作业帮家乡一年四季的变化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 09:24:52 体裁作文
篇一：第三课家乡的四季变化
第三课家乡的四季变化
（三课时）
第一课时
教学目标：
通过观察、交流等多种途径，了解家乡气候的主要特征。
教学准备
1．中国气候分布图一幅。
2．气象卫星云图。
教学过程：
活动一：了解我国的气候特征
1．出示中国气候分布图，教师简单介绍我国的气候特征。
2．小结：我国气候复杂多样，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥的季风气候显著。
3．教师引导学生讨论：我国气候为农业生产提供了哪些有利条件?
4．小结：夏季，我国除高原、高山外，南方和北方普遍高温。夏热是我国气候资源的
一大优势，使我国广大的北方地区都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物。在高温季节，
农作物生长旺盛，需要大量水分。而夏季又是我国大部分地区降水最多的季节。这样的气
候，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。
5．请学生谈谈自己了解的一些气候和生产、生活的关系。
活动二：我是小小气象员
1．课前一周请学生记录本地区的天气。
2．播放天气预报，请学生观看。
3．学生做小小气象员．介绍自己记录的某一天的天气。
4．教师引导学生讨论：天气与我们的生产、生活有什么关系?(引导学生结合自己的
生活经验来谈具体的例子。)
5．小结：天气与人们的生产、生活关系密切。
第二课时
教学目标：
知道在不同的季节，人们的生产、生活不同。
教学准备：
收集家乡四季变化的资料。
教学过程：
介绍家乡的四季
l、课前学生收集自己家乡一年四季的平均气温。
2．结合前两次活动中学到的知识、自己收集的资料，说说自己家乡气候的特征。
3．小组交流：家乡的四季。
4．在教材第12页上记录自己家乡一年四季有哪些主要特征。
5、展示记录结果，同学之间互相评议。
第三课时
教学目标：
体会气候特征与人们的生产、生活的关系。
教学准备：
收集家乡四季变化的资料。
教学过程：
小调查：不同季节的生产生活
1．了解不同季节的生产活动。先出示教材第13页的四幅图，请学生谈谈图上的内容，
自己了解的农业生产活动；学生充分发言后，教师进行补充讲解。
2．有条件的学校给学生播放“春耕” “夏管” “秋收” “冬储”活动的录像片。
3．分小组讨论：为什么不同的季节，人们的生产活动不同?
4．出示教材第13页上的四幅图，引导学生观察图画内容。
5．请学生结合自己的经验说说图上的活动。
6、指导学生通过结合自己的生活经验、查找资料、询问大人等多种途径了解：在自己
的家乡，人们一年四季的生产、生活有哪些不同。
7、将调查结果填入教材第14页的表中，谈后引导学生进行交流，明白四季的气候特
征不同，人们的生产、生活也随之发生变化。
教学目标：
1．通过观察、交流等多种途径，了解家乡气候的主要特征。
2．知道在不同的季节，人们的生产、生活不同。
3．体会气候特征与人们的生产、生活的关系。
教学准备
1．中国气候分布图一幅。
2．气象卫星云图。
3．了解我国的气候特征。
4收集家乡四季变化的资料。
教学活动及过程
活动一：了解我国的气候特征
1．出示中国气候分布图，教师简单介绍我国的气候特征。
2．小结：我国气候复杂多样，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥的季风气候显著。
3教师引导学生讨论：我国气候为农业生产提供了哪些有利条件?
4．小结：夏季，我国除高原、高山外，南方和北方普遍高温。夏热是我国气候资源的
一大优势，使我国广大的北方地区都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物。在高温季节，
农作物生长旺盛，需要大量水分。而夏季又是我国大部分地区降水最多的季节。这样的气
候，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。
5．请学生谈谈自己了解的一些气候和生产、生活的关系。
活动二：我是小小气象员
1．课前一周请学生记录本地区的天气。
2．播放天气预报，请学生观看。
3．学生做小小气象员．介绍自己记录的某一天的天气。
4教师引导学生讨论：天气与我们的生产、生活有什么关系?(引导学生结合自己的
生活经验来谈具体的例子。)
5．小结：天气与人们的生产、生活关系密切。
活动三：介绍家乡的四季
l课前学生收集自己家乡一年四季的平均气温。
2．结合前两次活动中学到的知识、自己收集的资料，说说自己家乡气候的特征。
3．小组交流：家乡的四季。
4．在教材第12页上记录自己家乡一年四季有哪些主要特征。
5展示记录结果，同学之间互相评议。
活动四：小调查：不同季节的生产生活
1．了解不同季节的生产活动。先出示教材第13页的四幅图，请学生谈谈图上的内容，
自己了解的农业生产活动；学生充分发言后，教师进行补充讲解。
2．有条件的学校给学生播放“春耕” “夏管” “秋收” “冬储”活动的录像片。
3．分小组讨论：为什么不同的季节，人们的生产活动不同?
4．出示教材第13页上的四幅图，引导学生观察图画内容。
5．请学生结合自己的经验说说图上的活动。
6指导学生通过结合自己的生活经验、查找资料、询问大人等多种途径了解：在自己
的家乡，人们一年四季的生产、生活有哪些不同。
7将调查结果填入教材第14页的表中，谈后引导学生进行交流，明白四季的气候特
征不同，人们的生产、生活也随之发生变化。
3、家乡的四季变化
【活动目标】
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【活动准备】
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【活动过程】
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画
篇二：我的家乡的一年四季的景色
我的家乡的一年四季的景色
每个人都有自己的家乡，每个人的家乡一年四季的景色都很美，我的家乡的一年四季的景色也不例外。现在，让我带你们去看看吧！
春天，我的家乡鲜花盛开，淡淡的花香扑入了我的鼻子里，柳树爆出了芽，小河边奔跑边歌唱，春姑娘正在和小花小草玩耍，瞧他们玩得多开心呀！ 夏天，绿树成荫，枝叶茂密，整个村庄都是绿色的。人们在树下乘凉，谈天说地，还有许多小朋友与夏哥哥在林海中玩耍。
秋天，凉风吹来，果园里瓜果飘香，田野里的棉花洁白无暇……看！那边有许多金色的海洋。噢，原来是一块块稻田呀！整个村庄都是金色的，秋姑娘正躲在某个角落吃着那香甜的果子呢！
冬天，虽然我的家乡不下雪，但是早上起来，有雾有霜，叶子上还有白白的冰晶呢！小河塘里还浮着几块冰，而冬弟弟正惬意的躺在冰上睡大觉呢！ 我家乡一年四季的景色真的很美吧！你们喜欢么？喜欢可以抽时间去看看呢！我很欢迎。
告诉你，我的家乡在：福建泉州德化的国宝乡格头村。
贵州遵义东风小学四年级：连雅雯
篇三：小学作文：我爱家乡的一年四季
我爱家乡的一年四季
我的家乡——瓯北是永嘉县经济比较发达的一个乡镇之一，属于亚热带地区，特产不多，但是这里的一年四季却风景如画。
春天一到，大地万物复苏。小草探着脑袋向外张望，小树开花，大地一片绿色，像一条碧绿的毛毯，让人感到空气新鲜。花儿含苞欲放带着露水散发着浓郁的香味。一阵微风吹过，小草摆动着身子，欢快的跳舞。鸟儿停留在树上，尽情地唱着动听的歌。春雨滋润着大地，春草铺盖着大地，春花散发香味。
夏天来临，柳树枝条像镶嵌着碧绿的宝石。圆滚滚的西瓜躺在地上一动不动，像一个懒洋洋的胖娃娃。出淤泥而不染的荷花高贵清雅，在池塘里亭亭玉立，像一位仙女般神奇。荷花的伙伴——荷叶圆又大。中间带有一滴滴露珠，更加高贵。荷花在荷叶的衬托下显得格外美丽。 秋天到了，果实累累，到处是一片丰收的景象，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。树叶黄了，从树枝上慢悠悠地飘到地上。大地一片金黄。果树上的果子成熟了，让人馋得直流口水，真想偷摘一个品尝一下。一阵秋风吹来。让人觉得特别凉爽，真是秋高气爽啊!
秋去冬来，如果幸运的话，下一次雪。那时候大地一片雪白，马路上安静无比，真像一位不爱说话的老爷爷。小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴啦!
我家乡的一年四季就是这样，美丽如画。我爱家乡的一年四季。
篇四：家乡的一年四季
家乡的一年四季
我们家乡大约有150多人，还有许多大学生。我们家乡的村口有几树梅花。你知我们家乡为什麽要种梅花吗？因为我们学习么梅花的精神。梅花愈是寒冷。愈是风欺雪压。花开的精神。愈秀气。它是最有品格。最有灵魂。最有骨气的。我们村里的人都学习梅花的精神。到了村里你能看出我们村里劳动的人民。下来给你介绍我们家乡的一年四季吧。
春天，我们村里小柳树发芽了。小草绿了。小鱼在河里游来游去。小鸟在河边叽喳喳的叫着。
夏天，天气热我们有的人还在河里游泳。有的在树下乘凉。吃西瓜，吃冰块。
秋天，鲜红嫩绿的果实高高得挂在枝头。使人一见就起生爱目之心。大家急忙收麦子。
冬天，我们有的打雪仗。有的滑冰。有的堆雪人。捉小鱼。
我们家乡一年四季都有活干。如果，你来我们家乡我一定。热情接待。我带你去我们这里的名胜建筑。吃我们这里的小吃。
昝村中心小学五年级：李迎辉
篇五：家乡的一年四季
家乡的一年四季
一年四季是多姿多彩的，春天花繁叶茂，夏天烈日炎炎，秋天瓜果飘香，冬天白雪皑皑。一年四季被女神装扮得格外美丽，仿佛一幅五彩斑斓的图画。
春天，春姑娘悄悄地来到人间。在地下熟睡的小草，被春风吹醒了。草儿把头钻出地面上来，仿佛给地上铺上了绿色的地毯。河里的水真绿啊！绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
夏天，绿色的荷叶张开了笑脸，小鱼在荷叶下乘凉，连河边的小青蛙都快活地唱起歌来。人们坐在树下纳凉，大树像一把撑开的太阳伞，绿色的树叶密密层层，挡住了毒辣的阳光。站在树下抬头往上看，只见树叶间留下的点点光亮的空隙明晃着你的眼睛。
深秋，阵阵秋风把树叶吹得纷纷落下，仿佛是一只只蝴蝶在翩翩起舞。金黄的稻田，犹如金色的海洋，一片连着一片。树上的苹果，一个个又红又大，像红宝石似的挂在树上。一个个黄橙橙的橘子，就像是金黄的灯笼挂满枝头，飘着阵阵橘香，让人垂涎三尺。田野里，农民伯伯们都喜气洋洋地忙着收割，他们虽然已经汗流浃背，却乐在其中。秋天，真是一个丰收的季节！
隆冬，是白茫茫的世界。
家乡的一年四季真是美啊，我爱我家乡的一年四季！
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