩原理的制成的。看下面装置图，当对瓶身浇热水时，瓶内空气受热膨胀，将里面的气体挤压出来，从插入水中的吸管排出来，就会吹出许多小泡泡，然后马上浇冷水，瓶内的空气迅速冷却，从插在水中的吸管口将墨汁吸入瓶中，热胀冷缩原理。 本实验也是利用大气压的原理制造的。当对瓶身浇灌热水时，瓶内空气迅速受热，里面的大气压大于外面的大气压，就将里面的空气挤压出来，在外面吹出泡泡，迅速浇灌冷水，里面空气迅速冷却，外面大气压大于瓶内的，又将墨汁压到瓶内，利用大气压知识。

四．制作方法及装置图：制作过程：将吸管连接，并用胶带粘好。用剪刀在瓶盖上钻孔，要求与吸管直径略小，选择好适当的高度，有蜡烛油将其密封，保障气密性。玻璃杯中装半杯水，滴两滴墨汁。按照装置图连接好。

四．制作中的注意事项（包括遇到的困难、有什么技巧等等）

1. 气密性。在制作的过程中一定要保障瓶子的气密性，在瓶口吸管

和孔的那里用蜡油密封，吸管与吸管的链接处采用逆着气流的方

向链接，并用胶带缠绕，减少漏气。

2. 可视性。在制作过程中有选用带颜色的液体（深颜色），这样可

以更直观明显，大瓶子最好选用透明的。接水的容器最好选用透

明玻璃槽，或者淡颜色盆子。

3. 可操作性。在选瓶子时，最好选瓶身较硬的瓶子，这样在浇热水

时不易变形。在浇热水时，不要用开水，易烫伤。

4. 科学性。瓶子不宜太高，这样才可以将墨汁吸入。

五．教学应用：（如果有的话，说明能用于什么学习内容的教学，以及如何教学） 本实验可以用在小学科学课中热胀冷缩一类课。可以很好的激发学习兴趣。也可以用到初中物理大气压一课中。装置简单，易操作，原理易掌握，对理解大气压有很好的帮助。。

篇二：让瓶子吹泡泡

让瓶子吹泡泡

教 材：苏教版小学六年级科学下册66页。

执教时间：2013年4月15日上午第四节课（10：40—11：20） 执教地点：朋普小学科学实验室

执教教师：朋普小学教师 马红斌

教具准备：水槽、平地烧杯、小烧杯、塑料吸管、橡皮泥、热水、冷

水、透明胶布、剪子、胶头滴管。

教学目标：1、培养学生合作、动手、动脑及仔细观察的综合能力。

2、培养学生能够综合运用所学知识解释实验中的现象。

3、培养学生对学习科学的兴趣和探究科学的热情。

教学重点：能运用所学的科学知识解释试验中的现象，并用自己的话

向老师作出回报。

教学难点：在解释现象中分析条件的差异性产生的情况。

教学过程：

一、谈话导入

从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识，掌握了 一些科学探究的本领。例如：雨是形成的？为什么下雨的时候会打雷 和闪电的自然现象？为什么我们会先看到闪电，在听到雷声？闪电雷 声是前后发生的吗？

刚才几位同学的回答非常好，学习科学就要多问几个为什么，做 到举一反三，要把课堂上学到的知识尽可能的拓展到日常生活中，解释探究更多的科学问题。

今天的科学实验课希望同学们认真听，实验认真做，动手、动脑，仔细观察，对实验中的现象多问几个为什么，并认真做好实验记录，你们都是小小的科学家。

二、教学过程

1、全班41人，分成10个小组，每组指定1人任组长。

2、教师提出实验要求，简单介绍各器材的使用方法及功能。

3、分组进行实验，组长领取实验器材，按照教材组装。

4、教师巡视给予指导，分步骤提出问题，实验结束后分组汇报。 ①、为什么平底烧瓶的瓶口要用橡皮泥封住？

②、塑料吸管的接口处为什么要要用塑料胶布封住？

③、烧杯中的水为什么要加入红墨水？

④、塑料吸管为什么在整个实验过程中不能离开烧杯水面？

⑤、当我们用热水浇平底烧瓶时，烧杯内为什么会冒气泡？请

你用学过的科学知识给予解释。

⑥、当我们再用冷水浇平底烧瓶时，烧杯内有色的液体为什么

会倒吸入塑料吸管内？请你用学过的科学知识给予解答。

三、学生分组实验后，学生根据了；老师的提问认真做好实验，如实填写实验报告册，分小组进行汇报。

四、课堂总结

通过今天的学习，你学到那些科学知识？你还想知道那些科学知识？提出来我们大家共同为你解决。

篇三：会吹泡泡的瓶子

会吹泡泡的瓶子

一．实验名称：会吹泡泡的瓶子

二．所需材料；

瓶子1个，吸管4个，盆子1个，墨水瓶，蜡烛1支，透明胶带，热水，冷水，剪刀1把，火柴1盒，玻璃杯1个

三．实验原理：

本实验是利用热胀冷缩原理的制成的。

看下面装置图，当对瓶身浇热水时，瓶内空气受热膨胀，将里面的气体挤压出来，从插入水中的吸管排出来，就会吹出许多小泡泡，然后马上浇冷水，瓶内的空气迅速冷却，从插在水中的吸管口将墨汁吸入瓶中，热胀冷缩原理。本实验也是利用大气压的原理制造的。当对瓶身浇灌热水时，瓶内空气迅速受热，里面的大气压大于外面的大气压，就将里面的空气挤压出来，在外面吹出泡泡，迅速浇灌冷水，里面空气迅速冷却，外面大气压大于瓶内的，又将墨汁压到瓶内，利用大气压知识。

四．制作方法及装置图：

制作过程：将吸管连接，并用胶带粘好。用剪刀在瓶盖上钻孔，要求与吸管直径略小，选择好适当的高度，有蜡烛油将其密封，保障气密性。玻璃杯中装半杯水，滴两滴墨汁。按照装置图连接好

五、制作中的注意事项（包括遇到的困难、有什么技巧等等）

1.气密性。在制作的过程中一定要保障瓶子的气密性，在瓶口吸管和孔的那里用蜡油密封，吸管与吸管的链接处采用逆着气流的方向链接，并用胶带缠绕，减少漏气。

2.可视性。在制作过程中有选用带颜色的液体（深颜色），这样可以更直观明显，大瓶子最好选用透明的。接水的容器最好选用透明玻璃槽，或者淡颜色盆子。

3..可操作性。在选瓶子时，最好选瓶身较硬的瓶子，这样在浇热水时不易变形。在浇热水时，不要用开水，易烫伤。

4.科学性。瓶子不宜太高，这样才可以将墨汁吸入。

物理与信息工程系物理学五班

唐艳凌

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篇四：让瓶子吹泡泡

小学科学教学活动项目及操作要求

篇五：在同样生长的小草上盖上一个瓶子

1.在同样生长的小草上盖上一个瓶子，为什么结果就不一样呢？

答：因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。

2.轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？重而快地向下击打尺，报纸又会怎样？怎么解释你观察到的现象？

答：在向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

3.把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？

答：金鱼不会有生命危险。小金鱼之所以能够存活，一是由于水是热的不良导体，二是加热的位置在试管的上端，三是热的运动方向与冷相反，是向上的。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地。

4.剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。“气垫汽车”为什么能开动？

答：我们吹的气流进入杯中后受到纸杯壁的阻挡向后?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路较虼党觯蛳路降牧ν衅鹌嫫担蚝蠓降牧ν贫嫫登敖?/p>

5.瓶子为什么会吹泡泡？

答：向瓶壁浇?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人掌苋忍寤蛘停游苤信懦銎荩辉傧蚱勘诮嚼渌掌芾涮寤账酰沽跣。客饪掌难沽Υ笥谄磕诳掌难沽Γ苎谷肫恐小?/p>体裁作文