二十二世纪的建筑教案

篇一：二十二世纪的建筑教案

美 术 备 课

（义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·三年级·第六册）

义务教育课程标准实验教科书·美术·人教美术出版社·三年级·第六册

课题：二十二世纪的建筑

执教教师：*** *********中心小学

篇二：二十二世纪的建筑 教案好

《二十二世纪的建筑》教案

教学内容：人教新课标三年级美术下册

课题：二十二世纪的建筑

课型：造型、表现

教学目的：

1、知识与技能：指导学生用运用不同的线和简单的几何图形，创作形式新颖有趣的建筑。

2、过程与方法：启发学生对未来建筑的造型以及可以建造的空间、形状和地理位置展开想象。

3、情感、态度和价值观：感受建筑的奇妙、壮丽以及它与生活的密切联系，体会和了解建筑的文化内涵，培养学生热爱生活的积极人生观。

教学重点：

引导学生对未来建筑的造型展开想象，并设计出富有创意的建筑。

教学难点：

指导学生将自己所想，用自己喜欢的表现方式表现出来。

教具、学具：

有关未来建筑的图片、范画、绘画工具、课件等

教学过程：

一、引导阶段

PPT图片展示世界著名建筑

师：这些建筑漂亮吗？请谈谈你的感受？

教师小结：古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之，现代建筑也会被未来建筑取代，从古至今，建筑在不停的发展着，变化着，未来的二十二世纪的建筑会是什么样的呢？想去看看吗？

二、发展阶段

1、探讨、交流

人类越来越多，对居住的环境要求越来越高。也许二十二世纪的房屋将会长上翅膀，在星球间自由飞翔，也许……

2、作品欣赏

（1）欣赏科幻片中的建筑。(课件演示)同样观察它们的外形、颜色、建筑的地点。

（2）欣赏设计师设计的建筑。认真观察它们的外形、颜色、建筑的地点。

师：你喜欢哪个建筑？它什么地方最吸引你？可以从建筑的形状、颜色、结构来谈一谈。（板书：建筑____形状、颜色、结构）

（3）欣赏学生作品

教师讲解：@深蓝的大海里，鱼儿是我们的邻居，机器式的建筑能吸纳海中的垃圾，净化空气，节约能源。

@陆地上神奇的建筑，可以吸收噪音、废气、污水，然后再处理掉，为农民伯伯浇水除草，为人类服务，多功能的建筑还可以征服一些自然灾害，为人类造福。

@太空中，我们与星月为伴，节能，环保的建筑可以在空中自由的遨游，这里没有战争，一切都是和平的，大家可以和平相处。

3、教师小结：这就是二十二世纪，建筑的外型千变万化，色彩五颜六色，建筑地点是随心所欲，可以建在海底、天空、山涧、外星球等等，他们的外型奇特有趣，可以是你想到的各种形状。

4 、教师示范：看了这么多图片，老师也忽然有了灵感，也想来设计一座建筑。（教师设计，且讲解。）

5、布置作业

教师：你们欣赏完了这么多奇妙的作品，老师看到有几个孩子已经迫不及待的想要设计了，那就请同学们先来看作业要求：：

1.构思。（强调构图）。

2.用各种形状来画二十二世纪的建筑，体现奇妙的功能和不同建筑地点。

3.展开大胆想象，比比谁的建筑更有创意。

三、学生练习、教师巡视辅导，随时指出构图及画法设计上的缺陷。

四、作品展评。

1. 学生自由讲说自己画的含义。

点评：造型独特新颖、色彩丰富，建筑物和背景、环境对比非常的强烈和谐。

2.学生互评，教师点评。

五、小结；今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智，为遥远的二十二世纪设计了美丽宏伟的建筑，我希望你们能努力的学习科学文化知识，实现自己的理想，为我们的伟大祖国贡献自己的力量！

板书：

16、二十二世纪的建筑

1、外形___千变万化

2、色彩____五颜六色

3、地点____随心所欲

4、功能____无所不能

篇三：二十二世纪的建筑教案

公开课教案

《二十二世纪的建筑》教案

执教：五大连池市第二小学 蒲井方

第16课 二十二世纪的建筑

执教：五大连池市第二小学 蒲井方

教学内容：人教版小学美术三年级下册第16课《二十二世纪的建筑》 教学目标：

1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。

2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。

教学重难点：

1、二十二世纪的建筑的形状。

2、如何启发学生创造二十二世纪的建筑。

教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子

教学过程：

一、组织教学：

二、导入：

你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？学生拿出自己收集的图片，欣赏，交流感受不同建筑的造型特点。

今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了什么？出示图片学生比较欣赏。通过学生比较，引导学生了解建筑所特有的一些知识．如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等。这样的古房子被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎。让学生观察生活中人们生活状况、交通、建筑发生怎样的变化。学生讨论、交流、发言。从古代到现代，建筑也是不停发展变化的。那么如果再过100年到了22世纪想象一下我们居住的空间会变成什么样子呢？二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，设计出了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作。二十二世纪建筑发生了巨大的变化，今天我们就来学习16课《二十二世纪的建筑》。揭示课题。

三、讲授新课

1、欣赏

师：今天，老师准备了几幅画，观察后，再讨论一下，你有什么发现？（课件演示）

2、学生回答后，教师总结

①房屋的外形、结构千变万化。如：会长上飞翔翅膀的房屋、形状象树的房屋。

②功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。

③色彩五颜六色、五彩缤纷。

④现代建筑与二十二世纪建筑所处的环境不同，如：二十二世纪中人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。

3、探讨、交流

师：从古代到现代，建筑在不停（发展）变化的，二十二世纪，科技高速发展，我们生活的环境变了??或许我们在海底建造了一座城市（龙宫），或在天空中建造了一个城堡（天宫），或者我们到星际中寻求发展??到那时，你会选择住在哪里？你会设计怎样的建筑？四人小组讨论一下。（生讨论交流）

4、作业要求及绘画步骤：①构思②用各种形状来画二十二世纪的建筑③环境的描绘④着色

四、学生练习、教师巡视辅导。

五、展示评价

1、举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，交流心得。

2、生生互评，教师点评。

六、小结：建筑是人类重要的物质文化形式之一，建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美追求，建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。

七、课后拓展

尝试用各种材料的纸，根据其特点，运用剪、折、镂、挖等方法，动手做一座未来在星球上的立体建筑。

篇四：二十二世纪的建筑 教案设计

《二十二世纪的建筑》教案

教学内容：人教新课标三年级美术下册

课题：二十二世纪的建筑

课型：造型、表现

课时：1课时

教学目的：

1、知识与技能：指导学生用不同的线和几何图形概括、组织成富个性特点和形式新颖的建筑。

2、过程与方法：启发学生对未来建筑的造型以及可以建造在那里展开想象。

3、情感、态度和价值观：感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵。

教学重点：

引导学生对未来建筑的造型展开想象。

教学难点：

指导学生将自己所想，用自己喜欢的表现方式表现出来。

教学方法：

启发式教学方法、分组式教学方法、讨论式教学方法、赏析式教学方法。 教具、学具：

有关未来建筑的图片、范画、彩色笔、彩纸、卡纸、CAI课件等

教学过程：

一、引导阶段

1、欣赏科幻片中的建筑。

(课件演示)

【激发学生的学习兴趣，使学生对未来建筑的造型有初步的了解。】

2、师：这就是二十二世纪，人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪的建筑发生了怎样的变化？人们设计了什么样的房屋？这就是本节课要学习的内容。

3、板书课题：二十二世纪的建筑

二、发展阶段

1、欣赏

师：今天，老师准备了几幅画，观察后，再讨论一下，你有什么发现？（课件演示）

（图略）

【了解有关未来建筑的范画，使学生对建筑设计有一个初步的认识，并因此产生浓厚的兴趣，为学生提供了可供思考、探究的空间，激发创作灵感。】

2、归纳

学生回答后，教师总结

①房屋的外形、结构千变万化。如：会长上飞翔翅膀的房屋、形状象树的房屋。 ②功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。

③色彩五颜六色、五彩缤纷。

④现代建筑与二十二世纪建筑所处的环境不同，如：二十二世纪中人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。

【促使学生养成积极思考问题的习惯，培养学生探究性学习的能力、发现问题、解决问题的能力。】

3、探讨、交流

师：从古代到现代，建筑在不停（发展）变化的，二十二世纪，科技高速发展，我们生活的环境变了??或许我们在海底建造了一座城市（龙宫），或在天空中建造了一个城堡（天宫），或者我们到星际中寻求发展??到那时，你会选择住在哪里？你会设计怎样的建筑？四人小组讨论一下。

全班交流交流二十二世纪建筑设计的思考。

【调动了学生创新的设计思维，丰富了设计思路。】

绘画步骤：

①构思

②用各种形状来画二十二世纪的建筑

③环境的描绘

④着色

4、学生练习、教师巡视辅导。

【运用多种方法，主动实践创作，提高学生对作品的表现能力。】

5、作品展评。

①举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，交流心得。

②生生互评，教师点评。

【综合展示自己，培养综合能力。】

6、小结

①通过今天的一节课，你学到了什么？

②建筑是人类重要的物质文化形式之一，建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美追求，建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。

三、课后拓展

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:二十二世纪的建筑教案)

1、尝试用各种材料的纸，根据其特点，运用剪、折、镂、挖等方法，动手做一座未来在星球上的立体建筑。

2、如果要让你设计一百年以后，人们的服装是什么样的？你知道怎么去做吗？

【鼓励学生课后大胆创作】

篇五：三年级 二十二世纪的建筑 教案

三年级美术《二十二世纪的建筑》教案

金晖小学 美术组 张静晓

一、教学目标：

1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对古代、现代建筑的欣赏，对他们的结构进行概述，开拓学生思路。

2、让学生说说未来的建筑会建在哪里？

3、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。 教学重点：

二十二世纪的建筑的形状。

教学难点：

如何启发学生创造二十二世纪的建筑。

教学准备：

彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子一、

二、导入阶段，创设情境

有梦境引入，昨天老师做了一个奇特的梦，梦见自己自己跨越时空，到了二十世纪，看到了一些奇特的房屋，颜色鲜艳、造型独特，并且房子会移动，功能特别齐全，还见到了一些外星人，我们一起玩！看这是老师梦境中的房屋和场景。出示事先画好的梦境图片，好看吗？那你们也闭上眼睛想象一下，二十二世纪的建筑是什么样子的？（学生闭上眼睛想象）先让同学们展开想象，并说说。同学们我们的想象已经被一些小朋友们画出来了。看看同学们的想象多丰富啊！

三、教学过程

1、欣赏古代现代建筑，寻找创作灵感： 师：叮当猫真是个调皮的小家伙，他说，去二十二世纪前，想先去古代和现代看看那个时期的建筑，要不，我们和他一起去？

让我们登上时空穿梭机，回到古代（课件出示时光穿梭画面）

师：同学们边看边思考：古代建筑从造型、色彩以及装饰三个方面有什么特点啊？ 学生欣赏完图片后回答问题。

师归纳总结：刚才我们欣赏的古代建筑，都是一些很有代表性的建筑物，他们的造型古朴、简单。

欣赏完古代建筑，我们再跟随叮当猫回到现代，欣赏一下一些有特色的现代建筑，

（课件出示时光穿梭画面）

2、欣赏现在建筑图片：学生边看边思考：古代建筑和现代建筑的区别？ 学生欣赏完图片后回答问题： 师归纳总结：现代建筑与古代建筑相比，造型更加简洁明快大方，更富时尚感，注重实用性，同时，装饰细部有大幅度简化，给人清新挺拔的现代感。

3、导入未来建筑： 师：古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之，现代建筑非常受欢迎。同样，现代建筑也会被未来建筑取代。从古至今，建筑在不停地发展着，变化着。未来二十二世纪的建筑会是什么样子呢？想去看看吗？

登上时空穿梭机，叮当猫带领我们去二十二世纪了。。。。

4、了解科学家预测未来建筑特点

师：谁能试着总结一下，二十二世纪的建筑有什么特点？

我们来看一下，科学家们预测的二十二世纪建筑具备什么特点。

四、学生作业

1、欣赏范作，开拓学生思路

师：叮当猫为感谢同学们陪他一起去二十二世纪参观，特意画了一些作品送给大家，我们来欣赏一下：

课件展示儿童简笔画二十二世纪建筑图片。师：说说你是怎么构思的？你认为叮当猫会喜欢哪一幅？为什么？

2、作业要求：表现在二十二世纪看到的印象最深刻的建筑。

3、教师巡视辅导：重点巡视学困生。

五、拓展提升

课下和同学们一起，收集废旧纸盒、塑料瓶，制作立体的未来建筑。

六、板书设计

七、教后反思

导入方式很新颖，很吸引学生，叮当猫这一卡通形象的加入增加了趣味性，“时光穿梭机”的运用将课程环节串联起来，时刻吸引学生注意力。

导入二十二世纪的方式很新颖，同时也考验了老师的语言表达能力、情景教学能力。

作业展示时受一定的条件制约：展示版面不足，学生没有将作品剪出形状来。 语言组织能力及心理素质亟待提高。

作文素材